【推薦】我的老師六年級作文9篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的老師六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師六年級作文 篇1
從小學(xué)一年級到六年級我有很多老師，不光在學(xué)校。在家里。在社會我都有老師。不過留在心里的最深的印象是六年級的班主任劉老師！
劉老師有著濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副明亮的眼鏡，能說會到的嘴巴，中等的身材，看起來非常的慈祥。
劉老師在我眼中像媽媽。我上體育課一不小心把手歪了，非常痛。那天我沒告訴劉老師，回家給了爸爸說，劉老師第二天知道后非常著急的問：“好點了嗎？�！彼嬖V我，有事一定要跟老師說，我感動了留下的眼淚，劉老師趕緊拿紙出來……劉老像我的媽媽！劉老師謝謝您！
還有一次是我上體育課400米檢測，因為我一直沖刺，有點受不了，上去還要打飯，要打完的時候，我感覺頭昏眼花，聽不清楚他們說什么，聞不出來什么菜味，我很想倒下休息，我又怕倒下后就起不來了。我就對劉老師說，我不舒服。劉老師知道后馬上扶我找到吃飯的座位坐好，她又派同學(xué)給我節(jié)水來喝，他問我：“要不要告訴家長？”我說：“不用了休息一下就好�！焙芸煳液昧�，我感謝劉老師！
以前劉老師有心臟病，他還堅持為我們上課，太讓我感動了！劉老師永遠(yuǎn)是我的第二個媽媽！
每當(dāng)看到劉老師那么辛苦，我真想上去為她捶捶背，倒倒茶，一起聊天。
老師是一位辛勤的園丁，由勞動栽培了我們；老師是一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；老師是一支粉筆，給我們留下了知識，老師是我們靈魂的工程師！現(xiàn)在我真誠的對劉老師說：謝謝您！敬愛的劉老師！”
我的老師六年級作文 篇2
“有兩個太陽一樣明亮，一個在天上一個在心上，天上的太陽給我溫暖，心中的太陽給我力量”
我敬愛的班主任—丁老師，就是我心中的太陽！
您把陽光灑進(jìn)我的心間，您把溫暖傳入我的血液，您把力量鑄就我的堅定，您把智慧砌成我的前程。
您給我自信的風(fēng)帆，您給我奮起的翅膀，您給我柔聲的安慰，您給我細(xì)心的呵護(hù)。您讓我茁壯成長，您讓我無所畏懼，您讓我勇往直前！
感恩您啊，我的老師，我的太陽！
老師，我想對您說：“我愛您！”因為您用博大的胸襟包容著年少無知的我們，您用太陽般的溫暖感化著我們稚嫩的心靈。
老師，您還記得我那次受傷的事情嗎？那天上體育課，我不小心絆倒了，摔在了地上。臉擦傷了，手也劃破了皮。您看到我的狼狽樣，嚇了一跳，趕緊拿出潔白的手絹擦去我的眼淚，又立即拿來碘酒為我消毒。您一邊擦，一邊輕輕地吹氣，并關(guān)切地問道：“疼嗎？忍著點兒�！蹦党龅臍猓W癢的，暖暖的，我心里感覺好溫暖，便脫口而出：“媽，我不疼。”說完，我愣了，您也愣了。隨即，我們又相視大笑了起來。老師，您的疼愛就像媽媽一樣貼心，您的關(guān)懷就像陽光一樣溫暖，拂去了我身體上的傷痛，帶給我無盡的感激與快樂。
老師，您還記得您上課時的情形嗎？您上課時非常幽默，每當(dāng)講到一個好玩的情節(jié)時，您總是領(lǐng)著我們哈哈大笑一番，氣氛活躍的課堂里，總能聽到我們師生會心的笑聲。不知不覺間，您把知識滲透到了我們的靈魂里，并把明媚的陽光灑進(jìn)了我們的心間。
但是，那天講《地震中的父與子》一課時，您卻哭了。當(dāng)您講到曾有一個父親抱著他兒子的尸體，一步一步艱難地走在崎嶇不平的山路上，原因只有一個——他要把他的兒子帶回家時，您黯然神傷，純凈的雙眸里蓄滿了淚水，表達(dá)著對逝者的哀思和對生者的祝福。無語間，凈化著我們的心靈，也讓我們學(xué)會了關(guān)愛他人。
