生命六年級作文（通用12篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的生命六年級作文（通用12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命六年級作文1
一粒無名的種子，隨風(fēng)飄落到了小路旁的花壇中。從此，這就是它溫馨的家。
在露水細(xì)心的照顧下，種子發(fā)芽了。兩瓣嫩綠的葉片上盛著晶瑩的露珠，讓人不由地想彎下腰仔細(xì)地看看它，摸摸它。哦，葉莖上細(xì)細(xì)的白色絨毛好似嬰兒身上的金色絨毛，十分嬌小可愛。聞一聞，一種植物特有的清新的味道灌入鼻中，令人神清氣爽，心曠神怡。摸一摸，嫩芽弱小的生命力讓人憐憫，光潤的葉片似乎輕輕一捏就會擠出汁液，只剩下細(xì)細(xì)的纖維。
連續(xù)幾天的艷陽天把大地烤得直冒煙，仿佛已經(jīng)進(jìn)入炎炎夏日，可現(xiàn)在只是早春四月啊！纖弱的幼芽已成長成一株茁壯的小草，頭頂上還有一個小苞苞。哦，原來是一株野花苗呀！這幾天惡劣的天氣環(huán)境已讓家中的玫瑰等嬌嫩、需細(xì)心栽培的花朵熱彎了腰。我連忙將它們移入涼爽的室內(nèi)，以免枯萎�？墒切⌒〉囊盎缒兀克缇桶炎约旱母迦氲叵聺駶櫟哪嗤林欣�！再也不用感受被毒辣的太陽曬干的痛苦了，只需慢慢地等待開花的日子。
又是一個暴雨天氣，門外的花草樹木被咆哮的狂風(fēng)吹得東倒西歪，有的甚至被連根拔起！此時，正是野花苗一生最重要的一刻，因?yàn)樗衩x蛻變?yōu)楹话銖囊豢靡安萆L為一朵花兒。肆虐的暴雨如鞭子一樣抽打著它，可是野草并沒有一絲恐懼，它正接受著命運(yùn)的考驗(yàn)。風(fēng)雨過后，我出門散步，發(fā)現(xiàn)門外的野草不見了，我的心中不由得泛起一波感傷：它肯定是被暴雨卷走了生命�？僧�(dāng)我抬頭時，一朵粉紅色的小花傲然挺立在眼前。��！原來小草已經(jīng)變成了一朵美麗的花兒！它正用勝利的姿態(tài)向我招手！
可愛的小花，你頑強(qiáng)不屈的生命感動了我，讓我知道每一個生命成長的過程總是十分坎坷。不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，哪能遇見彩虹呢？
生命六年級作文2
有些人喜歡那喜歡五顏六色的野菊；有些人喜歡那鮮美的雞冠花；有些人喜歡那貌不驚人的小草，它是那樣的富有生機(jī)和活力。
我家門前有一壇草，綠茵茵的，給人一種清新的感覺，幾場春雨過后，那小草就像魔術(shù)師，把自己變得更加美麗。
秋天，一場突如其來的暴風(fēng)雨襲擊了小草。暴雨過后，我趕緊去看那些草，哎呀！小草快奄奄一息了。但是，小草沒有向暴風(fēng)雨低頭，它含著晶瑩的淚珠站了起來，仿佛在說：“我們的生命力是多么頑強(qiáng)�。 笔前�，小草雖然沒有鮮花那樣?jì)善G，沒有白楊那樣挺拔，可是小草具有頑強(qiáng)的生命力。
樹，砍斷了枝條還能再生；草，燒了還能在長。懸崖上的一棵松樹茁壯的生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石頭，頑強(qiáng)地向上生長……
在我們身邊有許多具有小草精神的人。比如；辛勤培養(yǎng)我們的老師，治病救人的醫(yī)生、護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……他們用自己的勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生命充滿光彩。
張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。但是，張海迪并沒有沮喪和沉淪，他以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對人生充滿了信心，他雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校園，但他卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)中學(xué)的全部課程。自學(xué)了大學(xué)英語、日語和德語，并攻讀了大學(xué)知識和碩士研究生的課程。我應(yīng)該學(xué)習(xí)張海迪座有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人。
