實(shí)用的六年級(jí)作文匯編四篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的六年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
我喜歡冬天。
今年的冬天來(lái)得格外地早，還有點(diǎn)兒令人措手不及，它到來(lái)之時(shí)還給我們?nèi)隽撕枚嗟拿藁ㄌ亲鞫Y物。那個(gè)興奮勁兒就別提了，簡(jiǎn)直讓我們高興的連蹦加跳，喜的合不攏嘴。雖然我們都想讓大人陪自己高高興興地大玩一番，可父母實(shí)在是太忙了，抽不出時(shí)間，使我們不免有些失望。
我喜歡冬天，因?yàn)樗幸环N純潔的美。它不愿穿上春那樣的花衣，也不愿換上夏那樣火辣的裙子，更不愿披上秋那樣漂亮的斗篷。它表現(xiàn)出的是一種純潔的，一種端莊的美呼呼的寒風(fēng)吹動(dòng)著潔白的雪花，給大樹(shù)、房屋、大地穿上了厚厚的白棉衣。
我愛(ài)冬天，它給小時(shí)候的我?guī)?lái)了無(wú)窮的歡樂(lè)。 那時(shí)，我和我哥我姐在外公老家一起滾雪球堆雪人。堆雪人可好玩了，用手把雪一點(diǎn)點(diǎn)弄到一塊壓結(jié)實(shí)了滾成雪球，再把一個(gè)個(gè)小雪球弄到一塊，拼成雪人。說(shuō)來(lái)也是，唉就數(shù)我做的雪球小，我們?nèi)齻�(gè)人好不容易把雪球摞在一起。當(dāng)然，只是這樣怎么行？于是我就從屋里面吃力地提出來(lái)一個(gè)小桶想要戴在雪人的頭上作為它的帽子。畢竟我太矮了，根本夠不到，而哥哥一伸手就給它戴好了。我踮起腳在雪人的腦袋上摁了兩顆玻璃球，說(shuō)這是雪人的眼睛。大家伙兒都笑了，我迷惑不解有什么好笑的？哥哥把那兩顆玻璃球調(diào)動(dòng)了位置，雪人才好看些。我又拿出來(lái)一根胡蘿卜、一根香蕉、一條破布和幾個(gè)紐扣。就這樣，我們心愛(ài)的小雪人就有了帽子、眼睛、鼻子、圍巾和衣服。我總是覺(jué)得還少點(diǎn)什么東西呢？我拍了拍腦門兒，哦！想起來(lái)了，我知道少什么了！我撿了兩根樹(shù)枝往雪人的肩膀兩邊一插哇，大功告成！我和哥哥姐姐高興地欣賞著雪人，笑聲不停地在雪野里回蕩著……
我喜歡的冬天有時(shí)候也會(huì)讓人有些厭煩。因?yàn)槎旒s束了我們的行動(dòng)，凍破了我們的手，凍僵了我們的腳，它一點(diǎn)兒也不在乎別人的感受，以它的嚴(yán)寒來(lái)稱霸。
但是，我認(rèn)真的想了想，又對(duì)冬天有了更深一層的理解。
我愛(ài)這個(gè)冬天的嚴(yán)寒，它是在磨煉我們的意志。它考驗(yàn)我們?cè)趪?yán)寒的迫使下學(xué)習(xí)是否用功了，是否努力了， 是否堅(jiān)持了。它用大雪試圖壓垮我們，我們不怕，我們有勇氣！它用寒風(fēng)想要阻礙我們，我們不怕，我們有信心！它用冰凍來(lái)束縛我們，我們不怕，我們會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！感謝冬天，你讓我們對(duì)生活充滿希望！
我更加深愛(ài)著冬天，不單單因?yàn)樗募儩�，它的美麗，更因�(yàn)樗屛颐靼?陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！
六年級(jí)作文 篇2
從小到大，我有許許多多的事都已經(jīng)記不得了，但心中有一件事我永遠(yuǎn)忘不了。
那是一個(gè)星期五的晚上，爸爸下班后就匆忙回了家，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，有什么事嗎？”爸爸說(shuō)：“今天我不回來(lái)吃飯了，你自己在家吃飯吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸說(shuō)完就急匆忙忙的出了家門。吃過(guò)晚飯，我在家里覺(jué)得無(wú)聊，就把電腦打開(kāi)了，樂(lè)滋滋的玩著電腦。
