【精選】六年級(jí)故事作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)故事作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)故事作文 篇1
打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我仿佛又回到了二三年級(jí)的時(shí)候了。
二年級(jí)時(shí)，媽媽一直給我買(mǎi)注音版的故事書(shū)，每天晚上看一篇，讓我加快識(shí)字的速度。
直到三年級(jí)，不知何時(shí)，每個(gè)同學(xué)的手上都有一本不注音的書(shū)。他們因此為榮，互相炫耀，還說(shuō)什么“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我艷羨不已，心里盤(pán)算著，讓媽媽也給我買(mǎi)一本，一回到家，我便央求媽媽?zhuān)瑡寢屗斓卮饝?yīng)了。第二天，一本嶄新的《窗邊的小豆豆》和一本《草房子》便到了我的手里。頓時(shí)，我幸福的像一個(gè)小天使，高興得不得了，馬上迫不及待地翻開(kāi)了第一頁(yè)、第二頁(yè)……
以后的一個(gè)月，我都陶醉在美妙的故事里，與書(shū)中的主人公共高興，共悲傷，就好像我是主人公的一個(gè)親密無(wú)間的朋友，時(shí)而凝神深思；時(shí)而神采飛揚(yáng)；時(shí)而低首微笑。書(shū)中的小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除，來(lái)到了賦有詩(shī)情畫(huà)意的巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作先生的精心呵護(hù)下；在老師的栽培下；在同學(xué)的幫助下，變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩。
然而，這兩本書(shū)已不能滿(mǎn)足我的需求了�，F(xiàn)在，我就該讀一些世界名著了，用走火入魔來(lái)形容我太保守。
《百萬(wàn)英鎊》是美國(guó)著名幽默大師馬克吐溫寫(xiě)的21篇小說(shuō)組成的，以最負(fù)盛名的《百萬(wàn)英鎊》命名，馬克吐溫用最平凡的語(yǔ)言，講述著一個(gè)又一個(gè)不平凡的故事。
書(shū)，現(xiàn)在已成為我生命中必不可缺的一部分。
六年級(jí)故事作文 篇2
如果你們問(wèn)我最喜歡什么，我會(huì)堅(jiān)決果斷的告訴你：我最喜歡書(shū)。不管是漫畫(huà)書(shū)，作文書(shū)，還是故事書(shū)等我都喜歡。因?yàn)闀?huì)讓我覺(jué)得我不僅得到了一位益友，而且得到了一位有趣又博學(xué)的老師。每當(dāng)我拿起書(shū)時(shí)，我的心里又不禁想起了那我與書(shū)的故事。
在我看來(lái)，書(shū)能開(kāi)闊我的視野。書(shū)能變成一艘大船帶著我去大海中冒險(xiǎn)。書(shū)能讓我敞開(kāi)心扉與作者和死去多年的偉人進(jìn)行心靈的溝通與我的看法。書(shū)想陽(yáng)光一樣照耀這我成長(zhǎng)。假設(shè)一下，如果世上沒(méi)有書(shū)的話，我們的世界將是多么的`單調(diào)與無(wú)趣啊！
我總是在尋找這好書(shū)，就想在尋找著素不相識(shí)當(dāng)有會(huì)令我敬佩的老師。前幾天，我們剛學(xué)習(xí)完一篇課文叫《魯濱遜造船》，的書(shū)深深的打動(dòng)了我，我被書(shū)中的情節(jié)變化和曲折經(jīng)歷還有那主人公魯濱遜的敢想敢作，去克服困難的精神所深深的打動(dòng)了。但十分可惜的是書(shū)中的只是《魯濱遜漂流記》的其中之一的文章，我渴望獨(dú)到完整的書(shū)。幸運(yùn)的是，我們的圖書(shū)館看了，我便開(kāi)始了地毯式的搜尋。功夫不負(fù)有心人啊，我在地3排的位置上找到了書(shū)。頓時(shí)欣喜若狂。我將這書(shū)拿到手后，十分愛(ài)惜而又狂熱的讀了起來(lái)……
