【精品】六年級(jí)作文合集9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
最近，我看了一幅漫畫(huà)，名字叫《牛被吹死了》。看了這幅漫畫(huà)，使我受益匪淺。
這幅畫(huà)里畫(huà)了：在一個(gè)廣告公司前，躺著一個(gè)身體鼓鼓的牛。在旁邊，一位看起來(lái)像是廣告經(jīng)理人，正愁眉苦臉地和意味獸醫(yī)談話。那位獸醫(yī)指著牛說(shuō)：“它不是病死的，是吹死的！”
這幅漫畫(huà)諷刺那些不切實(shí)際的打廣告，損害顧客利益的廣告公司。
他們可曾想過(guò)大家的利益？我不得不這樣問(wèn)。當(dāng)然，他們打出了非常誘人的廣告，大家肯定都會(huì)信以為真，紛紛搶購(gòu)�？僧�(dāng)自己發(fā)現(xiàn)上當(dāng)時(shí)，卻已來(lái)時(shí)過(guò)晚。種種這樣的事情，讓我們這個(gè)社會(huì)，已經(jīng)不存在信任，在人們心中留下的只是猜疑。在《牛被吹死了》這幅漫畫(huà)里，留給我們很多惋惜，這些不負(fù)責(zé)任的廣告商留給我們多少虛偽。俗話說(shuō)：“能夠騙一人，不可騙一世�！边@些廣告上雖然打出了夸大其詞的廣告來(lái)欺騙消費(fèi)者，可是，他不可能永遠(yuǎn)騙下去，不可能每一個(gè)人都會(huì)受騙，最終他也逃脫不了法律的責(zé)任。而且，當(dāng)他自己受騙是初中，他會(huì)不會(huì)也像我們這些消費(fèi)者一樣——?dú)饧睌模K究他還是跳進(jìn)了自己設(shè)的陷阱里。
《牛被吹死了》是一幅很有象征意義的漫畫(huà)，在我們的日常生活當(dāng)中就有類似的事情。前一段時(shí)間，市場(chǎng)上賣紅心雞蛋，打出廣告說(shuō)有多少多少營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，對(duì)人們有多好�？墒侨藗儏s不知道，那些紅心雞蛋竟是用人工色素喂出來(lái)的，對(duì)人們的身體有極大的傷害。這些廣告上就是在人們喜歡吃營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的這個(gè)習(xí)慣上下了埋伏。當(dāng)記者把這些丑聞揭露出來(lái)時(shí)，他們卻已逃之夭夭。
廣告公司這樣做是非常不誠(chéng)信的，他們也會(huì)像那頭牛一樣，吹呀吹呀，最后還是被吹死了！
六年級(jí)作文 篇2
丁丁是個(gè)頑皮的孩子，總是不聽(tīng)話，壞毛病很多，比如；吃飯時(shí)不洗手、回了家總是不換鞋子......媽媽總拿他沒(méi)辦法。
有一天，爸爸給丁丁買了一盒五顏六色的蠟筆，丁丁很喜歡，其實(shí)，這盒蠟筆可不是一般的蠟筆，它有神奇的魔力，一天，爸爸媽媽上班走了，只留下丁丁一個(gè)人，丁丁的壞毛病又犯了，隨手就把香蕉皮扔在地上了，忽然，那盒蠟筆射出了一道金光，丁丁嚇得急忙跑到墻角，用手捂著眼睛，“丁丁，你好，我們是蠟筆十兄弟，我們是來(lái)幫助你改掉壞毛病的，不要害怕”蠟筆們用親切的語(yǔ)氣對(duì)丁丁說(shuō)，丁丁這才放下小手，考近它們，蠟筆們?cè)诙《〉念^上一揮，丁丁不知怎么，不由自主地干起家務(wù)來(lái)，手腳不聽(tīng)使喚的勞動(dòng)著，家里一下子就變得整齊多了，丁丁簡(jiǎn)直不敢相信這是事實(shí)，連忙揉揉眼睛，他高興極了！蠟筆們跳到丁丁手里“快用我們畫(huà)幅畫(huà)吧！”丁丁點(diǎn)點(diǎn)頭，找出一張潔白的紙，用蠟筆上下一揮，一張漂亮的畫(huà)呈現(xiàn)現(xiàn)在丁丁眼前，他嚇呆了，因?yàn)樽约簭膩?lái)也不會(huì)畫(huà)畫(huà)��！
