【推薦】走進(jìn)六年級(jí)作文合集十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的走進(jìn)六年級(jí)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇1
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，小鳥在枝頭唱著動(dòng)聽的歌。常樂中心小學(xué)中高年級(jí)排著整齊的隊(duì)伍來到了張謇紀(jì)念館。
一走進(jìn)張謇紀(jì)念館，就會(huì)看到一棵數(shù)百年的銀杏樹。那棵銀杏樹雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)，難怪會(huì)被稱為“海門市樹中之王”的稱號(hào)。那棵樹可粗了，大約有3個(gè)成年人才能夠把它抱住；那棵樹可高了，大約有3層樓房那么高；那棵樹可大了，像一把撐開的綠色大傘，可以遮風(fēng)擋雨。
看著看著，我便想起了張謇爺爺四十二歲中狀元，但是他并沒有忘記為人民造福，為社會(huì)造福。雖然張謇爺爺并沒有做過什么驚天動(dòng)地的事情，但就是因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀兘裉烀篮玫纳�。是他為了我們中�?guó)輕工業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)了他的一生！
我靜靜地站在銀杏樹下，眼前仿佛出現(xiàn)了張謇爺爺小時(shí)候坐在銀杏樹下讀書的樣子，他是多么地認(rèn)真，多么地專心。我再回顧他的一生，發(fā)現(xiàn)他就是因?yàn)橛兄恍傅嘏蛨?jiān)強(qiáng)，就像這棵銀杏樹一樣堅(jiān)持不屈，鍥而不舍。
銀杏樹高高地站在那兒，一定是看到了現(xiàn)在常樂的發(fā)展，為我們而感到驕傲！百年銀杏永遠(yuǎn)是那么郁郁蔥蔥，而常樂鎮(zhèn)會(huì)變得越來越美好。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇2
我愛春天。
寒冬在身邊悄然離去。寒風(fēng)少了，空氣也漸漸溫暖起來了。春姑娘，他在春風(fēng)中悄悄的來到我們身邊。
春風(fēng)吹遍了大地，把寒風(fēng)帶來的寒冷一掃而光。空氣在那柔和的陽(yáng)光的普照下給人以一種格外溫暖的感覺。人們從寒冬中醒了過來，盡情地享受著這美好的春天。
干燥的地面也終于能夠享受春天了。它盡情的接受著春雨的洗禮。地面上，小草不知不覺的綻放出來。在秋天還沒有脫落樹葉的樹，趕忙把它的衣服脫掉。還沒兩三個(gè)星期，樹就把漂亮的新衣服穿上了。嶄新的，碧綠的樹葉，讓人覺得十分清新。筍從地下急忙探出頭來，也想嘗一嘗春雨的滋味�；ㄩ_了，黃的，紅的，紫的……讓人眼前有著數(shù)不清的顏色。
春天，沒有夏天的顏色，沒有秋天的干燥，也沒有冬天的寒冷。春天是彩色的，樹，花，還有可愛的動(dòng)物。他們歡樂地從家里出來。擺脫了寒冬的它們，也在享受著春天。鳥開始放聲歌唱，馬兒開始奔跑，熊打了一個(gè)懶懶的哈欠……這一切，都是那么的和諧，美好！
我，愛這彩色的春天！它，讓萬物都復(fù)蘇了，讓一切都美好了。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇3
脫去厚重的棉衣，換上輕便的旅游鞋，踏出小屋，越過心的驛站，信步走進(jìn)春天。
無須冰鎬的敲擊，積雪和寒冷已被溫暖的春風(fēng)拾去了。溫暖的陽(yáng)光下，鮮活的生命正一瓣一瓣的張開，林間一群小鳥，把封閉一冬的心愿撥進(jìn)了蘇醒過去的河塘。
草地的裙裾被染綠了，含苞的花蕾吐蕊了，緊斂的翅膀打開了，羞澀的歌喉圓潤(rùn)了。
春天的訊息跳動(dòng)著，所有的眼睛了貯滿了希望。
天空是潔凈的，當(dāng)呼嘯的鴿群劃過之后，瞬間凝固了蔚藍(lán)的天。
