六年級(jí)收獲作文錦集五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)收獲作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)收獲作文 篇1
笑，是一種籠統(tǒng)的東西。安妮寶貝曾說(shuō)：“我微笑。在任何我難過(guò)或者快樂(lè)的時(shí)候，我只剩下微笑�！钡拇_，很多人總是用微笑掩埋了一切自己的不幸。于是，“快樂(lè)的人總是那么多”，忘了誰(shuí)說(shuō)過(guò)。我小心地跟在路人身后，收集他們臉上掛著的微笑，裝進(jìn)袋子，不論是好是壞。
我踏上了我的路，尋找并收集微笑。
路過(guò)婚紗店，我會(huì)看見(jiàn)一幅幅精美絕倫的婚紗照，照片上定格著世上最唯美的輪廓，勾勒出了一幅幅名為“幸�！钡奈⑿�。我把它收進(jìn)袋子里，擱在了最柔軟的位置。
我繼續(xù)走，路過(guò)一棟房子，門(mén)開(kāi)著，我分明看到一個(gè)孩子蹲在墻角里笑，我走過(guò)去問(wèn)：“小弟，你為何在笑？”他抬眼望見(jiàn)我，眼神陰冷而絕望，他繼續(xù)笑，眼睛大霧彌漫。我看到桌子上的一張他父母的離婚協(xié)議書(shū)……我慎重地將孩子的笑裝進(jìn)袋子，然后悄然離開(kāi)。（小學(xué)生作文）
我買(mǎi)了本雜志，雜志上全是那些萬(wàn)人追捧的明星糜爛的笑容，他們的工作只需對(duì)著鏡頭笑，不管鏡頭的另一頭是自己喜歡的人還是不喜歡的人，我揉了揉這張笑臉，還是不變的機(jī)械與死板。我最后還是把它裝進(jìn)了袋子，猶豫而勉強(qiáng)。
我進(jìn)了一所學(xué)校，四周都是歡聲笑語(yǔ)，因此讓我感覺(jué)很溫暖。我走到一個(gè)小角落，看見(jiàn)一個(gè)女孩拿著一張?jiān)嚲碚卩ㄆ�，旁邊還有一個(gè)男孩�！澳銊e哭了，這次沒(méi)考好，下次努力就行啦，”一個(gè)稚嫩的聲音，“我相信你可以的”，男孩笑著。女孩抬頭看見(jiàn)他朝她笑，一下子止住了哭泣，笑了出來(lái)，“謝謝”，陽(yáng)光一下子變得好明媚。我小心翼翼地將他們的笑裝進(jìn)袋子，怕弄碎了這樣的美好。
我的袋子越來(lái)越沉，我打開(kāi)看，看到里面的各種微笑已經(jīng)融合成一抹繽紛的彩虹，原來(lái)彩虹就是這樣形成的，一種微笑就是一道顏色。而這個(gè)袋子就是我的心，太多東西在我的袋子里繁衍生息，“因?yàn)閮?nèi)心是溫暖潮濕的地方，適合任何東西生長(zhǎng)�！�
……收獲了微笑，就像收獲了一道彩虹，收獲了一個(gè)自己融成的世界。
六年級(jí)收獲作文 篇2
有些人總是覺(jué)得做某些事情會(huì)沒(méi)有收獲，那么，這些人就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)榉彩露紩?huì)有收獲。曾經(jīng)的我就是這些人中的一員，但現(xiàn)在不是了。
一個(gè)下著小雨的星期六，天還沒(méi)亮，媽媽就把我叫醒，好像要干什么大事一樣，讓我把筆和本準(zhǔn)備好，這時(shí)我才知道，可定是和學(xué)習(xí)有關(guān)系的。
媽媽開(kāi)著車(chē)把我?guī)У揭粋�(gè)補(bǔ)習(xí)班，有很多人，進(jìn)了辦公室，看見(jiàn)一位老師，媽媽就開(kāi)始和那位老師說(shuō)話，說(shuō)什么要學(xué)奧數(shù)。我是真的想不通了，本來(lái)就有補(bǔ)習(xí)班了，竟然還要給我加而且還是奧數(shù)，那有什么好學(xué)的，不就是開(kāi)闊思維嘛！但是，媽媽的.嘴是比閃電還快，還沒(méi)等我和她商量，他就直接來(lái)了句：“他學(xué)，在哪付錢(qián)？先學(xué)半年�！�
我就這樣被迫來(lái)到了這個(gè)補(bǔ)習(xí)班。
轉(zhuǎn)眼間就要考覃懷中學(xué)了，也學(xué)了一個(gè)月左右，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我給你報(bào)個(gè)名，你去見(jiàn)見(jiàn)題，不要求你考上�！蔽乙颤c(diǎn)了點(diǎn)頭。
