精選向日葵六年級(jí)作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的向日葵六年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
向日葵六年級(jí)作文 篇1
或許有很多人知道，我在博客中第一個(gè)認(rèn)識(shí)的是雅兒，可是卻只有很少人知道，我第二個(gè)認(rèn)識(shí)的是豪豪——這個(gè)向日葵般的男孩……
——題記
很久以前，就想寫一寫豪豪。只是自己的文筆難以描述出優(yōu)秀的他，所以總是無(wú)法完工。昨天，一不小心答應(yīng)了豪豪，說(shuō)要好好地贊美他一下，那么，就用自己的文章，描畫出這個(gè)向日葵般的男孩——酒衷豪吧！
向日葵般的男孩·難忘熱情開朗
所有認(rèn)識(shí)豪豪的人都應(yīng)該知道，他的特點(diǎn)就是熱情開朗。上一次的爆竹聲聲時(shí)——建博伊始，我流連于各個(gè)優(yōu)秀博客之間，一次偶然間來(lái)到了豪豪的博客。那時(shí)的豪豪，一如現(xiàn)在——博客都是一樣的熱鬧。那時(shí)對(duì)他的不了解，致使我誤以為自己評(píng)論后仍會(huì)無(wú)功而返�？墒遣蝗�，第二天的登錄，在博客中看到了他熱情洋溢的點(diǎn)評(píng)以及專業(yè)合理的建議。從此，結(jié)識(shí)了熱情開朗的豪豪。其實(shí)，回首往事，想到豪豪對(duì)于每個(gè)人的熱情，一份感動(dòng)，又涌上心頭……
向日葵般的男孩·永恒堅(jiān)持不懈
每每在網(wǎng)上看到向日葵的圖片，都會(huì)感慨那一抹堅(jiān)持不懈的金黃。其實(shí)，豪豪不也是這樣嗎？他一直在努力，一直在堅(jiān)持。正因?yàn)樗呐蛨?jiān)持，才使得他的文章飛速進(jìn)步著；才使得五年級(jí)的他的文章，博得了要求最嚴(yán)格的小城老師無(wú)數(shù)次贊嘆。仔細(xì)看看豪豪的博客，550篇博文，235篇推薦，25089條評(píng)論，179230次點(diǎn)擊，無(wú)一不見(jiàn)證他從開播伊始至始至終的努力與堅(jiān)持。他的堅(jiān)持不懈，也會(huì)成為我努力的永恒動(dòng)力。
向日葵般的男孩·文字飄逸靈動(dòng)
向日葵同豪豪的文字一般，花蕊間也同他的詞藻間一般飄逸而又靈動(dòng)。記得，很久以前用了陸陸續(xù)續(xù)幾天的時(shí)間仔仔細(xì)細(xì)地把豪豪的博文讀了一遍。雖然豪豪的文章是在進(jìn)步的，可是那份飄逸靈動(dòng)的氣息卻是從博文第一篇就有的。豪豪的文字不似阿姨以前說(shuō)的如中國(guó)大片般的直白，我卻覺(jué)得豪豪的文章雖然不像丫頭的美輪美奐，但是有一份獨(dú)特的精彩。
豪豪，知道嗎？雖然平時(shí)我常常會(huì)不失時(shí)機(jī)地諷刺你，挖苦你，但是在我的心目中，你是我在博客中最貼心，最優(yōu)秀的弟弟喔。向日葵般的男孩——酒衷豪，記住，以后要繼續(xù)努力哦，我們共同期待你今后的精彩！
向日葵六年級(jí)作文 篇2
世間萬(wàn)物都有一種品質(zhì)：蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)，直到生命的最后一刻;粉筆默默地奉獻(xiàn)自己的全部......這些物質(zhì)的品質(zhì)有哪一點(diǎn)不值得我們學(xué)習(xí)的?
我不由得停止了目光。
從沒(méi)見(jiàn)過(guò)像這陽(yáng)光開放的花兒，只聽說(shuō)過(guò)，只見(jiàn)淡淡的黃襯托著大大的花盤，像一張張快樂(lè)的小臉，在歡笑，在不停的生長(zhǎng)，在“笑臉”上，有一顆顆黑色的痘痘。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是“笑臉”上的小種子——瓜子，正在迎接長(zhǎng)大。
這里沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂兒與蝴蝶在旁相伴，只有這一株株金黃的，開得正盛的向日葵，花兒一株挨著一株，一朵接著一朵，彼此挨挨擠擠，好不快樂(lè)熱鬧!
