六年級童年作文9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的六年級童年作文9篇，希望能夠幫助到大家。
六年級童年作文 篇1
人的一生豐富多彩，每個(gè)人的童年趣事就像天上的星星，一閃一閃，數(shù)不清。
在暑假的一天早晨，我早早地起床寫數(shù)學(xué)作業(yè)。忽然，有一道數(shù)學(xué)題，我思考了大半天，怎么也想不起來。就在這時(shí)，弟弟也起了床，他可不像我一起床就寫作業(yè)，而是一起床就去偷偷摸摸的看電視。弟弟打開了電視，電視上正播一段廣告。廣告上說：“數(shù)學(xué)題不會做，就吃快樂好多魚！”我一聽，快樂好多魚！真是太好了，這廣告真是來的是時(shí)候，吃了它就會做數(shù)學(xué)題啦！
我興奮地拿著我所有的零花錢就向超市跑去，來到食品區(qū)，食品區(qū)里的食品琳瑯滿目，令我眼花繚亂，可我還是一眼認(rèn)出了它：“快樂好多魚！”我可得多買點(diǎn)，只要數(shù)學(xué)題不會做，我就吃一袋。
我拎著一大袋“快樂好多魚”飛快地跑回家，一到家我就迫不急待地拿一袋好多魚吃了起來，吃完再看那道題，還是不會做�！翱赡苁俏页缘蒙侔�！”我想。于是我又連著吃了好幾袋，可是，無論我怎么吃，那道數(shù)學(xué)題還是不會做。我愁眉苦臉地坐在地上。就在這時(shí)，媽媽回來了�！般蹇�，你這是怎么了？”我就把事情一五一十的告訴了媽媽，媽媽一聽就樂得哈哈大笑。
通過這個(gè)事情，我明白了，千萬不要隨便相信廣告，廣告上的話不一定都是真的。
六年級童年作文 篇2
童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，沁人心脾，留給我們長久的回味。 童年是清香的。那時(shí)的天很透明，蜻蜓、蝴蝶、"拜拜跳"在草叢中飛舞、跳躍。我在草叢中追著蝴蝶奔跑。山間清朗的風(fēng)，帶著花草的芳香，迎著我的面頰吹過，我能感覺風(fēng)在耳邊吹過。心中無限喜歡這種清香的感覺，想再多呆一會兒，多享受一會兒。只是山間旖旎風(fēng)光在太陽落山后仿佛就無處找尋了，不知疲倦的我只得隨母親下山。
童年又是甜蜜的。那時(shí)我參加了舞蹈班。老師姓陳，年輕貌美，溫和善良。班里大多是骨瘦如柴的骨感美女，而我相比較則胖點(diǎn)，而且年齡最小，可能因?yàn)檫@樣，陳老師最喜歡的就是我。排練的時(shí)候，我的眼睛總是盯著門口，仔細(xì)觀察是否有人參觀。有人看的時(shí)候，自然要表現(xiàn)得最好，一招一式的要規(guī)范；沒有人看時(shí)，自然要能省就省啦。休息的時(shí)候，我總是第一個(gè)躺下，好像一只懶貓。"高臨風(fēng)，過來"陳老師叫。我就會迅速地爬過去，倚在她腿上，同她談天說地，甜蜜無比。直到四年級是退出舞蹈班，我一直泡在這種甜蜜中。
童年偶爾會酸。7歲的陽春三月是我忘記不了的。那時(shí)的我平凡又調(diào)皮，總是忘帶作業(yè)甚至課本，火山爆發(fā)的胡老師一怒之下，像老鷹抓小雞一樣，揪起我的衣領(lǐng)，把我放進(jìn)的辦公室。面壁"思過"了一節(jié)課，我終于寫了這樣一段話"老師啊老師，我想對您說'我犯了錯(cuò)，您可以批評我、罵我，但不要不讓我讀書，您不讓我讀書，我學(xué)不到科學(xué)文化知識，掌握不了本領(lǐng)，將來找不到工作，是會來找你算賬的啊。"當(dāng)語文老師當(dāng)眾宣讀的時(shí)候，全班爆笑如潮，轉(zhuǎn)眼教室即成了淚港（笑出眼淚）。
童年猶如一杯清香甜酸的檸檬茶，我時(shí)時(shí)的喝它，越喝越想喝，越喝越有無窮的回味。
這是一篇描寫童年時(shí)光的文章，所選事例（四年級的舞蹈課和老師教訓(xùn)我）雖然普通細(xì)小，但卻敘述生動,具體。文章最后,作者再次將童年比作清香甜酸的檸檬茶，與文章開頭相呼應(yīng)，從中我們不難看出作者對童年深深的懷念和贊美之情。
六年級童年作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1． 恰當(dāng)選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂美好。
