六年級的作文匯編6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
歲月匆匆，轉眼間已經是六年級的下半學期了，時光流逝，小學生活已經接近尾聲了。驀然回首，許許多多的往事仿佛就發(fā)生在昨天。其中有一件事我永遠都無法忘記，因為它讓我明白了“自信無價”。
那是我二年級的時候發(fā)生的一件事。有一天，老師忽然把我叫到辦公室，我一進去，老師便遞給了我一份演講稿，我接過演講稿，老師隨即對我說：“關博源，下周一的演講交給你了，希望你能把這件事當一回事，一定要背得滾瓜爛熟，千萬不能打絆子。還有，在主席臺上不要太緊張，要自信一點兒�！蔽乙宦犚谥飨_上演講，別提有多高興了！我馬上接了這個任務�；丶液螅易裾绽蠋煹脑�，認真地背稿子，不斷地背，不停地練習。終于，皇天不負有心人，我已經背的相當熟練了。
周一早上，我穿上整潔的校服，佩戴好鮮艷的紅領巾，大膽走向主席臺下等候。剎那間，我忽然感到十分緊張，再望望臺下千只眼睛，我的心怦怦直跳起來。這時，我望望老師，老師向我投來了鼓勵的目光，還不時向我豎起拇指給我自信，我心想：嗯！一定要放松，放松，不緊張，不緊張。就在這時，到我上臺了，我大膽走上臺，接過主持人的話筒，開始了演講。雖然一開始，有些緊張，但背著背，就放松了下來，下臺后，老師表揚了我，讓我繼續(xù)努力。我心里美滋滋的，在以后的時間里，我還要多上臺演講，培養(yǎng)自信。
生活中，往往就是這樣，無論你面對什么事，只要你緊張，就做不好，但如果你放松，充滿自信，卻會做得更好。簡單地說就是“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱”。
光陰似箭，日月如梭，時光匆匆流逝，許多的往事我已經淡忘，只有這件事埋藏在我的記憶深處，揮之不去，因為這是最令我難忘的第一次，這次經歷讓我終身受益。
六年級的作文 篇2
一個人，總是獨立的個體，就像一棵大樹永遠不會變成一朵花，一個太陽永遠也不會變成一棵小草。
學校里正在組織排球賽身為主力隊員的我，不禁有點兒緊張。不過，我這個主力隊員，也有過一段不太光彩的過去。
那天，陽光照射著大地，班主位帶領我們去操場上選主力。我們打了一場比賽，最終選出了三位男力和兩位主力。還剩下我和另外一個女同學。其實，老師也在我們兩個之間考慮過，我是發(fā)球穩(wěn)而缺少動力；而那位女生是發(fā)球不穩(wěn)定可接球有主見，雖然我有時候會打出界。于是，班主任提出讓我們比拼一下。那時我心里仿佛有一匹脫韁的野馬在竄跳，我對自己說：“加油！你可以的！”只見我深深地嘆了一口氣，雙膝下蹲，往天空拋球，右臂往前一揮，球穩(wěn)穩(wěn)地發(fā)了出去。我心里的一塊巨石，終于落了下去。
可那位女生，好像沒有發(fā)揮出最好的水平，不是沒過線就是出界。當然，在發(fā)球這一塊，我贏了！
后來，我們就打了三米線。我把球往前發(fā)，可她又墊了回來，我認為那個球會出界，可萬萬沒想到的是，它竟然壓線。接下來的對比中，我也是每況愈下，很遺憾，我以四分的差別，打輸了那場比賽。
可是，我依然沒有灰心。我告訴自己：“只要有一線希望，我都會努力地去爭取�！�
班主任好像想到了什么，就把我叫去說：這次比賽你去吧！才五年級，一般也就只有發(fā)球，接球的話到時候注意一點兒就好了！”
