六年級(jí)的作文匯總4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
今天下午，在教室里，我們班舉行了一場(chǎng)非常精彩，有意義的辯論會(huì)，讓我來(lái)給你講講這整件事情的經(jīng)過(guò)吧！
上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項(xiàng)，然后，辯論會(huì)就開(kāi)始了，只見(jiàn)主持人戴著話筒，一本正經(jīng)的站在講臺(tái)正中央，戴老師也站在一旁，接著主持人便大聲宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始，我隱約感到對(duì)面反方向有一股殺氣襲來(lái)，我知道一場(chǎng)即無(wú)硝煙也不動(dòng)手的戰(zhàn)爭(zhēng)即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開(kāi)銷(xiāo)“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點(diǎn)。首先由正方主辯也就是我，來(lái)打出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的第一發(fā)子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語(yǔ)軒昂的讀了起來(lái)：“讀書(shū)會(huì)使人思想升華，心靈凈化提高人的自身素質(zhì)。書(shū)讀得越多，這種辨別能力也就越強(qiáng)，因此這就是我們的觀點(diǎn)，開(kāi)卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒(méi)有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見(jiàn)她拿出武器，慢悠悠的說(shuō)了起來(lái)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。是的，的確我不反對(duì)，但是，同學(xué)們現(xiàn)在手上的書(shū)越來(lái)越雜亂，一但看到了不好的書(shū)，就會(huì)對(duì)同學(xué)們?cè)斐刹涣嫉挠绊�，�?0年代的德國(guó)，因?yàn)樘嗳丝催^(guò)阿道夫-希特勒的《我的奮斗》而……上述就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益”。她這一說(shuō)在反方里引起一陣騷動(dòng)。接下來(lái)，是雙方自由發(fā)言時(shí)間，整個(gè)教室都沸騰了起來(lái)，你一言我一語(yǔ)的，只見(jiàn)這個(gè)說(shuō)：“如果我們好壞不分，選擇了壞書(shū)，則會(huì)使我們變壞。例如有的同學(xué)看兇殺、黃色之類(lèi)書(shū)刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會(huì)無(wú)心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書(shū)呀！”嗯，說(shuō)得好……時(shí)間過(guò)得很快，一下子就輪到戴老師來(lái)總結(jié)了，戴老師說(shuō)：“這次雙方都不錯(cuò)，很難作出決定，因此打平了！關(guān)于開(kāi)卷是否有益，主要不是書(shū)的問(wèn)題，這關(guān)系到同學(xué)們本身的控制能力，因此……老師總結(jié)完畢，辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。
真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會(huì)呀！
六年級(jí)的作文 篇2
去年四月底的一個(gè)星期六,我和媽媽去了爸爸的單位——一個(gè)地理位置偏僻卻盛產(chǎn)石油的地方。
爸爸是位石油工程師，工作在前線。所謂前線的概念，在我的腦海中，尚比較模糊，只知道前線應(yīng)該是個(gè)很遙遠(yuǎn)的地方。然而，經(jīng)過(guò)這次“爸爸的單位之行”后，我知道，前線除了遙遠(yuǎn)之外，似乎還有我現(xiàn)在還說(shuō)不清楚的東西……
那天早晨，我懷著無(wú)比欣悅的心情，為出行做著準(zhǔn)備，買(mǎi)了好多喜愛(ài)的食品，當(dāng)然不能少了爸爸愛(ài)吃的蘋(píng)果。