生命是渺小的，就像大海的一粒不起眼的金色的沙，生命是偉大的，像一顆璀璨的明珠，生命時而是脆弱的，不堪一擊，我們要珍惜生命，讓自己的人生更加光彩照人。
生命六年級作文3
唐代詩人白居易曾在詩中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”短短兩句話，讓我不禁為野草那頑強(qiáng)的生命力所震撼！在生活中那些嫩綠的野草可得你嫣然一笑？
那天，中午下著瓢潑大雨，我放學(xué)回到家里，花壇那一片嫩綠的春色令我動容。野草，它雖沒有牡丹那樣國色；野草，它雖沒有玫瑰那樣?jì)善G；野草，它雖沒有青松那樣挺拔。但，它那頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格讓我敬佩。
一場春雨過后，野草，它奄奄一息的`側(cè)倒著身子，耷拉著葉子，看到它那不堪一催卻又堅(jiān)強(qiáng)的模樣，我的心里不禁蕩起一波波漣漪。我在心中期盼，期盼野草，堅(jiān)信野草，春雨過后，待到明天，你將又會是一副堅(jiān)強(qiáng)、勝利的樣子，帶著勇者歸來的氣勢，重新向我宣告你的在此歸來。是啊！野草，你聽到了嗎？？我期待明天你又是一副眉飛色舞的驕傲模樣！
一大早我便起來，待一切打理完畢，我又來到花壇邊，欣賞著野草它那可愛的模樣。今天的野草，在我的期待下，在暴風(fēng)雨的摧殘下，今天的它，顯得更加翠綠，它那頑強(qiáng)的生命力讓我倍受“打擊”，我明白，在一切困難、打擊、惡魔的攻擊下，我都要和野草一樣堅(jiān)持！堅(jiān)持！堅(jiān)持！勝利！
野草，你雖不曾得到大家的憐愛，但我堅(jiān)信，你這不如牡丹國色，不如玫瑰嬌艷，不如青松挺拔的野草你的腳步將印在大地的每個角落，堅(jiān)強(qiáng)的你的頑強(qiáng)事跡將會刻在每個人的心中。所以，野草你雖渺小，但切莫妄自菲薄，至少你還有我！
野草，它雖渺小，但不可缺少，它曾為的生活添綠色，這樣的它可得過你感激的一笑？溫柔的憐憫？
生命六年級作文4
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，野草，纖細(xì)的身材，套著一身翠綠外衣的野草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片嫩綠。外表上看起來弱不禁風(fēng)，可是骨子里透著的卻是比其他植物都堅(jiān)強(qiáng)有毅力的韻味。
雖沒有花那么芬芳，沒有樹那么高大，但我相信，它比任何植物都有頑強(qiáng)生命力。它只是一顆裝飾大自然的裝飾品，但千棵萬棵野草卻能鋪滿全世界！沒有人關(guān)注它，他只依靠天氣的不確定來給自己增添營養(yǎng)，但它活得比任何植物都新鮮，有朝氣！它的根牢牢扎進(jìn)土地，雖小，卻敢于迎接暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)！
那是一個風(fēng)和日麗的下午，野草們剛剛接受過暴風(fēng)雨的洗禮，棵棵活力四射，光彩照人。我和幾個同學(xué)就在這草坪上等著爸爸媽媽來接。閑著無聊，我們便在草坪上玩游戲。我們先比誰能把草踩得不能直起來了就算贏了�？墒遣还芪覀冊趺从昧Φ夭�，野草總是會再一次站起來。這下，誰都沒有贏。而被我們踩過的野草根本沒有沾上鞋印或因?yàn)椴冗^而病懨懨的樣子。相反，野草們卻愈加生機(jī)勃勃。我們又進(jìn)行了第二個游戲，誰能躺在草坪上誰就贏了。看看倒是簡單，可野草堅(jiān)強(qiáng)毅力比我們想象的還要堅(jiān)強(qiáng)。躺在草坪上，就像把針扎在身上一樣疼，而且野草竟沒有被我們的體重壓倒。