回到座位上后，我高興得手足無措，向所有人通報這一喜訊，在很多人的質疑下，當了正式隊員。我對那些不看好我的同學不予理睬，堅信著自己。
經過這幾天風雨無阻地訓練，我也從一開始的“菜鳥”演變成了勿庸置疑的“老手”。
做不了最好的，我就要變成更好的。我一定有屬于自己的天空，屬于我的光芒，不管它有多么渺小，不管它有多么昏暗，但它屬于我。
六年級的作文 篇3
我敬佩的一人是一個籃球、作文、電腦等高超技術集于一身的人，他就是我的堂哥。
說他籃球、電腦、作文好可不是瞎吹的，可是有證據的哦！可能你會不相信，那就聽我一一道來吧。
他的籃球技術在學校那可是數一數二的，每次學校舉行什么籃球比賽的活動，他都去。而他總是被老師任命為籃球隊隊長�？窗�，我的堂哥又在籃球場上高呼了。
再說他的作文，他寫的作文在學校可是從沒拿過第二的。他說他的作文是第二的，我們學校的人就不敢稱自己是第一。還有，每次作文比賽，老師都讓我的這個堂哥去，而他總是得個第一第二名回來為我們學校爭光。
他特別喜歡玩電腦，他對電腦可謂是了如指掌。別人打印或復印些什么東西都來找我的這個堂哥幫忙。再加上他家剛剛買了臺電腦，他對電腦那更是愛不釋手了。
因此，我敬佩的人就是我的堂哥。
六年級的作文 篇4
朋友就是在我幸福的時侯有你微笑的陪伴，在我難過得時候有你淚水的'滴濺，在我開心的時候有你懷抱的溫暖，在我悲觀的時候有你理解的勇敢，在我煩惱時有你精心的陪伴，在所有的時刻，你總會在我身邊，陪我走過那些歲月，有福同享，有難同當。
記得八歲那年的冬天，我還在上英語班，那天，放學了，外面下著大雪，大家都一窩蜂的跑出學校，找自己的父母，我走出去，媽媽沒來呢，我心想找個地方躲躲吧，可是別家又恰好關門，我只好躲到屋檐下，做著小跑的動作，讓身體暖和一些，我想，哎呀，早知道多穿一點就好了，就不會把手凍僵，把臉凍紅了。這時，我耳邊傳進一個好聽的聲音“很冷吧！噥，快戴上�！蔽一剡^頭去，原來是我英語班的同桌季子月，看到她手里的圍脖，手套，又看看她，冷風嗖嗖的刮進他的脖子，手也凍紅了，我把東西推了回去，她只是笑了笑，用她那溫柔的聲音說道：“沒關系，快帶上吧，我家離這里不遠，我跑幾步就可以了，說著，她放下書包，拿起圍脖，幫我圍上，給我戴上手套，眨著眼睛對我笑了笑，走遠了，我還愣在原地，嘴里搗鼓著，謝謝。
第二天，我去還給她圍脖和手套，他卻沒來，我跑去問老師，老師說他感冒了，昨天大老遠的從學校跑回家的，來不了了。我心里一顫，急忙問老師她家在哪里，老師告訴我，要過四條街道才到，那他沒帶圍脖和手套，跑那么遠，多冷啊。我感動的留下了眼淚。我低頭看著那圍巾和手套，是金黃色的，上面繡著潔白的雪蓮，這代表了她那顆金子般的心和高尚的品質。
那圍脖和手套，他送給了我，如今已小了，舊了，不再那么光滑了，但它在我心中永遠是最美的。
我永遠忘不了那天，那個瘦小女孩帶給我的冬日里的溫暖，永遠溫暖著我的心。
六年級的作文 篇5
有一件事，刻在了心底的石頭上，讓我忘也忘不了。 那天傍晚，爸爸帶著疲憊地回到了家，吃完飯不久，我做到要家長簽名的作業(yè)，就把試卷拿給他看。他看了，明顯不滿意，就開始教我了，指著第一道錯的題目說：“這題為什么錯，要怎么做�！蔽倚÷暤卮穑骸耙驗椤ぁぁぁぁぁぁ贝鹜旰�，我以為能松一口氣，以為能到下一題了，但未能如愿。
