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    六年級的作文

    時間:2021-03-29 10:27:18 六年級 我要投稿

    【精品】六年級的作文7篇

      在生活、工作和學習中,大家都經?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的六年級的作文7篇,歡迎大家分享。

    【精品】六年級的作文7篇

    六年級的作文 篇1

      不知不覺我已經上了八年級。過去的日子已如夢般逝去,F(xiàn)在的我,已經到了面對成長的時候。

      成長這是我小時候最不愿面對的詞語。我不知道成長代表什么,F(xiàn)在我明白了,成長代表的是有了自己的思維,不再依賴父母,有了是非觀念。

      那是一個陽光明媚的夏天,以往的我都是在父母的安排下,在家里度過的暑假。但這個暑假我成長了。不再以往常一樣渾渾噩噩。我開始安排自己的行程。在我的努力下沒有幾天作業(yè)就寫完了。然后我開始安排我每天的運動、學習、玩樂。我每天會去打籃球,在籃球場上揮灑自己的汗水,籃球成了我生活中必不可少的部分我喜歡運動給我?guī)淼目鞓,運動中的跳躍、拍打,總能給我一種放松的感覺。我想我沒有像以前一樣渾渾噩噩,有了自己的思維想法和計劃。我成長了!

      秋高氣爽的秋天。我獨立了。沒有像以前那樣依靠父母,自己的事情自己做。每天早上我會起來的很早,雖然,很想賴床,我自己知道你的事情必須自己做,父母不會永遠陪著我的身邊。每天早上我的眼皮總是感覺被什么東西粘一樣不想睜開,我總是強迫自己。在學習上,我也不像以前那樣需要父母的督促。每天自覺認真完成作業(yè)。上課自覺聽講?荚嚭笞杂X總結。不再依賴父母的督促。我成長了,我獨立了!

      春天到了,萬物煥發(fā)了生機,我變得喜歡湊熱鬧。每次有人發(fā)生爭吵時,我總會上前去聽聽。我會分析到底是誰錯誰對?以前的我,總是喜歡盲目的下節(jié)論。沒有自己的是非觀觀,F(xiàn)在的我,無論碰到什么總會分析,到底是誰錯誰對?自己是否要包容他人的錯誤。自己是否也有錯誤。我覺得我成長了,變得有是非觀了。

      我將面對成長。不去怕,不去憂,我要加快自己成長的步伐,讓自己成為一個品德高尚的好青年!

    六年級的作文 篇2

      今天,我要說的是一位名不見經傳的老人,他有一個平凡的名字,他是一個平凡的人,但他卻用他的平凡深深的改變了我!

      我和他不相識,只有在我睡覺的時候,一陣蒼老如同洪鐘般的聲音:“我收嘞硬板紙!边@句話讓我非常的震撼,我每聽到這句話就會注意起他來,這是一位收廢品的老人。他大概六七旬,而每天拉著手推車,亙古不變的褐色衣服,配著已被洗得湛藍的布褲,到家家戶戶詢問有沒有廢品,不僅成了他的“工作”,而且還成了養(yǎng)家糊口的來源。相對來說嬌生慣養(yǎng)的我們,為什么還這么肆虐?還這么任性?還這么亂用錢?主要還是由于我們克制不了自己的情緒,其次是多種形式的溺愛。有時候,我們也應該學學那些我們“看不起”的人,正是因為他們,為我們的生活和建設做出了全部的貢獻,所以,我們不應該對他們有歧視、偏見,反倒應該對他們表示歡迎與感激!其實這應該不用我多說了,這些話你們大概聽過幾百遍了,但是我有必要強調,因為你們還是老樣子,無動于衷。對待他們真是多種多樣。有的人說他們是敗類,有的人甚至拳打腳踢,你們想過沒有,這樣做結果是什么?你開心?那么我要告訴你,你的開心是建立在別人尊嚴上的痛苦,這個痛苦是你造成的,而這個痛苦是永遠也無法挽救,因為你深深得深深地傷害了他。如果你說他無動于衷,那么你真的是不了解他,他已經受慣了這樣的形式。假如有一天,你也別人這樣嘲笑,這樣拳打腳踢的,你會怎么想,你會怎么辦?社會上的人們,靜下心來好好想想吧,要是鄙夷不屑,你會傷害許多人!要是噓寒問暖,你會關心許多人!何樂而不為呢?有時候多為別人想想,你會受益匪淺的……

