精選我的老師六年級作文匯總九篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的我的老師六年級作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
我的老師六年級作文 篇1
我的語文老師姓趙,今年32歲,中等個子,能說一口標準的普通話。寫的字非常好看,一筆一畫就像用刀在黑板上刻出來的一樣。如果有誰在底下做小動作、說話什么的,即使他面對黑板寫字,也可以把那個人的名字報出來,同學們常說趙老師后腦勺有一雙明察秋毫的“小眼睛”。
趙老師可不是個好惹的人,發(fā)起火來,好家伙,既幽默風趣又說得人心服口服。
舉個例子吧,就說我們班上的徐小偉,每天早上不知道他在家里干什么,到學?偸恰暗谝弧眰進教室,惹得老師經(jīng)常生氣。有一次,趙老師實在忍無可忍,將他攔在教室門口,大動肝火:“徐小偉同學,你以后可不可以早點來,如果明天再來那么‘早’的話,我就把你和你的書包一起送到‘敬老院’去,那兒很適合你!”望著徐小偉可憐巴巴的樣子,我們露出一臉壞笑,但又不敢笑出聲來。你看,徐小偉一聽立刻目瞪口呆,張口結(jié)舌地解釋道:“老……老師,我六……六點鐘……就起床了……”我們?nèi)嗤瑢W不約而同地說道:“老師,他家很近的,離學校一百米都不到,他到學校五分鐘就夠了!壁w老師聽了,不無驚訝地責問:“原來,你家離學校這么近呀!那你怎么來得這么晚呢?”“我……我在家里吃早飯!彼掏掏峦碌卣f。“吃早飯也不要這么長時間,最多不超過十分鐘,你肯定是在上學的路上玩了,對不對?”他頓時啞了聲音,眼睛眨巴眨巴地望著趙老師。趙老師繼續(xù)說道:“他肯定是把時間花在走馬觀花上了,同學們都聽好了,你們幫我監(jiān)督他,如果他再有下一次的話,你們看我不把他攆到‘敬老院’才怪!”一陣哄笑后,趙老師讓徐小偉回到座位,開始了上午的第一節(jié)語文課。
從這以后,徐小偉同學直到現(xiàn)在都沒有遲到過。
瞧,這就是我的老師——一個帶給我們歡笑和教益的語文老師!
我的老師六年級作文 篇2
常言道:“一日為師,終生為父!笨v使劉老師不再給我們授課了,他在我心中的地位依然沒變。
為人師表
第一次見到劉老師是在二年級。毫不夸張,那時候,我們班就是一盤散沙。劉老師來了,短發(fā),衣著樸素,在成為我們班主任的四年時光里,似乎她只有那么幾件整潔的衣裳。劉老師不化妝,不穿高跟鞋,甚至夾雜在人群中一點也不起眼。
以往,同學們會聽聲辨人。大家在班里大吵大鬧,一聽見樓道里有節(jié)奏的高跟鞋聲,就知道老師來了。但劉老師只穿運動鞋,走路像貓一樣毫無聲息,“老鼠們”不知不覺就被逮到了。
關愛同學
三年級的時候,我們在風雪中哆哆嗦嗦地看演出。雖然大家都穿了羽絨服,但誰也受不了如此長時間的折磨。
有個倒霉鬼居然沒穿外套就出來了,他在寒風中顫栗著,而跑回教室去添衣服,時間來不及了。
這個時候,劉老師脫下自己的羽絨服披在他身上,自己則穿著一件單薄的衣裳。老師都快笨死了,自己都快不行了,還支援別人呢。
更笨的是老師為了我們,違反學校的規(guī)定。一個下雨天,操場上的水有幾公分厚,我們在班內(nèi),焦急地等待放學。但是按照校規(guī),我們應該最后出去,還有十分鐘。就在我們等得心焦的時候,劉老師從門外走進來,堅定地說:“放學!”
