【必備】走進(jìn)六年級(jí)作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的走進(jìn)六年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇1
音響世界真是豐富多彩。雷聲、風(fēng)聲、雨聲、蟲鳴聲、說話聲、笑聲、腳步聲，當(dāng)然還有愛的聲音。美妙動(dòng)聽的聲音使人心情舒暢，而嘈雜的聲音則使人心煩意亂，難道聲音有這么神奇的魅力嗎?下面，就讓我們一同走進(jìn)音響世界吧!
————題記
NO.1：“咚、咚、咚”喜慶聲
“咚、咚、咚……”一聲聲震耳欲聾的聲音鉆進(jìn)我的耳朵，我猛地嚇了一大跳。于是，我動(dòng)腦筋猜想起來：“這是什么聲音?難道是……”走近一看，原來是開業(yè)慶典的禮炮聲。只見每個(gè)人的臉上都洋溢著歡樂的笑容，他們忙進(jìn)忙出，熱情地招待著顧客，生意別提多好了!我心想：“為什么開業(yè)時(shí)要放禮炮呢?是不是想讓生意紅紅火火，財(cái)源滾滾呢?”媽媽仿佛看透了我的心思，對(duì)我說：“開業(yè)放禮炮象征著開門紅，生意興隆，財(cái)源廣進(jìn)。”
NO.2：“呱、呱、呱”青*對(duì)唱
今年夏天，我到濱河公園看荷花。無意間，聽見幾聲青*叫，就出于好奇循聲找去，越來越近，越來越近……我眼前一亮，看見兩只身披綠裝的青*各坐在綠油油的荷葉上，面對(duì)著面，好像很深情的樣子，我躡手躡腳地走到它們身邊，觀察它們的動(dòng)靜。咦!它們在干什么呢?只聽兩只青*對(duì)唱起歌來，“呱——”“呱——”“呱、呱、呱……”“呱、呱、呱……”啊!太有趣了!兩只青*好像一男一女唱著民歌，你唱一句，我對(duì)一句，歌聲中充滿了情感，仿佛在表達(dá)著思念之情�！罢鏇]想到，連小青*也學(xué)會(huì)唱歌了，看來大自然中意想不到的事還真不少�！蔽易匝宰哉Z地說，看著看著，仿佛自己也是一只青*，和伴友唱著動(dòng)聽的歌曲，陶醉在其中。
NO.3：“吧嗒、吧嗒、嗚嗚……”愛的聲音
每天，我都在家人的愛護(hù)下快樂成長。其中，最照顧我的是媽媽，媽媽每天下午都記得給我?guī)�，補(bǔ)充營養(yǎng)。傍晚回家時(shí)下雨了，媽媽騎車帶我，雨打在傘上發(fā)出“吧嗒、吧嗒”的聲音，伴著“嗚嗚……”的車聲，如同一首《愛的交響曲》。此時(shí)媽媽顯得更加慈祥，那背影顯得更加彎曲，使我不禁想起孟郊的《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉�！边@首詩，一直撥動(dòng)著我的心弦，讓我體會(huì)了母愛的偉大，母愛的無私。媽媽對(duì)我的愛無法用言語來形容。所以，我要努力學(xué)習(xí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩，讓她為有我這樣的女兒感到舒心、愜意和自豪。
身邊的聲音無處不在，有的帶給我們樂趣，有的帶給我們傷感，聲音的魅力多么神奇，多么不可思議，讓我們用心聆聽，感受其中的情意吧!
