精選六年級(jí)作文錦集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
月亮和風(fēng)相遇了，風(fēng)問(wèn)月亮：“你與太陽(yáng)見(jiàn)過(guò)面嗎？”月亮沖著風(fēng)，搖了搖頭，風(fēng)失望地走了。留下月亮在那里思考，為什么她從來(lái)沒(méi)有與太陽(yáng)見(jiàn)過(guò)面。
從此以后，月亮掛在樹(shù)梢上，始終都在思考這個(gè)問(wèn)題。小猴子見(jiàn)了月亮，會(huì)問(wèn)月亮是不是有什么心事，月亮?xí)䲟u一搖頭，什么也不說(shuō)，等小猴子走了，她才在樹(shù)梢上自言自語(yǔ)一句“是��！為什么我從來(lái)沒(méi)有與太陽(yáng)見(jiàn)過(guò)面呢？”蛇見(jiàn)了月亮，吐著性子問(wèn)月亮：“你是不是不太開(kāi)心？”月亮也不說(shuō)，她只是沖蛇搖一搖頭，蛇也就也走了。
直到有一天，一只小白兔經(jīng)過(guò)大樹(shù)底下，月亮才主動(dòng)問(wèn)起了小兔子：“小兔子，請(qǐng)問(wèn)你知道為什么我總是見(jiàn)不著太陽(yáng)嗎？”小兔子被忽然問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題的月亮給嚇了一跳，立在那里，耳朵都豎了起來(lái)，不過(guò)不一會(huì)兒，小兔子開(kāi)始回答月亮了，她說(shuō)：“你不知道你美麗的光是因?yàn)樘?yáng)的緣故嗎？”月亮使勁地?fù)u搖頭，向小兔子表示不解，然而小兔子卻不愿意跟月亮說(shuō)這里面的緣由了，小兔子找了一個(gè)借口，蹦蹦跳跳地走了。
留了月亮在原地繼續(xù)思考著她和太陽(yáng)的關(guān)系，她不明白小兔子說(shuō)的光為什么是因?yàn)樘?yáng)的緣故，更不明白小兔子為什么又不愿意繼續(xù)說(shuō)了。她皺著眉頭，在樹(shù)梢上發(fā)呆。
這時(shí)候，星星們出來(lái)了，從來(lái)都沒(méi)有跟月亮說(shuō)過(guò)話(huà)的，圍繞著月亮的星星們，看出了月亮有心事，他們問(wèn)月亮怎么了，月亮沒(méi)有說(shuō)話(huà)，過(guò)了一會(huì)兒星星們卻對(duì)月亮說(shuō)起，“你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？我們好想見(jiàn)見(jiàn)太陽(yáng)�。∥覀冎灰�(jiàn)到過(guò)月亮小姐你，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)先生呢！”
月亮聽(tīng)著星星們的話(huà)，這才知道，原來(lái)也有和她一樣沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)太陽(yáng)的生物，她忽然就安心了，也不再追問(wèn)為什么見(jiàn)不到太陽(yáng)了。
六年級(jí)作文 篇2
微笑是當(dāng)今社會(huì)必不可少的一種人與人溝通交流的方式。
如果，兩個(gè)人的談話(huà)只是由一些普通的文字構(gòu)成不妨顯得有些枯燥甚至顯得有些生冷，然而有了微笑感覺(jué)就會(huì)與前者截然不同，不但談話(huà)的兩人覺(jué)得溫暖就連路過(guò)的人們也會(huì)覺(jué)得心情舒暢。
我雖然還是一名中學(xué)生，但即使是在我這樣的一個(gè)普普通通的中學(xué)生的生活中，微笑也是一種不能缺少的東西。在與同學(xué)的閑聊中，微笑從來(lái)不曾離開(kāi)過(guò)我的身邊；在與父母的談話(huà)中，微笑也是緊貼我的身旁；在與妹妹的嬉鬧中，微笑更是不可能離開(kāi)我的東西。我的生活中處處離不開(kāi)微笑。
微笑并不是一種外在的面部表情，它更是一種來(lái)自心底的溫暖。
對(duì)于陷于黑暗之中的人們，也許你的一個(gè)微笑，就會(huì)使他們劃破黑暗找到光明；對(duì)于陷入困境的人們，也許你的一個(gè)微笑，就是他們脫離困境的動(dòng)力；對(duì)于正在搖擺不定的人們，也許你的一個(gè)微笑，就給了他們最大的肯定。