2．掌握寫好一件事情的方法。突出要表達(dá)的中心——“趣”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生明白審題、選材、表達(dá)均重在“趣”字，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)氖址ê驮~匯表達(dá)所敘事件的趣味。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
一個(gè)生命自呱呱墜地，咿呀學(xué)語，蹣跚學(xué)步……直到滿頭白發(fā)，年邁老者。人的一生是如此漫長，又如此短暫。同學(xué)們，你們認(rèn)為人生最快樂的時(shí)代是什么時(shí)候呢？
這節(jié)課就讓我們一同走進(jìn)多彩的快樂童年……
二、回到童年，交流感悟
1. 高歌一曲，回味童年。
曾經(jīng)有這樣一首歌，陪伴著老師走過了快樂的童年，如今，它仍然在校園的各個(gè)角落回蕩，大家想聽聽嗎？（課件）
2．回憶游戲，感受童年。
看著剛才的這些畫面，你一定也回憶起了自己玩過的游戲，誰說說你小時(shí)候最喜歡玩什么游戲呢？
誰能迅速說出一個(gè)最能形容童年特點(diǎn)的詞語？（單純、天真……）
3．仿寫句子，概括童年。
提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說：“童年像一串珍珠，色彩斑斕�！蹦銈兡苡猛瑯拥木涫礁爬阈闹械耐陠�？（ 一個(gè)夢一首兒童詩……）
多么美、多么富有哲理的詩篇啊！我們把它們串聯(lián)在一起，不就是一個(gè)精彩的作文開頭嗎？其實(shí)作文就這么簡單，在快樂的學(xué)習(xí)與生活中，就能找到寫作的靈感。
三、指導(dǎo)寫法，寫出趣味。
1. 同桌交流，搜尋趣事
童年單純而美好，那幼稚的話語，無心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的想法等等，樣樣都是那么有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來想，哪一件事能讓你在想著的時(shí)候露出微笑呢？我們看看誰的童年故事最有意思，先給你的同桌說一說，好嗎？（學(xué)生同桌互說）
看很多同學(xué)都說得眉飛色舞，你們的童年一定發(fā)生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來，將我們的童年變成永恒的回憶，請看寫作要求。（寫作要求：童年的生活豐富多彩，請你選一個(gè)有意思的故事寫下來。注意把別人感興趣的地方寫細(xì)致，寫具體。）你從寫作要求中捕獲了哪些信息？
2．上臺討論，挖掘趣點(diǎn)
誰愿意上臺說說，你的童年生活中發(fā)生過什么有趣的事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫具體，那我們臺下的同學(xué)來配合一下，你對他故事的哪個(gè)地方最感興趣，就舉手提問，讓他給你具體講解。
生：……
要把事件的趣味寫出來，不光是在文章里一個(gè)勁寫“有趣”兩個(gè)字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細(xì)細(xì)地寫下來，可以采用一些巧妙的敘述手法，將動作、神態(tài)、心理、語言等寫具體，并合適地運(yùn)用修辭，幽默詼諧的語言，會使文章曲折迂回，回味無窮。
3．片段欣賞，總結(jié)寫法
下面我們一起來欣賞一則作文片段。（片段欣賞）