蠟筆們與丁丁快樂(lè)地玩耍著，并幫他改掉了許多壞毛病，爸爸媽媽很高興，現(xiàn)在，丁丁是個(gè)十全十美的好孩子了，在幼兒園里，丁丁經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。
可是有一天，丁丁要搬新家了，他還沒(méi)來(lái)得及把蠟筆們放到包里，就被爸爸匆匆忙忙地拉走了，蠟筆們好難過(guò)。丁丁到了新家，卻怎么也找不到蠟筆們了，他傷心地哭了起來(lái)，不管爸爸媽媽怎么勸他，他仍然哭著，丁丁哭累了，就躺在床上睡著了，他夢(mèng)到蠟筆們又回到了他的身邊，蠟筆們對(duì)他說(shuō)“丁丁，不要難過(guò)，沒(méi)有我們的幫助，你依然是個(gè)好孩子！”說(shuō)完，蠟筆們就消失了，丁丁大聲地叫著，嘗試著用手去捉它們，可是這只是夢(mèng).....丁丁一直記著蠟筆們的叮囑，做好乖孩子。
每次下學(xué)，丁丁總是垂頭喪氣的，爸爸媽媽看著很心疼。
一天下學(xué)，丁丁突然發(fā)現(xiàn)蠟筆兄弟們躺在桌子上，向他打招呼，丁丁的淚珠忍不住流了下來(lái)，他抱住蠟筆們，高興的說(shuō)“��！真的是你們，我太高興了！”從此，丁丁和蠟筆們快樂(lè)的生活著。
六年級(jí)作文 篇3
生活中，有許多形形色色的手，給我印象最深的是爺爺?shù)氖�。它大而有力，�?qiáng)而粗壯。那稍稍干枯的手上青筋突出，有明顯的歲月磨礪的痕跡。他的`手掌很大，很長(zhǎng)，給人一種安全感。
爺爺很有雅趣，經(jīng)常養(yǎng)花、讀書(shū)，但他最喜歡的，莫過(guò)于書(shū)法了。
先不說(shuō)他的書(shū)法獲得什么獎(jiǎng)，就是左鄰右舍、親戚朋友經(jīng)常來(lái)家里，請(qǐng)爺爺教他們書(shū)法，就足以看出他高超的水平。我經(jīng)常偷偷地看，爺爺在寫(xiě)字時(shí)，仿佛忘記了自我，他一只手拿著毛筆，摁著紙的那只手仿佛用了很大的勁兒，關(guān)節(jié)處有些發(fā)白，指甲內(nèi)泛紅，另一只手常常在紙上瀟灑的舞動(dòng)，他的手如同紙上的字一樣，優(yōu)雅、果斷、行云流水。但往往寫(xiě)完字之后，蒼老的手上就多了許多墨汁，爺爺來(lái)不及清洗，繼續(xù)進(jìn)入了他的書(shū)法世界。有一次，爺爺見(jiàn)我對(duì)書(shū)法如此感興趣，就一筆一劃的教我。他眼神專注，表情嚴(yán)肅，手把著手教我。他那蒼老的手上，關(guān)節(jié)和血管突起，手指和手腕仿佛因?yàn)檫^(guò)度勞累而有些僵硬，連手上的皺紋，好像都連在了一起……
只可惜，我沒(méi)能耐心地練下去，但爺爺?shù)氖趾蜁?shū)法，卻在我童年抹上了濃重的一筆。
六年級(jí)作文 篇4
一回到家，就只看見(jiàn)爸爸在搗鼓什么，忙個(gè)不停。我還以為他在搞什么新鮮玩藝兒，便探出頭一看，天哪！爸爸竟然在拔我喜愛(ài)的番茄苗，準(zhǔn)備種上新的橘子樹(shù)！
我有點(diǎn)生氣又有點(diǎn)不理解地問(wèn)：“不是長(zhǎng)得好好的嗎？干嗎要拔掉？”
他回答說(shuō)，這苗種了這么長(zhǎng)時(shí)間了，連花都見(jiàn)不著一朵，再種下去就是浪費(fèi)土地了，還是換上從花鳥(niǎo)市場(chǎng)上帶回來(lái)的，已經(jīng)長(zhǎng)得很健壯的橘子樹(shù)比較好。
話音剛落，那棵番茄苗就被連根拔起，取而代之的是一棵小橘子樹(shù)。
弱肉就只該被強(qiáng)食嗎？我的心中蕩漾起一個(gè)疑問(wèn)。