不論你現(xiàn)在是一個(gè)年薪百萬(wàn)的成功人士；還是一個(gè)普普通通的公司職員；還是一個(gè)每天辛苦賺錢(qián)的農(nóng)民；甚至是像我這樣的學(xué)生都應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)微笑。因?yàn)樗粌H可以使你心情愉悅，精神放松；還可以?xún)艋愕男撵`，提高你的思想品德。
記得小時(shí)候，我們的老師曾經(jīng)在黑板上寫(xiě)過(guò)這樣的一道題：X+Y=快樂(lè)，問(wèn)X=？，Y=？我當(dāng)時(shí)的答案就是X=煩惱+痛苦，Y=微笑。
微笑是一張最美的畫(huà)卷，讓我們的心情舒暢；微笑是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們的心不由自主的高興起來(lái)；微笑就是獲得成功后最樸實(shí)的動(dòng)作；微笑更是傳遞我們心中溫暖的圣火。
來(lái)吧！讓著崇高的圣火在你的心中點(diǎn)燃，讓我們同時(shí)展現(xiàn)這幅最美的畫(huà)卷吧！
六年級(jí)作文 篇3
理想是石，敲出星星之火。理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈。理想是燈，照亮前進(jìn)的道路。理想是路，引你走想成功。每個(gè)人都有自己的理想:醫(yī)生，警察，教師。而我的理想是做一名醫(yī)生
我的理想之所以是當(dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，是因?yàn)獒t(yī)生是一個(gè)崇高的職業(yè)。醫(yī)生救人小到門(mén)診，大到手術(shù)，都能關(guān)系到人們的生命，而且他們知道一個(gè)小失誤就能釀成大禍。因此，他們總是那么專(zhuān)心致志，不敢有一絲一毫的疏忽大意。是他們，不顧自己寶貴的生命去維護(hù)他人的健康；是他們，用高尚的品格感動(dòng)了生命之神。是醫(yī)生用雙手托起了生命，用責(zé)任說(shuō)服了生命，用自己的生命換取了他人的新生。當(dāng)你降臨到這個(gè)世界里，第一眼看到的是誰(shuí)？你肯定會(huì)說(shuō):是母親。其實(shí)第一眼看到的不是母親而是醫(yī)生，是他們把你接到了這個(gè)美麗的世界，是他們讓你看到了這個(gè)世界，也是他們治好了成千上萬(wàn)的病人。
我既然想要做一名就死扶傷的醫(yī)生，那么開(kāi)始我要一直努力學(xué)習(xí)、虛心進(jìn)取，長(zhǎng)大后考上理想的大學(xué)，讓后更加努力深入研究醫(yī)學(xué)。
我不僅要做一名技藝高超的醫(yī)生，好要做一名理解病人的醫(yī)生。病人絕望或喪失信心的時(shí)候給予他們鼓勵(lì)和戰(zhàn)勝病魔的信心，這樣一來(lái)會(huì)使病人的心情好轉(zhuǎn)，對(duì)醫(yī)治有著很好的幫助。
俗話(huà)說(shuō)，理想是人生的導(dǎo)航。我要為我的理想而努力奮斗。
六年級(jí)作文 篇4
生活中，只有那些善于生存、會(huì)自我保護(hù)的人才算得上是主宰生活的強(qiáng)者。學(xué)會(huì)生存，使我們?nèi)粘Ｉ钪幸环N不可或缺的本領(lǐng)。
生存說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，說(shuō)艱難也不艱難，對(duì)于那些會(huì)生存、善于生存的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論在怎樣的情況下，生存好像一場(chǎng)游戲。在遇到偶發(fā)事件、危險(xiǎn)以及災(zāi)難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)不驚慌失措，積極開(kāi)動(dòng)自己的大腦，用之前在生活中所積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)使自己化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
