【熱門】告別六年級(jí)作文合集九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的告別六年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
告別六年級(jí)作文 篇1
短短小學(xué)六年，卻給我留下了許多美好的回憶。其中莫過(guò)于和老師，同學(xué)一起相處了。
先介紹老師吧。我們班的班主任是賴?yán)蠋�。每�?dāng)我們完成了自己的學(xué)習(xí)時(shí)，賴?yán)蠋熆偸呛芎吞@，即使在課堂上，我們說(shuō)一些笑話時(shí)，她也不會(huì)生氣，只是跟我們一起哈哈大笑。這個(gè)時(shí)候的賴?yán)蠋煟蠹叶枷矚g。但是，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，或臨近期末的時(shí)候，賴?yán)蠋熅秃孟褡兞艘粋�(gè)人。我們的作業(yè)只要字體不規(guī)范或字跡潦草，都過(guò)不了賴?yán)蠋熯@道“安檢”。凡是上課說(shuō)笑的嗎，都需要重罰。而我這個(gè)經(jīng)常上課說(shuō)笑的，也白撞到她的“槍口”上了。這個(gè)時(shí)候的賴?yán)蠋�，是大家都懼怕的。還有一位教數(shù)學(xué)的何老師，他十分嚴(yán)厲，光是站在那，全班就會(huì)鴉雀無(wú)聲。又一次我違反了她的規(guī)定，只見(jiàn)她站在講臺(tái)上，看著我，我頓時(shí)感到冷汗狂飆。還好，他只是警告了我?guī)拙洌宜闪艘豢跉�，原本繃緊的神經(jīng)終于松了下來(lái)。
說(shuō)到同學(xué)，我最先想到的是我的死黨——小陳.一雙明亮的眼睛，一張不大不小的嘴巴，一頭永遠(yuǎn)都不肯剪的密發(fā)。但是，他可以稱得上是一個(gè)智囊型死黨。有一次，我和其他同學(xué)打架，小陳也聞?dòng)嵹s來(lái)。他先把我們兩個(gè)拉開(kāi)，又教訓(xùn)了雙方幾句。奇怪的是，我們各挨了五十大板，卻都沒(méi)有再次生氣。還有一位同學(xué)，她，纖瘦的身子，靦腆的性格，平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)話。她的語(yǔ)文成績(jī)一向拔尖，每次發(fā)成績(jī)時(shí)，我?guī)缀醵荚谒竺妗Ｒ虼�，我一直把她視為我的�?jìng)爭(zhēng)對(duì)象，一路追趕著。久而久之，我便對(duì)她產(chǎn)生了一種特殊的感覺(jué)。每當(dāng)我的心情無(wú)法平復(fù)的時(shí)候，我就會(huì)找她聊天。和她聊天，與其說(shuō)是一種休閑，不如說(shuō)是一種享受。因?yàn)椋脑�，總能讓我砰砰直跳的心，平靜下來(lái)。于是，她，在我心中，留下了不可抹去的印象。
六年的小學(xué)時(shí)光就快結(jié)束了嗎？快得仿佛就是一天的事情。這些美好的時(shí)光，終將成為歷史。不過(guò)，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心中，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
告別六年級(jí)作文 篇2
有相聚就有離別，母校留給我們很多美麗的回憶。這是一個(gè)六年級(jí)班級(jí)書(shū)寫的對(duì)母校的離別之情。原文：
還是在這熟悉的教學(xué)樓前，還是在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，我們舉行升旗儀式。但是，對(duì)于六年級(jí)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，今天的升旗儀式是不尋常的，它是我們?cè)谀感⒓拥淖詈笠淮紊靸x式。再過(guò)一個(gè)星期，同學(xué)們就要告別母校，踏上新的人生起點(diǎn)。