鳥語(yǔ)是稠密的，那是一串的喜悅彌漫于自然的聲音。
風(fēng)是細(xì)細(xì)碎碎的，娓娓道來的故事也是細(xì)細(xì)碎碎的，春天，溪水洗亮的春天，生命之根貯滿了力量。
在春天里拔節(jié)的不只是小草，也有我們的夢(mèng)想；在春天里成長(zhǎng)的不只是小花，也有我們的感悟。
最初映入春天眼簾的不只是踏青郊游的人群，而是更多重重疊疊忙碌勞作的身影。
翻曬貧困和荒涼，堆積智慧和夢(mèng)想，這是一種充滿歌聲的期待。
播種汗水浸潤(rùn)的信念，收獲果實(shí)累累是希望，春天注定屬于每個(gè)人。
等待意味著揮霍，投入在是最好的創(chuàng)造。走進(jìn)春天吧，手捧坦誠(chéng)而忠實(shí)的泥土，以山野為背景，肩負(fù)太陽(yáng)，你勞作的身影是藍(lán)天下最生動(dòng)最美的一幅剪影。
春天坦然寬厚的笑容會(huì)結(jié)實(shí)所有的老繭和血泡。解釋所有的期待和向往，解釋所有的歷史和輝煌。
走進(jìn)春天，你體會(huì)到了喜悅；
走進(jìn)春天，你體會(huì)到了新奇；
走進(jìn)春天，你體會(huì)到了勤奮；
一切因春天而美好，一切因你而燦爛。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇4
清晨，一出門一股泥土的芬芳撲鼻而來，好清新呀！我不由得深深吸了一口氣，空中下著淅淅瀝瀝的春雨！
春雨就像灰蒙蒙的紗一樣，輕撫著大地上的所有的動(dòng)植物。玉蘭花經(jīng)過這淅淅瀝瀝的小雨，顯得更加潔白，更添加了一絲晶瑩的美麗。
淡粉色的桃花就像剛出生的嬰兒那細(xì)嫩的皮膚一樣漂亮。這里面也有春雨的一份功勞呢！
還有一些不知名的野花，雖然不如玫瑰、牡丹那般嬌艷、富貴，可經(jīng)過春雨的洗禮，卻顯出另一種美麗！
所有的花兒、草兒、樹木都變得一塵不染。
春雨啊，感謝你幫助大自然洗去了灰塵，讓萬物變得無比干凈，一片生機(jī)勃勃的景象。
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇5
音響是人間美的享受，大自然的音響更是陶醉，我用心去傾聽大自然的音響，去領(lǐng)略這一片奇妙的天之音。
“轟隆隆，”是哪個(gè)調(diào)皮的孩子吵醒了雷公公?雷公公打哈欠的聲音太大了，把樹上唱歌的小鳥驚跑了，飛到另一棵樹上為知了伴奏了。春天真美好啊，小溪流“叮咚叮咚”地像在為勤勞的蜜蜂歌唱，蜜蜂“嗡嗡”地交喚著，仿佛在說：“開工了開工了�？禳c(diǎn)干活了�！痹S多蜜蜂一邊開始工作，一邊傾吐著春天的美好。蝴蝶看見蜜蜂那么勤勞，過去為蜜蜂吶喊加油，為蜜蜂跳起了優(yōu)美的舞蹈。
在春天，森林里的一切都動(dòng)了起來，不再是以前被定格在森林里的物體，他們是有生命的，有思想的。你看，小鳥和大樹在一起津津樂道地談起陳年往事;小溪正在為石頭彈奏“催眠曲”;蜜蜂和蝴蝶正在花叢中偏偏起舞……
田野里又是另一番景象，綠油油的稻谷黑沒成熟，一陣微風(fēng)拂過，稻田里蕩起一篇綠色的波浪，在上下伏著，發(fā)出“沙沙”的聲響，如同下雨一般的聲音。
一轉(zhuǎn)眼秋天到了，蜜蜂更是勤勞工作，為過冬做好準(zhǔn)備;果園里，熟透的水果往下掉，發(fā)出“咚咚”的響聲，農(nóng)民伯伯樂得“哈哈”笑出了聲，天上的大雁“嘎嘎”地叫著，排著整齊的`隊(duì)伍飛往遙遠(yuǎn)的南方。
秋姑娘來得快，走得也快，冬婆婆接著到來。風(fēng)“嗚嗚”地刮著，雪花慢慢地飄落下來，“哈哈哈哈”，是誰(shuí)在笑?原來是在后院打雪仗的小朋友，一個(gè)負(fù)責(zé)做雪球，一個(gè)負(fù)責(zé)扔雪球，“嗖”的一聲雪球就飛出去了，打在另一個(gè)小朋友臉上，笑聲順著風(fēng)飄到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
音響世界真是多姿多彩，變化無窮啊。我愛音響!