記得以前媽媽給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩上四年級(jí)，一天中午放學(xué)后走回家的路上，一拐賣(mài)小孩的騙子截住了這個(gè)小男孩的去路，說(shuō)：“小朋友，去哪呀！”說(shuō)著騙子拿出了一盒哈根達(dá)斯，來(lái)引誘這個(gè)小孩跟著他們走，孩經(jīng)不起誘惑跟著拐賣(mài)犯上了車(chē)。走了一會(huì)小孩感覺(jué)出來(lái)有什么不對(duì)勁，他想了想對(duì)拐賣(mài)犯說(shuō)：“叔叔我餓了。”“好，你在車(chē)上等著，別亂跑�！庇谑�，拐賣(mài)飯下車(chē)給小孩買(mǎi)飯，小孩趁這個(gè)時(shí)間跑下車(chē)，看見(jiàn)一對(duì)老人開(kāi)了藥鋪，他飛奔著跑的兩位老人旁邊，說(shuō)清楚了事情的來(lái)龍去脈，老人非常同情他并讓他先到床底下躲一躲。騙子回來(lái)后找不到孩子，非常著急四處尋找，老人看著他沮喪地走了以后，讓小男孩出來(lái)報(bào)了警，警察把他安全的帶回了家。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
六年級(jí)作文 篇5
我家窗前、屋后有一片桂花樹(shù)林，我每天上學(xué)、放學(xué)都?xì)g喜地經(jīng)過(guò)，生活在桂花的香氣之中，自己房間好像一座桂花苑。每日靜坐窗前，賞桂花一簇一簇的，金黃金黃的，空氣中帶著一股淡淡的清香、芬芳四溢，原來(lái)自己是一個(gè)幸福的人。
時(shí)常會(huì)看到有人摘花，行為本身是不對(duì)的，因?yàn)椤蔼?dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，大家一直共享才快樂(lè)。桂花樹(shù)的葉邊是鋸齒形狀的，有點(diǎn)刺手，桂樹(shù)的樹(shù)干比較細(xì)，和我的手臂差不多。桂樹(shù)新長(zhǎng)出來(lái)的葉子跟爬山虎的葉子一樣，也是嫩紅的，在它折斷的枝干上，過(guò)不了多久，新的葉子也會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)，桂樹(shù)的生命力很是頑強(qiáng)。農(nóng)歷八月，桂花開(kāi)得正旺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像是穿金戴銀的小姑娘要出嫁，非常美麗而隆重。
從遠(yuǎn)處望去，桂花樹(shù)上許多星星點(diǎn)點(diǎn)的黃色小花，好似縮小版的黃色繡球花，彼此緊緊的依靠，生長(zhǎng)在一起。你輕輕搖晃一下樹(shù)枝，立馬下起了一場(chǎng)桂花雨，讓我莫名的興奮。拾起一朵放在手上，喲，桂花可真小啊，中心有一點(diǎn)棕色，花瓣很脆弱，也很精致。
如果，你晴天賞桂花，會(huì)讓你體會(huì)到一種靜態(tài)、清楚的美。你能看見(jiàn)蜜蜂和蝴蝶在快樂(lè)的采蜜，聽(tīng)!那“嗡嗡嗡”的叫聲，就是它們?yōu)楣鸹ㄑ莩囊恢з澑琛?/p>
如果，你雨天賞桂花，那更是別有一番意境。小雨淅淅瀝瀝的下著，我們撐一把傘立于桂花樹(shù)下，雨水把桂花打落到地上，滿(mǎn)地的桂花像鋪著地毯，雨水使桂花的香氣更加清新，令人心曠神怡。眼前的景象讓我想起朱熹的《詠巖桂》，“亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃�！�
桂花的種類(lèi)很多，有金桂、銀桂，有月桂、季桂等等。桂花可以泡水喝，若是覺(jué)得苦了一點(diǎn)，再放一點(diǎn)蜂蜜就會(huì)好喝很多。桂花還可以做成桂花蜜，放在冰箱里冷藏一年，隨時(shí)拿出來(lái)吃，可甜啦!桂花還可以用來(lái)烹飪，去腥調(diào)味，讓菜肴更鮮美可口。
我把收集來(lái)的桂花，做了一個(gè)脫水實(shí)驗(yàn)。首先把桂花外表的水擦干，然后把桂花壓扁定型，再把桂花小心的取出，標(biāo)本就出現(xiàn)了，它的顏色呈一半深黃色，一半棕色的，放在書(shū)頁(yè)里，可以保存很久。我非常喜歡桂花，相信這次和桂花的親密接觸，一定能回味很久，直到來(lái)年——丹桂再飄香!
