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鼓勵(lì)作文500字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)作文500字1
我有一個(gè)即慈祥又和藹的爺爺，爺爺對(duì)我非常好，他常常鼓勵(lì)我做什么事都要善始善終，不能半途而廢。要是我拿著成績(jī)但垂頭喪氣的回家時(shí)，爺爺總叫我要堅(jiān)強(qiáng)，不能因?yàn)橐淮问�，就放棄以后的成功。爺爺�?duì)我總是那么有信心，對(duì)我的失敗總是視而不見，因?yàn)橛辛藸敔數(shù)墓膭?lì)，讓我的生活變成了一部電影，每個(gè)鏡頭都是那么的精彩！
剛上小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)榘职謰寢尪嫉酵獾毓ぷ鳎瑹o偶一就讓我和爺爺生活在一起。為了能夠讓我衣食無憂，爺爺每天起早貪黑，每天回來還要叫我做功課，還要打掃家里的塵土。當(dāng)時(shí)我就想：爺爺是想讓我以后有好的發(fā)展，爺爺在為我的前途照相��！或許用優(yōu)秀的成績(jī)，能過都爺爺歡心。從那以后，我便開始認(rèn)真讀書，我要拿優(yōu)秀的成績(jī)單給爺爺看，并告訴他：我做到了！
每當(dāng)爺爺結(jié)果我成績(jī)單是，臉上就會(huì)掛著欣慰的'笑容。但是爺爺還是給了我更大的鼓勵(lì)：“失敗了要重新站起來，成功了要繼續(xù)努力，不可以驕傲，要不就會(huì)重新回到起點(diǎn)�！甭犃藸敔�?shù)脑挘铱偸侵Z有所思的點(diǎn)點(diǎn)透，告訴爺爺我不會(huì)驕傲的。
現(xiàn)在爺爺老了，臉上爬滿了歲月的皺紋，爺爺還是經(jīng)常鼓勵(lì)我。但是爺爺這陣子變了，他開始不愛說話了，每天都用雙手扶著腦袋，默默的思索著。我知道爺爺一定是因?yàn)樽约豪狭�，不可以有更多的時(shí)間來陪我們，對(duì)自己漸漸的沒有了自信。爺爺，這次還我鼓勵(lì)您：其實(shí)您一點(diǎn)都不老，先后問算什么，您可以用您的笑容去代替它們。爺爺，您還很健康，一定可以長(zhǎng)命百歲的！
鼓勵(lì)作文500字2
是他的那一次鼓勵(lì)，讓我感受到了友誼之間的真摯。
那天陽光明媚，浮云把藍(lán)天點(diǎn)綴得美極了，就在這藍(lán)天下，操場(chǎng)上，球架旁，站著兩個(gè)少年。
其中一個(gè)比較矮的是我，而另一個(gè)較胖的是我的小伙伴一一小陳。我們?cè)谀抢锞毩?xí)罰球，小陳投球很準(zhǔn)，我呢？投了好幾個(gè)都進(jìn)不了一個(gè)球。我要么用力太小，球都碰到籃板；要么用力過度，球砸到籃板彈了回來，總之我就是進(jìn)不了。
看到小陳那么厲害，再瞧瞧自己，唉，我怎么這么爛呢？我對(duì)自己太失望了。一開始的那種斗志昂揚(yáng)早就消到九霄云外去了，唉，真沒勁！
但小陳并不這么想，他微笑地走過來，鼓勵(lì)我說：“你其實(shí)沒有那么爛，只是沒有掌握好方向和力度罷了。”他拍了拍我的肩膀：“不要把自己想象得那么糟糕，要對(duì)自己有信心，來，再投一個(gè)。”
說完，他把球傳給了我，我站在罰球線上，把球一投，還是沒投進(jìn)，這令我更失望了。
他見狀，說：“沒事，我來給你示范一下�！闭f完，他接過球雙手抓住球，右手呈直角，并用眼瞄了一下籃框，把手輕輕一投。
“哇”我尖叫起來，他竟然投了個(gè)空心球！
“看見了吧，這就是我練習(xí)很久之后的.結(jié)果，來，再投一個(gè)�！蔽医舆^球，站在線上，深呼吸一口，并對(duì)自己說：“你可以的，不能辜負(fù)了他對(duì)我的鼓勵(lì)，加油！然后我把球向籃框投去，球在半空中劃了一條優(yōu)美的弧線，然后一一球進(jìn)了，而且還是個(gè)空心！