也許是的。這社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)太激烈，如今爸爸媽媽拼命地給我們報(bào)“提高班”，還不是為了然我們成為強(qiáng)者，“吃”掉別的弱者，才使我們不被“吃”？自然界也不是這樣：大魚(yú)吃小魚(yú)。小魚(yú)吃蝦米？不然哪來(lái)“弱肉強(qiáng)食”這個(gè)成語(yǔ)呢？
但又應(yīng)該不是。上“提高班”還不是為了讓我們這個(gè)“弱者”成為“強(qiáng)者”？換句話說(shuō)，我們都是“弱者”，靠的是后天的努力成為“強(qiáng)者”的。被稱為“強(qiáng)者”的人和動(dòng)物以前還不是很弱的？要是現(xiàn)在的強(qiáng)者在以前是“弱者”的時(shí)候被別的“強(qiáng)者”“吃”掉了，那還有現(xiàn)在的“強(qiáng)者”嗎？
就像我這棵番茄苗，現(xiàn)在似乎弱不經(jīng)風(fēng)，但以后要是結(jié)出一大串番茄呢？那時(shí)候，我們就會(huì)慶幸以前沒(méi)把它撥掉，不然就不會(huì)有今天的豐收了。
所以，別用強(qiáng)弱來(lái)衡量事物。也許你身旁那個(gè)看似很差的同學(xué)，以后成為下一個(gè)“比爾•；蓋茨”呢！
六年級(jí)作文 篇5
剛剛結(jié)束了最后一節(jié)課的課程，我迅速的收拾好書(shū)包，放上板凳。拿了一個(gè)掃把——今天我值日，我從第一排趕緊的掃，這是有原因的。我們語(yǔ)文老師很嚴(yán)厲，她來(lái)的時(shí)候必須打掃好，不然會(huì)明天也罰的。
掃到一半的時(shí)候，一個(gè)人走了進(jìn)來(lái)。呼！嚇?biāo)牢伊耍疫�以為是語(yǔ)文老師來(lái)了，原來(lái)是另一個(gè)值日的同學(xué)。我和我的前桌，她也是值日的，一起掃地。她掃第一排，我掃第二排。等幾分鐘后我掃第三排時(shí)，他就開(kāi)始掃第四排了。我們一起合力，打掃完了四排。
我們掃完了后，休息了一會(huì)兒，便記上作業(yè)。然后背上書(shū)包，等他們打掃完就走。大約過(guò)了四分鐘吧，他們終于打掃完了。沒(méi)人倒垃圾，組長(zhǎng)讓一個(gè)人去了后，還有一桶，沒(méi)人到。組里的人都說(shuō)自己到過(guò)了。和我打掃的那個(gè)同學(xué)對(duì)組長(zhǎng)說(shuō)：“我和她掃了四排！”
就這樣猶豫了一會(huì)兒，組長(zhǎng)下定決心，對(duì)我和那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你們?nèi)サ桨�！下次就不讓你們�(nèi)チ��！蹦莻�(gè)同學(xué)有口說(shuō)不出，只能將委屈埋在心里�！皯{什么！我們都掃了四排了！”我就這樣聽(tīng)他說(shuō)，也為自己覺(jué)得委屈。
倒完在操場(chǎng)上去教學(xué)樓時(shí)，他們已經(jīng)下來(lái)了�！澳憧�！他們都不等我們！”那個(gè)同學(xué)小聲的跟我說(shuō)話�！暗鹊任遥 蔽液爸粋�(gè)同學(xué)，她和我玩的很要好�！昂醚�！”他答應(yīng)了，我把書(shū)包給她，讓他幫我拿著。
放上去以后，下來(lái)。他還從哪里，我像她招招手，我們便一起走了。
六年級(jí)作文 篇6
星期六下午，風(fēng)和日麗，我們向日葵文學(xué)社的全體同學(xué)懷著興奮的心情，到新會(huì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地參觀。
我們的汽車左兜右轉(zhuǎn)，終于到達(dá)目的地。同學(xué)們迫不及待地下了車，在導(dǎo)游小姐的帶領(lǐng)下，暢游了各個(gè)景點(diǎn)。