忘不了，母校和諧的校園。這里一方寧?kù)o的沃土，綠樹(shù)成蔭。這里是知識(shí)的搖籃，懵懂的孩子在這里插上翅膀，放飛自己的.夢(mèng)想；這里是我們充滿快樂(lè)真情的“家”……
告別了，美麗的校園。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，寬敞明亮的教室;形式多樣的課外活動(dòng)，讓我們發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，展示自己的風(fēng)采，增強(qiáng)我們的自信。
忘不了，老師孜孜不倦的教導(dǎo)。當(dāng)我失敗時(shí)，是老師給我鼓勵(lì)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是老師給我?guī)椭�；�?dāng)我迷茫時(shí)，是老師為我們引導(dǎo)方向……有時(shí)候我覺(jué)得老師就像父母，給我們無(wú)微不至的關(guān)懷；有時(shí)候我覺(jué)得老師就像朋友，在我們遇到挫折時(shí)給予我鼓勵(lì)；有時(shí)候我覺(jué)得老師就像同學(xué)，與我們?nèi)谇⑾嗵�，是那樣和藹，親切。
忘不了，同學(xué)之間真誠(chéng)的友誼。同學(xué)相處美妙的片段，重疊成美麗的光環(huán)，閃耀著人生的七彩。
告別了母校，等待我們的前路又會(huì)怎樣呢？人生的道路難免會(huì)有曲折。只要我們堅(jiān)定信心，微笑面對(duì)，一定能到達(dá)成功的目的地。
同學(xué)們，今后無(wú)論我們身在何處，都要心系母校，關(guān)注母校，支持母校，宣傳母校，為什么？因?yàn)槟感Ｇ榻Y(jié)是生命中亙久不變的烙印，母校將永遠(yuǎn)是我們的精神家園。
謝謝老師，祝老師身體健康、工作順利；謝謝母校，祝母校更加美好，更加輝煌；謝謝同學(xué)，祝同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。
告別六年級(jí)作文 篇3
在學(xué)校附近我們經(jīng)常會(huì)看到成群的同學(xué)聚集在一起買一些話梅、彩糖、巧克力、麻辣食品等零食吃，而且吃得是津津有味，可到了該吃正餐時(shí)卻茶飯不香，吃不下主食。長(zhǎng)期下去，這些同學(xué)可是越吃越瘦小，越變?cè)健懊鐥l”了。
分析吃零食的害處主要有以下幾點(diǎn)：第一，不時(shí)的吃零食，會(huì)使腸胃得不到充分休息，消化液的分泌減少，引起腸胃功能失調(diào)。第二，過(guò)多地吃甜食、零食，糖分在腸道中容易發(fā)酵產(chǎn)氣，使肚子產(chǎn)生飽脹感，使食欲大受影響，從而使?fàn)I養(yǎng)不足，阻礙身體正常生長(zhǎng)。第三，吃零食必用手，臟兮兮的手沒(méi)洗干凈就拿著零食大吃特吃，最容易感染疾病，如急性腸胃炎和一些腸蟲(chóng)癥等。在這些不利的情況下，同學(xué)們的身體健康是很難得到保證的。
總之，吃零食是一種不衛(wèi)生的壞習(xí)慣，是有礙于我們身心健康發(fā)展的一種不良行為，我們一定要堅(jiān)定信心，克服“貪吃”心理，擯棄零食，遠(yuǎn)離零食，向零食揮手告別！
告別六年級(jí)作文 篇4
曾幾何時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲在我的耳邊響起；曾幾何時(shí)，老師慈祥的面孔在我的眼前浮現(xiàn)；曾幾何時(shí)，同學(xué)們可愛(ài)的笑臉在我的腦子里縈繞。
這，使我想起了我無(wú)時(shí)無(wú)刻不思念著的母�！獙�(shí)小。
她，是我就讀了六年的學(xué)校；她，是養(yǎng)育了我六年的學(xué)校。說(shuō)起老師，是您使我懂得了應(yīng)該怎樣做人，是您教給了我許多知識(shí)。多少個(gè)朝朝暮暮，您用婉轉(zhuǎn)清脆、抑揚(yáng)頓挫的聲音，吸引著我們渴求知識(shí)的心靈。“含辛茹苦，嘔心瀝血”都形容不了您對(duì)學(xué)生所付出的心血和汗水。老師，您是一架永不生銹的播種機(jī)，在學(xué)生的心田里播下知識(shí)和理想的種子；您是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您是慈母，嚴(yán)父，辛勤地培育我們。啊，母校！當(dāng)我剛跨入您的大門時(shí)，還是一個(gè)年幼無(wú)知的孩童，可當(dāng)我走出您的懷抱時(shí)，已成為一名滿懷抱負(fù)的少年。
