【精品】六年級(jí)的作文錦集4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
我的朋友不多也不少，可我最欣賞的，只有一個(gè)。她就是——?jiǎng)⒒廴悖?/p>
呵呵，說起來慧茹挺好的，你看，她是可愛又調(diào)皮，聰明乖乖女。但我最欣賞她“可大可小”。
要說她“大”，那是真實(shí)的偉大。她從來都是“走自己的路，讓別人說去吧”的類型。她從不討好過別人，也從不自嬌自傲，而且愛幫助別人。
禮拜六，我的弟弟韓天瑞又跑出去和他同學(xué)玩了，都不帶吱一聲的，結(jié)果，老媽不分青紅皂白，莫名其妙的把我罵了一頓，又讓我去找那個(gè)人來瘋的弟弟，可氣的我不輕。最后，我遇見了小茹，她為了幫我一起找，犧牲了她中午寶貴的時(shí)間，她說，沒關(guān)系的，我家還沒做飯呢，這點(diǎn)時(shí)間也不急，先幫你找找吧。我一聽，心里暖暖的，對(duì)她的敬佩又多了一分。
要說她“小”，那是無限的純真。她擁有一張青澀的臉，還擁有一顆寶貴童心，再加上她小小的個(gè)子，瘦瘦的身板，真像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小孩子。
記得某一個(gè)下午，我們這些人在教室里無聊的看書，誰都想玩游戲，可是卻沒有什么有趣的。在我們沉思的時(shí)候，慧茹說，不如來“警察抓小偷”吧，也沒啥好玩的。我們都同意了。結(jié)果是，慧茹是警察，我和小梅是小偷，游戲開始了。一開始只見慧茹不緊不慢的追來，可后來越來越快，最后把我們“一網(wǎng)打盡”，我們那叫一個(gè)“心服口服”。沒想到慧茹心里裝著這么有趣的游戲，真像小孩子。
我喜歡我的“又大又小”的朋友——?jiǎng)⒒廴悖?/p>
六年級(jí)的作文 篇2
家是溫暖的，充滿愛的。我那充滿生機(jī)的校園就是我的第二個(gè)家。
每天迎著清晨的第一縷陽光，走在熟悉的校園小道上，路旁的樹木展開它那嫩綠的臂膀向我招手，花兒跟著向我點(diǎn)頭，校園美好的一天又開始了。
我們迎著朝陽，邁著穩(wěn)健的步伐，跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一晚的校園里頓時(shí)蕩漾起我們瑯瑯的讀書聲。課間，校園里熱鬧非凡，處處都洋溢著我們的歡聲笑語。
早操開始了，我們排著整齊的隊(duì)伍，走進(jìn)操場(chǎng)。排好隊(duì)以后，傳來一陣《旭日東升》的歌曲，每天它都是那么的氣勢(shì)磅礴，讓我們把心里一切的煩惱都忘得干干凈凈。放音樂的時(shí)候，還有1—8嚴(yán)肅、有力的口號(hào)，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概。
上課鈴響了，我們飛快地跑進(jìn)教室，和藹可親的老師早已在講臺(tái)上等著我們。老師動(dòng)情地講，我們積極動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，專心聽講，動(dòng)情朗讀，熱烈討論，就像棵棵幼苗盡情的吮吸著知識(shí)的甘霖。
每周兩次的藝術(shù)選修課特別受我們歡迎，一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向自己喜愛的天地，有的學(xué)習(xí)象棋，有的學(xué)習(xí)寫生，有的學(xué)習(xí)樂器，玩的不亦樂乎。
你看我們的校園生活是不是豐富多彩？
六年級(jí)的作文 篇3
伙伴，是與你年齡相仿，性格相投的人，更是在你有困難時(shí)與你風(fēng)雨同舟，有痛苦時(shí)與你分擔(dān)的人。我的小伙伴便是一個(gè)樂于助人的人。
我的伙伴叫馬成婧，她的名字聽起來很文靜，但生活中的她確是一個(gè)活潑開朗的人。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙靈巧的小手。我們的愛好相同，步調(diào)一致，就連志向也相近。