生活中，到處都有困難或挫折，我覺得生活中我們就應(yīng)該像野草一樣堅(jiān)貞不屈。面對挫折，我們不能向挫折低頭，應(yīng)該昂首挺胸，經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。即使失敗了，也不能氣餒，只要再站起了，繼續(xù)挑戰(zhàn)挫折，我相信一定會克服的。
曾經(jīng)有首歌，就叫《野草》：
“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的野草……”
生命六年級作文5
世界上沒有一樣?xùn)|西能像它那樣，第一眼就印在了我的靈魂深處；也沒有一樣?xùn)|西能像它那樣，擁有無窮的力量！
擠！擠！擠出屬于自己的一片天地！
經(jīng)過嚴(yán)冬的肅殺，萬物正養(yǎng)精蓄銳時，它出來了，它以自己的力量擠出來了！一株，兩株，三株……棕褐色的大地變成了嫩黃色，立刻活躍了，不再死氣沉沉。好像一夜之間大地上就布滿了它們的足跡。它們吹著喇叭，奏起音樂，唱著歌兒，跳起舞蹈，歡快地告訴人們：“我們有自己的一片天地了！”
長！長！長出一個屬于自己的春天！
當(dāng)嬌嫩的花朵正受人們精心栽培時，它生長了，它以自己的力量生長起來了！嫩黃的大地瞬間變成翠綠的了。漸漸地，翠綠、深綠、墨綠……成熟了，不再是那么幼稚了。生長之速愈來愈快，把所有的生命酣暢淋漓地表現(xiàn)出來了！愈長愈盛，地球充滿了生機(jī)！
只有野草，才是譜寫生命之歌的神圣者！
是什么教你鍥而不舍？是野草！是什么教你頑強(qiáng)勇敢？是野草！是什么教你無私奉獻(xiàn)？是野草！但有人說，他的存在是為了襯托花的嬌美；有人說，它的存在，是為了顯出樹的雄��；也有人說，它的存在是多余的……
我們簇?fù)硪安莘叛凼澜纾赫渭野阎鞠蚣耐性邙欩]鯤鵬上，文人墨客把理想寄托在梅花青竹上，戀人們把愛情寄托在蝴蝶玫瑰里，飄泊異鄉(xiāng)的游子把一縷鄉(xiāng)愁寄托在秋水月亮上。誰會注意腳底的它？但
是，他不理會世俗的眼光，用短暫的生命譜寫輝煌！
讓我們?yōu)檫@平凡而又偉大的野草高聲贊嘆一番吧：野草！生命！
生命六年級作文6
“中國，加油！中國，加油！”節(jié)目開播嘍！在老師的安排下，我們觀看了中央電視臺的《開學(xué)第一課》，深受啟發(fā)。
第一班討論的是“潛能”。班主任王小丫與班長林妙可等人請來了中國舉重隊(duì)的老師們，其中包括獲得奧運(yùn)首金的陳燮霞和六舉五破世界紀(jì)錄的劉春紅。他們圍繞著“潛能”展開了一系列的討論。其實(shí)，每個人都有潛在的能量，人在危險(xiǎn)時第一反應(yīng)就是潛能支配身體行為，如果發(fā)揮超好，就會獲得新生，反之就會失去生命。
第二班討論的是“堅(jiān)持”。他們以“堅(jiān)持”為主題，展開了趣味活動。大家都知道堅(jiān)持可以創(chuàng)造生命奇跡，就像在這次地震中堅(jiān)持活下來的人一樣。在鋼琴家朗朗眼中，生命就是一段美妙的樂章，航天員楊利偉用自己的行動證明了“堅(jiān)持就是勝利”。
第三班討論的是“團(tuán)隊(duì)”。第四班討論的是“生命”。
無論是哪一班哪一課，片子始終都離不開一幅背景——四川大地震。但在悲傷中，又有許多奇跡：桑棗中學(xué)全體師生在地震來臨時僅用了一分三十六秒鐘的時間就撤出了學(xué)校，無一人傷亡。為什么？因?yàn)樗麄兠繉W(xué)期初都對全體師生進(jìn)行一次疏散演習(xí)。在平時的演習(xí)中，學(xué)校為師生們設(shè)計(jì)了各自的逃生路線，在他們心中，生命的價值高于一切。
五星紅旗在天空中飄揚(yáng)，和平鴿在自由飛翔，播下了和平之花。知識改變命運(yùn)，知識守護(hù)生命。知識，為我們的生命譜寫了幸福之歌！
《開學(xué)第一課》讓我們懂得了如何珍惜生命。在學(xué)會避險(xiǎn)知識的同時，也懂得了堅(jiān)持就是勝利的內(nèi)涵。這一課更讓我們感受到了團(tuán)結(jié)就是力量。這一課，將成為我們?nèi)松凶铍y以忘記的一課。
生命六年級作文7
生命是精彩的，可有人也會把它弄得枯燥；生命是和諧的，可也有人把它弄得雜亂；生命是令人敬仰的，可也有人把它弄得令人唾棄...