我歡呼起來，大喊：“我終于成功了！“小陳跑過來，對(duì)我說：”你真行！“我擺擺手說：”沒有，那還不是因?yàn)橛辛四愕墓膭?lì)！“他笑了，對(duì)我說：”那是，因?yàn)槲覀z是兄弟呀！“
藍(lán)天下，操場(chǎng)上，球場(chǎng)旁，有兩個(gè)少年在那兒哈哈大笑……
那次鼓勵(lì)，還讓我感受到了有個(gè)形影不離的好朋友是多么地好。
鼓勵(lì)作文500字3
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我還是像往常一樣，來到了藝源畫室來學(xué)畫。
“今天，我們來畫生活在遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍。”老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛地議論起來……這次，我為了折千紙鶴，就把寶貴的時(shí)間全部都浪費(fèi)在折千紙鶴的“身上”，我就糊亂地畫了幾個(gè)然后就埋頭來折千紙鶴。我一邊折，嘴里還喃喃自語說：“先這樣，再這樣�！薄岸伞崩蠋熀傲宋乙宦�，然后用眼睛狠狠地瞪了我一眼，我的臉立刻就紅了起來，感覺很尷尬。我把我的畫紙交給老師，然后拿起背包立刻沖出教室，老師好像想說什么，可是已經(jīng)來不及了。
回到家里，自己坐在沙發(fā)上發(fā)呆想：“如果媽媽沒看到我的車卷在樓上，她會(huì)不會(huì)回來責(zé)罵我，如果老師打電話給我媽媽，說今天我的畫卷畫得不好，還走神，那我不就完了，如果……”這一切的猜想都是我的好奇心引起的，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，媽媽回來了，她的'臉上還是和往常一樣微笑，可是吃完飯后，老師打了電話給媽媽……。
我以為媽媽要責(zé)罵我，把我喊到她身邊說：“女兒，你今天是不是上課走神了，畫畫是亂畫的呀？”“我………我”我回答不上來，“女兒呀，沒關(guān)系，我知道你以后要認(rèn)真聽講，我相信你永遠(yuǎn)媽媽的驕傲的。”
媽媽的這句話鼓勵(lì)以千斤重，是我一生的未來。
鼓勵(lì)作文500字4
鼓勵(lì)是人與人之間常有的互動(dòng)之一，它雖然看似很不起眼，但是卻是表現(xiàn)了人的性格中贊美與愛，體現(xiàn)了人本身的博愛與善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的眼睛。
很多人是自私的，他們常常對(duì)對(duì)方的缺點(diǎn)嗤之以鼻，大肆宣揚(yáng)， 甚至小題大作，隨意揣測(cè)或是按上什么本來就沒有的缺點(diǎn)，更不說的.是他們根本不會(huì)鼓勵(lì)他人。
鼓勵(lì)是很重要的，因?yàn)楣膭?lì)往往是一個(gè)人對(duì)一件事缺乏自信時(shí)你所需要做的，假如他沒有了自信去做，就會(huì)不做或是做不好，即使做好了也很擔(dān)心沒做好或是下一次做不好，而你對(duì)他的鼓勵(lì)則是一種推著他前進(jìn)的力量，會(huì)讓他有做好的信心和去做的熱情，會(huì)因?yàn)槟愕囊痪湓捇蛞粋�(gè)微笑做好某件一直不敢做的事，不是一件很開心的助人為樂的事嗎？
鼓勵(lì)的意義并不只是這樣，每個(gè)人都需要鼓勵(lì)，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難或是困境中有繼續(xù)向前的勇氣，有迎面而上的信心，所以我認(rèn)為鼓勵(lì)在人們?nèi)粘Ｉ钪杏信e足輕重的作用，它甚至可以改變一個(gè)人的一生，讓他充滿自信地去面對(duì)未來的生活，改變現(xiàn)實(shí)的困境與難處。