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇2
2月24日是農(nóng)歷正月十五，是元宵節(jié)。由《未來作家》編輯部老師推薦，我作為“小作家”嘉賓參加了寧波廣播電臺(tái)——陽光頻道《小星星樂園》節(jié)目的直播。
這是我第一次走進(jìn)廣播電臺(tái)的`直播室，心里既興奮，又有些忐忑。直播室空間并不大，里面放著一張大桌子，桌子上有話筒，耳機(jī)，還有一臺(tái)電腦，這些就是用來制作節(jié)目的工具？我正疑惑著，進(jìn)來了另外三個(gè)小朋友，我望著這幾個(gè)個(gè)頭不到我胸前的小不點(diǎn)，尤其那兩個(gè)更小的小朋友，又不免心生疑問：她們居然是傳說中的小主持人——樂樂和嘻嘻？
這時(shí)，一位長發(fā)飄逸的漂亮阿姨走了進(jìn)來，她就是主持人：紅波姐姐。她給我們囑咐了幾句，簡單安排了一下節(jié)目的流程。我戴上了耳機(jī)，調(diào)整好話筒的距離，因?yàn)槭堑谝淮�，所以難免緊張，心里仿佛有一頭小鹿在亂撞。
伴隨一段輕松，優(yōu)美的音樂之后，節(jié)目正式開始了。兩個(gè)小主持人人小鬼大，表現(xiàn)相當(dāng)老練，讓我不覺贊嘆。終于輪到我了。我按捺住緊張的心情，盡最大努力，讓話語變得平穩(wěn)，流利。當(dāng)幾句自我介紹通順地在我嘴里說出之后，心情慢慢地平靜下來，情緒也慢慢地飽滿起來，我融入到節(jié)目的氣氛中。當(dāng)我朗讀完我那篇已發(fā)表在《未來作家》上的文章后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，電話連線的一位老師對(duì)我的這篇文章進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。聽著她的肯定和贊許，我對(duì)寫作有了更強(qiáng)的信心和更深層次的理解。
快樂的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，節(jié)目圓滿結(jié)束。走出直播室，我還沉靜在回味中。第一次走進(jìn)直播室，讓我揭開了了電臺(tái)節(jié)目的制作神秘源頭；第一次參與錄制電臺(tái)節(jié)目，讓我的人生有了新的體驗(yàn)；第一次聽到一位未曾謀面的老師，對(duì)我的文章給予肯定和點(diǎn)評(píng)，讓我深受鼓舞和啟發(fā)。所有的這一切，讓我的這次廣播電臺(tái)直播之旅，受益匪淺！
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇3
改革以來，新中國變了很多，鐵路的改變，航天的飛快，就連我們平常使用的手機(jī)也發(fā)生了翻天覆地的變化。
清晨，我睜開迷糊的睡眼。陽光直射透過玻璃，誰知已經(jīng)十一點(diǎn)鐘了，我抱怨道：“這個(gè)諾基亞的手機(jī)也太爛了吧，連個(gè)鬧鐘都不能調(diào)，本來八點(diǎn)鐘就想要聽著鬧鐘起床的，沒想到，哎！不說了。”我走出房間，看見在拖地的媽媽，便對(duì)媽媽說起：“媽媽我想要換一部觸屏手機(jī)，媽媽，這個(gè)手機(jī)都過時(shí)了，求求您了�！眿寢屩皇俏⑽⒁恍�，便叫我過去收拾角落的 那個(gè)抽屜。我二話不說，走向角落那個(gè)老舊的抽屜。
不一會(huì)兒，我手上沾滿塵土，連忙跑去洗手間洗手�！皨寢�，這是什么東西，這么臟�！蔽蚁訔壍貙�(duì)媽媽說�！霸趺�？不去看看？” ““好吧�！蔽依_抽屜，里面放著兩部呼機(jī)，大哥大。我拿著這兩個(gè)經(jīng)歷歲月風(fēng)霜、見證爸媽變化的手機(jī)，走向媽媽。