爸爸重復的說了一遍，想讓我的記憶更深刻，記得更牢，以后不要再錯。到了下一題，爸爸皺起了眉頭，想了一會兒，又問我錯的原因。但我答不出來，因為那題我想的方法對了想要寫的答案也是對的，但不知道為什么寫了其他答案，做錯了，但為了回答，我只能應付式地說：“我也不知道為什么錯，我想的過程是對的�！卑职钟邪杨}目跟我講解了一次，我沒心聽，因為我認為我想對了，再聽也沒用。到了解方程的題目，有一題我堅持說自己是對的，他說的和我的不一樣，我堅持我的答案。爸爸跟我聊了很久，還沒聊完，我不想再說了，我就靜下心來，終于發(fā)現(xiàn)我做錯的原因了，才收嘴了。
爸爸繼續(xù)和我講下一題，不知過了多久才講完了，爸爸才愿意簽名，簽名后，也不忘說一句：“以后不要再錯了。注意這些題目，認住塔它�！� 這件事雖然過了很久，但它一直刻在我的心里的石頭，讓我永世難忘。
六年級的作文 篇6
寒假生活像一個萬花筒，異彩紛呈，，寒假中我所做的每一件事，已成了一張網中的記憶。那張網捕撈著生活中的各種大小事情，其中有一件事，今天還時時縈繞在我的腦海中。
那是一個晴朗的下午，我的同學劉馨澤到我家來玩，我們完了一會兒，都累了，都感覺自己的肚子在咕咕叫。
我突然想到了一個主意，對劉馨澤說：“正好我家有一點半成品的薯條，我們去炸了吃吧？”
“好！”劉馨澤毫不猶豫地答應了。
我們兩個人全副武裝，系好圍裙。拿出一個可以在電磁爐上燒的鍋子放在上面。倒適量的油入鍋，把油燒至8分熱，然后把剛從冰箱拿出來的美國曲薯慢慢地放進油鍋，只聽見噼里啪啦的聲音，鍋里的油也像剛從籠子里放出來的小鳥一樣，一個勁地往外蹦，我們看見這種危險的狀況，立刻往后退了幾步，生怕油會澗到我們的臉上，等鍋里的油平靜了一會，我們才敢靠近。
過了幾分中后，那些薯條從白色變成了金黃色，我們兩個人非常天真的認為：“再過一會應該才會熟，再讓它在油鍋里炸一會兒吧�！�
兩三分鐘后，我看見鍋里的那些薯條的顏色越來越深，劉馨澤看見了立即把電磁爐關掉。我們看見眼前的這一幕，把我們都驚呆了，原本在鍋里的那些白色的薯條，現(xiàn)在卻變成了“一堆黑炭”。
“不過這樣也沒事，這些薯條可能外型有點難看，但吃著可能很香。”劉馨澤指著這堆“黑炭”，好像在自我安慰呢。
我有些糾結：“那這樣吧，我們嘗一下就知道，是好吃還是難吃。”
我們都嘗了一下，發(fā)現(xiàn)嘴里慢慢地冒出一絲絲苦味，我們異口同聲：“太難吃了！”
不過沒關系，失敗乃成功之母嘛！失敗了不要氣餒，只要繼續(xù)努力，就會取得好的結果。
后來我們去網上查了一下，發(fā)現(xiàn)炸薯條不用炸到“黑炭”的程度，只要炸到金黃色即可。
我們吸取了上一次的教訓，又重新開始炸了，炸到金黃色中后，就立即把電磁爐關掉。我們用漏勺把薯條舀起，把油瀝干后，放在盤子里，然后放點番茄沙司就可以開始吃啦！我們嘗了一下，哇，好好吃，又脆又嫩。看著這些薯條，應該就是失敗后，從中吸取經驗，才會這樣好吃吧。
寒假生活像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往，寒假發(fā)生的這件有趣的事，常常把我?guī)нM美好的回憶中去。
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