鼓勵(lì)一個(gè)人總是好的，但也要分清什么事，我們應(yīng)該鼓勵(lì)他去做好事，不應(yīng)該鼓勵(lì)他去做壞事或?qū)θ瞬焕�，正確的鼓勵(lì)才能使他變好。
所以請(qǐng)多點(diǎn)鼓勵(lì)吧，在朋友不敢上前時(shí)，說些鼓勵(lì)的話，讓他有解決困難的信心與勇氣，是每個(gè)人都應(yīng)該坐到的一件事。
鼓勵(lì)作文500字5
在失意中，總有那么一絲溫暖、一縷陽光、一陣細(xì)雨，一份無聲卻有聲的大愛伴你前行，那就是老師的鼓勵(lì)。
老師的鼓勵(lì)是寒夜里的溫暖。記得一年級(jí)時(shí)，我在期末考試中折了我的驕傲，數(shù)學(xué)71分，多么鮮明又諷刺的紅叉，多么冷酷又失意的分?jǐn)?shù)！同學(xué)們的歡呼、喜悅與我的無言分成了兩種色調(diào)：一種彩色繽紛，一種暗淡無光。我想不到自己的分?jǐn)?shù)會(huì)如此平凡！痛苦進(jìn)一步將所有的風(fēng)度撕碎。我記得，我摟著試卷，想象著媽媽會(huì)怎樣批評(píng)我。就在這時(shí)，翟老師來了，“怎么了”您問我。我仍是哽咽，眼淚止不住地流。您看到了我的.試卷，恍然大悟：“沒事，以后加油。誰來接你？”我不說話，因?yàn)槲冶槐瘋浪绬茏 ？墒�，我的心已不再冷涼，以至于我�?duì)這寥寥數(shù)語，記憶猶新……
老師的鼓勵(lì)是前進(jìn)的動(dòng)力。我認(rèn)真練字，其實(shí)多半是為了那一聲聲鼓勵(lì)。但我這人，并不是多么勤奮拼命，多么爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我也有惰性。但是，老師的一句鼓勵(lì)，就會(huì)給我無盡的動(dòng)力。當(dāng)老師將一摞厚厚的日記本搬到講臺(tái)上時(shí)，我知道，自己的心提到了嗓子眼。等到發(fā)完日記本，輕輕一翻，“優(yōu)上”！我內(nèi)心的喜悅溢于言表。就在這時(shí)，您又說道：這次日記，有兩個(gè)同學(xué)的書寫不僅沒有退步而且還進(jìn)步了，她們就是趙喬橋和楊稚鈺！”聽完，我的心樂開了花，感覺一切辛苦都是值得的、甘甜的！中午練字時(shí)，我一想到老師的鼓勵(lì)和肯定，練著練著，就笑了出來……
老師的鼓勵(lì)無聲勝似有聲。每次作業(yè)本發(fā)下來后，只要有評(píng)語，我都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地看好幾遍。老師的話語是那樣地激人奮進(jìn)�？匆槐�，就好像老師在與我面對(duì)面地進(jìn)行交談，再看一遍，我就會(huì)充滿無限的動(dòng)力！
老師的鼓勵(lì)，讓我終生難忘！
鼓勵(lì)作文500字6
難忘那鼓勵(lì)的眼神，從小到大，被銘刻在心里，倒映在眼睛里，融化在血液里。
難忘那鼓勵(lì)的眼神，是失敗后再來一次的勇氣。在烈日炙燒的跑道上，一個(gè)眼神，一次拼搏。小時(shí)候，同學(xué)們一起比賽跑步。幼兒園時(shí)期的我并不擅跑，在發(fā)令槍響起的一瞬間，大家如離弦的箭一樣沖了出去。在剛剛跑了半圈時(shí)，我一下子就摔倒了，本來心中就不抱希望，腿上又擦出了一個(gè)小小的傷口，眼看別人一個(gè)個(gè)超過我，便坐在跑道上哭了起來。這時(shí)，我看到了人群中你鼓勵(lì)的眼神，我讀出了支持，讀出了心疼，讀出了關(guān)懷，讀出了信任。對(duì)！我不可以放棄，為了那個(gè)眼神，我也不能給你丟人，我強(qiáng)忍著痛站了起來，又接著跑了出去。這次比賽，我得了第二名。