每一株都向著陽(yáng)光開放，顏色從下往上看是有綠到黃，也便是綠葉配黃花。每一株向日葵都像是一個(gè)小小的、精致的盤子，漂亮極了，估計(jì)和其它盤子放在一起，那些盤子都會(huì)為之遜色吧!
過(guò)了幾年，我又來(lái)到了這，向日葵有盛開了，而且笑得更加快樂(lè)，這樣幸福、快樂(lè)的“笑容”遮住了細(xì)細(xì)的“脖子”，不斷地歡笑著，歡笑著，融入人們的心田。
花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是只要有著樂(lè)觀向上的精神，向著太陽(yáng)前進(jìn)，總會(huì)找到那一條真正屬于你的光明大道的!
在這金色的光輝和淡淡的芳香中，我不覺(jué)將目光鎖向前方。
向日葵六年級(jí)作文 篇3
我是一朵向日葵，我生長(zhǎng)在一所醫(yī)院的后面的花園中，也就是醫(yī)院病房中的窗戶所能看到的地方，我明白我的一生都會(huì)在這里度過(guò)，所以我希望我可以活得有意義�；蛟S你可以說(shuō)我異想天開，畢竟在如此多的鮮花之中，我是微不足道，我也清楚的明白世界缺少了自己，也照樣會(huì)不停地運(yùn)轉(zhuǎn)�？墒牵业膲�(mèng)想不會(huì)因此改變，我一直堅(jiān)信著，我能夠?yàn)閯e人做出一些貢獻(xiàn)。
我喜歡太陽(yáng)，因?yàn)樗o我溫暖和愛(ài)撫。當(dāng)她的陽(yáng)光照在我的身上時(shí)，我覺(jué)得最那時(shí)最幸福的了。我不愿遺落太陽(yáng)的每一次愛(ài)撫，所以，我一直追尋著太陽(yáng)，直到她的落下。
每一天，從醫(yī)院的病房的窗戶那兒總會(huì)鉆出一個(gè)小腦袋，那是一個(gè)小女孩，因?yàn)樯撕車?yán)重的病，所以留在醫(yī)院里療養(yǎng)，她很可愛(ài)，她總會(huì)梳著二個(gè)羊角辮。她是一個(gè)陽(yáng)光的孩子，可是受到了病魔的.折磨，所以我每次看到她時(shí)，她的嘴唇都會(huì)越來(lái)越白，面容總會(huì)呈蠟黃色，一副病懨懨的樣子，可是她的臉上總會(huì)掛著微笑。她喜歡對(duì)我說(shuō)話，她總是看著我，對(duì)我說(shuō)：“向日葵，我也希望能和你一樣，有自己的理想和目標(biāo)，會(huì)為了這個(gè)理想，而堅(jiān)持不懈地追逐著溫暖的太陽(yáng)，你總是顯得那樣陽(yáng)光、健康。每一次，看到你那么努力的樣子，我也覺(jué)得我的內(nèi)心充滿了活力，我覺(jué)得我一定可以戰(zhàn)勝病魔，然后去追逐自己的理想。謝謝你，向日葵�！闭f(shuō)完，那個(gè)女孩沖我燦爛地一笑，那笑就像陽(yáng)光一般美麗。
以后，每次看到那個(gè)女孩，她的臉都會(huì)紅潤(rùn)一些，有一天，她開心地對(duì)我說(shuō)：“向日葵，你知道嗎？我的病就要好了，護(hù)士阿姨和醫(yī)生叔叔都說(shuō)這是一個(gè)奇跡，但是我知道，這其實(shí)是你創(chuàng)造的一個(gè)奇跡，是你給了我生的希望，所以，我要謝謝你，真得要謝謝你。我今天就要出院了，但是我不會(huì)忘記你，我一定會(huì)向你一樣，追逐屬于我的最美麗的陽(yáng)光！”
聽了這話，我很開心，為自己高興，也為女孩高興。我明白，自己的這一生沒(méi)有白費(fèi)，我以自己的行動(dòng)拯救了一個(gè)脆弱而又堅(jiān)強(qiáng)的生命。
現(xiàn)在，我依然在醫(yī)院的花園里，微笑著一次又一次地追逐著太陽(yáng)，我明白，只要自己心中有陽(yáng)光，那我就能將這份陽(yáng)光遞給一些更加需要陽(yáng)光的人。