      希望大家看了我這篇直言不諱的文章能夠醒悟過來,這才是我寫這篇作文的態(tài)度!作文

    六年級的作文 篇3

      我小學一年級時的班主任是胡老師,她三十二三歲,不高不矮的個子,胖胖的,頭發(fā)略顯得黃色,眼睛雖然不怎么大,但特別有神。

      記得那時我的膽子很小,老師叫到我,要我回答問題,我站起來連話也不敢說,久而久之,我的表達能力很差。可是,胡老師教了我之后,我卻變得和以往不同了,她的語文課上得特別好。她很喜歡給我們讀好文章,我們也喜歡聽她朗讀。她朗讀時總是一只手端著書,另一只手拿著粉筆放在身后,一邊讀一邊來回地走。有一次,剛上課,胡老師對全班每位同學說:“誰來讀今天我們要學的課文?”說完,很多同學都舉起了手,可老師偏偏叫到不舉手的我,頓時,我的臉變得通紅,手心也捏出汗來。胡老師用鼓勵的目光看著我,我拿起書讀了起來。讀完,老師表揚了我,班級里也響起了一陣掌聲。

      您這樣關心我們,不辭辛苦培育著我們,我們何以報答您。

      上小學四年級時,胡老師走了。我現(xiàn)在已經上六年級,但她那和藹可親的形象永遠記在我心中。

    六年級的作文 篇4

      我的理想是做一位發(fā)明家,為人類發(fā)明出許多有用的東西。

      20xx年的一個公園里,魚兒們在清澈見底地小溪里嬉戲;鳥兒在空中玩耍;風箏在天空中“捉迷藏”;空氣中散發(fā)出一陣陣淡淡地花香。

      這個公園是我的公園,但是這可不是我買的哦!你有可能會說:“這又不是你買的你怎么說是你的呢?”我說這是我的公園是因為這里面的東西全都是我發(fā)明的“高科技”哦!

      魚兒們的“天堂”里面的水其實是臟水,但我發(fā)明了一個“凈水器”,不管多臟的水只要用我發(fā)明的“凈水器”過濾一下就會變成清澈見底的干凈水。

      小橋上有許多桌子和椅子,上面放著各種各樣的面包和牛奶,人們玩累了可以在那里吃面包,面包雖然不是高科技,但是做面包的機器很先進。只要把面粉、水、糖等 放入機器內,不一會兒,一個個香噴噴的面包就做好了,有小熊樣的;小兔樣的,不管是多挑食的小朋友也會喜歡吃吧!

      公園里還有圖書館,里面的書分門別類、應有盡有,它會讓你在知識的海洋里遨游。

      哦,對了,這里還有科技館呢!你坐上“宇宙飛船”它就會帶你了解宇宙的知識。機器人會給你看兩幅畫,一幅是:到處青山綠水,人們歡聲笑語;另一幅是:垃圾占據了整個世界,它會讓小朋友們懂得愛護環(huán)境。

      農業(yè)區(qū)里,它會向你播放一粒米生長的過程。讓小朋友了解農民伯伯的辛苦,讓小朋友愛惜糧食,不浪費。

      雖然現(xiàn)在這還是我的一個夢想,但我相信我一定會讓它變成現(xiàn)實的!