老師，您還記得您時常鼓勵我的話嗎？您讓我每天大喊三句話：“我是最棒的”“我喜歡我自己”“我一定能成功”，喊著喊著，我便成了一個自信陽光的翩翩少年。您鼓勵我參加演講比賽，結(jié)果我奪得了全市三等獎；您鼓勵我參加葫蘆絲音樂大賽，結(jié)果我奪得了全國二等獎；您鼓勵我參加繪畫大賽，結(jié)果我奪得了全國書畫大賽金杯獎。我的每一個小小的成功里，都凝聚著您的囑托與期望！
老師啊，您就像太陽，照亮了我前行的道路，照亮了我們那間小小的教室。在那間教室里，我們師生同歡喜共流淚，描繪著我們夢中的彩虹，放飛著我們心中的希望。在那塊黑板前，在那個講臺上，您寫就了真理，拂去了功利；您舉起了我們，奉獻(xiàn)了自己。您就像太陽一樣照亮了我們真善美的天空。感恩您啊，我的老師，我的太陽！
老師，我會永遠(yuǎn)感恩您，永遠(yuǎn)想念您，正如王瑩的歌中唱的那樣：“你的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤我心底”“你的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際”“穿越人生的悲歡離合，老師我想你；走過循環(huán)往復(fù)的四季，老師我想你，你是我最美好的記憶……”
我的老師六年級作文 篇3
他靜靜地坐在一棵蒼勁的古榆樹下，面前的桌子上攤開著一把紙質(zhì)的扇子，他用毛筆在扇子上寫著字，整個身子被綠蔭籠罩著……他也是我的老師。
那是去年的夏季，火辣辣的太陽掛在淡藍(lán)色的天幕，知了在樹上叫個不停。我和父母去了西安碑林游玩。我們悠閑地走在古街的小路上，但炎熱的天氣讓我已無心游覽，看到轉(zhuǎn)角的小攤上擺放的紙扇，我提議說：“買把扇子吧！”爸爸答應(yīng)了。我們走近小攤一看，一位四十多歲的男人正在扇子上寫字。扇子上畫著蒼翠的松柏屹立在懸崖邊，一旁是激昂詩詞�！斑�？這……”我看到了正在寫字的叔叔的右臂，這位叔叔沒有右手，叔叔的右臂上捆著一只飽蘸墨汁的毛筆，在扇子上揮舞。媽媽看見我吃驚的模樣，趕忙瞪了我一眼。那位叔叔笑了笑，沒有作聲。在之后的交流中，我了解到：叔叔的手是因為在工廠上班時不小心被機(jī)器壓到，迫不得已結(jié)了肢。叔叔的妻子還在上班，兒子已經(jīng)上了大學(xué)。叔叔還十分自豪地說：“這扇子上的字畫，都是我一個人完成的`呢。”我不由得佩服起這位叔叔。過了半晌，我非常想知道他是怎么堅持下來的，卻不好意思問。他好像知道一般，開口說道：“其實啊，截肢那時候我都不想活了，什么也不能做，還得別人照顧。后來我又想，我不能這么沒骨氣，我得活著，干點啥。自己書法還不錯，就干這個了。”
人生就是這樣，會有許多困難挫折，但只要你堅持挺過去，彩虹就會出現(xiàn)。這是我從叔叔這里懂得的，他也是我的老師。
我的老師六年級作文 篇4
新學(xué)期，班里來了一位新語文老師。
她高高的身材，大大的眼睛。她喜歡穿一身黑色的衣服，剛開始，一切都是那么普普通通。
說實話，開學(xué)第一天，就有學(xué)生把這位新老師不放在眼里。第一次作業(yè)，就有人不交，慢慢的，我感覺班上的同學(xué)都老實了許多，像是有人在暗中發(fā)布命令似的，同學(xué)們都十分自覺，例如：作業(yè)不交的人少了，午休說話的人也少了，課前導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量提高了。老師明明確確的規(guī)定，我們乖乖的執(zhí)行，我的心里也不由得產(chǎn)生里一股敬佩之情。
老師對我們的要求十分嚴(yán)格，她有時也讓我們覺得十分親切，例如：默寫詞語的時候，她總是給我們做表情或說詞語的意思讓我們來猜詞語�？伤袝r也會大發(fā)雷霆，那一次，午休下課，班里的幾位同在追趕打鬧，結(jié)果被逮了個正著，上課之后，她十分生氣地批評了那幾個人，打這之后，，沒人敢在下課時間再追趕打鬧了。