全班齊刷刷地下樓了。但在樓下,我們看到劉老師和校長在吵架,原因就是我們班沒有按照規(guī)定而提前放學了。
五年級學完,劉老師因種種原因不再給我們授課了,我們很不舍。但我知道,分別必不可少,我會一直記著劉老師,永遠。
我的老師六年級作文 篇3
“兒子,兒子!”我聽見了媽媽倉促的叫喊聲,以為出了什么事,立馬彈簧似的從床上跳了起來,媽媽嚇得坐到地上,埋怨的說道:“好端端的,蹦什么蹦,嚇我一大哆嗦!”我陪著笑臉說:“媽,對不起哈,不知您老有何吩咐呢?”媽媽說:“奧數(shù)補習班都快上課了,還不起床?””Yessir!”我應著,急忙起床洗漱,然后拿了一個面包,一杯牛奶就匆忙出門去了。
一路上,狼吞虎咽:“不知道這次的補習班老師怎樣?是個嚴厲的呢,還是個溫柔的呢?是個男老師呢,還是個女老師呢?”一進教室,我便開始尋找我的老師。突然,我定睛一看,咦!怎么感覺那么熟悉呢!!那不是以前教過我奧數(shù)課的余波老師嗎!余波老師的個子不高,有點胖,頭有點兒橢圓,就想一個大鴨蛋,下巴留著一撮兒小胡子,讓人看了就想笑。余波老師已經(jīng)四十多歲了,卻總能和我們玩兒到一塊兒去,就像一個剛二十來歲的大男孩兒。余波老師不止和我們聊學習上的問題,只要是我們感興趣的,他都會給我們講一講。記得一次課間休息時,我們幾個同學聊起了“我的世界”游戲里的情節(jié)。我們聊得正高興,余波老師卻熱然走過來,問道:“聊什么呢?講給我聽聽!”我們便把正在聊的游戲講給余波老師聽。本以為余波老師會大發(fā)雷霆,火冒三丈,沒想余波老師聽后反而非常高興,問我們:“你們知道游戲動畫是怎樣制作出來的嗎?”我和同學們都搖頭,于是余波老師給我們詳細的講解了游戲動畫制作,以及簡單的數(shù)學應用,我們都聽得非常認真!
余波老師笑的時候像極了熊出沒里光頭強的那只貓,有點兒陰冷,但是我們卻感覺不到,我們感受更多的是惡作劇,所以我們給他取了個綽號“肥波老師”。肥波老師的課誰都喜歡聽,他那生動有趣的語言,惟妙惟肖的表演,讓我們在不知不覺中學到了知識。記得有一次講到追及問題的時候,同學們怎么都弄不明白兩個物體追及的速度、時間、距離之間的關系。最后肥波老師舉例貓和老鼠的追逐:“肥波老師”當然就是那只貓,找了一個同學當老鼠。同時起步,肥波老師逮著老鼠:貓與老鼠相距的距離加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑時間,等于貓的速度乘以貓的奔跑時間,這個時候貓追上了老鼠。大家豁然開朗,原來就這么簡單!
“肥波老師”風趣、嚴格、講課生動,真是一個名副其實的好老師!
我的老師六年級作文 篇4
每個人都有自己的理想,如果沒有一個遠大的理想,我們可能失去了生活下去的意義。每個人的理想都不一樣,有人想當醫(yī)生、作家……而我的'理想是當一名語文老師。
古人云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!笨梢娎蠋煹膫ゴ。有人說:“老師是辛勤的園丁,老師是靈魂的工程師。”但在我心目中,老師與普通人沒什么特別,只是老師的心與普通人不同。教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰,嘴里有永遠也吐不完的優(yōu)美詞句,手里有永遠也畫不完的圓和角,眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。
我的理想不但要當老師,而且要當一名優(yōu)秀可愛的小學老師。小學老師的重要,不在于他們教導大道理,而且由于他們在潔白如紙的孩子們的心靈上,寫下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生。
我敬佩老師,所以以后要做一名優(yōu)秀的老師,讓那些孩子們成為祖國的棟梁,成為祖國的驕傲!可是,如果現(xiàn)在不努力學習,理想就會泡沫般消逝,我現(xiàn)在一定要追求理想,追求希望,追求希望,追求明天 。當我遇到困難與挫折時,我總以這個理想來勉勵自己,永遠不要放棄。
為了理想,讓我加油加油再加油,為理想而前進吧!
