【精品】六年級(jí)的作文匯編四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)的作文 篇1
哎，淘寶這個(gè)五光十色的江湖，若是論劍，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒?當(dāng)然是我奶奶啊! “奶奶，你的快遞!”一進(jìn)門我就大聲喊道。我這奶奶絕對(duì)走在時(shí)代的尖端：廚房的鍋碗瓢盆，廁所的手紙……無一不是網(wǎng)上淘來的。三天一小快遞，兩天一大快遞，家里快成“快遞公司”了。一聽到快遞，奶奶兩眼發(fā)光，快步如燕地飛奔過來，見包立拆，那光速般的動(dòng)作讓你根本不相信這是個(gè)六十五歲的小老太太! 只見奶奶從快遞袋里拿出一瓶寫滿英文的藥瓶，“奶奶，這是什么啊?”“加拿大軟骨膠囊啊，前些天帶你爺爺去看醫(yī)生，醫(yī)生說他骨質(zhì)疏松嚴(yán)重，這個(gè)外國(guó)牌子效果更好!”我驚得嘴都合不攏了，“奶奶，這……這……你怎么懂得上網(wǎng)買外國(guó)貨?”“海淘啊!我聽一起跳舞的老姐妹說過，我立馬向她取經(jīng)，沒想到還真神速!”網(wǎng)絡(luò)，讓奶奶跟世界的距離更近了。
夕陽(yáng)下，奶奶笑成了一朵燦爛的花! 看來時(shí)代的春風(fēng)吹，長(zhǎng)江“前浪”也奔騰啊，奶奶這種小老太太也緊跟時(shí)代的步伐在不斷地學(xué)習(xí)，不斷地為自已創(chuàng)造幸福的生活!
六年級(jí)的作文 篇2
月弦...
落櫻如紛，月如雪，鎖上的記憶。
絮花零飛，葉零亂，遺落的往昔。
你若那黛色的檀香，悄若隱去，
縷縷飄散在我的夢(mèng)里。
古巷盡頭，緣盡處，如何強(qiáng)求？
石徑似曲，雨似簾，了無痕跡。
你思那小鎮(zhèn)的流水，低訴心曲，
蒙蒙遺落在我的心里。
你依然，窕遠(yuǎn)見，默如琴弦。
鬟已散，舞薰風(fēng)，發(fā)如青黛。
鏤花閣，鐫文亭，擱落漢書，
你悠然眷留在我的畫里。
影落...
黛花若隱沒在水墨深處，
背景的山只剩依稀輪廓。
你靜坐，輕依溪石，落木簪，
檀木梳，輕含發(fā)綹，末梢飛揚(yáng)。
櫻樹下，溪流旁，影若如畫。
夕陽(yáng)西，風(fēng)拂發(fā)，音宛似夢(mèng)。
花瓣凋零，葉隨風(fēng)，幽然飄逝。
琵琶聲落，錯(cuò)過緣，又怎重游？
我欲漂泊，跡天涯，為何等候？
你笑嫣然，黛入畫，都已錯(cuò)過。
暗月之夜，尋昨雨，驀然看透。
花未凋零，葉已逝，在那時(shí)候。
花謝...