    六年級的作文 篇5

      我家院子里有一個池塘。池塘周圍種著小草和小花,我常常去那里玩。池塘旁邊有兩棵枝繁葉茂的大榕樹,每天榕樹上都會發(fā)出美妙動聽的聲音,那便是鳥兒的歌聲。

      我認為落滿了鳥的樹顯得格外生動。小鳥們經常在兩棵榕樹的樹枝之間玩耍,我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥,喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天,小鳥們在樹枝上唱著歌,鳥兒們的歌唱使得樹木上的冬天沒有了寒冷的凝滯。春天,小鳥們隱藏在榕樹的樹葉之間,與綠葉一起舞蹈,與春風一起歌唱。這是多么美妙的時刻啊!

      每到清晨,鳥兒們都會在榕樹的枝葉上唱歌,它們那清脆嘹亮的歌聲伴我起床,讓我開始忙碌的一天。到了中午,鳥兒們在兩棵榕樹之間蹦來蹦去,歡快的歌聲讓我心情愉悅,快樂的去上學。

      傍晚,是我最期待的時候。鳥兒們優(yōu)美動聽的歌聲像一首小夜曲,讓我陶醉其中。每當我結束一天的學習,我就會來到窗口,聆聽這優(yōu)美的音樂,放松自己。

      當我心情煩躁時,我便會來到窗子邊,小鳥們會為我唱歡樂輕松的歌曲,讓我忘掉一切的不愉快。有時候,會有幾只可愛的小麻雀飛到我家墻上的洞里做窩,我便來到窩邊,觀察它們在做什么。我感覺這十分有趣。

      我時常到院子里玩,每次我都會到大榕樹旁邊坐一會兒,觀察它們,有時,會有幾只好奇膽大的小鳥飛下來,在我的旁邊玩耍,這讓我很開心。我希望鳥兒們快樂的歌聲能留在人們的心里,并且讓人聽到。希望人們保護珍稀這些可愛的小精靈,和它們做朋友。不要再讓鳥兒們失去自由,失去自己的家園。

    六年級的作文 篇6

      我踏著陽光織成的地毯,邁著歡快的步伐來到外公家。

      剛剛走近那座披著金色外套的屋子,便看見一個身影正站在門口張望,那雙溢滿慈愛的眼睛在望見我之后,便輕輕彎起一個美好的弧度。我趕緊奔上前去。

      “外公!蔽液傲艘宦,他踱著步子走來,拉著我的手把我?guī)нM客廳:“來!快進屋歇會兒!贝易,他又噓寒問暖起來:“你這樣跑過來,累不累?要是餓了,嘗嘗這雞蛋煎餅,我才買的,熱乎著呢!”抬眼,映入眼簾的是一塊有著與周圍陽光相融的金色的餅,正散發(fā)著陣陣誘人的香甜味。“我記得,這是你小時候最愛吃的呢!蓖夤p輕笑著,似是回憶起什么往事了。

      是啊,這是我打小就愛吃的。記得那時,我還小,外公身體還很健朗。每當我星期五放晚學,外公總會騎著他那輛老式自行車,載著我去西長街買雞蛋煎餅,這似乎成了慣例,甚至那香噴噴的氣味不在我的鼻尖縈繞,我就渾身不舒服。

      我坐在自行車后座等著煎餅時,總會驚奇地望著灑滿陽光的餅,像是均勻地涂上一層金色作料般,一點點染上陽光的顏色。在陽光的精心煎制下,變得誘人起來的.餅,捧在手中,溫溫的,熱熱的,殘留著陽光的氣息。

      “外公外公,為什么這餅會這么好吃。俊蔽乙е,美滋滋地品嘗著,昂起頭問道。外公過頭,在陽光下越發(fā)燦爛的笑容透著寵溺:“因為它是陽光做的,陽光跑進去了呀。”他這樣說,我便也覺得周圍明媚的陽光也很美味。

      可惜,陽光的味道,我很久都沒有感受到了,已漸漸地淡忘了,那段陽光燦爛的日子也在記憶中蒙上一層灰。如今,那富有穿透力的陽光又照在我的心田里,那段記憶也因為手中金燦燦的餅,重又鮮活起來。