六年級(jí)作文 篇6
在華聯(lián)的路旁，經(jīng)常，有一些乞者，那些乞者中有一個(gè)老者雙目失明，手里拿著一把破爛不堪的二胡拉著，他的腦袋從來(lái)都是低下的，從來(lái)都不抬起來(lái)。我要是經(jīng)過(guò)那里，身上總是帶著十個(gè)八個(gè)小硬幣，放進(jìn)他們那破破爛爛的盤(pán)子里，那些乞者便抬起來(lái)頭來(lái)說(shuō)一聲謝謝。
那一天，我要到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，路過(guò)了那里。那些乞者的數(shù)量好像多了許多。可是我口袋里的零錢(qián)真的不能每個(gè)乞者都給他們一枚，我走到了那位雙目失明的乞者面前，往里面放了3枚硬幣，等我一回頭，竟然有一位六七歲的女孩在我面前，她的手已經(jīng)被風(fēng)刮出了一條條淺淺的傷痕，她的臉不是粉紅的，而是蒼白蒼白的'。她的眼神中流露出一種悲哀的神情，我便從口袋里又掏出一枚硬幣，放進(jìn)了她的小盤(pán)中，她臉上出現(xiàn)了一種比拿奧運(yùn)冠軍還要高興的神情……
我同情他們這些沒(méi)有一點(diǎn)生活能力的人。我可憐他們，我不愿意誰(shuí)像他們一樣過(guò)這樣的生活……
六年級(jí)作文 篇7
不知道窗外的花兒是否已開(kāi)且蒙塵，不知道這個(gè)世界里那個(gè)向左走的女孩有沒(méi)有遇見(jiàn)向右走的男孩，如果說(shuō)除了幾米的漫畫(huà)情懷讓我念念不忘，看完一本總想寫(xiě) 一篇讀后感，那還有盜墓筆記里的情節(jié)，還有最后的篇章我至今未看完，，忙是借口，沒(méi)有時(shí)間是借口，始終沒(méi)有為喜歡的事情抽出時(shí)間，耐心的讀完它，似乎環(huán)境 變了，心境也變了，還有什么是不變的？還不知道。
又起風(fēng)了，又下雨了，喜歡的人不見(jiàn)了。冗長(zhǎng)的季節(jié)，把秋風(fēng)分割成一片片，窗外的風(fēng)雨依舊飄搖，在無(wú)邊無(wú)際的天空里，在南方的城市里。漫長(zhǎng)的黑夜里，依 舊忙綠著無(wú)所事事著，把夢(mèng)想說(shuō)的很大很大，在做夢(mèng)的時(shí)候，大概，又是一個(gè)春風(fēng)初起的日子，又可以把夢(mèng)編織一遍，然后依舊早出晚歸。
偶爾記起那天徘徊在那個(gè)書(shū)店面前，拿起新出的雜志，只需二十塊錢(qián)，卻把所有零碎的卡加起來(lái)里面的錢(qián)都不夠買(mǎi)一本，黯然的放下，悄悄的走開(kāi)。有些東西錯(cuò) 過(guò)了就沒(méi)有，錢(qián)沒(méi)有卻可以再賺，當(dāng)我有足夠的錢(qián)去買(mǎi)那本被放下的雜志的時(shí)候，突然間又不知從何找起，即使找到了，買(mǎi)回來(lái)了，卻像是和自己賭氣一樣。風(fēng)不再 是涼爽，情不再是舊樣。
其實(shí)沒(méi)有什么過(guò)不去，只是回不去，用盡力氣想去擁有的時(shí)候求之不得，不再奢求不再渴望就能輕易得到年少時(shí)希望，落差很大，時(shí)候不差，就這樣，不值得再去花盡力氣。
六年級(jí)作文 篇8
希望，人在困難時(shí)的支柱；希望，像冬天里的陽(yáng)光；希望，在迷茫中尋找光亮！
是否聽(tīng)過(guò)“望梅止渴”如果不說(shuō)前面有梅林，那么，戰(zhàn)士們可能早就渴的不走了，正是因?yàn)橛辛讼Ｍ�，�?zhàn)士們才能堅(jiān)持到底。這是一股希望的力量支持著他們“前面有梅林，我一定要走到那兒”。
是否聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)人在沙漠中穿行，他快渴倒了，但是，他手中還剩下一個(gè)梨，為了堅(jiān)持到底，他手里攥著梨，一直走出了沙漠。他為什么會(huì)走出沙漠？那是因?yàn)樗睦锵胫何疫�有一個(gè)梨呢。我還有一絲希望。正因?yàn)檫@樣，正因?yàn)檫@希望的力量。他死里逃生。
希望不是愿望，總有能到達(dá)的一天。我們要奮力向前，使希望實(shí)現(xiàn)。來(lái)吧，只有心存希望。幸運(yùn)便會(huì)垂青在你的身上。
希望是火，照亮前途；希望是風(fēng)，吹起我們心底的渴望；希望能創(chuàng)造奇跡。
心存希望吧！向著光明向著前途向著我們生命中火紅的太陽(yáng)！
讓我們?yōu)橄Ｍ炔剩?/p>
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