你家的后院有我的同伴——向日葵嗎？
向日葵六年級(jí)作文 篇4
大家一定知道向日葵吧！它就是那位在陽(yáng)光下翩翩起舞的少女，而我就在一次機(jī)緣巧合下和向日葵來(lái)了一次親密接觸。
一個(gè)星期六，媽媽的一位同事送給了我?guī)琢？ㄗ�，我高興極了，一回家便找來(lái)了一個(gè)花盆，準(zhǔn)備種葵花，首先我挖了一個(gè)大約2厘米深的小洞，把葵花籽散在里面，然后蓋上土，又澆了點(diǎn)水，我像一位經(jīng)驗(yàn)豐富的養(yǎng)花專家，左瞧瞧右看看，終于完成了種的部分。我每天都要來(lái)看望我的向日葵，泥土干了，我就澆水，而且還把它放在有陽(yáng)光的地方，我對(duì)它無(wú)微不至地照顧著，總算有了收獲，在種下向日葵的第四天，它發(fā)芽了，那嫩綠的小葉子朝兩邊長(zhǎng)著，仿佛等一下中間就會(huì)開出一朵花來(lái)，就這樣它一天天長(zhǎng)大，我也一天比一天開心，就像一位母親看著孩子漸漸長(zhǎng)大露出了笑容，現(xiàn)在我的葵花苗已經(jīng)很大了，我相信它會(huì)越來(lái)越大，變成那位在陽(yáng)光下翩翩起舞的少女。
在這次種葵花的過(guò)程中，我明白了努力就有收獲，我一定會(huì)像葵花一樣在媽媽眼里漸漸長(zhǎng)大，慢慢懂事。
向日葵六年級(jí)作文 篇5
也不知道從什么時(shí)候開始，我的花，成了向日葵。并不妖艷，沒(méi)有玫瑰的嬌嬈；并不冷漠，沒(méi)有百合的芬芳；它就是這樣，平凡，卻又力量。
——題記
美在向日葵——喜歡你脫俗淡雅的美
太陽(yáng)的光芒，圍繞著寧?kù)o旋轉(zhuǎn)。日復(fù)一日，東升西落，太陽(yáng)，從不彷徨。是因?yàn)樗旧淼牧α繂�？不，我并不這樣想——太陽(yáng)的快樂(lè)，源自于它忠實(shí)的守護(hù)者，因?yàn)檫@份堅(jiān)持，這種花的名字叫做——向日葵。
曾無(wú)數(shù)次的幻想，我擁有這樣一片美麗的花�！灰渌念伾�，只希望這片土地，開滿我喜歡的花，種下我欣欣的愿望。綠色的嫩葉，根莖也是那么可人；黃色的花瓣，每一片，都有屬于它的故事。我會(huì)每天沉浸在這片海，這片擁有夢(mèng)想氣息的花海，欣賞這一眼望不到彼岸的美感、雕琢每一個(gè)動(dòng)人的故事。當(dāng)然，我要在花海中央搭建一個(gè)房子——不需要城市的氣息，我要這里的一切，都帶著泥土的芬芳。用木頭做成的房子，屋里的一切都很簡(jiǎn)單。春夏，我會(huì)躺在這片海，悵惘藍(lán)天；秋冬，我依舊要站在花海的某一個(gè)角落，凝望一季的變遷……
也許你會(huì)發(fā)問(wèn)，就這樣一種花，值得付出那么多的時(shí)間與夢(mèng)想嗎？我會(huì)很肯定的告訴你：這花，有價(jià)值。不像其他花兒的嬌柔，向日葵擁有屬于它的堅(jiān)強(qiáng)。日出日落，風(fēng)起云涌，看到它就能看到太陽(yáng)、看到希望。設(shè)想，有這樣一方凈土，生活中的一切都有力量。面朝花海，春暖花開。
美在向日葵——喜歡你勇敢向上的美
不止一次，在網(wǎng)絡(luò)中搜尋向日葵的影子。每一張圖片上的向日葵，都足以讓我贊嘆——或許這張照片，捕捉的只是夕陽(yáng)下的殘美，但我仍舊喜歡。那種感覺(jué)，并不盲目，反之，這種感覺(jué)很強(qiáng)烈，可以不顧一切，讓我去追，或許，這是對(duì)美的欣賞、對(duì)美的信仰。