“媽媽，這是什么？”我神色疑惑地看著媽媽�！昂⒆�，這是呼機(jī)，那時(shí)候通訊都用這個(gè)，很好用呢！”我摁了摁那按鍵，又用力按了別的按鍵，始終沒有反應(yīng)。見我一臉抱怨，媽媽邊跟我娓娓道來：“孩子，你剛才說諾基亞不好用，但相比之下，你這個(gè)算不錯(cuò)的了。你外公用壞了之后拿去修，然后才給我用。那時(shí)候，已經(jīng)失靈了，可是我還是的用啊，不然我怎么聯(lián)系得上別人啊�！� “媽媽，那您不會(huì)去買嗎？” “很貴！”媽媽說，“那時(shí)候窮，哪里買得起�！�
“那你們1994年呼機(jī)是不是就不流行了�！� “對(duì)呀，有錢人家都買大哥大了，大哥大有數(shù)碼按鍵，發(fā)短信又很快，被人稱為電話界的戰(zhàn)斗機(jī)，很好用，當(dāng)時(shí)的人都要湊錢為買大哥大。那時(shí)候呀，我們家買了一部大哥大，全家人都爭著用哦�！眿寢屨f道�！啊按蟾绱蟛痪褪乾F(xiàn)在的諾基亞，有什么好的？”我疑惑不解�！澳悴欢�，它還能聽音樂、打游戲等，可是，新鮮勁已過，誰還會(huì)在意它，只把它當(dāng)成普通手機(jī)使用。隨著時(shí)代的變化，也只有我們這代人以上的會(huì)知道大哥大。那時(shí)候費(fèi)翔還很火，沒有先進(jìn)的技術(shù)，依舊是黑白照片�！�
時(shí)代在改變，觸屏手機(jī)已經(jīng)上市，軟件更好。哥哥拿給我他以前用的手機(jī)——曾經(jīng)很火的蘋果4，但是現(xiàn)在也落后了，連街上都找不到與它匹配的充電器�，F(xiàn)在更好的手機(jī)也出來了，時(shí)代總在更新，我們以小見大，從手機(jī)的變化中看到了新中國一直以來的變化。
每一個(gè)不同的年代，總以嶄新發(fā)展的面貌出現(xiàn)在我們面前。中國在變化，我們在變化，請(qǐng)讓我們再一起唱起國歌，謳歌祖國，走進(jìn)新時(shí)代！
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇4
走進(jìn)六年級(jí)，我如夢初醒。昨天還是對(duì)校園里的一切感到好奇的一年級(jí)的小朋友，今天，卻成了讓一年級(jí)小朋友佩服的哥哥；走進(jìn)六年級(jí)，我已不斷成長，從只能夠到桌沿的小弟弟變成一位六年級(jí)的學(xué)生，仿佛在夢里飛快的度過六年時(shí)光……走進(jìn)六年級(jí)，真爽！
早晨上學(xué)，我已不用爸爸媽媽疲勞的奔波，獨(dú)子一人騎著自己的自行車上學(xué)，因?yàn)椋易院赖爻蔀榱艘幻塥?dú)立的六年級(jí)學(xué)生。
走進(jìn)盼望已久的校園，里面的一草一木都使我倍感親切。玉蘭樹依然那么高大挺拔，一棵棵松樹依舊枝繁葉茂，教學(xué)樓還是那么美麗……一群“紅領(lǐng)巾”奔著，跑著從我背后竄出來，從他們身上我仿佛找到了我的影子。啊!夢一樣快樂的五個(gè)年級(jí)已早已遠(yuǎn)去，六年級(jí)的大門向我開啟。走進(jìn)六年級(jí)，真爽！
課堂上，“1+1=2”, “1×1＝1這些簡單的算式不再我們耳邊響起，取而代之的是分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)。六年級(jí)的知識(shí)不再簡單，更多的困難等著我們?nèi)タ朔�。作業(yè)多了，這不久是六年級(jí)的一個(gè)代表嗎?到了沖刺的年級(jí)，我們多做點(diǎn)作業(yè)也心甘情愿，壓力再大也要挺得過來，這也不是給小弟弟妹妹作個(gè)榜樣嗎?��！