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇6
好幾天前，師大舉辦了一場(chǎng)“走進(jìn)音樂廳”通識(shí)課。這次的主題是“中國(guó)鋼琴音樂作品音樂會(huì)”，主要講了中國(guó)鋼琴音樂的發(fā)展歷史。
這次的主講人可大有來頭！他叫林東方，在莫斯科柴可夫斯基音樂學(xué)院獲得鋼琴演奏專業(yè)博士學(xué)位。
開場(chǎng)前，人們陸陸續(xù)續(xù)就座。簡(jiǎn)單的開場(chǎng)后，就開始了講解。我國(guó)的鋼琴音樂作品，基本是二十年代初才開始發(fā)展的，第一批著名的作曲家，有王建中、劉福安、冼星海等等。他們的作品大多帶有濃重的中國(guó)特色，像《山丹丹開花紅艷艷》、《牧童短笛》、《彩云追月》、《藍(lán)花花》這些曲子，一聽就是中國(guó)獨(dú)有的“宮商角徵羽”風(fēng)格。
這次通識(shí)課，不僅是給我們觀眾漲了知識(shí)，也是給了音樂學(xué)院的本科生和研究生一次表演的機(jī)會(huì)。這次的11首曲目，全部由他們演奏。也可能是他們緊張了，基本都會(huì)有一兩個(gè)錯(cuò)音，不過整體還是很完美的。其中有幾首我也彈過，真是自愧不如。
在通識(shí)課中，我一會(huì)兒仿佛看見了賀綠汀創(chuàng)作時(shí)的艱苦歲月，和創(chuàng)作出《牧童短笛》后的興奮激動(dòng)；王建中在創(chuàng)作遇到瓶頸時(shí)，冥思苦想，愁眉苦臉的模樣；冼星海在莫斯科，終日被病魔所困擾，卻還想著如何編曲，最后病逝的模樣……
其實(shí)上學(xué)期開學(xué)，也有過一節(jié)《走進(jìn)音樂廳》通識(shí)課。那次的通識(shí)課主要講的是西方的鋼琴發(fā)展歷史，從巴洛克時(shí)期巴赫的古鋼琴作品，再到古典時(shí)期，也是出現(xiàn)海頓、莫扎特、貝多芬等大家的時(shí)期的鋼琴作品，再到浪漫主義時(shí)期作品，這一時(shí)代，出現(xiàn)了舒伯特、肖邦、李斯特等等浪漫主義風(fēng)格的著名作曲家。
上一次的主講人是師大音樂學(xué)演的幾位教授：趙鵬、李坤等。上一次的鋼琴表演也是讓我如癡如醉：巴赫的c小調(diào)前奏曲與賦格（BWV871），讓我感到了巴赫彈奏時(shí)莊嚴(yán)的神情；貝多芬的“熱情奏鳴曲第三樂章”讓我感受到了他創(chuàng)作時(shí)的激情；而李斯特的《鐘》讓我感到了他獨(dú)有的風(fēng)格……
“走進(jìn)音樂廳”通識(shí)課，感謝你，讓我了解了更多的音樂知識(shí)，讓我真真切切地聽到了名家的鋼琴曲，讓我再度沉醉于音樂世界！
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇7
國(guó)學(xué)是傳統(tǒng)文化之一，更是幾千年人文精神的沉淀。今天就跟隨著我們太報(bào)的小記者們來童學(xué)館，體驗(yàn)感受中華民族傳統(tǒng)文化的魅力吧！
剛走進(jìn)童學(xué)館，一幅巨大的孔子畫像便印入我們的眼簾，他似乎期盼著我們的到來。在老師的幫助下，我們身著精致的漢服，”穿越”時(shí)空，變成了一個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬的小書童。9：30體驗(yàn)活動(dòng)正式開始，在教室里老師教我們學(xué)習(xí)茶道，教我們?nèi)绾闻莶�，敬茶，品茶；教我們學(xué)習(xí)弟子規(guī)……。
開蒙禮開始了，在老師的帶領(lǐng)下，我們這些小書童閃亮登場(chǎng)。第一環(huán)節(jié)師正衣冠，老師為我們整理衣服，以示尊重；第二環(huán)節(jié)我們認(rèn)真地雙手重疊，拇指相扣，頂住額頭，連鞠三個(gè)躬，莊重地集體行拜孔禮，以示對(duì)孔子的尊敬；第三環(huán)節(jié)我們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，小小弟子規(guī)，句句大道理；第四環(huán)節(jié)擊鼓明志，每個(gè)小記者們舉起雙捶，在鼓上用力敲打三下，并大聲地說出自己的理想。輪到我時(shí)，我緊張地咽咽口水，使勁地在鼓上敲了三下，并大聲地說出了自己的理想：”長(zhǎng)大后，我要當(dāng)作家！”第五環(huán)節(jié)開筆寫字，我們拿起毛筆，在紙上先寫了一個(gè)人字，接著在旁邊又寫了一個(gè)人字，意味著從小要學(xué)會(huì)做人，又在從字上方寫了一個(gè)人字，意味著要團(tuán)結(jié)友愛，雖然我寫得不是很好，但我會(huì)朝著這個(gè)方向去努力的。