我不止一次的問(wèn)自己——為什么如此癡迷這種花，得不到滿意的答案，但我想，這或許是一種日積月累的習(xí)慣——在電視上、在文章中，我經(jīng)常能看到、讀到關(guān)于這花的故事。病床上，是向日葵的朝陽(yáng)給了病中的希望；街角，是向日葵的永遠(yuǎn)捕捉陽(yáng)光，讓經(jīng)過(guò)的人們，都充溢著對(duì)生活的憧憬、夢(mèng)想。我不能否認(rèn)它在我的世界中的地位，它比任何一種話語(yǔ)都鏗鏘，因?yàn)檫@是無(wú)聲的鼓勵(lì)；我不能拋棄捧在手心的、對(duì)它的摯愛(ài)，它比任何一份依靠都值得擁抱，因?yàn)檫@是無(wú)字的文章。
美在向日葵——喜歡關(guān)于你的，所有美
對(duì)向日葵的感覺(jué)，說(shuō)不清也道不明。當(dāng)真正去思考時(shí)，卻總是得不到答案。那，就這樣吧——就讓它成為我生命中的信仰。那，就這樣吧，讓向日葵的翅膀，伴我一路同行。
堅(jiān)定著自己的信念，眼前又幻出那一片夢(mèng)影——好美的一片海，屬于我的向日葵海。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，這片海的中央，有一個(gè)小小的人兒，在偌大的花中，她是那么渺小。但，我卻一眼看到了她——因?yàn)樗龑?duì)這花的執(zhí)著，已經(jīng)讓她自發(fā)光芒。她與這花兒們同在，與它們朝向同一個(gè)方向——那兒，叫做希望。
美在向日葵——讓我癡醉的美；美在向日葵——那般開朗的美。
“美在向日葵……”輕輕低喃，嘴角又露出了無(wú)限憧憬的美……
向日葵六年級(jí)作文 篇6
《向日葵》是梵·高作品，也是我最喜歡的一幅畫。
每當(dāng)看到梵·高的《向日葵》我都會(huì)被它吸引。那綻放地如笑臉般的向日葵簡(jiǎn)直不敢讓人相信它是一幅畫。如果說(shuō)達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》表現(xiàn)的是淡雅，是恬靜，是矜持，那梵·高的《向日葵》就毫不掩飾地把它的熱烈與奔放展現(xiàn)在我們面前�！断蛉湛氛嫽臼且环N黃色，有深有淺。在陽(yáng)光的照耀下像灑了一層金粉�？粗鼓榷嘧说南蛉湛�，一股暖流涌上我的心頭，在這寒冷的冬季，我感受到春天的氣息。向日葵的莖十分粗，還有些刺，花朵花瓣到花籽都是既飽滿又圓潤(rùn)。子還沒(méi)有完全熟透正是壯年的時(shí)候，細(xì)細(xì)品味向日葵在一點(diǎn)點(diǎn)的綻放，展示它青春的魅力，釋放它滿身的活力。雖然它只是一株植物，但梵·高給予了它生命，讓它更加生機(jī)勃勃。
靜靜地，向日葵正向我招手，在陽(yáng)光的沐浴下，向日葵煥發(fā)生機(jī)，他的金發(fā)襯托出她可愛(ài)的笑臉。向日葵隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是他像位扭著腰的仙女，在我面前翩翩起舞。向日葵的熱情把我引入了童話世界，引入了人間仙境，向日葵漸漸地綻放，他把她的美麗動(dòng)人在這片刻之間全部展現(xiàn)出來(lái)，我情不自禁地用手去摸它。我不得不贊嘆梵·高高超的畫技和《向日葵》的美麗。
人生離不開藝術(shù),小作者運(yùn)用想象與聯(lián)想《把向日葵》描寫得栩栩如生。文章仔細(xì)描寫向日葵，筆鋒極盡緩和，細(xì)膩，讓讀者感覺(jué)畫就在眼前，也不禁套醉在這藝術(shù)品中。這篇文章將向日葵熱情奔放的特點(diǎn)描寫的淋漓盡致。小作者如此喜愛(ài)這幅畫，在贊嘆畫的同時(shí)又贊嘆了梵·高高超的技術(shù)和驚人的想象力。
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