眉月低垂，夜幕里，星光點(diǎn)點(diǎn)，葉影斑斑。
亭臺(tái)樓閣，闕榭軒，古鎮(zhèn)水鄉(xiāng)，流水潺潺。
你輕立在木閣前，古巷盡頭，誰(shuí)還在等侯。那流水如綢，飄過，牽住我的思緒，任思緒潮濕如夜霧，墜落往事深淵，卻尋覓不到盡頭，幾縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅，諦聽著花落的聲音。
木閣輕掩，珠簾落，誰(shuí)依窗而立。
默若粉黛，散云鬅，你寧?kù)o如畫。
你坐在銅鏡前，玉簪已落，長(zhǎng)發(fā)飄逸輕斂在左肩，木梳拂著零散的發(fā)綹。鏤花窗外，我倚著與我遙望的石墻，靜靜看你寧?kù)o如黛色的水墨，漾在淡淡檀香里。
落然花榭，夜雨時(shí)，寥若空明。
輕斂微笑，凝望處，冰花獨(dú)韻。
你半依在木窗前，凝望遠(yuǎn)方，簾外雨打芭蕉，夜無聲。嬌花落零，飄入泥潭，零丁嘆息。我躲進(jìn)月影下你看不見的角落，獨(dú)自望你，雨落滿衣襟沾滿發(fā)梢，卻仍不愿離。
我在水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)尋找你的足跡，
你輕斂微笑，消失在霧里。
畫廊前我是否還會(huì)遇見你？
我在夜幕下留下我的回憶。
六年級(jí)的作文 篇3
期盼了365天，終于等到了我的生日，可是我一點(diǎn)也高興不起來，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我住在家教—何老師家里，沒有了父母的陪伴，也自然少了生日的祝福。
今天放學(xué)的時(shí)候，我無精打采地來到了何老師家里，可一跨進(jìn)門，朋友們就抱住了我，紛紛送上小禮品，祝我生日快樂！這讓我心里有種意外的驚喜，更有種說不出的感動(dòng)。
到了吃飯時(shí)間，對(duì)我來說又是一個(gè)驚喜。只見何老師從房間里拿出一個(gè)大蛋糕，然后拆掉外包裝，展現(xiàn)在我面前的是一個(gè)水果蛋糕，在何老師的.主持下，大家又一起給我唱了生日歌，看著他們一張張真誠(chéng)的笑臉，我激動(dòng)得差點(diǎn)哭出來，那一刻，我覺得我是多么幸福��！
我許了愿，就開始分蛋糕了，何老師和我一起把蛋糕切成十幾份分給大家吃。我們吃蛋糕的時(shí)候，一點(diǎn)也不安靜。瞧，一幕有趣的“奶油大戰(zhàn)”上演了：大家紛紛把奶油涂在別人的臉上和衣服上。我和一個(gè)二年級(jí)的小朋友最慘，那個(gè)小朋友的臉上和頭發(fā)上都是奶油，而我卻被一個(gè)同學(xué)用兩個(gè)奶油盤一按，連耳朵上都有，簡(jiǎn)直成了一個(gè)“白雪人”……我們玩著玩著，直到大家手上的“武器”都沒有了，這場(chǎng)“奶油大戰(zhàn)”才漸漸平息了，我們也恢復(fù)正常做作業(yè)去了。
今天這個(gè)別樣的生日，給了我別樣的驚喜，也讓我感受到了別樣的愛。
六年級(jí)的作文 篇4
午飯以后，我們回到教室做起作業(yè)來，馮老師坐在講臺(tái)前批改作業(yè)。
這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)訂正完數(shù)學(xué)作業(yè)，回到教室見門關(guān)著，于是就敲起門來，“篤篤篤”，“篤篤篤”……敲了好一會(huì)兒，馮老也沒開門。我們都被這敲門聲打擾了，很是疑惑，竊竊私語(yǔ)：“咦，馮老師今天怎么這么奇怪？”“就是，為啥不開門呀？”“馮老師不可能沒聽見的�。俊薄贿B串的問號(hào)浮在我們的腦海里。終于，馮老師揭開了謎底，她笑著輕聲對(duì)我們說：“大家可能很奇怪，我今天為什么不開們。但是，請(qǐng)大家再仔細(xì)動(dòng)一動(dòng)腦筋。如果今后是你遇到類似的情況，該怎么辦？”我們還是不太明白�！白咔伴T行不通，可后面的門開著。為何不走那扇門呢？”我們聽了，頓時(shí)恍然大悟。
可門外的同學(xué)沒聽見馮老師的說話，依然固執(zhí)地敲著門。直到有個(gè)同學(xué)朝窗外喊：“往后走，后面的門開著�！蹦俏煌瑢W(xué)才反應(yīng)過來。經(jīng)過馮老師的開導(dǎo)，我們知道馮老師是在試探大家。同學(xué)們耐心地等待下一位“試驗(yàn)者”，看看思維是否敏捷，有沒有掉入馮老師所設(shè)計(jì)的“陷阱”里。
果然，又來了一位同學(xué)，“篤篤篤”。大家輕聲數(shù)：“第一下”；“篤篤篤”，“第二下”；“篤篤篤”，“第三下”……；“篤篤篤”，“第十五下”。一直敲了十幾下門，那同學(xué)既沒往窗戶張望，也沒跑的后門去，一直在外面等著。后來還是馮老師打開了門，大家見到她那窘樣，一陣哄笑。
這件事深深地觸動(dòng)了我。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到了“難題”，不能專牛角尖，深陷其中，完全可以嘗試另一種途徑，換另一種思維方式，凡事都要靈活運(yùn)用。“人生的大門”每天向我們敞開著，走“前門”行不通，何不嘗試去開啟“另一扇門”？
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