屏出例句：我接過毽子，心撲撲地跳，我在心中默念：毽子啊，你乖乖地聽話啊，讓我多踢幾腳，好在同學(xué)們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風(fēng)中顫動，似乎懂得我的心答應(yīng)了我的要求。我把毽子往上一拋，它開心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛啊！”我的屁股幾乎和毽子一同著地，后腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個(gè)響亮的回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎(jiǎng)給我一個(gè)大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）
你覺得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據(jù)學(xué)生讀文后反應(yīng)進(jìn)行評價(jià)片段。）
四、整理思路，片段創(chuàng)作。
1.學(xué)生創(chuàng)作
現(xiàn)在，就請大家想想，你的童年故事里的哪個(gè)細(xì)節(jié)是你文章的亮點(diǎn)呢？請你將時(shí)光機(jī)回流到那最快樂的一瞬間，好好組織一下語言，我們比比誰的故事能贏得大家更多的掌聲。
�。▽W(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)作）
2.反饋成果
很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了，下面我們來交流一下。時(shí)間有限，剛才上臺交流的同學(xué)先來讀讀自己的片段創(chuàng)作。
五、布置作業(yè)，小結(jié)下課。
好了同學(xué)們，下課后將你的構(gòu)思再細(xì)細(xì)斟酌一下，加上個(gè)“鳳頭”“豹尾”，再根據(jù)內(nèi)容給你的作文加上一個(gè)特別的、吸引人的題目，寫完后再認(rèn)真讀一讀，讓朋友提提意見，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會更出色。
教學(xué)反思：
課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫作的基本理念是：“寫作是運(yùn)用語言進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方面，是認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程�！倍囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性就應(yīng)該注重激發(fā)他們的寫作興趣和自信心，讓學(xué)生愿意寫，喜歡寫，擅長寫。
這節(jié)課我以課本上的作文指導(dǎo)課為依據(jù)，著重完成了這項(xiàng)任務(wù)。首先我選擇了學(xué)生們最熟悉不過的童年生活，讓學(xué)生有話可說，想說。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，學(xué)生對于這節(jié)課有著濃厚的興趣。以歌曲，游戲激發(fā)了他們的表達(dá)的欲望。課堂上，學(xué)生們的主動性和活躍的思維得到了最大程度的發(fā)揮，達(dá)到了“欲罷不能”的地步。接著將話題轉(zhuǎn)入對童年往事的回憶，此時(shí)的學(xué)生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個(gè)人都成了激情欲溢的表達(dá)者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無遮掩。課前我雖為“由事及感、悟”的引導(dǎo)大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學(xué)生們一下就從往事中領(lǐng)悟出了許多對童年乃至人生的感受。此時(shí)，片段寫作的過程，相對占的時(shí)間較少，但在這么短的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們竟然出色地完成了寫作任務(wù)，他們第一次嘗到了成功的快樂。我覺得，這種親身體驗(yàn)、實(shí)踐的過程會讓學(xué)生們獲益匪淺，受益終生。