      我抬起頭,凝視著外公,他已不復健朗,在陽光下的銀絲反射著微光,刺痛我的眼睛。的確是時光蹉跎,外公那原來從不彎曲的背,被什么壓得直不起來了?陽光勾勒出眼前老人的身影,好像在提醒我:外公已經老了。

      我忍住眼中的酸澀,扯了一半的餅遞給外公:“外公,你也吃。”我看著外公嚼著餅,像小時候外公問我一般,我輕聲問道:“香嗎?”“香!”回答我的,是一串爽朗的笑聲。

      外面的陽光此刻無比溫柔,撫摸著外公每一根發(fā)絲,親吻著他每一條時光刻下的皺紋。

      啊,那些陽光燦爛的日子,不正是我們經歷過時光洗禮的情感的結晶嗎?陽光依舊燦爛,但又好像變了,變得更溫和了,它讓我堅信:那陽光燦爛的日子還會繼續(xù)著,那沉淀在陽光中的情感,依舊會滲入我的生活,哪怕點點滴滴。

    六年級的作文 篇7

      看著桌上的小筆筒,我便想起了你…

      兩個廢的孩子,陽光甜美的臉,麻木沉淪的心。由于我們家庭分裂的緣故,又因為我們極度缺乏愛與安全感的種種可悲的借口,我們走得很近很近…

      做到了傳說的形影不離。初三畢業(yè)班的假期放得總是十分吝嗇。一出校門,我們就像被嚼過的口香糖緊緊地粘在了一起。晚上,你坐在我的小床上抱著大米菲喋喋不休地講著從前一家人在一起時候的幸福過往。唾沫星子噴得到處都是,激動得眉飛色舞。我“嗯嗯哦哦”插不上話。困得半死不活,最后終于很不夠意思的在你滔滔不絕的甜蜜過往中睡著了…

      半夜醒來發(fā)覺自己被重物壓得喘不過氣來,是你的大腿、小腿加臭腳丫。我怕把你弄醒,沒好意思推你。只是忍著痛苦又躺下,然后又懶懶地睡著了。

      說到家里的事情,聊到兩個可愛的小家庭因為某某原因落得四分五裂。一家三口離得很遠很遠,回憶在臉上剝落看見小時候。而現(xiàn)在,只能靠著先進的電子產品隔著千山萬水禮貌地問候,不剩下什么。很委屈很無奈。小旭你嘟著小嘴目光黯淡“我多想自己生病,很重很重的病,這樣可以引起他們的重視,他們就會很關心我,就會回來多陪陪我!蔽椅⑿χ届o地給你遞去一杯熱水“旭,喝,喝完了,心臟會溫暖許多!

      “呵呵,原來我們很像很像,原來你是我的影子!毙⌒,你笑了。你苦苦的笑了。

      關系好得像是同性戀,有一次我請假在外地幾天不能回來。你發(fā)短信來“小汪汪,你快回來,每次望見你的位置上空空的,我的心也空空的。”我至今也無法忘記這兩個“空空的”。我只記得當時收到短信后立刻風雨無阻的回家,第二天一早按著學校的作息時間準時出現(xiàn)在你的眼前。

      有時候兩個人非常孤獨,面對面坐著很沉默,氣氛很寧靜。臉上的表情很一致:沒有笑意,滿臉憔悴與疲倦,沒有表情。像兩根枯黃的草。

      我在你的的日記本中寫著“我們的身體里無處不藏有一根神經,稍一碰觸,便鮮血直流!蹦阍谙旅鎸懼坝H愛的爸爸媽媽,你們傷我太深太深,只是你們不知道。我不忍心把自己在黑暗中滴血的樣子讓你們看見。因為我還愛你們,怕你們看見了會心疼。但我又恨你們,疼的時候無法釋懷,只能抱著被子在深夜里無聲地哭,慢慢地流淚慢慢地流淚……”

      小旭喜歡的顏色:空洞的白。

      小汪喜歡的顏色:陰郁的藍。

      “旭啊,你理想是什么。俊

      “錢,特別有錢,光鮮亮麗。錢可以帶來隨心所悅的自由!