難忘你那鼓勵(lì)的眼神，是挫折后勇不放棄的信念。在小升初的災(zāi)難中，一個(gè)眼神，一次拯救。即使現(xiàn)在，小升初依然是一塊心靈上的傷，無法抹去，也無法淡忘。一上午都沒有等來東分的'電話，心中己近絕望。我不明白，在以前無數(shù)次模擬測(cè)試中，在整個(gè)鄭州市排名前700的我為什么連個(gè)東分都考不上。成績(jī)出來的那天，我痛苦的快要窒息。是你那鼓勵(lì)的眼神，讓我懂得就算整個(gè)世界都放棄了我，你也會(huì)永遠(yuǎn)支持我。多虧了你那個(gè)眼神，讓我現(xiàn)在是年級(jí)前十，而不是后十；讓我還能像人一樣生活；讓我每睡一覺都能醒來；讓我在黑暗中也有希望可尋；讓只剩下半條命的我活出朝陽的風(fēng)采；讓心里的陰影、靈魂上的傷口縮到最小……
難忘你那鼓勵(lì)的眼神，在山谷還是峰頂?shù)木駬瘢煌嫘�，不忘珍貴。
鼓勵(lì)作文500字7
鼓勵(lì)正如一縷春風(fēng)，吹入心田，感到心曠神怡，好似冬天里的陽光，溫暖著人們的心田。生活之中到處都需要鼓勵(lì)，失敗時(shí)，一抹鼓勵(lì)的微笑，使人重拾自信；成功時(shí)，一句鼓勵(lì)的話語，令人發(fā)憤圖強(qiáng)？鼓勵(lì)的力量是不容小覷。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我的語文成績(jī)一塌糊涂，甚至可以用慘不忍睹來形容。一次，語文單元考的試卷發(fā)了下來，我早已對(duì)成績(jī)不抱有任何希望，果不起然，試卷上一個(gè)鮮紅的數(shù)字刺入了我的眼簾——87分，只有87分啊，我坐立不安地愣在了位置上。心里百感交集，想到：老師會(huì)怎么說我？回家之后怎么向爸爸媽媽交待呢？再怎么后悔也無濟(jì)于事，我靜靜地等待著老師的批評(píng)，我抬頭望向講臺(tái)桌那兒，老師向我投來了一個(gè)鼓勵(lì)的`目光，走到我的身旁說：“這次考砸了是因?yàn)樘中牧�，下次再認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，我相信你一定可以考好的�！笨粗蠋熥旖悄呛每吹幕《�，我的眼眶不禁有些濕潤(rùn)，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師欣慰地笑了笑。
從此之后我發(fā)生了很大的改變，作業(yè)本上的字不再“龍飛鳳舞”一般的潦草，而是端端正正。上課也不再與周圍的同學(xué)聊天，而是聚精會(huì)神地聽老師講課？一段時(shí)間之后又迎來了一次單元考，自信滿滿地答好試卷，又從頭到尾仔細(xì)地檢查了一番，才滿意地交了卷。日歷一頁一頁地翻過，考卷發(fā)了下來，我用手捂住了分?jǐn)?shù)，雙眼緊閉不敢直視，良久才睜開，“耶！97分！”我大叫了一聲，對(duì)試卷親了又親。老師也在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我，說我有很大的進(jìn)步，讓我學(xué)習(xí)的動(dòng)力更加充足。
鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人的心態(tài)，我們應(yīng)當(dāng)在生活中多多鼓勵(lì)他人，看到他人身上的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)更加努力向上，更加進(jìn)步。
鼓勵(lì)作文500字8
不瞞你說，我在五年級(jí)的時(shí)候還不會(huì)騎單車呢！各位不要笑不要笑，至少現(xiàn)在的我也能騎得嫻熟了，同時(shí)這件事情也讓我收獲了滿滿鼓勵(lì)！現(xiàn)在就讓“朕”給各位“大臣”講講吧！