在我眼中的，生命展現(xiàn)給了我不同的兩面，生命掌握在自己手中，可以是絢爛的，也可以是乏味的。
那些嘗試過輕生的人們，根本不配有生命，他們的生命在一場風(fēng)波之后就會想到“失去”這個詞。在電視上看到，一位年輕人，在第一次創(chuàng)業(yè)失敗后，就喪失了全部信心，甚至做人的勇氣。他心里突然產(chǎn)生了一個念頭：死，這是他認(rèn)為唯一能讓自己解脫的辦法。站到一座樓的頂端，俯瞰整個城市，覺得自己是這座城市最渺小的東西。他跳下去了，一個生命就此結(jié)束。
而和那位年輕人完全不同的是那些患了絕癥卻對生活不喪失信心的人。同樣的，他們也是不幸的，也許有的比那位年輕人還慘痛，可他們沒有就這樣結(jié)束生命，而是坦然地面對生命。一位老奶奶，很不幸的患上了癌癥，只不過病情比早起嚴(yán)重不了多少。她自己也知道了，可醫(yī)生對他說人要樂觀，配合治療，就有痊愈的可能。于是，他每天臉上笑容不斷，也許是笑容，讓她感覺不了多少痛楚。就這樣治療了連續(xù)幾個月，老奶奶漸漸康復(fù)了。
生命，在不同人的眼中是全然不同的。年輕人和老奶奶的生命是有著天大的差別的，年輕人還有那么多的時光，未來大好的前途，他卻放棄了，他的生命是無趣的；而老奶奶年紀(jì)已大，還那么熱愛生命，她的生命是絢爛的。
是啊，人們一定要珍惜和愛護(hù)自己的生命，讓自己的生命更加絢爛！
生命六年級作文8
生命無處不在，小到一花一草，大到猛虎野獸，每一個生命都如此珍貴。
——題記
我看了它好久，有一年了吧！在我家后院，它在一片小草叢中冒出了尖兒。它很小很小，還沒有我的小拇指大。碰它一下，它就要晃好久。我望著它稚嫩的小腦袋，像只小精靈。它是什么植物呢？怎么會在這生根發(fā)芽�。窟@不是花園，沒有肥沃的土地，只有一塊又一塊堅(jiān)硬的泥土。但是沒有人給我解答，我只得看著這小生命慢慢成長。
一天，兩天，一周，兩周。不知不覺，一個月過去了，它依舊是如此平凡，晃著它的小腦袋。我從來沒有給它澆過水，施過肥。它也只能被雨水滋潤，用小手輕輕觸碰陽光。為什么不給它澆水、施肥？我只想看看這一株小小的草兒，在沒人精心照顧下能茁壯成長嗎？我想不能。
但是，接下來的這件事，讓我改變了想法。那幾天，連續(xù)下雨，天氣十分潮濕。我看著它被大雨不�！敖䴖]”，一顆又一顆的雨珠砸在它身上，它的腰肢已經(jīng)彎到不行了。我心中暗暗想道，果然溫室中的花朵比它更長久，什么堅(jiān)強(qiáng)都是騙人的！
第二天，太陽出來了，我踏著濕泥土，去看它，想為它“收尸”，心中暗想了它的十多種情況。但是我看到了眼前這一幕一一它挺直了腰板，雨露在它身上散發(fā)出金色的光芒，它的顏色也愈來愈深，翠綠欲滴。我呆住了，不敢相信，明明昨天它已經(jīng)被壓彎腰肢，面臨死亡。
是什么力量讓它活了下來？
沒錯！是對生命的追求，是對生命的渴望，讓它毫不畏懼，不屈不撓地面對風(fēng)雨。經(jīng)過這一番洗禮，它越發(fā)高大了。
生命的力量，無與倫比！生命的力量，勢不可擋！生命的力量，栩栩生輝！
生命六年級作文9
生命，是那么脆弱，又那么頑強(qiáng)；那么渺小，又那么獨(dú)一無二。10月2日，一個特殊的日子，我那104歲高齡的太婆，永遠(yuǎn)地離開了我們，在床上安詳?shù)仄教芍樕线�泛著一絲若有若無的微笑。
爺爺也已經(jīng)81歲了，但他仍然堅(jiān)持要去鄉(xiāng)下見太婆的最后一面。在給太婆做法事的時候，我分明看到，爺爺?shù)难劢且缰蹨I，透明又帶著悲傷的色彩。
10月4日，是太婆火化的日子，我靜靜地凝視太婆那已布滿皺紋的臉，想用盡所有的力氣，好讓太婆的相貌深深記在我心里。
