【實(shí)用】六年級(jí)的作文合集8篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的六年級(jí)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文 篇1
消防安全與我們的生活息息相關(guān)。假如我們不注重消防安全的話，那么后果將不堪設(shè)想，但是假如遇到火災(zāi)等危險(xiǎn)的話，也不要慌張，要即及時(shí)用濕毛巾捂住口鼻，然后設(shè)法逃走，假如來不及逃走，要到窗前大聲呼救。
就在上個(gè)星期天，我們小區(qū)附近有一家人家著火了。當(dāng)時(shí)屋里一共有4個(gè)人，一個(gè)大人與一個(gè)小孩由于及時(shí)發(fā)現(xiàn)并逃出，沒有什么事。這時(shí)屋里只剩下兩個(gè)學(xué)生了，火勢還在不斷地蔓延，情況十分危急，于是圍觀群眾立刻撥打了119、但由于地址不詳，消防隊(duì)員暫時(shí)還沒有趕到。被困的兩名學(xué)生他們在發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后及時(shí)用濕毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住門縫，然后遠(yuǎn)離煤氣等易燃物品，鎮(zhèn)靜地等待消防隊(duì)員，而且不斷想辦法自救。最終安全脫離險(xiǎn)境。
那么為什么他們能脫離險(xiǎn)境，而在其它火災(zāi)發(fā)生時(shí)，就有許多人員遇難呢？因?yàn)檫@兩名學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)臨危不亂，十分鎮(zhèn)靜，并且他們及時(shí)用濕毛巾捂住口鼻。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)在發(fā)生火災(zāi)時(shí)有80%的遇難者是被煙霧窒息而亡。其次他們遠(yuǎn)離了煤氣等易燃物品，假如被困者靠近煤氣等易燃物品的話，那么由于高溫，煤氣等物品就很容易發(fā)生自爆，從而導(dǎo)致被困者受傷，甚至死亡。
我相信只要大家多了解一些消防安全知識(shí)，平時(shí)多注意防火，許多悲劇就可以避免了。我希望大家能與我一起，做一個(gè)消防意識(shí)極高的小公民！
六年級(jí)的作文 篇2
老家在偏僻的鄉(xiāng)下。據(jù)爸爸講，上個(gè)世紀(jì)七八十年代，通往老家的路還是泥土路。那時(shí)候出門全靠一雙腳板，晴天一身土，雨天一身泥。一到下雨天，經(jīng)�？匆姵嘀_擰著鞋的鄉(xiāng)親們，一步三滑地摸索前進(jìn)，還經(jīng)常摔得個(gè)四腳朝天，搞得滿身泥巴。就算是晴天，要到7里外的集鎮(zhèn)也得走一個(gè)多小時(shí)，如果想到25里外的臺(tái)城，非得一天才能打個(gè)來回。哪像現(xiàn)在，出門就是汽車，去集鎮(zhèn)就像上趟廁所，去臺(tái)城半天也能打幾個(gè)來回�？赡菚r(shí)的村民啊，難得出一趟遠(yuǎn)門，到過臺(tái)城的就算是見過世面的人，偶爾有去過省城的人，在鄉(xiāng)親們的眼里可就是了不起的大人物了。
六年級(jí)的作文 篇3
歲月的年輪已經(jīng)轉(zhuǎn)動(dòng)了十二載，在這十二年的光陰中，發(fā)生了許許多多的事情。有的已隨時(shí)間的流逝慢慢變得模糊了，而有的卻深深的印在了腦海里。
記得那是剛過完年的一天，我用積攢的壓歲錢買了一個(gè)游戲機(jī)，便迫不及待地邀請同學(xué)們一起玩。在同學(xué)們的羨慕聲中，我的虛榮心得到了極大的滿足。下午，我最好的朋友來向我借游戲機(jī)，我沒舍得借給他。等到晚上我準(zhǔn)備再拿出來玩的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)游戲機(jī)不見了。我驚出一身冷汗，覺得一定是同學(xué)偷拿走了。