不知不覺(jué)，已經(jīng)是九點(diǎn)鐘了。于是我關(guān)掉了電腦，走進(jìn)我的房間，隨手把門關(guān)了起來(lái)，就躺在床上睡了起來(lái)。不知過(guò)了多久，我突然聽(tīng)見(jiàn)有人在敲我房間的門，原來(lái)是爸爸回來(lái)了。我看見(jiàn)爸爸滿臉通紅就問(wèn)：“你又喝酒了？”“恩”爸爸答復(fù)到。于是我又倒在床上睡覺(jué)，爸爸說(shuō)：“快去洗臉”“我不想洗了”我說(shuō)�！澳悄憔退X(jué)吧!”爸爸邊說(shuō)邊蹲下身為我脫鞋。也許當(dāng)時(shí)我腦袋糊涂了，我把鞋子往后一踢，正好踢在了爸爸的傷口上，頓時(shí)鮮血直流。爸爸連忙拿了幾張紙去擦血，我卻毫不在意，還罵爸爸。到現(xiàn)在，我還在悔恨自己當(dāng)時(shí)的所作所為是多么的笨拙，多么的可笑。
第二天，我走到爸爸的面前，說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸，我錯(cuò)了!“接著淚水就從眼睛里涌出來(lái)。爸爸先是一愣，然后開(kāi)心的笑了，爸爸把我抱了起來(lái)，摟在懷里好久，好久……
爸爸，謝謝你為我付出那么多，謝謝你給我一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。爸爸，我愛(ài)你!
六年級(jí)作文 篇3
古人有言：面對(duì)情況，我們要以不變應(yīng)萬(wàn)變。而我則不然。如今的社會(huì)是物換星移、瞬息萬(wàn)變的，所以我們光靠一種策略是行不通的。因此，我們面對(duì)不同的情況要學(xué)會(huì)以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變。
就好比面對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)，不同的人有不同的表現(xiàn)。
有的人引領(lǐng)大家走在前面。在十年前，互聯(lián)網(wǎng)正興起的時(shí)代，假如馬云沒(méi)有放棄自己原本的行業(yè)；假如馬云沒(méi)有聽(tīng)取了親朋好友勸他的建議；假如馬云沒(méi)有勇往直前地劈波斬浪，解決各種各樣的困難……就沒(méi)有馬云現(xiàn)在成功創(chuàng)辦的阿里巴巴，就沒(méi)有他現(xiàn)在的輝煌成就。領(lǐng)跑者是走在最前面的人，他們面臨著最大的風(fēng)險(xiǎn)，最高的回報(bào)。作為一名領(lǐng)跑者，馬云是成功的。但是社會(huì)上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)想作為領(lǐng)跑者的人，有的成功，有的失敗。要做一名領(lǐng)跑者，我們不僅需要勇敢挑戰(zhàn)，不懼風(fēng)險(xiǎn)還要懂得思考，知道自己當(dāng)前的情況才有可能成功。
有的人跟隨眾人參與其中�！度〗�(jīng)》中說(shuō)過(guò)：“羊隨大群不挨打，人隨大流不挨罰。”因?yàn)橛蓄I(lǐng)跑人在前探路，所以他們受的風(fēng)險(xiǎn)就小了。這群人往往能抓住良機(jī)，不掉在隊(duì)伍之后，也不冒最大的風(fēng)險(xiǎn)。然而隨大流的人往往存在著從眾心理，會(huì)失去自己的思考，失去應(yīng)有的判斷，并在大流中默默無(wú)聞。若是要做一個(gè)隨大流的人，我們要明白，要了解自己到底想要做的事，認(rèn)準(zhǔn)方向，再去追隨眾人。這大概會(huì)有最好的結(jié)局。