火葬場里到處彌漫著悲傷的氣息，安靜地有種令人窒息的感覺。到處是白色，白色的花圈，白色的靈堂，白色的葬服，白色的花束。太婆遺像前的香臺已經(jīng)被香插得滿滿，香的氣息充斥了整個靈堂。
我和姐姐穿著雪白的葬服，到花店買了一束菊花，輕輕放在太婆的遺體上，過會兒，花束就要和遺體一起火化初中，希望太婆能在另一個世界收到我和姐姐的心意。門外，鑼鼓聲響起來，可是，為什么我怎么聽，都感覺出了那么一絲凄涼的韻味。
火化了，一個生命又完結(jié)了�！捌刑岜緹o樹，明鏡亦非臺，來時無一物，去時化塵埃�！闭f不定，完結(jié)對太婆來說也是一件可喜的事。因?yàn)椋忠诹硪粋�世界重生，開始一段嶄新的生命。
太婆的骨灰上山，爺爺?shù)哪_雖然因?yàn)樾r候摔斷了，但是他依舊要上山，找了兩個民工把他抬上山，要盡完一個兒子最后一點(diǎn)孝心。入館，下葬，以后，就再也不會見到太婆了。鞭炮，禮花，鑼鼓都響起來，這應(yīng)該是喜喪，太婆活了這么多年，終于可以到極樂世界享福了。
欲哭無淚，小時候和太婆的照片還留在我的相冊里，看到了，還是心里面難受。
生命的完結(jié)，或許，也是一種開始。
生命六年級作文10
生命，有很多種意義。
螞蟻，一種極不起眼的小動物。但是在它們身上，卻發(fā)生了許許多多震撼人心的故事。鏡頭1——一場大火迅速在一片森林中蔓延著，許多動物因無法逃脫而被活活燒死在里面。此時，一個正在燃燒的火球滾了出來，滾動中，火球上面不斷有什么東西掉落著。最終，這個火球滾出了火區(qū)，滾進(jìn)了一個小水洼。那個球慢慢四散開來，竟然全是燒焦的螞蟻尸體。球的中心就是它們的生命之源——蟻后。如果當(dāng)時它們沒有團(tuán)結(jié)一致，沒有用自己的生命來保護(hù)蟻后，而是各自逃命。可想而知，這個群體就會滅絕！由此可見，生命之脆弱，但生命又很頑強(qiáng)。
大難來臨，許多生命永遠(yuǎn)的消失了，但是卻也有許多生命綻放出最耀眼的光芒！這偉大而悲壯的舉動深深震撼了我。鏡頭2——一天，我發(fā)現(xiàn)一群小螞蟻聚在廚房的地板上吃糖。我沒有理會，洗完手，甩了甩便準(zhǔn)備離開。但我猶豫了，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使著我。于是我回過頭去看它們，不看不知道，一看嚇一跳——它們真不幸，我手上的水珠恰好甩到了它們身上，把它們粘在了一起。我幸災(zāi)樂禍地想：“看它們怎么辦！”哈！只見其中一只小螞蟻轉(zhuǎn)過身，用纖細(xì)的腿蹬住旁邊的小螞蟻，奮力把頭拔了出來。其他螞蟻紛紛效仿，就這樣，大家都成功脫險(xiǎn)了。螞蟻真聰明，但是如果它們不能團(tuán)結(jié)，只顧自己的安危，那誰又能成功脫離呢？令我欣慰的是，它們在危難來臨之際，都愿意舍己為人，最終大家都成功了。
生命只有一次，它是人世間最寶貴的，最值得珍惜的；生命既是脆弱的，也是堅(jiān)強(qiáng)的；生命既是短暫的，也是永恒的；讓我們都來珍惜生命，熱愛生命，并發(fā)展自己獨(dú)特的生命，用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲曲生命的贊歌！
生命六年級作文11
生命是什么？我想這個問題恐怕一千個人會有一千個答案，在我的眼里，生命就是奉獻(xiàn)，幫助他人，生命才會有價值。不久前，我就親眼目睹了這種偉大的情感。