第二天，我向他要我的游戲機(jī)，他卻說他沒有拿，我十分不高興：你拿我的游戲機(jī)，不還我還強(qiáng)詞奪理。我氣的和他大吵了一架，我們的友誼也戛然而止。
開學(xué)后的一天，我在整理我的書柜，突然摸到了一個(gè)十分堅(jiān)硬的東西。拿出來一看，正是我失蹤的游戲機(jī)。我突然想起來了：那一天，我們找書的時(shí)候?qū)⒂螒驒C(jī)放在了書柜里。那一刻，頓時(shí)后悔不迭，我冤枉了他失去了友誼。
我一直在想如何彌補(bǔ)。終于機(jī)會(huì)來了，在一次活動(dòng)課上，我很幸運(yùn)的和他分到了一組。在交流時(shí)間，我鼓起勇氣走到了他的跟前，真誠的說：“對不起，我不小心將游戲機(jī)放在書柜中忘記了，卻誤以為是你拿走了，錯(cuò)怪了你！”“沒關(guān)系，只要你找到了，證明了我的清白就行了�！彼⑽⒌匦χf�！澳俏夷芎湍愫秃脝�？”“當(dāng)然可以！”他愉快的伸出了手，我們的手緊緊的握在了一起。后來我把游戲機(jī)送給了他，我們又成了無話不說的好朋友了。
有了矛盾并不可怕，我們要正確的去面對它。
六年級(jí)的作文 篇4
送走了涼爽的秋，我們緩步跨進(jìn)了冬的包圍圈。
在北方，人們一提到冬天，每個(gè)人的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出銀裝素裹，白雪皚皚的情景，似乎這就是冬的取代詞�？墒悄阒绬�？我們南方也會(huì)下雪。今年冬天，那些雪白可愛的小精靈們，不遠(yuǎn)萬里來到上海了！
看！天空變成了一個(gè)巨大的刨冰機(jī)，一片片雪花向刨冰花一樣從天而降，地上身著五顏六色冬裝的人們，就像是刨冰碗里的紅櫻桃、綠橄欖、紫藍(lán)莓……我真想撲到大地這個(gè)大碗里飽餐一頓呀！于是我伸出舌頭，任雪花輕輕落到我的舌尖，再慢慢融化。我真想把那涼絲絲的感覺留到夏天呀！
雪不停地下著，放眼望去，四周已是白茫茫的一片。樹木都變得雪白雪白的，說它們像“冰雕”會(huì)更美一點(diǎn)。好多好多的樹站在一起，就像冰雕的海洋。原先細(xì)小的樹枝，被大雪覆蓋后，似乎變得粗壯多了。如果你碰碰他們，哪怕只是輕輕一碰，那可不得了了！一大片雪花會(huì)一下從樹梢上灑落下來，如果掉進(jìn)你的脖子里……哈哈！舌頭吃冰淇淋的滋味很美妙，脖子吃冰淇淋的滋味可不好受！
雪花還在隨著風(fēng)兒輕輕搖擺，我似乎聽見它們正在輕輕的說：“快看呀，我們多美呀……”
六年級(jí)的作文 篇5
在我們的校園生活中，有許多許多使我們難以忘懷的事。其中有一件事給我留下了永遠(yuǎn)也抹不去的痕跡。
記得那時(shí)是六年級(jí)的時(shí)候。正好是夏末秋初，突然有一天晚上下起了大雨，雨一直持續(xù)到了隔天早上。當(dāng)我們早上到學(xué)校的時(shí)候，驚奇的發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的花壇里有成千上萬只小蝸牛。他們有的黏在樹葉上，有的還在樹枝上慢慢地移動(dòng)。等我們第一節(jié)下課時(shí)，同學(xué)們都去花壇邊捉蝸牛，當(dāng)然我也不例外。我摘了一小片葉子，把我捉到的兩只蝸牛放在葉子上。有的同學(xué)捉的太多了，并且還把那些小蝸牛抓在手里。
叮鈴鈴叮鈴鈴！!隨著一聲上課鈴，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)了教室。上課時(shí)，我還是把我的兩只小蝸牛放在樹葉上，然后藏在課桌的一個(gè)角落里。有的同學(xué)捉的太多了。沒地方放，也不舍得把小蝸牛扔掉，實(shí)在沒辦法，就把小蝸牛放在自己的文具盒中。等下課時(shí)，班里的同學(xué)都把自己的小蝸牛拿出來玩，有的同學(xué)還把各自的蝸牛拿來比賽。我們班編了一種游戲非常好玩，名字叫“順桿爬”。