我的老師六年級作文 篇5
我們的班主任董老師是個經(jīng)驗十足的老教師,不高不矮的個兒,一張慈祥的面孔,總是面帶微笑。濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,顯出溫柔的目光。
她相貌平平,很溫柔,心地善良,對人也和藹可親,她那種平易近人的性格,大家都愿意接近她。每天早晨晨練時,董老師只要有時間,都會下到操場跟我們一起活動。當她和同學們跳大繩,運動時,真分不出哪個是我的老師,哪個是我的同學了!董老師,還特喜歡這句話:“玩歸玩,學歸學一定要玩學兩不誤!边@也不知道是哪位名人大家說的,不過還是挺有道理,董老師,也按照這種規(guī)定去執(zhí)行了!還記得有一次我們班的足球小王子劉聞多剛?cè)ゴ蛲瓯荣,得到冠軍之后跟董老師分享比賽的心得和感受,董老師,很高興。第二節(jié)上課,因為劉聞多的作業(yè)沒有寫完,被董老師嚴厲教育了一番,這課上課下的態(tài)度真是截然不同!這個急剎車時,劉文多摔了個跟頭。
說到平易近人,那就是那次白云山之旅了。那個暑假董老師帶我們?nèi)グ自粕酵,一路上歡聲笑語,跟課堂上嚴肅的,她是真是有了360度大轉(zhuǎn)變!路上有些同學的水喝完了,董老師,還給每人買了一瓶運動飲料呢!喝著著冰涼的飲料,心頭有著萬分感激!
老師是什么?是,人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。
一轉(zhuǎn)眼,六年啦!回想起往事就如昨天,依舊歷歷在目,六年啦!千言萬語匯成一句話:董老師您辛苦了!
我的老師六年級作文 篇6
8月10日星期一晴
不知不覺,我已經(jīng)離開幼兒園五年了。告別了伢伢學語的幼兒園同學,媽媽把我送到朱老師這一班學習。
朱老師大約有60歲,一臉的慈祥,顯得十分隨和。她是教語文的,她知道語文有些枯燥乏味,所以在課堂上經(jīng)常與我們互動。第一次聽她講課,就覺得她十分具有親和力。
朱老師講課講得可好了,同學們都喜歡上她的課,每次上朱老師的課,同學們不是七嘴八舌地討論問題,爭先恐后地舉手發(fā)言,就是安靜得只能聽到朱老師的聲音,講臺下像沒人似的。
回想起朱老師講過的古詩《牧童》中那句“草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲”時,忽然覺得,自己仿佛就在牧童所在的原野上,傾聽牧童幽揚的吹笛聲,望著綠草如菌的原野,享受著涼爽的晚風,感受到鄉(xiāng)村孩子的自由活潑,沉浸在鄉(xiāng)村那自由的氣息中……
朱老師的課常常讓我忘卻身在何處,如醉如癡。她那流利的普通話,高超的講課技巧,對待我們每個人問題的耐心和解說,都令我深深折服,嘆驚不巳。在朱老師的課上,我才明白媽媽讓我學好語文反復說的話:“學好語文,就是學好普通話,學好漢字。然后你就會學到語文王國里的各種新知識了!”
朱老師,我深深地感謝您,是您帶我邀游語文世界,讓我體驗到中國五千年文化的魅力,讓我可以驕傲地宣布:我是中國人,我為中國驕傲!
我的老師六年級作文 篇7
她,頂著一頭被兒子同學戲稱的“方便面頭”齊耳短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛仿佛會說話似的,讓人開心,讓人懺悔,讓人難過。嘴角時刻上揚45度,爽朗如銀鈴般的笑聲不時從她嘴里飄出……說了那么多,沒錯,我就是要介紹我們的班主任——郁老師。
說到郁老師,她那大大咧咧的形象便出現(xiàn)在我眼前。怎么講呢,大大咧咧好雖好,但是有時因為太大大咧咧了,總會做出一些讓我們?nèi)嗤瑢W“汗顏”的動作。例如:有一天,郁老師穿了件紫色的裙子,裙子很漂亮,很時尚,郁老師穿起來也蠻好看的。但是……那時,我們聽得也很專心,全班同學的眼睛幾乎是盯著郁老師的。突然,就在一道題答案快出來時,可能,或許是郁老師腿哪里癢,她自然地用手去撓,再繼續(xù)講題。聽起來好像沒什么,但是你能想象那畫面帶給我們的震撼嗎?從那刻起,郁老師的“淑女”形象便完全毀于一旦了。像此例事件還有好多好多,數(shù)都數(shù)不清,唉,我的豪爽老師!