有的人靜靜旁觀。在魏晉時(shí)期，有一位詩(shī)人——陶淵明。假如陶淵明沒(méi)有及早地放棄官場(chǎng)的.爭(zhēng)斗，那他就不會(huì)有后半輩子詩(shī)意的生活。眾所周知，陶淵明胸懷報(bào)效祖國(guó)的宏愿，但他卻選擇了放蕩不羈愛(ài)自由的隱逸生活。他深知官場(chǎng)的黑暗，也知靠自己的能力是無(wú)法改變的，所以他選擇了靜靜旁觀。他不能改變現(xiàn)狀，但他也不前去攪亂當(dāng)前形勢(shì)。靜靜旁觀也許是對(duì)于陶淵明來(lái)說(shuō)最好的結(jié)果。靜靜旁觀是另一種選擇，也許獲得不了參與其中的樂(lè)趣，也許不能改變什么，但我們可以保持自己的本心，能自己獨(dú)立思考。閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒，也是一種意境。
有的人質(zhì)疑批評(píng)。在科學(xué)的領(lǐng)域中，不免含一些質(zhì)疑者。在研究原子結(jié)構(gòu)時(shí)，湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，隨后便提出了布丁模型。當(dāng)時(shí)有不少人都認(rèn)同了這一模型，沒(méi)有提出質(zhì)疑。然而湯姆生的弟子盧瑟福不迷信權(quán)威，追求真理。他通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)，大膽假設(shè)，提出原子的核式結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)，讓人們知道了真理。不管是什么事，都是需要質(zhì)疑和批評(píng)的人。他們自己的思考，讓這件事變得盡善盡美，讓真相浮出水面，讓世人變得更有想法。
世界上有各種各樣的情況。在情況面前，我們要獨(dú)立思考，不能做出一味的選擇，在事物的變化前要將所有情況考慮清楚，認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，才能做出理性的判斷。我們敢領(lǐng)跑、敢跟隨、敢觀望、也敢質(zhì)疑，但不意味著做什么都是對(duì)的。這時(shí)就需要我們的思考來(lái)帶領(lǐng)這我們勇往直前，到達(dá)成功的終點(diǎn)。
獨(dú)立思考，以萬(wàn)變應(yīng)萬(wàn)變。
六年級(jí)作文 篇4
在豐富的課余生活，我最喜歡的就是踢球。每次只要看見(jiàn)有人踢球我就心癢癢的也想踢上兩腳。
終于等到到了這一天，我在操場(chǎng)上閑逛著，不是人品爆發(fā)，還是老天開(kāi)眼。正好遇到準(zhǔn)備踢球的“大隊(duì)伍”缺人，我當(dāng)然毫不猶豫的就加入了。首先開(kāi)始發(fā)球了，守門員一個(gè)飛射。我馬上搶球，不過(guò)一會(huì)兒球就到了我腳下，但敵人先后搶球，令我防不勝防，只好把球傳給了隊(duì)友李岳陽(yáng)。李岳陽(yáng)帶著球拼命地朝向“敵人”的陣地里，然后他被人攔住了。他不慌不忙，右腳包球一踢，球滾到左邊去了�！皵橙恕钡纳碥|已經(jīng)往左邊傾斜。正在這時(shí)候他左腳輕輕一踢，球又落到右腳上了。這時(shí)“敵人”還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。李岳陽(yáng)趁這機(jī)會(huì)跑上前去了。到“敵門”不遠(yuǎn)的時(shí)候，李岳陽(yáng)又遇上了一位“敵人”。這時(shí)他用力一踢球落到我腳上了。這時(shí)“敵人”的目光已經(jīng)注意到我了正朝我這邊跑來(lái)。我不停地用假動(dòng)作來(lái)耍掉“敵人”。當(dāng)遇到那位身材高大，技術(shù)高超的“敵人”時(shí)，我使用我的必殺計(jì)“插褲兜”——將球從他的褲洞下穿過(guò)去，接著我把球輕輕地勾出。這只剩下守門員啦。我跑到他前面，龍門員跑過(guò)來(lái)想把我的球拿住不給我射。這時(shí)“救星”李岳陽(yáng)來(lái)了。我把球傳了給他。這時(shí)守門員反應(yīng)不過(guò)來(lái)還朝著我這邊做來(lái)。小明就用腳猛地一射�！斑M(jìn)啦！”圍觀的同學(xué)們高聲喝彩。
最后我們已3：2獲勝了。這場(chǎng)足球賽令我懂得了做事一個(gè)人的力量是不夠的，還要上團(tuán)體的力量才能把事做的十全十美。