給我印象最深的是智能溫室。這間溫室大概有兩間教室那么大，全用白色玻璃做的。一踏進(jìn)去，琳瑯滿目的花果樹(shù)木令你目不暇接，有光棍樹(shù)、蘆薈、蛇瓜、玩具南瓜、情人果、仙人掌、虎尾蘭、牡丹、無(wú)土栽培蔬菜等。我覺(jué)得光棍樹(shù)蠻有意思。說(shuō)它光棍，不是說(shuō)它沒(méi)有伴侶，而是說(shuō)這種樹(shù)的葉子特別小，連螞蟻爬上去也會(huì)掉下來(lái)。有的人可能以為它沒(méi)有樹(shù)葉，光溜溜的，所以得名了罷。最令我好奇的是無(wú)土栽培蔬菜。記得小時(shí)候，我跟爺爺?shù)教锢锓N菜，那些菜就長(zhǎng)在土壤里。而這里的蔬菜卻長(zhǎng)在水里。后來(lái)，我聽(tīng)導(dǎo)游小姐說(shuō)，這些水不是普通的水，而是蔬菜的營(yíng)養(yǎng)液，那時(shí)我才恍然大悟。
我戀戀不舍地走出智能溫室，以為就要回學(xué)校了。誰(shuí)不知道，后面的節(jié)目還豐富呢。有參觀了花木栽培地、摘番茄、吃水果營(yíng)養(yǎng)餐我們的節(jié)目真是豐富多彩，令我大開(kāi)眼界�。�
不知不覺(jué)，太陽(yáng)開(kāi)始下山了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)攜帶著他們的收獲，歡天喜地地踏上回校的路途了。
六年級(jí)作文 篇7
若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。
而我留不住，那個(gè)季節(jié)，那些人，那些曾經(jīng)說(shuō)過(guò)要永遠(yuǎn)在一起的人早已經(jīng)散落天涯。悲情的，不只是那不諳離別早已被人遺忘無(wú)人拾起的愛(ài)情，然而懷念，竟?jié)u漸變做了呼吸，那么清晰……
那個(gè)季節(jié)，是離別。
離別不只是在心頭劃過(guò)的傷口，但我有什么，我又能做什么？只有禱告，只有懷念，懷念著的――年華。
是的，看得見(jiàn)的東西都是短暫的，而看不見(jiàn)的才是永恒，那么我曾經(jīng)看到過(guò)的永恒，又是什么？大概只是穿著華麗的欺騙，那個(gè)季節(jié)，我幻想著，我幻想過(guò)，但在那個(gè)季節(jié)，我醒來(lái)了。當(dāng)那些牽動(dòng)著我愛(ài)恨的人們離開(kāi)了，留下的我，不再感覺(jué)了難過(guò)，只是那些被刺痛的傷口早已經(jīng)變得麻木，還有什么，是痛呢？
還是不成熟的，雖然會(huì)卷著詩(shī)書(shū)強(qiáng)詞說(shuō)愁，但還是不成熟的，因?yàn)檫@個(gè)世界的愁，都漸漸變成了無(wú)奈。
嘆！只是空繾綣！
路人分棹行�；蛟S，只是路人，原本就是路人，是前世500次回眸換來(lái)的擦肩而過(guò)的路人。路人是不應(yīng)該掛記路人的，任憑他們?nèi)グ�，我再揮手，我再回首，5000次的回首，那么，在下輩子，還會(huì)遇見(jiàn)他們嗎？老人說(shuō)，歲月是潑墨中的山水，亦幻亦真。其實(shí)，我一直幼稚地認(rèn)為，歲月是殘忍。
殘忍，在那個(gè)季節(jié)，現(xiàn)在的回想，什么還在作弄著我？是歲月，是殘忍。是吧！水搖晃的幻影如同破碎的流年，在蕩漾，在蕩漾，蕩漾在那些笑臉如花的印痕中，原本，我以為是幸福，其實(shí)，那只是無(wú)奈，無(wú)奈的習(xí)慣！
而這一生，又何嘗不是在無(wú)奈地習(xí)慣著呢？
六年級(jí)作文 篇8
過(guò)大年，鬧新春。這無(wú)疑是中國(guó)人民最快樂(lè)的日子了，這一天，家家戶戶張燈結(jié)彩，孩子們?cè)趹敉怄覒蛲嫠�，燃放煙花爆竹，家里的大人們忙得不亦�?lè)乎。晚上八點(diǎn)前，全國(guó)人民準(zhǔn)時(shí)守候在電視機(jī)旁，邊想邊等著春晚的開(kāi)始，此時(shí)人們的心里充滿了憧憬，我想：大家應(yīng)該都在想，今年的春晚會(huì)有什么特別的節(jié)目吧。