假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)抒發(fā)我對(duì)母校的熱愛(ài)之情。
假如我是個(gè)畫家，我就要用各種彩色，描繪出母校最美的畫。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用美妙的音符為母校譜寫一首贊歌。
然而，我什么都不是，我只能從現(xiàn)在起，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)去報(bào)答母校對(duì)我的恩情。
歲月，流星般穿過(guò)我夢(mèng)幻的心靈，如詩(shī)如夢(mèng)的小學(xué)生活揮手與我告別。
感慨萬(wàn)千，回首往事，如品一杯清茶，如吟一首小詩(shī)，如嚼一枚青果。
別了，母校！我親愛(ài)的母校！
告別六年級(jí)作文 篇5
即使所有的青藤樹(shù)都倒了，你也要站著，即使全世界都沉睡了，你也要醒著。六年前，我把這樣的句子寫在他的筆記本上，然后告別母校，各奔東西。
他留給我最深的印象是沿校園長(zhǎng)跑的背影，拖著殘疾的右腿，一跛一跛的，迎接著一張張表情各異的面孔，一雙雙的好奇的眼睛。足球場(chǎng)上網(wǎng) ，他在“瘸子，射門”的叫喊聲中跌倒，又爬起來(lái)…… 六年光陰不算長(zhǎng)，憶起從前卻恍如隔世。這期間我與很多同齡人一樣，承受了不少原以為承受不起的東西。但即使在絕望的時(shí)候，也不曾用勉強(qiáng)別人的英雄主義詩(shī)句來(lái)自勉，仿佛那種氣概已全部贈(zèng)與別人，而不再屬于自己。倒是記起他一跛一跛的背影。于是很艱難地學(xué)會(huì)將痛苦與恥辱變成人生的財(cái)富，咬咬牙，儼然如真正的英雄那樣對(duì)自己說(shuō)：“我不入地獄誰(shuí)入地獄�！睘榇耍覍�(duì)他充滿感激。 不想，六年后的今天相遇，他竟真誠(chéng)地告訴我，直到現(xiàn)在，他還在讀那幾句留言，“即使所有的青藤樹(shù)都倒了……他脫口而出。六年來(lái)，他的工作和生活都經(jīng)歷了不幸，他說(shuō)是這幾句留言使他初衷未改。
我一下子怔住。原來(lái)，我們每個(gè)人都可以在有意或無(wú)意中給了別人很多很多。同樣，也可以剝奪別人很多很多。歲月流逝，我們抓住了什么，又放棄了什么？
每一個(gè)旁人都同自己一樣充滿一種渴望：一聲呼喚、一個(gè)微笑、一道目光、一紙信箋、一個(gè)電話，一種關(guān)注、一個(gè)會(huì)意的眼神，甚至僅僅是那么一種認(rèn)可或容忍。而我們常常忽略。每個(gè)人心中都有一片綠蔭，卻不能匯成森林；每個(gè)人都在呼喚，總是不能互相答應(yīng)。
告別六年級(jí)作文 篇6
童年是多么歡樂(lè)呀！
童年的生活如一條清澈見(jiàn)底的小溪，歡樂(lè)的哼著小曲向前奔騰。那條小溪永遠(yuǎn)在心中流動(dòng)。童年的趣事像飄在小溪里的紙船，多的數(shù)不清。
記得我五歲那年。我和伙伴去后山玩過(guò)家家，以瓦片為碗；以樹(shù)葉為菜；以樹(shù)枝為筷；以磚塊為鍋�！伴_(kāi)飯了，開(kāi)飯了�！边@一聲聲叫聲弄得地動(dòng)山搖，伙伴們賣弄著嗓子，在四處的伙伴都爭(zhēng)先恐后地跑來(lái)，端著碗起樹(shù)葉——菜，在那吃得正香呢！吃完了，那就是做游戲的時(shí)間了——捉迷藏，丟手絹，冰棍化，跳木馬，跳繩子……
童年的腳印一串串，童年的故事一摞摞，在這五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過(guò)許多事情，雖然不像星星一樣明亮，但是在你心中是神圣的一片。童年無(wú)憂無(wú)慮，像海邊的貝殼，像整天嬉戲的浪娃娃，童年是純真美好的，就像山溪中清亮的泉水！