一分耕壇，一分收獲，她的努力讓全班同學(xué)聽話了許多。一切都是在普普通通中進(jìn)行的，與她普普通通的言行相互襯托，顯得那么和諧，她撒向同學(xué)們的好像是那滋潤的雨露，使同學(xué)們在春雨的沐浴下茁壯成長。
這就是我們的語文老師。
我的老師六年級作文 篇5
嗨！問大家一個問題：“蜜蜂、園丁、蠟燭、人梯、鋪路石、燈塔、渡船……通過這些詞，你們聯(lián)想到了什么？”對，那就是這世上最讓人尊敬的一個詞——老師。
今天我要向你們說說我的一位好老師——我的數(shù)學(xué)老師郭老師，也是我的班主任。她是一位美麗的女老師，感覺就像好媽媽一樣親切。她扎著馬尾辮，走得快時，那辮子就在她背后快樂地跳躍著，或開心地?fù)u擺著，充滿了活力；她的眼睛雖小，卻黑亮有神；她的嘴巴雖然有點大，卻會發(fā)出抑揚頓挫的聲音，“叮叮咚咚、叮叮咚咚”敲打著我們的心房。
她就像和煦的春風(fēng)，一陣陣拂過我們稚嫩的心田。
記得有一次，我們班的唐蓓妍摔了一跤，手和腳都摔破了，還流了血，我和幾個同學(xué)都嚇壞了，我們急忙把她扶到郭老師的辦公室。郭老師一看也急了，連忙扶住唐蓓妍讓她坐在椅子上，然后拿出藥來給唐蓓妍擦，唐蓓妍一直在哭。郭老師見了，邊吹氣邊擦，還安慰她：“不疼了不疼了，要堅強一些喔�！甭犞蠋煖厝岬脑捳Z，唐蓓妍不哭了，我們也松了一口氣，感到很溫暖。
我又想起了“王英豪事件”。是這樣的，那是上午的第四節(jié)課剛打鈴，我是班長，要維持紀(jì)律，我看見王英豪在玩卡，就對他說，讓他把卡交出來，下課再還給他。結(jié)果他一溜煙就跑出了教室，我馬上去追他，沒追到，怎么辦，我也慌了，心想：完了，完了。因為我沒處理好王英豪這件事情，他不見了，郭老師肯定會罵我的。沒辦法，還是去找郭老師吧。于是我鼓起勇氣到辦公室吿訴了郭老師，講清原由后，老師沒有批評我，還說我沒有錯，并且讓我先去上課，她自己去找王英豪。后來，經(jīng)過郭老師辛苦的尋找，終于找回了王英豪。我覺得郭老師真辛苦，我以后要履行好班長的職責(zé)，做好老師的小助手。
老師就像一眼泉水，汩汩不斷流出活水澆灌著祖國的花朵，未來的希望。
常聽大人們說：“桃李滿天下”是對老師的祝福，老師的尊敬。我在這里也要祝郭老師桃李滿天下，希望我就是其中優(yōu)秀的一個，我們班上的同學(xué)就是那桃李中的優(yōu)秀的一部分。
我愛你，我的好老師——郭老師！
我的老師六年級作文 篇6
我們四(1)班有個叫朱巧的老師，她戴一副紅色框近視眼鏡，里面一雙明亮的眼睛，只要她一掃就可以看出哪個人在做小動作。老師的嘴巴像一把快捷的機(jī)關(guān)槍，只要有同學(xué)講話，機(jī)關(guān)槍就會掃射過來，同學(xué)們怕得像一只只害怕的小兔子。老師把頭發(fā)燙成一個爆炸頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同一堆枯黃的“稻草”，這可能是世界上最流行的頭發(fā)了。
我認(rèn)為我的老師是一個時好時壞的老師，她有時候非常嚴(yán)格，有時候卻寬容大量。
我先來介紹朱老師嚴(yán)格的教學(xué)風(fēng)格吧。有一次我們?nèi)嘟涣俗鳂I(yè)，沒多久“鈴鈴”，上課鈴聲響了，老師大步流星地走進(jìn)教室里，臉上沒露出往日的笑臉，只見她把課本“啪”地一聲甩在講臺上，厲聲說：“沒寫作業(yè)的站起來！”她的臉上越發(fā)陰沉了，眼鏡后的眼睛好像噴火似的。后來又有幾個磨蹭地站起來，老師一字一頓地說：“上講臺來！”只見一排同學(xué)上來，輪流上來打一棍，輪到我時，我想：這回我逃不出老師的手掌心了，真后悔昨天沒完成作業(yè)！”只聽見“啪”的一聲，一棍打在我手心上，火辣辣的，疼的不得了，我的老師就是這樣的。你說她兇嗎？