春晚開(kāi)始了，大家的目光一刻不離的停留在電視機(jī)上，專心致志的觀看這春晚。不時(shí)，人們哈哈大笑；不時(shí)，人們感動(dòng)的淚眼直流；不時(shí)，人們對(duì)正在觀看的電視做出評(píng)價(jià)。零點(diǎn)以后，春晚播完。疲憊的人們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
新的一年，過(guò)年后的愉悅?cè)匀粺岫炔粶p，盡管大雪紛飛，街上還是鬧著秧歌，街旁擠滿了人，毫不影響過(guò)年后的氣氛。
就這樣，新的一年開(kāi)始了。人們又開(kāi)始勞作，投入到緊張的工作生活之中。
六年級(jí)作文 篇9
在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了圣誕節(jié)，到了圣誕節(jié)，也意味著我們又快要過(guò)了一年了，在幾天前，同學(xué)們已經(jīng)投入了積極的準(zhǔn)備中，給教室噴上了雪花，給窗戶上貼上了圣誕節(jié)的小裝飾品，雖然還沒(méi)有過(guò)圣誕，但是一走進(jìn)教室，已經(jīng)讓我們感受到了溫馨的、節(jié)日的氣氛，外面寒風(fēng)刺骨，但是我們的教師，卻溫暖如火，雖然只是一間小小的教室，卻承載了我們56顆火熱的心。
到了星期五，就算是寒風(fēng)也不能讓我們的心平靜下來(lái)，我們一分鐘一分鐘的期待著下午的圣誕慶祝會(huì)，這次，小主持人又會(huì)有什么新穎的活動(dòng)呢？我們都拭目以待，好不容易盼到了下午三點(diǎn)鐘，活動(dòng)正式開(kāi)始了，我先收到了小主持人給我的神秘禮物：徐霈靖的信和56張心愿卡，拿著徐霈靖給我們的信，我真想拆開(kāi)一看究竟�。∥乙环忠幻氲牡却M(jìn)教室，還在窗口前張望，但是很容易被發(fā)現(xiàn)，所以為了保留我這個(gè)神秘的身份，我還是忍了一下，不看了，真的是度日如年��！
總算到了我進(jìn)去的時(shí)候了！我在外面深深的吸了一口氣，調(diào)整好心態(tài)，然后走了進(jìn)去，一進(jìn)去，同學(xué)們都愣了一愣，不知道是誰(shuí)扮演的圣誕老人，認(rèn)出我之后，嬉笑聲，叫好聲，拍手聲，口哨聲都出現(xiàn)在我耳朵里，當(dāng)我說(shuō)有徐霈靖給我們的賀卡時(shí)，同學(xué)們更是歡呼雀躍，于是我就開(kāi)始分發(fā)賀卡了，一人一份，連老師的都沒(méi)有落下，龔老師的，趙老師的，嚴(yán)老師的……老師拿出了在二年級(jí)時(shí)同學(xué)們寫(xiě)的愿望，當(dāng)時(shí)的愿望是多么的天真爛漫��！而當(dāng)我們給十年后的我們寫(xiě)愿望時(shí)，每個(gè)同學(xué)奮筆疾書(shū)，仿佛有千言萬(wàn)語(yǔ)在心頭，同學(xué)們把對(duì)未來(lái)的希望，寄托在了這一張小小的心愿卡上，此時(shí)，在美妙的音樂(lè)中，我們結(jié)束了這一個(gè)小時(shí)的圣誕節(jié)慶祝會(huì)，我們，又過(guò)完了圣誕節(jié)，又快要過(guò)完了一年。
我們現(xiàn)在到了六年級(jí)，快要畢業(yè)了，畢業(yè)，像是給我們的小學(xué)生涯劃上了一個(gè)大大的句號(hào)，好好珍惜吧，這種機(jī)會(huì)還能有多少次呢？
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