先在我以悄悄地告別童年時(shí)代，走進(jìn)青春時(shí)代。在我回味童年時(shí)，就忍俊不禁。童年像一張照片，它讓我感受到童年無(wú)所不在。
雖然我已告別童年，但是我會(huì)好好珍惜它讓我所留下記憶。
再見(jiàn)了，童年！
告別六年級(jí)作文 篇7
校園里郁郁蔥蔥的大樹(shù)，花園里四季綻放的花朵，教室里擺放整齊的桌椅，教過(guò)我們的老師，玩耍嬉戲的伙伴……都見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)眼間，就要離開(kāi)親愛(ài)的母校了，回首往事，六年的小學(xué)生活仍然歷歷在目。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師！如果說(shuō)我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，那么您便是辛勤勞動(dòng)的園丁，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在書(shū)籍的城堡中尋覓，讓我們從一群懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)志向高遠(yuǎn)的翩翩少年。
再見(jiàn)了親愛(ài)的同學(xué)們！也許在很久以前我們就預(yù)知到有一天我們終將會(huì)離別，但卻從未想過(guò)這一天來(lái)得這么快；也許在很久以前我們會(huì)認(rèn)為畢業(yè)是一種解脫，但卻從未想過(guò)真的到了畢業(yè)那一天，你卻會(huì)鼻子一酸，眼淚不爭(zhēng)氣地就流了下來(lái)。畢業(yè)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就好比人會(huì)相見(jiàn)，從此之后淹沒(méi)在茫茫的人海之中。到時(shí)再翻開(kāi)我們凌亂不堪的日記，回憶過(guò)去六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那么的快樂(lè)，那么的充實(shí)！
再見(jiàn)了，美麗的母校！您就像一位慈祥的母親，哺育了我們六年，這六年一晃而過(guò)，回過(guò)頭來(lái)看看您，我們?yōu)槟鷰?lái)的不過(guò)是滿臉的皺紋，而您給予我們的卻是受用于我們一生的知識(shí)。六年來(lái)，也許我們的樣子變了，也許性格變了，但我們的初心卻從未改變。時(shí)間會(huì)帶走很多，但它卻帶不走您留在我們心中無(wú)數(shù)溫暖的回憶。
感謝老師，感謝同學(xué)，感謝母校，感謝你們教會(huì)了我太多太多。離別，誰(shuí)能阻擋？這道留在心里的疤痕雖小，但卻深，深的讓人刻骨銘心，深的讓人永生難忘。
告別六年級(jí)作文 篇8
五年的滄桑巨變，五年的艱難險(xiǎn)阻，讓我們?cè)庥龅嚼щy。
五年了，五年后我們分班了。揮手告別：陪伴我們的教室，您在多年來(lái)，為我們遮風(fēng)擋雨，想媽媽一樣呵護(hù)我們。教導(dǎo)我們的老師，感謝您，對(duì)我們的栽培。多年的好友，此時(shí)此刻，我們就要再見(jiàn)了�；叵胪�，那些快樂(lè)的時(shí)光正在慢慢逝去，被封印在過(guò)去。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)。在課后中，我們甩出風(fēng)格，盡情玩耍。忘不了！多年的朋友。忘不了！多年的喜怒哀樂(lè)。更忘不了我們?cè)谒伎紗?wèn)題時(shí)的緊皺眉頭。
��！朋友，你們?cè)谖倚刂兄厍Ы�。不論何時(shí)，不論何地，心中一樣親。
每一個(gè)小事，都會(huì)讓我想起當(dāng)時(shí)�？吹侥且荒�，我的淚水奪眶而出。見(jiàn)到舊時(shí)老師，心中的話語(yǔ)即可涌上心頭，可話在嘴邊又縮了回去。老師找我談話，我的心里又泛起一層層漣漪，淚水適不可止。