就是把各自的蝸牛拿出來，分別放在兩支筆上，看哪只蝸牛先爬到終點(diǎn)哪只蝸牛就獲勝。如果自己的蝸牛不聽話在中途不動(dòng)了，那可就算自動(dòng)棄權(quán)嘍！如果兩只參賽的小蝸牛都不動(dòng)了，那就看誰跑的遠(yuǎn)誰就算贏。等第三節(jié)課上課時(shí)，我們還是把小蝸牛放在“老地方”。但下課后我們發(fā)現(xiàn)自己的蝸牛都不翼而飛了！我們都在桌子上到處找，他們肯定是在上課時(shí)自己跑了，不過以它們的速度應(yīng)該跑不了多遠(yuǎn)。更令人可笑的是，那些把自己的蝸牛放在文具盒里的同學(xué)。蝸牛爬的滿文具盒都是，每爬一會(huì)都會(huì)爬出一條路來。因此，這些小蝸牛們又創(chuàng)造出了世界上的第二條“絲綢之路”······隨著一陣陣笑聲，這件事就告于段落了。
其實(shí)在我們的校園生活中，還有許多類似的趣事。我們不就是因?yàn)檫@些簡單的趣事，而一點(diǎn)點(diǎn)長大，一點(diǎn)點(diǎn)成長嗎？
六年級(jí)的作文 篇6
古往今來，不知道有多少仁人志士吟誦過四季的詩篇，他們各自描繪著自己所見到的四季。我的家鄉(xiāng)四季有著獨(dú)特的美，我愛我的家鄉(xiāng)。
春日，蔚藍(lán)的天空中，鑲嵌著一朵朵美麗無瑕的云朵，云淡風(fēng)清。它們沒有線條，甚至沒有顏色，就像只用顏料渲染一般，在空中勾畫出一幅夢幻般的水墨畫。當(dāng)冬天最后一抹雪還在山頭，你就在已融化的雪水里開始發(fā)芽，不顧雪水殘留的這一絲冰涼，不懼夜晚里殘風(fēng)的怒吼。春天，雪水里孕育的春天，清新的露出你的笑臉，化作柳葉，吐出一絲絲綠；化作春風(fēng)，吹醒一顆顆心；化作一縷陽光，花朵迎光盛開。花紅柳綠是春天，姹紫嫣紅是春天，萬物復(fù)蘇是春天。孩子們在春天里歌唱未來，農(nóng)夫們在春天里播種希望，同學(xué)們在春天里努力拼搏。
夏日，窗外樹的影子一天比一天濃了，漸漸的成了一片濃陰，密密麻麻的蓋住了屋頂，陽光從密密層層的樹葉間透射下來，地上印滿銅錢般大小的粼粼光斑。春天留下綠色的種子，夏天用溫暖的懷抱滋養(yǎng)著一棵棵柳樹，一池池春水，一團(tuán)團(tuán)花朵。樹陰越來越濃，給人以涼爽，花朵以最燦爛的笑容謝幕，一個(gè)個(gè)青果掛滿樹間。
秋日，空中彌漫著豐收的香氣，秋天給我金色的收獲。稻田里，水稻早已成熟，金燦燦的像陽光一樣，果園里，各種水果掛滿枝頭，金黃的油菜花謝了，結(jié)出一顆顆豐碩的種子�；鸺t的楓葉，金黃色的落葉紛紛飄落，像翩然起舞的蝴蝶，當(dāng)覆蓋大地，好像一張金色的毯子。秋日的夜晚，望著天上這一輪圓月，總會(huì)讓人引起思鄉(xiāng)的愁緒。
冬日，一片片雪花落下，樹木白了，山峰白了，田野白了，村莊也白了。重霜涂白了路上的枯草和落葉，晨寒時(shí)分的白霜在圖案般的樹葉上閃閃發(fā)亮，晶瑩的雪花為人們打造了夢幻的世界。冬天是一個(gè)智者，白色是純潔的世界，嚴(yán)寒只留在冷凍的心里。冬天萬物沉寂，用生命孕育來年的勃發(fā)，冬宵，是一個(gè)適合于看書，寫信，懷想過去，暢想未來，與朋友閑談的好時(shí)光。
四季的色彩，光線，音樂，旋律，夜晚，白晝，都是有生命的，都是有感情的，可以蔚籍你疲勞的心靈，可以帶給你快樂的情緒，春天是愛的季節(jié)，夏天是給人以汗水的.季節(jié)，秋天是給人以夢想的季節(jié)，冬天是給人以溫暖的季節(jié)，有希望就永遠(yuǎn)沒有冬天。四季給人以奮發(fā)，給人以朝氣蓬勃的力量，給人以綿延不息的動(dòng)力。家鄉(xiāng)的一切是值得我們懷念的，值得我所珍藏的，無論將來你身在何方，只要想到家鄉(xiāng)，想到遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，就會(huì)給你一種永不言棄的力量，因?yàn)樗麄兪悄愕膭?dòng)力，是你努力拼搏的追求。家鄉(xiāng)的四季是美的，是夢幻的，是天地間的一種特色。