與其說是一節(jié)作文指導(dǎo)課，倒不如說是一節(jié)綜合活動課、寫作引路課。學(xué)生們出色的表現(xiàn)、奇特的構(gòu)思，是我課前沒有預(yù)想到的。當(dāng)然，這次教學(xué)只是一次粗淺的嘗試，在以后的教學(xué)中，還需進(jìn)一步摸索、完善。
六年級童年作文 篇4
一個(gè)煙雨蒙蒙的夜晚，獨(dú)坐于屋檐下，依著風(fēng)，伴著雨，縷縷的思念將心中的時(shí)鐘逆轉(zhuǎn)，載著絲絲舊夢的小船向我駛來，童年的一幕幕在我心靈的畫板上漸漸地出現(xiàn)了，清晰了……
我的童年是在小學(xué)時(shí)，不必說我和老師的師生情；也不必說在我小學(xué)時(shí)的人緣；更不必說與伙伴嬉戲的歡樂盡情。但是男女同學(xué)之前的情意就令我神往不已……伴著溪流的節(jié)奏，快樂時(shí)光被人生之河淹沒，化成童真而停駐在最真最純的心靈港灣。那時(shí)的我們把青春揮霍，我和小學(xué)一個(gè)最要好的男同學(xué)——代文博。他又黑又矮，長得很可愛，臉上還有點(diǎn)肉，但不多，摸起來很有手感，呵呵。還有我小學(xué)最要好的朋友——胡悅玥。她不高但是很有肉，也十分可愛。我們?nèi)齻�(gè)打打鬧鬧揮霍了六年時(shí)光。在一起很開心，雖然代文博是男孩子，但是我們相處地很融洽。我們有時(shí)開心，有時(shí)生氣，有時(shí)好得不得了，有時(shí)又煩得不得了，唉，沒辦法，誰讓我和胡悅玥最好呢！可是我們分開了，如今她在二中，我在紅岸，我們是相反的方向。我真的好想你，你會是我永遠(yuǎn)的玥。
消逝了多少歲月，遙望身邊那一個(gè)身影，歲月的詩篇釀了淙淙細(xì)流，講述那年的我們。這一切的一切像風(fēng)像霧，無數(shù)次的夢回，讓我迷失自己。我渴望追尋曾經(jīng)的一切，尋找那失去的童年舊夢，我找不到，也追不回，永遠(yuǎn)也追不回……今夜，又是一個(gè)有風(fēng)有雨的時(shí)刻，時(shí)光像滿載思念的小船，越飄越遠(yuǎn)，將化為今生最珍貴的留念。
六年級童年作文 篇5
童年，色彩斑斕，絢麗多彩。
那是一個(gè)陽光明媚的下午，我剛上一年級。我指著掛在墻上的日歷問媽媽：“媽媽，為什么日歷要有兩種種顏色的字，而黑色的頁數(shù)多，紅色的頁數(shù)少呢？”媽媽回答說：“黑色的表示星期一到星期五，而紅色則表示星期六和星期日，黑有五天，而紅只有兩天呀！”
“哦。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿下日歷，認(rèn)真地研究起來。突然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自認(rèn)為很重大的秘密：黑色的要去上學(xué)，而紅色的兩天則是雙休日，我可以休息。于是，我又想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子：把黑色的日歷撕掉，不就可以不去學(xué)校了嗎？
想到這兒，我不禁為自己的“偉大發(fā)現(xiàn)”感到高興不已，好像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸似的。說干就干，趁媽媽不注意，我把日歷里的黑色部分撕了幾張，這下終于有覺睡了！第二天早上，鬧鐘依然準(zhǔn)時(shí)響起，我想起黑色日歷被撕掉了，便躲在被窩里偷笑。
過了好久，媽媽過來催我：“小懶蟲，快起床，上學(xué)要遲到了！”我打了個(gè)哈欠，說：“今天不用上學(xué)�！薄敖裉觳皇切瞧谌龁幔趺床挥�！”“你去看日歷唄！”媽媽走到日歷旁，認(rèn)真地翻了一下日歷，頓時(shí)什么都明白了。
“原來是你做的好事！”媽媽哭笑不得，一把掀掉我的被子，不容分辯：“馬上給我起床上學(xué)！你以為日歷撕了就不用上學(xué)了嗎？”我看著媽媽瞪著像銅鈴似的眼睛，嚇得一句話都不敢說……
如今，每每想到這件事我就會哈哈大笑！
六年級童年作文 篇6
我住在鄉(xiāng)下表弟家的一個(gè)月，是我最值得回憶的歲月。