除了大大咧咧,郁老師還是個貼心老師呢!不論你成績是好是差,她都一視同仁。她會在你生病的時候,送一句關切的話語;情緒低落的時候,送一個幽默風趣的小笑話;考試發(fā)揮失常的時候,就一句安慰,多一句鼓勵……當你不自信的時候,她會給你肯定,當然也會在你驕傲自滿的時候,潑上一盆冷水。
說實話,我有時真的覺得郁老師是個小孩子。她會在急的時候跺腳,開心的時候不顧形象地開懷大笑,不反如此,她還很自戀,(每當講誰誰誰數(shù)學好時,總會扯到自己)會撒嬌,還會悶氣……
不管是豪爽的郁老師,貼心的郁老師,還是孩子氣的郁老師……她都在我的心里留下了深刻的印象,與其說她是我老師,還不如說是我朋友,一直在我旁邊,微笑著伴隨我成長!
我的老師六年級作文 篇8
鄧老師是我印象最深刻的老師,她30多歲,穿著很時尚,戴著一副眼鏡,小小的嘴有著潔白的牙齒,長得很漂亮!
鄧老師是一個非常有耐心的老師。記得開學第一天,她給我們上小數(shù)除法,由于錯誤率很高,全班都改用了計算器。鄧老師見了,急忙說:“大家不要用計算器了,你們再怎么用,都不會學會的。”同學們聽了,都放下了計算器?捎幸粋同學家庭作業(yè)還在用計算器做,第二天早上鄧老師叫那位同學到辦公室里,語重心長地說:“孩子,你不能再用計算器了,小數(shù)乘法計算可是基礎,以后你怎么學高難度的計算呢?”那個同學聽了以后,就再也不用計算器了。
鄧老師不僅有耐心,還是一個嚴厲的老師呢!還記得有一次,有一位同學因為貪看電視,到了晚上才想起來沒有做數(shù)學作業(yè),但是已經(jīng)來不及做了。第二天早上,鄧老師把那位同學叫道辦公室說:“你的作業(yè)呢?”那個同學說:“鄧老師,我昨晚上忘記收書包了,數(shù)學作業(yè)就放在家里的書桌上。”鄧老師一眼就看出他再撒謊,便說:“你確定沒有帶嗎?是不是沒有做?”“鄧老師,我做了,只是今天沒有帶來!薄澳呛茫覇柲,昨天作業(yè)第五題怎么列式?”只見那個同學的臉刷地一下就紅了,但還是不想承認錯誤,鄧老師便拉著他的手說:“走,現(xiàn)在到你家找去!蹦莻同學聽了,臉色蒼白,連忙承認說:“鄧老師,我錯了,我沒有做作業(yè),昨天晚上我貪看電視,忘記了!”鄧老師這個時候卻用原諒的口氣說:“這次就原諒你了,以后不準不做作業(yè)了,看電視固然好,但是要以學習為主!蹦莻同學聽了,以后不敢再忘記作業(yè)了。
鄧老師就是這樣一個好老師!
我的老師六年級作文 篇9
小學六年的求學生涯馬上就要結(jié)束了,老師的教誨令我難以忘懷,但最令我難忘的老師還是我的王老師了。
王老師既是班主任,又是我們的語文老師,她有一頭烏黑的齊耳短發(fā),高高的鼻梁,一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學的心思都看透。
王老師很愛笑,也很幽默,在上課時會時不時的給我們講一個小笑話,這樣既活躍了課堂氣氛,我們的學習勁頭也有了,不會像原來那樣懶洋洋的了,但是,你上課時如果不聽話,老師只要用她那嚴厲的目光一掃,就算是班上出了名的搗蛋鬼也會乖乖聽課,因為老師那嚴厲的目光讓人望而生畏。
別看平時嚴厲的王老師,她還有幽默的一面呢!下面,就由我來講一講“吳凡事件”吧!
記得那是一個星期五的下午,是一節(jié)自習課,王老師在講臺上批改作業(yè),我們在下面自習,我正認真的寫著作業(yè),就聽見老師在臺上大喊:“吳凡起立。”只見吳凡不知所措的站了起立,我們想,吳凡最近也沒沒犯什么事呀,老師叫他干什么呢?只見老師笑著說道:“你最近進步很大,老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了,吳凡也莫名其妙的撓了撓頭,坐下了。后來我們才知道,原來是吳凡的同桌在下面偷偷地玩撲克牌,老師想叫他起來罰站,不料卻點錯點成了吳凡,便來了這么一場“隨機應變”。不過說來也奇怪,自從發(fā)生這件事后,吳凡上課也認真聽講,不再溜號,學習也有了很大的進步。
這已經(jīng)是小學中的最后一學期了,老師的一言一行,都深深印在了我的腦中,令我難忘,我喜歡王老師,更喜歡王老師的語文課。
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