別看我們的老師嚴(yán)肅，她也有溫和的一面。有一次，我在家里發(fā)高燒連作業(yè)也沒有完成。到了第二天，上課時，老師走進(jìn)來，臉上又陰沉沉的，今天誰又沒交作業(yè)？老師用警察審問小偷的眼光盯著我，看來，她已經(jīng)知道我不完成作業(yè)的事了。我只好主動舉手告訴老師，我昨天發(fā)燒沒有寫作業(yè)。想不到，老師竟沒生氣，輕輕撫摸著我的頭親切的說：“原來是這樣，那下回要補回作業(yè)就可以了。”老師不再批評我，語調(diào)也變?nèi)岷土恕?/p>
我喜歡朱老師上課，我更喜歡這個既嚴(yán)歷又溫和的語文老師。
我的老師六年級作文 篇7
從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默.....
我喜歡的老師是我們的班主任唐老師，從小學(xué)四年級到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的頭發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細(xì)的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認(rèn)真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習(xí)上如果我們表現(xiàn)不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認(rèn)真聽講的同學(xué)被老師看見了，大發(fā)雷霆嚴(yán)厲地批評了他，因為很少看見老師生那么大的氣，當(dāng)時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。
這就是我們的班主任-——唐老師，我永遠(yuǎn)都不會忘記你。
我的老師六年級作文 篇8
我有一個溫柔的老師，她的名字叫張暁莉，我們都親切的稱她為張老師。
記得有一次，班上默寫，我只得了80分，本以為張老師叫我留下來，是要狠狠地批評我，可是張老師利用自己的休息時間給我輔導(dǎo)錯誤的地方，經(jīng)過張老師悉心的輔導(dǎo)，我在下次默寫得了100分。
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，又有人把老師比作辛勤的園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥。
這就是我的老師，一個溫柔體貼的老師。
我的老師六年級作文 篇9
“學(xué)校有個怪老師，真是嚴(yán)厲又和藹。嚴(yán)厲起來像嚴(yán)父，和藹起來像慈母�！庇眠@句話形容我的老師再也合適不過了。
嚴(yán)厲的老師
老師在講新的一篇課文時，小明在座位上坐不住了。一會兒站起來伸伸僵硬的身體，一會兒跺跺那已經(jīng)麻木的腳，惹得我們不得安寧。老師放下書，抬起那皺著眉的頭�？吹叫∶魅绱瞬粚Ｗ⒌芈犝n，老師嚴(yán)肅地說：“小明，不要再做小動作了�！毙∶髁⒖套�，老師繼續(xù)講，但過了一會兒，教室又傳開了一頁一頁地翻書聲，我扭頭一看，又是小明。心想：小明不要再翻了，小心老師再次訓(xùn)你。果然不出我所料老師走到他身邊，把他揪起，大喊道：“去出門站著去，不知道我正在講課呀，不要再吵了！”
慈母般的老師
“叮呤呤”下課鈴響了起來，下課了，我們和老師玩了起來。小軍他當(dāng)老鷹，老師當(dāng)雞媽媽，我們當(dāng)小雞。這時一番故事上演了。
我們和雞媽媽——老師一起去尋食，在路上時，一只“大老鷹”向我們飛了過來，“雞媽媽”前去與“大老膺”爭斗，每一次“老鷹”向我們飛來時，“雞媽媽”都跑到我們面前保護(hù)我們不被“老鷹”吃掉。我們積極配合“雞媽媽”，當(dāng)“老鷹”向我們這邊飛來時，我們就向“雞媽媽”那邊跑。這回“大老鷹”可餓了一頓了。我們的笑聲傳遍了整個校園。
這位怪老師，真是讓我們喜愛��！
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