走進(jìn)六年級(jí)，真爽！
六年級(jí)了，童年已經(jīng)成為了我的美好記憶，走進(jìn)的是我們美好的青春年華，我們自覺了，有思想了。每當(dāng)同學(xué)做作業(yè)，他們總是不顧一切地去完成，課間時(shí)間也不放過。這樣的積極向上的表現(xiàn)，不就是成功地考上一所好得初中的良好開端嗎？也不是給老師的最美好的回報(bào)？六年級(jí)了，我們不像一年級(jí)的小朋有一樣，只相信老師，而是經(jīng)常和老師展開激烈地爭論。有時(shí)，學(xué)富五車的老師也會(huì)“慘敗 ”于我們的三寸不爛之舌下。此時(shí)此刻，我們深刻感受到，我是六年級(jí)的學(xué)生。
六年級(jí)是小學(xué)生活中的最后一個(gè)年級(jí)，我們怎么能不好好珍惜現(xiàn)在的快樂生活呢？
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇5
時(shí)代飛速發(fā)展，老人們越來越舉步維艱。不會(huì)買飛機(jī)票、動(dòng)車票，在銀行里無法應(yīng)付各種各樣的ATM機(jī)，不會(huì)像年輕人那樣掃碼付款。各個(gè)城市里的“滴滴出行”到處都是，可是老人們根本不敢自己一個(gè)人去坐“滴滴出行”，因?yàn)樗麄兺耆粫?huì)使用智能手機(jī)帶來的便捷。即使逛商場，面對(duì)各式各樣、琳瑯滿目的商品，也有很多不認(rèn)識(shí)，不知道用來做什么？有錢竟也不知該如何使用了。 但也不是所有的老人都“不思進(jìn)取”，還是有小部份的老人“積極向上”。
我的奶奶就是那“積極向上”中的一位老人，她今年已經(jīng)67歲了，雖然奶奶是小學(xué)畢業(yè)，但是她研究智能手機(jī)的歷史已經(jīng)有五年之久了。她對(duì)手機(jī)的執(zhí)著讓我至今難以忘懷。 記得有一次，奶奶去五夫萬畝荷塘，拍了一些照片，想讓我教她做一個(gè)相冊。我拿起手機(jī)，兩只手如同蝴蝶般上下翻飛，嘴巴如同機(jī)槍一樣，奶奶眼花繚亂，直說：“慢些，慢些�！蔽抑缓锰崞鹉托脑僬f一遍�！澳憧矗赛c(diǎn)這個(gè)通訊錄，然后再點(diǎn)公眾號(hào)，我?guī)湍阆乱粋�(gè)卡娃微卡，以后你就直接點(diǎn)這個(gè)卡娃微卡。”我慢慢地說著。 奶奶趕忙找來本子和筆，將我說的記錄了下來，我等奶奶記好后接著說：“點(diǎn)了這個(gè)卡娃微卡后，便點(diǎn)它左下角這個(gè)音樂相冊，再點(diǎn)這個(gè)創(chuàng)建新相冊，然后就可以添加照片了�！薄澳鞘遣皇牵梢蕴砑右话購堈掌。俊蹦棠滔裥W(xué)生向老師提問一樣問我�！翱梢允强梢�，不過一次只能添加九張照片，如果想繼續(xù)添加的話，就要點(diǎn)一下創(chuàng)建新相冊下面的繼續(xù)添加了。”我?guī)е鴩?yán)肅而又溫和，就像老者回答孩子的問題一樣。
接著我又教奶奶如何換“模板”“音樂”，怎么樣加文字。奶奶還是照老樣子用筆在本子上記錄了下來。我說：“奶奶，你這個(gè)光寫是沒有用的，要記在腦子里，否則這個(gè)本子丟了你就又不知道怎么做了�！笨墒悄棠虆s回了我一句：“好記憶不如爛筆頭！” 奶奶積極向上的好學(xué)精神讓我感動(dòng)！我要用我的小手拉著奶奶的大手走進(jìn)新時(shí)代！
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