我喜歡書(shū)，因?yàn)楹脮?shū)讓我受益匪淺，告訴我什么是正確的什么是不正確的。好書(shū)會(huì)讓我笑，會(huì)讓我哭，會(huì)讓我悲傷，讓我溶入書(shū)的情節(jié)……總之，千言萬(wàn)語(yǔ)都難表我對(duì)書(shū)的感情。一句話書(shū)就是我們的老師和益友！
六年級(jí)故事作文 篇3
在飄雨的日子里，走在街道上，時(shí)常在尋找那樣一把小傘，淡雅的小花是清新的點(diǎn)綴，花兒朵朵翹首怒放，花蕊間吐露的似乎不僅有芬芳，還有愛(ài)……
那是深秋時(shí)節(jié)的一個(gè)周日，當(dāng)我從課外培訓(xùn)學(xué)校走向車(chē)站，準(zhǔn)備乘車(chē)回家時(shí)，一場(chǎng)秋雨不約而至。幸好我的書(shū)包里還放著一把可愛(ài)的小傘，我趕緊拿出來(lái)打開(kāi)，還沒(méi)來(lái)得及慶幸，突然，一陣秋風(fēng)從背后吹來(lái)，傘頓時(shí)像喝醉了酒般搖搖擺擺，不聽(tīng)我的使喚，只聽(tīng)“嘣”的一聲，我的小傘被吹得口朝上，雨點(diǎn)噼里啪啦地向我砸來(lái)。唉，我被淋濕沒(méi)事，可書(shū)包里有很重要的書(shū)，濕了就壞了。我急忙一手抓住隨風(fēng)狂舞的傘，一手把書(shū)包從肩上拿下來(lái)抱在懷里，再聽(tīng)“啪”的一聲，水瓶又從書(shū)包側(cè)兜滑落到地上，可真是禍不單行呀！天哪，我真是狼狽到了極點(diǎn)了，我該怎么辦呀？
“孩子，你的水瓶。”一陣好聽(tīng)的聲音迎面?zhèn)鬟^(guò)耳邊，茫然間，我抬起頭，一把精致典雅的花傘出現(xiàn)在我面前，傘下是一位面帶微笑的阿姨，她把傘罩住了我，輕輕幫我把水瓶放回書(shū)包側(cè)兜。我想說(shuō)謝謝，誰(shuí)知卻語(yǔ)無(wú)倫次地冒出：“阿姨，您看我的傘，它它……”“別慌孩子，阿姨幫你把它翻過(guò)來(lái)�！笨粗抑钡臉幼�，阿姨親切地一邊說(shuō)一邊接過(guò)我的傘，同時(shí)把她手中的傘遞給了我。
淘氣的雨滴一下子被我遮擋在傘外，轉(zhuǎn)而向阿姨的周身襲去。我踮著腳，盡力想用一把傘罩住我們兩人。阿姨一邊告訴我“不用”，一邊小心地把撐傘的鐵絲翻過(guò)來(lái)，一根又一根，我看到阿姨的手在風(fēng)雨中有些顫抖，剛想說(shuō)些什么，可一陣可惡的秋風(fēng)又把傘吹翻了�！鞍�，我也沒(méi)辦法了！這傘壞了。”阿姨無(wú)奈地?cái)偭藬偸�，她稍停頓片刻，想了想，又接著說(shuō)：“這樣吧，孩子，你去哪，阿姨送你過(guò)去”。
那怎么好意思呢，阿姨都幫我半天了，我連忙擺擺手說(shuō)：“不用了阿姨，我坐車(chē)的車(chē)站離這挺遠(yuǎn)的，再說(shuō)您剛才迎著過(guò)來(lái)，跟我也不是一個(gè)方向的，我將就著能行！”“別堅(jiān)持了孩子，大冷天的，別凍著，要不明天怎么上學(xué)呀！”阿姨快速把我的傘收好，看著阿姨不容置疑的眼神，我沒(méi)有再說(shuō)什么。阿姨一手拿著傘，一手緊緊地?fù)е业募�。雨，還是那么大，傘，卻顯得那么小，阿姨怕我淋濕了，就把傘向我這邊移。雨沒(méi)有一點(diǎn)停歇意思，反而越下越大，街上的積水開(kāi)始肆意橫流，我倆依偎在一起，走在狂風(fēng)暴雨中，雖然身上瑟瑟發(fā)抖，可在阿姨的懷抱中，我的心卻是那樣的溫暖。
車(chē)終于來(lái)了，阿姨把我送上車(chē)，才匆匆離開(kāi)，透過(guò)車(chē)窗看著那小小的花傘、那傘下的人在這漫天風(fēng)雨中，漸行漸遠(yuǎn)，霎時(shí)一股溫?zé)岬臇|西模糊了我的視線，一絲暖流涌上心頭，流遍全身……我可能再也沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到那位阿姨，但秋雨中的愛(ài)卻凝結(jié)在記憶里。