我愛我的家鄉(xiāng)，這是我出生的地方；我愛我的家鄉(xiāng)，這兒留下我童年美好的回憶；我愛我的家鄉(xiāng)，這兒山清水秀；我愛我的家鄉(xiāng)，如詩如畫的家鄉(xiāng)，給我?guī)頍o窮無盡歡笑和樂趣的地方。
六年級(jí)的作文 篇7
為思想注入智慧，并投入勇氣的光華，這就是信念。
它是生命畫卷上一抹靈動(dòng)的色彩，并不一定時(shí)時(shí)洋溢著激情，卻總能在躊躇彷徨時(shí)閃現(xiàn)靈性。無論是決勝千里還是舉重若輕，人生的長河里，它掀起的永遠(yuǎn)是澎湃的浪花，獻(xiàn)給世界的總是激越的詩行。
托起信念，就是在無盡的黑暗里托起一輪明月。
托起信念，就是在滿路荊棘中擎起一把利劍。
精彩的人生不僅需要成功時(shí)的泣涕漣漣，更需要失落時(shí)執(zhí)著地托起信念。
就像滋潤石縫中一粒種子的雨滴，在絕望中啟迪我們頑強(qiáng)。
就像迷霧中遠(yuǎn)洋海輪的羅盤，在混沌中給予我們方向。
總有一些風(fēng)雨我們必須經(jīng)歷，總有一些希冀，我們必須尋覓，命中注定需要信念的承載，才能果敢地踏上征程，不去回首蒼涼的過去。
也許，我們會(huì)在深夜驚起，慨嘆逝去的歲月，也許未來仍舊迷離，而我們?nèi)匀鄙傩撵`的依托，那么就試著在僻靜中獨(dú)行，在沉思中試著找尋遺失在浮華中的勇氣。那是信念在呼喚，呼喚我們“未來屬于自己，晦澀的日子終將過去，而拼搏才是生命永恒的主題。”
信念是一股涌動(dòng)在心中的清泉，總會(huì)在我們迷惘時(shí)洗去煩躁，留給我們的是心中那一片凈土，那是一種笑傲人生的灑脫，一種直面人生的豁達(dá)。
魚群奮力游向大海，因?yàn)樗麄冇袑Σ懞棋你裤�；雨中的紫羅蘭百折不撓，因?yàn)樗袑τ旰箨柟獾目释�；真正的�?qiáng)者勇于創(chuàng)造生命的奇跡，也是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)忍不拔的信念。
托起信念，便托起了希望之光，推開憂郁的天窗，迎接那一縷縷金色的曙光！
六年級(jí)的作文 篇8
下課了，下一節(jié)是體育課，那些愛好體育課的同學(xué)們，早已飛奔下樓，踢起了他們喜愛的足球。
下課期間，他仔細(xì)盯著書中的內(nèi)容，細(xì)細(xì)品讀著，有時(shí)開心的笑著；有時(shí)眉頭緊皺，好像要哭的樣子，有時(shí)有深深的嘆氣，令人捉摸不透。他好像已經(jīng)與書中的世界容為一體了，書中的每一件事、每一句話都牽動(dòng)著他的喜怒哀樂，使他沉溺其中。讀完一篇后他輕輕的合上書本，閉上眼陷入了沉思，似在回味書中的那片世界。其他同學(xué)看了，忍不住會(huì)說：“你腦子里是豐富的表情包嗎？怎么那么多表情？是你的書附帶著時(shí)空穿梭嗎？一會(huì)兒一個(gè)場景嗎？”
“叮鈴鈴”他猛地抬起頭，張開眼，眼光急速掃視了一圈：“人呢？哪去了？”他嚇了一大跳，目瞪口呆，一臉驚訝的表情，心里暗暗說道：完了、完了、完了，是體育課，我快遲到了，快跑！他打破世界紀(jì)錄，用神仙一般的速度“飛”下樓，百米短跑冠軍，最后一層樓梯，他一個(gè)漂移……呃，他滑到了，但他沒有停息，顧不上疼痛，心里不停的念叨：快點(diǎn)、快點(diǎn)、快點(diǎn)，再不趕緊，就要疼上疼了。他一個(gè)箭步插進(jìn)隊(duì)伍，滿頭大汗，面部繃的緊緊的，緊張還是表現(xiàn)在他的臉上，方才那份疼痛還未消失，但心里總算有了緩和……
再一次下課了，他腦子一半回憶著方才的緊張時(shí)刻，一半還在思考著書中的問題。
上了教室，他重新帶著探索奧秘的問題，再一次輕輕翻開書，回到似曾相識(shí)的世界，漫游在書的海洋中！
“叮鈴鈴”上課了，又一個(gè)緊張、急迫的時(shí)刻要開始了……
【【實(shí)用】六年級(jí)的作文合集8篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的六年級(jí)春節(jié)的作文合集六篇03-16