那是某個(gè)星期六下午，相約班上的三位同學(xué)陸續(xù)到我家“哈啤”。不一會(huì)兒，我們總算玩得心滿意足，此時(shí)有個(gè)同學(xué)突發(fā)奇想，說道：“要不，咱們?nèi)ヲT單車？”其他兩個(gè)同學(xué)表示贊同。他們興高采烈說著：“走�。 �，但我卻心驚膽戰(zhàn)，怕被大家發(fā)現(xiàn)我不會(huì)騎車�？墒羌埵前蛔』鸬�，結(jié)果還是被發(fā)現(xiàn)了。“紀(jì)連璇，原來你不會(huì)騎單車�。 保皠e嘲笑他了，一起教教他吧！”，“來來來，那我們教你吧�！本瓦@樣，這幾個(gè)熱心的'同學(xué)就開始當(dāng)我的自行車輔導(dǎo)員了。
剛開始我不緊不慢地騎上車，大家一個(gè)在我左邊，一個(gè)在我右邊，還有一個(gè)在我后邊。起初我穩(wěn)穩(wěn)地騎著，此時(shí)我心里還挺得意。心里想著：“切，騎單車也不過這么簡(jiǎn)單嘛”，我甚至哼起了小曲�！袄蠌堥_車去東北……”
突然，他們集體放手，我一下子變得不知所措，差點(diǎn)兒跌了下去，就在最后一刻，幸好我及時(shí)按住了剎車！真是有驚無險(xiǎn)！在大家的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣再來一次，結(jié)果還是一樣！
“別怕，心里只要想著摔不死的，腳要一直蹬！”我們又來了一次，終于我大聲喊道：“成、成功了！”
我之所以能成功，不僅是因?yàn)橛辛俗约耗前俜种坏男判�，更重要的是來自同學(xué)們那百分之九十九的鼓勵(lì)。是他們讓我明白了生活需要鼓勵(lì)這一深刻的道理！
鼓勵(lì)作文500字9
鼓勵(lì)有一種神奇的力量，讓人匪夷所思，還給人前進(jìn)的動(dòng)力。是呀我們誰都受到過鼓勵(lì)，感受過鼓勵(lì)的滋味。它是那么的甘甜，讓人沁透心脾。無人不對(duì)它稱贊，無人不喜歡它，而我就是它的一個(gè)粉絲，一個(gè)喜歡它的粉絲。
我曾經(jīng)受到過鼓勵(lì)，知道那種滋味。記得那是在上四年級(jí)的時(shí)候，我們天天寫日記，我每天苦思冥想，寫出的日記總是三四行，根本連語句都不通順，我快愁死了。老師知道我的難處以后。我主動(dòng)到了辦公室，老師語重心長(zhǎng)的`對(duì)我說其實(shí)寫日記非常好寫，只要你細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情。我自信的點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)天晚上我寫了一篇日記交到老師手中時(shí)，老師看了我寫的以后，臉上浮現(xiàn)出了燦爛的笑容。并對(duì)我說寫的不錯(cuò)嗎？還在作文課上念了我的日記，我激動(dòng)極了，臉上流出了淚光。從此以后，我的日記寫的更好了。當(dāng)我再次拿出那篇日記時(shí)。不禁發(fā)現(xiàn)那篇日記那么幼稚，那么可笑，與后者相比相差甚多。這時(shí)我才明白，老師當(dāng)時(shí)給了我很大動(dòng)力。是她鼓勵(lì)了我，如果沒有她的鼓勵(lì)，我的日記不可能進(jìn)步這么快，真是太感謝她了。人常說在鼓勵(lì)中能創(chuàng)造奇跡那么我的奇跡就是寫好日記，我享受過在鼓勵(lì)中成功的喜悅，也明白了許多。
鼓勵(lì)讓人有股神奇的力量，愿天下人都能受到鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)作文500字10
記得那是六年級(jí)上學(xué)期的期終考試，盡管我平時(shí)埋頭苦練，到考試時(shí)我還是沒考好。
當(dāng)試卷發(fā)下來后，我的心像被針刺一樣，有種說不出的難過。更讓我心靈不安的是老師要求我們把試卷帶回家讓家長(zhǎng)簽名。這怎么辦呢？這怎么辦呢？我怎么跟父母交待呢？我的心好像被一座山壓著。