有人說，公園是孩子們的天堂，幸福的天堂，我當(dāng)然也不例外。一進(jìn)公園，我好似一只自由的小鳥，這兒看看，那兒逛逛。不一會兒，我便被魚缸里那一群可愛的小家伙吸引住了。金魚們在水中游來游去，在陽光的照耀下，鱗片上閃耀著紅藍(lán)色調(diào)的光，真逗人喜歡。我使勁地拉了拉爸爸的手，求他給我買幾條金魚，在我的百般乞求下，爸爸終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，我別提有多高興了，拿起魚網(wǎng)，迫不及待地抓起魚來。不一會兒。三條金魚便落入了我的網(wǎng)中，我自豪的挺起胸，拿起魚網(wǎng)，凝視著它們，只見它們在空氣中拼命的掙扎，這是它們對生的渴望！過了一會兒，它們吐出自己體內(nèi)僅存的一點(diǎn)水，給其他的魚，看到這一幕，我的心不由的微微一震。這些金魚們，在它們預(yù)感到自己的生命即將結(jié)束時，它們首先想到的不是自己，而是他人。它們吐出在、了自己體內(nèi)僅存的一點(diǎn)水，讓其他的魚可以生存得更久一些，這是一種多么味道、偉大的情感��！想到這兒，我不忍心再折磨它們，放回了水中，看看它們在水中快活的游著，我的心里不禁感到了一絲欣慰。
生命的價值在于奉獻(xiàn)，只有感于奉獻(xiàn)才能使生命輝煌。無論是魚，還是我們?nèi)�，只有奉獻(xiàn)才會實(shí)現(xiàn)自己生命的價值。一生如果不能為后世留下什么，豈不是在世上白白走了一遭？朋友們，為了實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值，奮斗吧，不要因我們一生碌碌無為而羞愧，用自己的行動去實(shí)現(xiàn)我們生命的真正價值！
生命六年級作文12
我們這一代人大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母都把我們當(dāng)成心肝寶貝，我們上學(xué)時，他們總是千叮嚀萬囑咐我們注意安全。每當(dāng)我們身體不舒服的時候，爸爸媽媽放下手里的一切工作，總會在第一時間帶我們?nèi)メt(yī)院看病，生怕我們有什么閃失。
每到上學(xué)或放學(xué)時，我們總會在校園里看見一位辛勤的媽媽推著一位坐輪椅的小姑娘。這就是我們學(xué)校五年級的一個得了一種怪病的小姑娘，骨頭特別脆，只要她不小心摔一跤或輕輕地碰一下，都容易骨折，聽說她八年就骨折了十次，因此我們稱她為“玻璃女孩”。
她每一次骨折都是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都要忍受巨大的痛苦，臥床幾個月骨頭才能長好。由于她得了這種病，到了上學(xué)的年齡也不能去上學(xué)。她看到別的小朋友都蹦蹦跳跳地去上學(xué)，就決定讓父母也給她買來課本，在家自學(xué)。她學(xué)習(xí)非�？炭�，遇到不會的難題時，就請爸爸媽媽去學(xué)校請教老師。每到學(xué)�？荚嚨臅r候，她就讓父母給老師要份卷子，在家自己做。
到了該上四年級的時候，身體有所好轉(zhuǎn)，學(xué)校才勉強(qiáng)接受了她，她非常珍惜這次機(jī)會。不論刮風(fēng)還是下雨，她都從沒有遲到過。老師和同學(xué)們都非常照顧她，輪流幫助她上廁所。她為了減少給同學(xué)們找麻煩，就盡量少喝水，少吃飯，減少上廁所的次數(shù)。她對老師和同學(xué)們都非常感激，就把有限的精力全部投入到學(xué)習(xí)中去，每次考試都名列前茅。
她是個殘疾人，能做到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)這么好，我們和她相比還是很幸運(yùn)的，身體健健康康的。我們一定要經(jīng)常鍛煉身體，更加珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，決不讓時間白白流失，使自己活的更加光彩有力。
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