她又一個(gè)眾人皆知的優(yōu)點(diǎn)：樂于助人。記得那是一個(gè)下午的`課間，我們正在操場(chǎng)上玩兒，忽然，一只足球像一只無頭蒼蠅一樣“飛”了過來，正好落在我的肚子上， 我“啊”地叫了起來，疼得我眼淚都快下來了，馬成婧一見，不等我說，她就一步并作兩步地跑了過來，問：“怎么樣？疼不疼？要不要去醫(yī)務(wù)室？”她這親切的問 候伴著夏日的微風(fēng)猶如一股暖流涌進(jìn)了我的心田，雖然還有些疼，但看著她焦急的眼神，我說：“沒事，來，咱們接著玩兒吧！”
可是，馬成婧心很細(xì)，看著我，更加擔(dān)心地說：“那我?guī)湍闳嗳喟�！”，我原以為她是為了安慰我才故意那么說的，沒想到，她真的給我揉起了肚子，然后扶著我一 步一步朝著教室走去，上樓梯時(shí)，還不時(shí)地問我：“怎么樣？怎么樣？”我立刻被這一連串的問號(hào)感動(dòng)了！這難道不是出自伙伴間的真情嗎？
回到班里，她立刻把我的狀況匯報(bào)給了老師，又回到我的座位旁，拿出了她的電話卡并詢問我家里的電話，我見了一邊擺擺手，一邊笑著說：“現(xiàn)在不怎么疼了，不用給我家里打電話了，我沒事！”馬成婧半信半疑地走出教室，給我接了杯熱水讓我捂捂肚子。
這個(gè)下午，我明白了許多，為什么大家喜歡和她一起玩兒，和她做小伙伴，也許正是因?yàn)樗@樂于助人的好品質(zhì)，因?yàn)樗嬲\(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)，再回想自己不曾對(duì)伙伴有過這樣的幫助，我真是既慚愧又內(nèi)疚自己過去對(duì)伙伴的態(tài)度。
有的人懂得寬容謙讓，有的人誠(chéng)實(shí)守信，還有的人敢于大膽嘗試，但我永遠(yuǎn)敬佩我的小伙伴馬成婧那樂于助人的品質(zhì)！
六年級(jí)的作文 篇4
在記憶中，那雙手，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，它陪我走過多少個(gè)春秋。那雙手是溫柔的，是靈巧的，是粗暴的。那就是媽媽的手。
小時(shí)候，一出門，媽媽總會(huì)不禁而小心的牽起我的手，生怕我走丟了。那是，媽媽的手是細(xì)膩的，猶如陽光般溫暖，傳遞入我的手心。而我也緊緊拉住媽媽的手，是那樣幸福，那樣滿足，那樣安全，也不敢失去，仿佛一松手，媽媽就會(huì)離我而去。漸漸地，牽手便成了一種習(xí)慣，若是哪天，媽媽忘記牽我的手，我也會(huì)主動(dòng)地去拉那只熟悉而溫暖的大手，那只值得我去依賴的大手。
我的媽媽會(huì)烹飪美味松軟的蛋糕，烘烤土司，煎一只只金黃的蔥油蛋餅……許多同學(xué)都很羨慕我，媽媽有一雙如此靈巧的手。深夜9點(diǎn)，廚房里的打蛋機(jī)依然“啪啪”作響，那是媽媽在為我做第二次早餐，松軟的蛋糕就似一張床，軟軟的，用手指輕輕一摁，就會(huì)輕輕彈起，很快那撲鼻的香味便鉆入我的鼻孔。其中包含了多少媽媽的愛。清晨，廚房里六點(diǎn)會(huì)響起一陣陣油鍋美妙的歌聲，那是媽媽在為我做土司。也許在別人眼里，土司里卷的只是兩塊培根，可在我眼里，土司里卷的是媽媽的關(guān)愛與呵護(hù)。正因這份愛，那份土司不再普通。
兒時(shí)，我我便與電子琴結(jié)緣，那要多虧了我的媽媽，是她每次的鼓勵(lì)，支撐與監(jiān)督讓我有一天天的進(jìn)步。那次，媽媽為了彈琴竟打了我。一記耳光重重落在我臉頰上，火辣辣的，那么灼熱，又那么生疼。我第一次對(duì)那雙大手感到可憎，我只是彈錯(cuò)了兩個(gè)音符，為什么要對(duì)我那么苛刻。不過在那表現(xiàn)之后，隱藏了一個(gè)媽媽望子成龍，望女成鳳的心情。也許，那雙大手打在我臉上，媽媽心里卻像被無數(shù)針扎。
媽媽的手是美麗的，不管它是否會(huì)變得蒼老；媽媽的手是優(yōu)雅的，盡管時(shí)兒會(huì)變得暴躁；這份愛是圣潔的，就算�？菔癄�，我也會(huì)把這份沉甸甸的愛銘記在心。
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