我垂頭喪氣地走在回家的路上，昔日美好的事物在我眼中已失去昔日的燦爛與光輝。我低著頭走進(jìn)家門，不敢看媽媽。媽媽見我一副狼狽不堪的`樣子，問：“你怎么了？是考試沒考好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！鞍言嚲砟媒o我看看”。媽媽說。我的心中在打鼓，猶豫了一會(huì)兒，我才把試卷拿給媽媽看。媽媽一臉肅然，我知道接下來的劇情應(yīng)當(dāng)是這樣的：媽媽拿著掃追著我打，邊打邊說，叫你上課不認(rèn)真！
但事實(shí)卻與我想不一樣。許久，媽媽才放下試卷，溫和地對(duì)我說，兒子，一次考試算不了什么的，它只能代表你的過去，并不能代表你的未來。只要你從現(xiàn)在開始，找出錯(cuò)因，好好補(bǔ)習(xí)，我相信你在今后的考試中一定能發(fā)揮好的，加油！
多么溫馨的話語啊，多么親切的鼓勵(lì)啊，我從中找回了自信，我想我會(huì)考好的，一定考考好的，不是嗎？
鼓勵(lì)的力量真的很強(qiáng)大，在六年級(jí)下學(xué)期的期中考試中，因?yàn)橛辛藡寢尩墓膭?lì)，我考得很理想！
鼓勵(lì)作文500字11
有時(shí)候，一句話會(huì)讓人受益匪淺，還會(huì)讓一顆冰冷的心變得溫暖起來。也正是因?yàn)槔蠋煹哪敲匆痪錅嘏⒐膭?lì)的話，才讓我從原本受傷的心溫暖起來，取得了好成績(jī)。
壞成績(jī)對(duì)于哪位同學(xué)來說，第一次難過；第二次哭；第三次嚎啕大哭。沒錯(cuò)，我就是這樣的。
第三次考試沒考好的那天，同學(xué)們都紛紛回家了。只有我還躲在班級(jí)的角落里，豆大的淚珠從我的臉上流了出來。突然，教師的門開了。一看！原來是老師，老師見我這樣，便對(duì)我說：“雖然你考試沒考好，但是你也不應(yīng)該哭�！薄澳菓�(yīng)該怎么樣呀？”“應(yīng)該笑呀！”“什么！考試考不好還應(yīng)該笑，傻子才笑呢！”我?guī)е耷粚?duì)老師說。老師走過來拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f：“你要樂觀的去面對(duì)每一次的考試；你還要去發(fā)現(xiàn)你考不好的問題在哪？為什么考不好？再去研究一下，這樣，你就能比你現(xiàn)在好多了！老師一邊說一邊幫我擦下了每一滴眼淚。我心想：老師說的話對(duì)呀！”我應(yīng)該樂觀的.去面對(duì)每一次的考試。我連忙擦干了淚水，笑了。
到了下一次考試宣布成績(jī)的時(shí)候，我還要準(zhǔn)備再哭一次的，沒想到我的成績(jī)又像以前一樣名列前茅了，這回不是哭了，恰恰相反，我的嘴角還掛著一絲微笑。
有時(shí)候，一個(gè)人說的話會(huì)讓你有愉快的心情，還會(huì)激動(dòng)。有老師的激勵(lì)，我感覺真好。
鼓勵(lì)作文500字12
鼓勵(lì)，是一種神奇的魔法。它能激發(fā)起人無限的潛力、動(dòng)力。在生活中，每個(gè)人的身邊都縈繞著大大小小的鼓勵(lì)，伴隨我們走過成長(zhǎng)的道路。
那是去年的校運(yùn)會(huì)，與以往不同的是，兩個(gè)校區(qū)一起連開。我參加的是實(shí)心球的比賽。我也算是這個(gè)項(xiàng)目的元老了。對(duì)于我們校區(qū)的一些選手的情況，我都很清楚。可是，華光校區(qū)的選手呢？我根本就不清楚她們的情況。所以，我就只能更加勤奮地練習(xí)。
到了比賽那天，我不禁傻眼了。天哪，華光的女生都長(zhǎng)得好壯啊，而且扔得好遠(yuǎn)��！我不禁開始擔(dān)憂起來，怎么辦啊，我還能有一個(gè)好成績(jī)嗎？