      “呵呵,跟我一樣啊……

      上課時候回頭看你,一張昏昏欲睡的臉、疲倦不堪的樣子所折射出的被畢業(yè)班的壓力勞累的麻木的靈魂。旭旭,我很心疼。我心里很難過又很無奈。學業(yè)這種不大不小的破事,我們無力抵抗,只有順從。

      你生日的那天晚上,我們逃課買了蛋糕,花了半個小時站在超市的專柜前反復斟酌終于選定兩瓶啤酒。回家之后我陪著你關了燈,許了愿。然后拿著杯子,倒酒喝,小口小口地咽。借著酒意我們又開始回憶過去,講著小時候的我們怕黑,拼死要跟父母同床睡;講到小學的時候爸爸媽媽輪流為我們檢查作業(yè);還有小時候,吃飯時候無論一家人缺了誰都會等,一定要3個人一個都不缺才動筷子。又想到現(xiàn)在…抱在一起哭得稀里嘩啦,直到深夜12點,依舊睡不著。蛋糕剩一半,你說過夜的蛋糕不好吃。于是我們又爬起來把蛋糕吃完,最后撐得半死才上床休息。

      第二天困得起不來,旭旭瞇著眼睛話語朦朧:“既然已經逃課了,遲到就遲會吧,實在是困。大不了就是寫檢討,撐死了再被批一頓!薄笆牵⌒⌒,我聽你的,繼續(xù)睡!10點左右上的學,直接被班主任拎到辦公室思想教育。我們沉默不語,只是低著頭。班主任是位剛大學畢業(yè)的男教師,面對我們兩個平日省心的女孩子,他不敢把話說得太重,知道我們是回家去了。只是讓我們寫了份“說明書”,便放我們回去了。

      在班里,我們很開朗。愛笑,笑的時候很大聲,肆無忌憚。只有我們清楚,瘋狂、夸張的笑聲不過是想掩飾傷口。演戲給自己看,更是為了給別人看。

      某天下午,我無意弄傷你的小拇指。稠稠的鮮血蔓延過指甲滴到地上。你殺豬一般喊疼,我亂了,拉著你要去醫(yī)院。你執(zhí)意不去,不慌不忙地拿出紙巾擦血。然后用透明膠把這帶血的紙巾粘在了我的日記本上。旁邊還有你親筆注的“說明”:臭汪汪爛汪汪!賠我右手小拇指!哼!送你,我要你記住我,我要你記住你曾經對不起我起我!起我!”

      如此狠話的原因我懂,因為我要在不久之后離開。離開這個班級這個學校這個城市。

      對不起,旭旭,我還是食言了。曾經,曾經。我答應一定留下陪你走過初三。

      曾經,我們彼此撕下了偽裝的面具,看清了彼此滴血的模樣,緊緊地在黑暗中抱在一起,互相安撫

      我給你買了很都市風格的香水,劣質的化妝品。你說你不會用,想你的時候拿出來化著玩。有事情做了,就沒有時間想悲傷的事情了。

      你拉我去合影,背對背靠著,笑容依舊,像花瓣,柔弱、甜美。

      我安慰你,距離產生美,不是么?

      “是美啊,凄涼美!绷鶄字,一句話。讓我沒再敢抬頭。我把頭埋得很低很低,齊劉海掩蓋住了我的眼睛、我的淚。

      然后你塞給我這個筆筒,還有洗好的合影。最后,沿著反向的路跑開了,我抬頭的時候,你已經不見了。

      我說,小旭,你轉身的時候,我聽到了你的淚。

      淚滑過臉的速度很快,我聽到了身體的那根神經被割斷,鮮血咆哮,洶涌。

      小旭,我不會再交代你好好學習。我知道,你最需要的是什么,是愛,是快樂。

      小旭,我走了。你的影子還在,你要懂得,我們無奈的分開,誰也沒有離開。

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