有一天臨近傍晚，太陽懶洋洋地把最后一絲光芒照上大地。我約好表弟和小伙伴去田地里抓蛐蛐。
我們來到了麥地邊，無數(shù)株小麥搖晃著圓鼓鼓的腦袋，似乎在歡迎我們�！班编�-啾-啾-啾-”，不遠(yuǎn)處傳來了蛐蛐的叫聲。我十分驚喜，貓著身子徑直溜了過去，突然發(fā)現(xiàn)有一只蛐蛐正在爬動。我便看準(zhǔn)目標(biāo)伸出雙手猛地向前一撲，自以為抓住了蛐蛐，可攤開手掌一看，指縫間只是逮著了幾根斷了根的草芥，連個(gè)蛐蛐影子也沒有，還弄了一身灰。表弟見此情景，嬉笑道：“表哥，蛐蛐呢？你不會沒抓到吧！”看他堆滿壞笑的臉，我支支吾吾地自我解嘲地說：“它…它…蛐蛐被…我放了�！北淼苷f：“哦，是嗎？你還真是個(gè)‘好人’呀！”我從他聲帶中聽出異音，知道他在嘲笑我，便下定決心要多抓幾只大的給他瞧瞧。
很快，我又找到了蛐蛐的“藏身之地”。這次我吸取了上次的教訓(xùn)，只敢躡手躡腳地走了過去。我沒有直接撲上去，而是等蛐蛐剛一跳入我的'“埋伏圈”，便以迅雷不及掩耳之勢，伸出雙手猛地一合攏，停在地上幾秒鐘，只覺得蛐蛐用他的爪子和觸角不停地在我手心里蠕動，“嘿，終于抓住一只！”稍挪動開手指縫，“喲，這只蛐蛐可真大呀！”只見它長著黃褐色的腦袋，棕色的身體，幾雙小腳在拼命掙扎，企圖逃跑。我趕緊把它小心翼翼地裝入瓶罐中，轉(zhuǎn)身又去尋找其他蛐蛐了。
不一會兒，我又用捕捉網(wǎng)往幾只蛐蛐隱藏處從上往下一蓋，太棒了，居然同時(shí)網(wǎng)住了4只，我拿著瓶罐欣喜地在小伙伴面前炫耀，享受著羨慕的目光。表弟也討好說：“哥哥，你真厲害！我就說你是抓蛐蛐的高手嘛。”我拿著瓶罐，心想：“這家伙，剛剛還嘲笑我呢，真是個(gè)‘馬屁精’�！辈贿^這次的收獲還真不小呢！
童年的這一段美好時(shí)光，在我的心靈上刻上了不忍抹去的回憶，直到今天回想起來，我都不由得喜上眉梢，那份成就感不時(shí)讓我涌動起暢快的漣漪。
這夢幻般的童年將永遠(yuǎn)烙印在我的記憶中。
六年級童年作文 篇7
兒時(shí)夏日的傍晚有數(shù)不玩的趣事，最有意思的就是去捉知了龜。那時(shí)總是急匆匆吃上幾口晚飯，不顧媽媽的呼喊，急匆匆出了門，去我家屋后找知了龜，我們家屋后又塊空地，長滿了樹，夏天小伙伴們都去樹上找知了龜，去晚了就被小伙伴們捉去了，就沒有了。
天還沒黑透，有些知了龜剛剛破土，還沒有爬到樹上，就被我們捉了去，有些膽小的女孩子不敢碰知了龜，我一點(diǎn)都不怕，捉了知了龜就把它放在手心，有時(shí)它抓你手心確實(shí)很疼。我算是有膽量的，但是有一次我哥哥跟我說晚上樹上會有蛇，說有個(gè)小孩晚上去樹上摸知了龜卻摸到了蛇。我嚇壞了，連著好幾天都不敢去，央求著讓媽媽跟我去，我媽肯定是不會的，她本來就煩我像個(gè)假小子亂跑。其實(shí)我們那很少有蛇，那都是哥哥騙我的
。我聽下伙伴說知了龜很好吃，我雖然天天去捉，卻一次也沒有吃過，每次讓我媽媽給我炸著吃，她總說不干凈，不讓吃。我每次捉了知了龜總是把它放在地上，用碗扣上，等著第二天一早起來它就變成了知了，剛變的知了很漂亮，它的身體很軟，是白色的，還有一對透明的翅膀，像個(gè)柔柔弱弱的小嬰兒，我常常注視著這個(gè)小生命，小心翼翼的觸摸它，內(nèi)心一陣驚喜，心里軟軟的。等著時(shí)間一長，它就變得不那么好看，全身變黑，翅膀也變硬了，力氣變得異常的大，我不會把它放在手心，它抓的太疼了。一不小心，它還會溜走，大部分的知了會叫，但也有些啞巴，記憶中怎么都叫不聲。
六年級童年作文 篇8
每個(gè)人都有五彩繽紛的童年，童年是純真甜美的，我的童年也不例外。
那是幾年前的一個(gè)星期六，我們?nèi)胰g陽看望外公外婆。外公家在瀏陽，瀏陽是個(gè)美麗的地方，那里風(fēng)景優(yōu)美，空氣新鮮。我的外公是個(gè)閑不住的人，不但勤勞還很樸實(shí)，他的田里、山間農(nóng)作物豐富，一年四季都有新鮮蔬菜。媽媽每次回家，都能帶來好多時(shí)令蔬菜和土特產(chǎn)。
一到外婆家，媽媽就迫不及待地帶我去房屋前的田里摘辣椒。我們帶上菜籃子，就來到了田里準(zhǔn)備大干一把。哇！田里的蔬菜太多了，看得我眼花繚亂。田里種滿了各種農(nóng)作物，有綠綠的長辣椒，紫的茄子，帶著花兒的黃瓜，還有絲瓜、南瓜、冬瓜，真是應(yīng)有盡有，看得我直流口水了。