第六環(huán)節(jié)終于輪到我與其他四位小記者，在老師的帶領(lǐng)下一起展示茶道二十四式。我們井然有序，有模有樣地跟著老師開始了：葉嘉酬賓，孟臣凈心，高山流水，烏龍入宮，芳草回春�？粗蠋熈鲿车乇硌�，真可謂臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。從小學(xué)習(xí)練習(xí)茶道可以修心養(yǎng)性，可以培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。同時(shí)讓孩子們?cè)谘U裊茶香里感受古人尊重父母，孝順父母，“父母呼，應(yīng)勿緩“的道德理念。第七環(huán)節(jié)美德善行，我和幾位小記者一起表演了兩個(gè)話劇《手表去哪兒了》和《爸爸的煩惱》，在表演中我明白了在還未清楚事情的真相之前不能妄下定論，把懷疑當(dāng)成真相；對(duì)待長(zhǎng)輩，不能在長(zhǎng)輩面前顯擺自己的才能，藐視長(zhǎng)輩。最后第七環(huán)節(jié)我們向家長(zhǎng)們展示了手語(yǔ)舞《跪羊圖》，懂得了百善孝為先，要尊敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩……
在走進(jìn)童學(xué)館，學(xué)國(guó)學(xué)的小記者活動(dòng)中，讓我們受益韭淺：穿漢服，拜孔子，習(xí)禮儀，學(xué)茶道，誦讀弟子規(guī)，希望更多的人熱愛國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)！
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇8
啊!期盼已久的暑假終于來到了，這使我興奮不已，忍不住地想大聲喊叫，表示我滿心的愉快。暑假中，我去了農(nóng)村，體驗(yàn)了一下農(nóng)村的生活。也許是因?yàn)槲依霞以谵r(nóng)村，所以，這次到農(nóng)村有一種說不出來的感覺。
車子到農(nóng)村，一開車門，馬上有一種極其清新的空氣想你撲面而來，使你忍不住大聲叫好。把車停在一邊，我們迫不及待地下了車，情不自禁地向田野狂奔而去。這時(shí)，一個(gè)農(nóng)民伯伯走過來，告訴我們今天的任務(wù)，并教我們農(nóng)具的使用。我們開始高高興興地去完成自己的任務(wù)，通過到農(nóng)村的生活體驗(yàn)，我有了說不盡的心得和體會(huì)。
剛剛到農(nóng)村，對(duì)什么事情都感到好奇、有趣，什么事情都想干，于是什么事情都攬下來�？墒牵闪诉�沒有半個(gè)小時(shí)，我就已經(jīng)氣喘吁吁，都快拿不動(dòng)鋤頭了。向兩邊望望，有好幾個(gè)農(nóng)民伯伯都在忙著給莊稼打藥，于是，我又開始上氣不接下氣地干活。又干了一會(huì)兒，我滿頭大汗，說什么也不想再干了，全身上下火辣辣的。這時(shí)，我才真真正正的體會(huì)到“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@句詩(shī)的真正含義。這時(shí)，我才真正感受到農(nóng)民伯伯賺錢的不容易。這時(shí)，我才真正感到在家里隨隨便便浪費(fèi)糧食的不對(duì)。這時(shí)，我才真正明白媽媽每天嘮嘮叨叨的原因。這時(shí)……
在這次走進(jìn)農(nóng)村的活動(dòng)中，我感受到了許多，也懂得了許多，也體驗(yàn)到了許多。我感受到了農(nóng)民伯伯賺錢的艱辛和不易，感受到了只有“不斷付出艱辛的勞動(dòng)，才能取得勝利的果實(shí)”這句話的內(nèi)涵。從中懂得了人要不斷勞動(dòng)。懂得了不要隨便浪費(fèi)糧食。體驗(yàn)到了農(nóng)村孩子沒有零食，沒有玩具的生活是怎樣的。體驗(yàn)到了每一粒糧食雖然很小，但是卻包含了農(nóng)民伯伯許許多多的心血。
我想，從此以后，當(dāng)我想要把食物丟掉，或者浪費(fèi)掉的話，就想一想這次體驗(yàn)，想一想當(dāng)時(shí)體力不支的感覺。我就不會(huì)舍得浪費(fèi)了，我把當(dāng)時(shí) 的那張照片放在我的床頭，當(dāng)我要浪費(fèi)時(shí)，就看一看照片，看一看我生命中最刻骨銘心的時(shí)刻!