終于到我了。我走到位置上，突然發(fā)現(xiàn)裁判竟然是我們以前的音樂老師——黃老師。我這一抬頭，正好遇上她那張掛著笑容的臉�！笆强麓儒麊�？”黃老師笑著問我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著就扔出了第一球，可是，成績(jī)并不是很理想。和目前扔得最遠(yuǎn)的中山4班的徐婧怡比，我有一定的距離。我不禁開始沮喪起來，唉，這次估計(jì)是沒什么希望了。
“別灰心，黃老師相信你，以你的實(shí)力和水平，你只要穩(wěn)定發(fā)揮，前三名肯定沒問題的�！倍蟼鱽睃S老師溫柔的鼓勵(lì)。這聲音，在當(dāng)時(shí)的我聽來，是那么的婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。猶如一縷清新、涼爽的.微風(fēng)，吹散了籠罩在我心頭的失落。
我平復(fù)好心情，扔出了第二球。哈，這一球已經(jīng)和徐婧怡相差無幾了，鼓勵(lì)激發(fā)了我的潛力�？山酉聛淼牡谌颍�?yàn)槭只�，我沒得到理想的成績(jī)。但是，我很開心，因?yàn)槲乙呀?jīng)超越了自己，成了兩個(gè)校區(qū)的第二名。
鼓勵(lì)，就是這么神奇，它能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。謝謝你，黃老師！是你讓我明白鼓勵(lì)的力量。
鼓勵(lì)作文500字13
回憶小時(shí)候，總會(huì)有一些成熟感。我們家鄰居，幾年前搬到這里，他們的兒子因?yàn)橛胁�，所以說話有些口吃，沒有愿意和他玩兒，他每天只好獨(dú)自一人仰望天空，打發(fā)難耐的無聊。他媽媽在他很小時(shí)就想盡辦法幫他改掉口吃的毛病，但都沒有成功。
后來，到了上學(xué)的年紀(jì)，讀課文是他最大的障礙，同學(xué)們笑話他，他也失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)也是班上的“吊車尾”，而我也常常嘲笑他，這使他變得更加內(nèi)向，班上的任何活動(dòng)他都不參加。
再后來，我才知道，原來他的夢(mèng)想是當(dāng)一名解說員，卻因?yàn)榭诔远鴮?shí)現(xiàn)不了。次日，我第一次鄭重其事的到他家里，正聽見他朗讀一篇課文，那種節(jié)奏仿佛是把一篇文章拆散了架又亂七八糟的裝上的。他看見我，表情顯得很驚愕，但又立刻顯得不知所措。“你讀得非常好，這有可能是我所聽過的最優(yōu)美的樂章，請(qǐng)繼續(xù)讀吧�！彼犃耍樕衔⑽⒙冻鲆唤z笑容，讀的更加用心了。
每天早晨，我都會(huì)聽到一陣陣?yán)首x聲，而他的'學(xué)習(xí)成績(jī)也一點(diǎn)一點(diǎn)的提升，班上的活動(dòng)他也開始主動(dòng)參加，人從此變得開朗起來。后來，他終于被一所重點(diǎn)高中錄取。
直到現(xiàn)在，我才知道，鼓勵(lì)原來可以發(fā)揮這么大的作用。也許，現(xiàn)在他正在為自己的夢(mèng)想拼搏，也許，他以同樣的方式來幫助別人，也許，他不再口吃……
鼓勵(lì)作文500字14
鼓勵(lì)是一輪明媚的太陽。
——題記
“丁零零……”熟悉的鈴聲響起來了，同學(xué)們踏著上課鈴回到教室，老師也隨之進(jìn)班。
“同學(xué)們，學(xué)校要舉辦一次活動(dòng)，主題為保護(hù)環(huán)境，還要同學(xué)們上臺(tái)演講�！甭犞蠋熜纪ㄖ查g，我眼前明亮，怎么能放棄大展身手的好機(jī)會(huì)呢？事不宜遲，當(dāng)場(chǎng)報(bào)名。
寫稿子，背稿子，修改……經(jīng)過三四天努力，一篇對(duì)我來說還不錯(cuò)的'稿子完工了！下午，走在上學(xué)路上，太陽火辣辣地烘烤著大地，我全然不顧這些，一遍又一遍地背寫稿子，心中緊張又幸福。