我和媽媽分頭摘辣椒，媽媽很熟練，她的籃子里一下子就摘了很多了。而我，左瞧瞧又看看，邊玩邊摘，籃子里才一點(diǎn)點(diǎn)，天氣又熱，我摘著摘著就不想摘了。我在田里走來走去，感覺沒什么好玩的。突然，我看見田旁邊有一條溝，溝里也長了一些野菜。我想：去把那些菜摘回來吧，說不定媽媽還會表揚(yáng)我呢。我剛把腳跨過去，一不小心就掉進(jìn)溝里了。由于那個(gè)溝比較深，媽媽正在忙活根本沒有發(fā)現(xiàn)我，我因?yàn)榕掳ちR也沒有喊媽媽把我拉上來，自己想想應(yīng)該可以爬上來的，媽媽肯定以為我去別的地方玩了。
過了很久，媽媽的辣椒都摘完了，她看見我沒回來，心里十分著急，就要外公外婆到處找我。找了半天都沒有發(fā)現(xiàn)我。突然，媽媽想起我之前在田里玩過，就在田間仔細(xì)找，終于在溝里發(fā)現(xiàn)了我。發(fā)現(xiàn)我時(shí)，媽媽火冒三丈：“怎么搞的？掉到溝里也不知道喊媽媽，幸虧溝里沒什么水，不然就危險(xiǎn)了。下次再也不能這樣了！”我被媽媽從溝里拉扯上來，全身都是泥巴，外婆趕緊叫我回家洗澡。真的是好險(xiǎn)啊！下次真不能這樣玩了，害得媽媽他們都擔(dān)心。
還記得一年級時(shí)，我偷偷帶了一枚硬幣去學(xué)校玩。在上課的時(shí)候，老師告訴了我們一個(gè)道理：種瓜得瓜，種豆得豆。我聽到這句話，心想：那我種下這枚硬幣，不也會長出硬幣嗎？放學(xué)之后，我的腳底像抹了油似的，飛快地跑回家，拿出一個(gè)花盆，鏟了一些土，就把硬幣小心翼翼地埋了下去。我往里面澆了一些水，還施了一些肥。我小聲嘀咕：硬幣啊硬幣，你什么時(shí)候才能長出來啊，那時(shí)我不就變成一位“百萬富翁”了呀。
幾天過去了，我發(fā)現(xiàn)硬幣根本就沒有生根發(fā)芽。我跑過去問媽媽，媽媽笑著說：“傻孩子，硬幣是不能長出來的，因?yàn)樗⒉皇腔畹闹参�，怎么能在土里生根發(fā)芽呢？如果你想種的話，可以買些種子來種啊！”原來我種錯(cuò)了東西，真是鬧笑話了。
這些都是我的童年趣事。童年就像五彩斑斕的盒子，里面裝滿了許多晶瑩剔透的珍珠，有的已經(jīng)褪色，而有的依然光彩照人。這就是我美麗的童年，長大了將是一段美好的回憶。
六年級童年作文 篇9
很小的時(shí)候我就喜歡看書本里美麗的插圖，媽媽曾對我說：圖畫里有動人的童話，有我喜歡的小伙伴，有甜蜜的棒棒糖。我的童年因?yàn)橛辛碎喿x變得更加美麗，我也漸漸與書成為了好朋友。在我的臥室里有媽媽給我買的圖畫書《一千零一夜》、《安徒生童話》、《格林童話》……“傳說每個(gè)母親都會在自己孩子的書里滴上蜜糖，然后讓孩子們自己去尋找，去發(fā)現(xiàn)，所以每個(gè)孩子都認(rèn)為書是甜蜜的”。所以我一直以為書是甜的，能給我?guī)砻厶堑淖涛丁?/p>
我六歲時(shí)就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但開始讀拼音讀物還是感覺很累。我的媽媽總是特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會坐在旁邊安靜地陪著我一起讀書，我覺得小時(shí)候最幸福的事就是擁在媽媽懷里快樂地讀書，每讀完一本書，我都受益匪淺。后來，隨著識字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)類的、百科類的，只要能讀懂的，我都愛看。童話讓我感受到美與丑、真與假，小說教給我做人的道理，《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長河，走過一個(gè)個(gè)朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書的海洋中……
隨著閱讀的豐富，我的語文越來越棒，周圍的同學(xué)總是羨慕我的作文，我覺得別人對我的欣賞源于讀書，源于閱讀的力量，童年很短暫，但因?yàn)闀呐惆�，我的童年多了美麗和富饒，多了許多別人無法體會到的幸福甜蜜。