坐在火車(chē)上，我更感覺(jué)到愉快、欣喜。吃著自己喜愛(ài)的食品，看著窗外的景色，心中還真有些旅行出游的感覺(jué)。一路上，爸爸用短信告訴我們，路上要經(jīng)過(guò)哪些站點(diǎn)，都叫什么名字，火車(chē)上注意安全等。然而，我的思緒全然不在這里。它早已飛到了前線，飛到了爸爸的身邊。
經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們到達(dá)了目的地。爸爸早已在站外，等候多時(shí)，看到我們之后，爸爸非常高興。當(dāng)然，我和媽媽也很高興，因?yàn)檫@是我們第一次乘火車(chē)來(lái)到爸爸工作單位，從某種意義上講，這是一次特殊的旅行。
在從車(chē)站去往作業(yè)區(qū)的路上，我看見(jiàn)了一排排排列有序的抽油機(jī)分布在充滿生機(jī)的草原上，它們頭一磕一磕的，似乎在跟我們打著招呼，歡迎我們來(lái)到這里。后來(lái)，我從爸爸的講解中知道，它們?cè)诓煌５亍翱念^”,是把地層中的石油抽到地面上。透過(guò)一排排抽油機(jī)，我仿佛看到了爸爸以及和爸爸一樣的從事石油事業(yè)的叔叔阿姨們辛勤工作的身影，他們工作在石油前線，默默地為祖國(guó)的石油事業(yè)做著貢獻(xiàn)。
晚上，躺在床上，“前線”兩個(gè)字眼浮現(xiàn)在我的眼前，這次，它逐漸清楚起來(lái)，從今天的經(jīng)歷，我知道了，前線，除了遙遠(yuǎn)之外，還包含著辛苦、奉獻(xiàn)……
六年級(jí)的作文 篇3
夏天過(guò)去了，秋姑娘正忙著給她的朋友們披上金裝。登高望去，猶如一片金海。
秋風(fēng)掃過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，有的.像蝴蝶翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；還有的像舞蹈演員那樣輕盈地懸轉(zhuǎn)，真是美不勝收��！ 看，那片火紅火紅的是什么？啊，是楓葉！滿樹(shù)的紅葉像正在燃燒的熊熊烈火，在陽(yáng)光下閃爍著耀眼的光芒。我從地上撿起一片楓葉，真美！葉端尖尖的，好像滿葉的紅色就要從葉尖流出來(lái)似的。
再瞧瞧那梧桐樹(shù)，葉子干枯的似乎沒(méi)有一點(diǎn)生命力。我拾起一片葉子仔細(xì)的端詳著，哦！我興奮極了，這干枯的樹(shù)葉竟被秋霜點(diǎn)綴得重新有了神韻，細(xì)細(xì)的脈絡(luò)，被秋霜繪成一幅精美的圖案，真是仙人彩繪，妙筆天成�。�
我正在欣賞美麗的秋色，又一片柳葉悄悄落在我的腳面上。我拾起一看，呵，還帶著綠色呢！我不由暗暗猜道：它大概是看到姐妹們紛紛落下，也想到地面上來(lái)玩耍，便忍不住跳下樹(shù)梢的吧？我邊想邊把它小心地弄成一只葉哨，"嚯嚯"地吹起來(lái)。聽(tīng)，多么像牧羊人那悠揚(yáng)的笛聲啊！
樹(shù)梢變禿了，秋天就要過(guò)去了。我珍藏了幾片黃葉，來(lái)迎接下一個(gè)美麗的金秋！
六年級(jí)的作文 篇4
如果說(shuō)，父母是教我們?cè)谌松凶叩谝徊降娜�；那么，老師就是叫我們�(cè)谌松凶呱系谝徊脚_(tái)階的人。
還記得那一次，我在一場(chǎng)考試中發(fā)揮失常，考得很差。我不知所措，只會(huì)在一旁哭。
這時(shí)，某老師走了過(guò)來(lái)，她拍了拍我的肩膀，遞給我一張紙，叫我擦擦臉，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“別哭了，人的一生有許多挫折，只要你勇敢的去面對(duì)，就一定能戰(zhàn)勝它！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
放學(xué)后，老師把我留下來(lái)，單獨(dú)給我講解不會(huì)的題目。
天漸漸黑了，我也慢慢聽(tīng)懂了這些題。老實(shí)講我送出了教室，還不放心的囑咐我回家一定要注意安全。
此時(shí)此刻，我突然想起了一句話：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間。英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
這就是我的老師，身高中等，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)整齊的披散在肩后，一雙大大的眼睛如寶石般明亮。那雙明亮的眼睛總是在對(duì)我們笑，總是在包容著我們，鼓勵(lì)著我們。