“丁零零……”又響起了熟悉的鈴聲，演講開始，同學(xué)們熱情高漲，一個(gè)又一個(gè)輪番上臺(tái)，精彩的表現(xiàn)贏得陣陣喝彩，都那么棒！輪到我了會(huì)怎么樣？我的心提到嗓子眼�！跋乱晃弧�?jiǎng)⑺煎�，我的頭嗡的一下，心里砰砰亂跳，硬著頭皮，邁著不安的步子挪上了臺(tái)，我的聲音有些顫抖：“大家好，今天我要講的是……”整個(gè)演講過程，我的手緊緊抓住衣角，生怕忘了下一句，最擔(dān)心的事還是發(fā)生了�！霸谄綍r(shí)，我們可以……”，完了，忘詞了，下一句是什么，我感到臉發(fā)燙，汗順著臉流了下來。不知是誰先笑出了聲，全班同學(xué)也哄堂大笑，班里沸騰了。
“安靜！同學(xué)背得不熟，大家不該因此嘲笑她，我們要鼓勵(lì)她，給她一點(diǎn)掌聲吧！”老師笑著對(duì)同學(xué)們說。熱烈的掌聲給了我信心，給了我勇氣。老師的話語消除了我的緊張。我從容地重背，臺(tái)詞如流水般傾瀉而下，正巧，班主任進(jìn)班檢查。演講完畢，班主任和老師臉上浮出滿意的微笑。
樹葉沙沙，鳥兒喳喳，陽光輕柔地落下，落在操場(chǎng)上，落在講臺(tái)上，落在閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)徽上。
鼓勵(lì)作文500字15
鼓勵(lì)對(duì)于他人是一種幫助，鼓勵(lì)對(duì)于他人是一種給予，但那位老師給于我的鼓勵(lì)是一種信任。
小學(xué)三年級(jí)時(shí)是我的學(xué)習(xí)“降價(jià)”的高潮，同時(shí)我們換了新的班主任，我的心就更散落了，但是當(dāng)我走進(jìn)教室的那一剎那，我被她驚動(dòng)了，水汪汪的大眼睛在注視你，那布滿皺紋的笑綻放在你的'面前，慚慚地，我不由自主地說：“老師，您好！”“你好！”�。 嗝礈嘏膬蓚�(gè)字��！我有點(diǎn)不好意思，快速的跑回了座位，有書擋住自己羞愧的面。
接下來，孫老師就開始競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)和大隊(duì)長(zhǎng)了。同學(xué)們都紛紛推舉出了自己心中的最佳人選，而我只是在一邊靜靜地看書。就在所有同學(xué)都推舉完后，一個(gè)聲音驚動(dòng)了我，“哎，王曉月，行不行��？”“不太好說！”“別選了！王點(diǎn)肯定是第一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)�！睂O老師和我都聽到了，我羞愧極了，把頭埋在了書里，而孫老師卻大而有力的在黑板上寫下了我的名字。但是，我最后還是得了兩票，以票數(shù)少而被淘汰出賽。孫老師說：“等等！”孫老師揮了揮手式說，“也許她并沒有淘汰哦！我也投也一票！”“��？——”“因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”這句話驚動(dòng)了我，雖然我很差，但是得到老師的鼓勵(lì)，我下定決心，以那些好同學(xué)的目標(biāo)去沖刺。
“因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”這句話對(duì)于差生的我來說，是我聽過的最溫暖的一句話了！對(duì)于我這種差生，老師一般都不理不睬，而孫老師對(duì)于我來說，是唯一一個(gè)對(duì)綻放那么燦爛的笑容，那種對(duì)于差生來說的微笑，你是體味不出那種溫暖，這種給予，正是鼓勵(lì)的源泉，把你從黑暗中一把一把的抓上來。那種滋味真讓人回味無窮。
“因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)女孩，她的一舉一動(dòng)打動(dòng)了我！”讓我體味到了那種愛。
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