現(xiàn)在，見(jiàn)到舊時(shí)好朋友，都互不相識(shí)。難道，多年的友誼連兩句貼心的話語(yǔ)都換不回來(lái)嗎？
這時(shí)，我說(shuō)不出話。但我的心已經(jīng)是涼了的。凍得僵硬。幾乎已經(jīng)破碎。我不需要太多奢求，只要你們記�。何覀冇肋h(yuǎn)是朋友，是最好的朋友。
告別六年級(jí)作文 篇9
天下的一切事物都會(huì)在身邊漸漸淡去。夕陽(yáng)殘暮時(shí)的曇花襯著暖暖的余暉緩緩地綻放，卻又被黑暮一下就吞沒(méi)了生機(jī)。清晨的露珠在枝葉間如女孩那靈動(dòng)的淚波中滾動(dòng)，卻眨眼間被正午的陽(yáng)光消逝在碧綠的葉片上。而那校園中的榕樹(shù)，不也是如此嗎？
六年前的我，與這棵榕樹(shù)第一次相遇。那時(shí)的我，用稚嫩的目光注視著這棵榕樹(shù)。樹(shù)干線條分明，錯(cuò)落有致，似一位木匠獨(dú)具匠心所雕刻出的作品卻又不失天然成分。樹(shù)干枝枝獨(dú)立，迎風(fēng)招搖，卻又是一個(gè)缺一不可的整體，是那樣的恰到好處。樹(shù)葉是那樣的綠，仿佛用盡了所有的綠顏料，卻又不顯得厚重，靈動(dòng)地如姑娘那輕盈的秀發(fā)，在云霧中流動(dòng)。周圍的柵欄襯出了它的端莊，身旁飛奔而過(guò)的同學(xué)卻又使它的活潑被淋漓盡致地釋放。
之后，這棵榕樹(shù)記載著我小學(xué)生涯的時(shí)光。我或與同學(xué)們?cè)陂艠?shù)周圍奔跑，在榕樹(shù)邊播種彼此友誼的篇章；或在榕樹(shù)邊的長(zhǎng)椅下與朋友談心，讓樹(shù)葉聆聽(tīng)我們的心事與秘密；我們或看到有人攀上枝頭后捧腹大笑，在陽(yáng)光下的樹(shù)干間撒下童年歡樂(lè)的種子。不知不覺(jué)間，這棵榕樹(shù)已經(jīng)成為了我的回憶錄與依靠。
之后，每到假期我與榕樹(shù)告別的時(shí)光中，我有時(shí)在心田中思念著這一棵榕樹(shù)。它還好嗎？它怎么樣了？這些聲音總是一陣一陣在我心靈深處回想。每一次，我總渴望盡早來(lái)到校園，凝視著榕樹(shù)安然無(wú)恙的模樣時(shí)微微一笑，然而……
那年寒潮，溫度在零度左右持續(xù)了兩個(gè)余月。我裹著棉襖，雖瑟瑟發(fā)抖，心里卻心急如焚，自始至終，擔(dān)心著這棵榕樹(shù)。熬了一個(gè)多月，回到學(xué)校，不禁大跌眼鏡，榕樹(shù)沒(méi)有了以往的生機(jī)，逐漸枯萎，只剩下殘留的一絲綠意，卻還在經(jīng)受著寒風(fēng)的剝奪。望著周圍同學(xué)們焦慮的神情，聽(tīng)著老師們憂郁的語(yǔ)句，看著園丁為了挽救榕樹(shù)的生命而忍痛剪下的大把枝葉，似乎榕樹(shù)已然步入生命的終結(jié)，心里堵塞著，鼻尖泛酸。后來(lái)，天氣逐漸回暖，可榕樹(shù)卻依然如舊。我曾與榕樹(shù)告別多次，難道如今真的要進(jìn)行最后的告別儀式？幸而，數(shù)日后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)枝葉間新萌發(fā)的一絲綠意，它居然扼住了命運(yùn)的喉嚨，起死回生。
如今，望著蒼翠而茁壯生長(zhǎng)的榕樹(shù)，眼底不免浮現(xiàn)出了幾絲傷感。我與榕樹(shù)告別了多次，望著它起死回生，而如今卻因?yàn)樾W(xué)生涯的結(jié)束，與它進(jìn)行真正的告別。我不知道這次告別意味著什么，但，我卻能模糊地意識(shí)到，這棵榕樹(shù)，無(wú)法繼續(xù)陪伴者我步入青春的旅途。它對(duì)我來(lái)說(shuō)，只能是一份回憶，一個(gè)記載著我童年時(shí)光的記憶。但是，它與我共同成長(zhǎng)的六年光陰，我將永遠(yuǎn)珍藏于心。雖然我們即將告別，但我并不憂愁，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)相遇過(guò)，陪伴過(guò)，告別又重逢過(guò)，我們一起收獲過(guò)多少真摯的記憶。我又一次告別這棵榕樹(shù)，但我并不憂愁，因?yàn)槟芟嘤觯芸粗鹚阑厣�，已然是最美的奇跡。