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇9
關(guān)于姥姥家的那個(gè)調(diào)皮鬼，我實(shí)在的佩服。它是一只小母貓，但是卻有著人一般的思想。
每天，太陽(yáng)還沒起床，它就先從姥姥的被窩里爬了起來，它弓著身，把前爪向前伸去，露出了里面尖尖的指甲，伸了一個(gè)懶腰，同時(shí)小嘴還不停地舔舔嘴唇，用小爪子抹抹小腦袋，它的洗漱就完畢了。
以前，它像個(gè)調(diào)皮的小姑娘，整天蹦蹦跳跳的，在它的腦海中，沒有煩惱，沒有寂寞，每天與草兒為伴，與花兒談心，以天為被，以地為床。姥姥家的豬，就是它捉弄的好伙伴。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，豬每天都在圈里不出來，即使姥姥喂它，它也在圈里等食吃。小貓總是逗它，當(dāng)它走到圈邊時(shí)，便裝出害怕的樣子，躊躇著不敢前進(jìn)，豬發(fā)現(xiàn)了它，大聲叫著嚇唬它，不讓它靠近。但是豬可是小看了這個(gè)小東西，它一點(diǎn)一點(diǎn)走上圈邊，一爪子撓到了豬鼻子，然后又趕緊退了回來，機(jī)警得很。幾次下來，豬已經(jīng)讓它弄得痛不欲生了。小貓“喵喵”地叫著，特別高興，一副幸災(zāi)樂禍的樣子。
前陣子，它下了兩只小貓崽，在姥姥家的沙發(fā)空上，那里就成了它的溫暖小窩�？墒�，當(dāng)有一天它出去的時(shí)候，姥姥把那兩個(gè)小貓崽都扔了，姥姥說：“要那么多有什么用？”當(dāng)貓媽媽回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小貓沒了，就著急得不得了，一個(gè)勁地蹭著姥姥的腿，跟在姥姥屁后，喵喵直叫。姥姥沒搭理它。從那天起，它就成了一個(gè)沒有孩子的貓媽媽，它變得憂傷了，每天也不出去玩了，總是窩在角落里呆著，一副生病的樣子。每天傍晚，它就在院子里，仰望天空，喵喵叫著，聲音很滄桑，像是在呼喚誰(shuí)。姥姥說，它是想它的孩子了。我的心里不由得一陣酸楚。
貓的世界，是復(fù)雜的，它們的感情和人類一樣，有快樂，有痛苦。我撫摸著小貓，心里想著……
走進(jìn)六年級(jí)作文 篇10
中華文化悠悠五千年歷史，中華美德更是貫穿其中。中華文化博大精深，而中華傳統(tǒng)美德更是不可忽視。
美德是什么?可能很多人都沒有弄明白，我覺得美德就是尊老愛幼，就是在公交車上主動(dòng)讓座，就是看見不平的事可以伸手去幫助一下。當(dāng)然有人會(huì)說這種美德太膚淺，但是我卻覺得這一點(diǎn)也不膚淺，因?yàn)槊赖戮偷门c生活相接
我們可能還沉迷于古代的書籍中的“孔融讓梨，黃香溫席”這種故事對(duì)于我們來說還有意義嗎?現(xiàn)在的水果保鮮與技術(shù)可以讓我們一年四季吃到新鮮的水果，根本不需要去讓梨。而且基本上我們家家都有空調(diào)，更不需要我們像黃香那樣去溫席。所以這些古典文化教給我們的是對(duì)待家人的態(tài)度。
雖然在現(xiàn)在像孔融讓梨那樣已經(jīng)沒有什么必要了，但是我們可以把梨洗干凈再給家人。我們雖然不用去溫席但是我們可以在父母回家之前把他們的東西整理好，著也不正是一種美德嗎?
古希臘的著名哲學(xué)家蘇格拉底就說過“美德即知識(shí)”這就說明了美德是好的知識(shí)。而且他也指出教育可以使人認(rèn)識(shí)自己靈魂之內(nèi)以有的美德。這就體現(xiàn)了人要有好的美德就必須要受到好的教育。
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