第一場(chǎng)考的是語(yǔ)文，和奧數(shù)沒(méi)有關(guān)系。第二場(chǎng)是數(shù)學(xué)，我手拿筆，沒(méi)有一絲緊張和壓力，卷紙發(fā)下來(lái)了，看了第一題，不難，信心十足，一小時(shí)30分鐘寫(xiě)完了試卷，一個(gè)題沒(méi)空，也都會(huì)，不過(guò)有兩個(gè)題有些暈�？荚嚱Y(jié)束后，我和一個(gè)很好的朋友一起走出了考場(chǎng)，我們倆相互詢(xún)問(wèn)：“你有幾道不會(huì)的題？數(shù)學(xué)�！蔽艺f(shuō)：“我有兩個(gè)有些微微不懂�！薄拔铱蓻](méi)你好，最后幾道題我都沒(méi)寫(xiě)，太難�！彼麧M(mǎn)臉沮喪地說(shuō)，這令我很是驚嘆。
回到家后，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ鴨?wèn)我：“你知道是為什么嗎？”“不知道。”我一本正經(jīng)地?fù)u了搖頭。“是因?yàn)槟銓W(xué)了奧數(shù)，奧數(shù)讓你開(kāi)闊了思維，所以你才覺(jué)得簡(jiǎn)單，都會(huì)，而他沒(méi)學(xué)，思維很狹窄，所以就不會(huì)，所以說(shuō)學(xué)這東西是有用的。”我恍然大悟，原來(lái)，是這個(gè)曾經(jīng)讓我厭煩的奧數(shù)讓我都會(huì)做啊！
從這以后，我知道了，凡事都有收獲，只有你嘗試了，才能知道這收獲是什么。
六年級(jí)收獲作文 篇3
中華民族自古以來(lái)就崇尚知識(shí)、重視讀書(shū)。古時(shí)用“書(shū)香門(mén)第”來(lái)形容有文化有地位的人家，現(xiàn)代社會(huì)讀書(shū)仍然是知識(shí)的重要源泉，是通往成功的必要階梯。
書(shū)，是五彩繽紛的花園，散發(fā)著陣陣花香。在花園中，可以隨法布爾一起觀察昆蟲(chóng)，了解昆蟲(chóng)，在昆蟲(chóng)世界中暢游；可以感受愛(ài)的教育，享受生活中的美好；可以學(xué)習(xí)保爾柯察金，不畏艱難困苦，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆；可以沉浸在《平凡的世界》，看改革開(kāi)放后農(nóng)民走上富裕道路，回首新中國(guó)的發(fā)展歷程。
書(shū)，是一望無(wú)際的大海，有狂風(fēng)暴雨，讓我們銘記歷史，憶苦思甜，居安思危。在岸邊，看祥子命運(yùn)的一波三折，感受舊中國(guó)的黑暗；在岸邊，為湯姆叔叔的命運(yùn)而惋惜，感受慘無(wú)人道的奴隸社會(huì)；在岸邊，看簡(jiǎn)愛(ài)反抗傳統(tǒng)的男權(quán)社會(huì)，感受她的勇氣。
書(shū)，給了我一雙翅膀，讓我回到古代，穿越未來(lái)。它帶我到浪漫的香格里拉，帶我到維也納金色大廳，帶我到巴黎的埃菲爾鐵塔，帶我到肅穆的奧斯維辛集中營(yíng)，帶我深入海底兩萬(wàn)里，帶我去太空世界翱翔，讓我領(lǐng)略世間美景。
董橋?qū)⒆x書(shū)比作“聽(tīng)雨”：“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明�！蹦晟贂r(shí)讀書(shū)往往不能夠領(lǐng)會(huì)書(shū)中的意境，但隨著時(shí)間的推移和閱歷的積累，會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲讀書(shū)種下的財(cái)富。
冰心奶奶曾說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！蔽覀円B(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，有選擇性的去讀，用心去讀，用心去感受，融入書(shū)中的情境，與書(shū)中人物同甘共苦。
書(shū)中有快樂(lè)，書(shū)中有智慧，我喜歡暢游書(shū)海，享受快樂(lè)智慧的生活。
六年級(jí)收獲作文 篇4
9月10日，這個(gè)自己和全國(guó)教師們共同的節(jié)日，我像往常一樣走進(jìn)教室。陽(yáng)光灑滿(mǎn)講臺(tái)，講桌上擺著孩子們送給我的節(jié)日禮物——一個(gè)精致的竹編小箱。打開(kāi)小箱，里面躍然呈現(xiàn)62只色彩斑斕的紙鶴，打開(kāi)紙鶴，是一句句寫(xiě)給語(yǔ)文老師——我的心語(yǔ)。一張標(biāo)簽指路：“親愛(ài)的老師，每一張紙片都代表著每個(gè)學(xué)生心中對(duì)您最美的祝福，打開(kāi)它，您便打開(kāi)了同學(xué)們的心�！�
我抽出一只紙鶴，小心翼翼地打開(kāi)，上面寫(xiě)著：“趙老師，您是第一個(gè)讓我如此信賴(lài)的老師，也是讓我如此感動(dòng)的老師。甚至，我把您當(dāng)作是知己，不會(huì)因?yàn)槟抢蠋煻鴷?huì)有什么顧忌。真的，您在我摘抄本上寫(xiě)的話‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西，你長(zhǎng)大了！’不知為什么的，鼻子酸酸的，可能是久違的了解吧！老師，我愛(ài)您，祝您節(jié)日快樂(lè)！”啊，這是真正發(fā)自心靈的聲音，這正是我所期待的，它比任何禮物都貴重！我小心把紙箱放起來(lái)，我覺(jué)出了它沉甸甸的分量。
都說(shuō)我們的孩子需要學(xué)會(huì)感恩，可我感覺(jué)，我沒(méi)有教他們感恩。感恩沒(méi)有技巧，感恩無(wú)須矯情，感恩只是情感的自然外露。當(dāng)心與心緊緊相連，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？
教師節(jié)，我收獲了孩子們的心！這些躍動(dòng)的溫暖的心，是那么燦然美好，正如王蒙老師在《青春萬(wàn)歲序詩(shī)》里所吟詠的“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞……是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界樣樣讓我們好驚奇！從來(lái)都興高采烈，從來(lái)不淡漠，眼淚，歡笑、深思，全是第一次。”孩子們，我會(huì)永遠(yuǎn)記得這一天，記住你們青春的笑臉。我會(huì)用心來(lái)教好你們，讓你們愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上生活，在人生的大海上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
請(qǐng)相信我，你們永遠(yuǎn)的朋友——趙老師！
六年級(jí)收獲作文 篇5
我的腦海里，有很多難忘的往事，就仿佛發(fā)生在昨天的事一樣，讓我難以忘懷，每當(dāng)我看到那張90分的試卷時(shí)，一次難忘的往事便浮在我眼前。
記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，在一次考試中，老師很?chē)?yán)厲的批評(píng)我，老師批評(píng)我是為我好，如果沒(méi)有老師的批評(píng)和教育，現(xiàn)在就沒(méi)有懂事的我了，那次批評(píng)和教育讓我很感動(dòng)，也很后悔。那是因?yàn)槟谴慰荚囉械李}把我難住了，如果不去偷看同桌的試題，我就可能考不及格，就會(huì)被老師罰抄試題，這時(shí)我急中生智偷看了同桌的試題，做好了那道試題，我心里多舒服啊!
第二天上課時(shí)，試卷發(fā)下來(lái)了，結(jié)果我得了90分，看著這又紅又大的分?jǐn)?shù)，心里樂(lè)滋滋的。下課時(shí)，我剛走出教室門(mén)口，便有人在叫我，我回頭一看，原來(lái)是老師，我這時(shí)心驚肉跳，心里猜想著，一定是偷看別人的試題被老師知道了，他平時(shí)那么嚴(yán)厲，他肯定會(huì)罰我的。我懷著忐忑不安的心情走過(guò)去，隨老師到辦公室去了，來(lái)到辦公室，我不敢抬頭看老師，老師拍了我的肩膀，親切地說(shuō)：“做錯(cuò)了事就要改，老師會(huì)原諒你的。”聽(tīng)了老師的話我心里平靜下來(lái)了，當(dāng)我覺(jué)得沒(méi)事時(shí)，老師就批評(píng)說(shuō)：“你身為班干部，怎么能做違反紀(jì)律的事情呢?做班干部就要以身作則!”聽(tīng)了老師的話，我傷心得流出了眼淚。這時(shí)老師教育我：“要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)勇敢的人，不要說(shuō)謊話，有錯(cuò)就改掉，這才是好孩子�！被氐郊乙院螅职謰寢屩懒诉@件事，還批評(píng)了我，我心里更加難過(guò)了。
經(jīng)過(guò)這件事以后，啟發(fā)了我：做人就是要做個(gè)誠(chéng)實(shí)和勇敢的孩子，不要說(shuō)謊，知錯(cuò)能改，善莫大焉。這就是我一次難忘的批評(píng)，也教育我了做人的道理!