精選六年級(jí)作文匯總五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
世界上時(shí)時(shí)刻刻都在演繹著感動(dòng)，那些讓你刻骨銘心的，那些回味無(wú)窮的，那些異常溫暖的，總能在我的生活中流淌。
“��！”我驚叫一聲，胸前的校牌不知道什么時(shí)候消失不見(jiàn)了，我匆匆地把書(shū)包翻了一遍又一遍，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。怎么辦……怎么辦？里面還有公交卡，不找回來(lái)的話就別想回家了，還要被爸爸罵，我暗暗地想�？匆�(jiàn)低頭做作業(yè)的同學(xué)們，忽然想到可能在上科學(xué)課的時(shí)候把校牌落在桌子上了，只因自己走得太匆忙。
可是，教室的門(mén)早就關(guān)住了，我心急如焚，一個(gè)一個(gè)地問(wèn)同學(xué)，能否幫我想個(gè)辦法拿校牌。“我很忙�！薄皼](méi)空！”“教我題目我就幫你……”這些話猶如一把把利刃毫不留情地刺入我心，蝕骨的痛蔓延在我的全身上下。一剎那，我感覺(jué)我被所有人拋棄了，屬于我自己的世界全是灰暗，很安靜，很安靜，沒(méi)有任何人，只有縮在角落里暗暗流淚的自己。沒(méi)有人理解我的痛，沒(méi)有……
難道同窗苦讀6年的光陰還比不上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間的施舍嗎？那一刻，時(shí)間就像針尖上的一滴水滴到泥土里，我灰心喪氣地走出教室，多么希望有人幫我一把�？墒菦](méi)有，大家都在忙各自的事情，以前在我眼里活潑可愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在似乎都變成了一個(gè)個(gè)陌生人。
外面陽(yáng)光燦爛，可是我甚至覺(jué)得連太陽(yáng)都在諷刺我的無(wú)助、我的悲傷�！板X(qián)佳欣，你怎么了？”并不像屠佳怡的輕柔聲，也不像周婷婷沒(méi)心沒(méi)肺的嘮叨聲，那是一種能溫暖人心的聲音。不知怎的，這種聲音像母親慈祥的話語(yǔ)，讓我很快平靜下來(lái)。我抬起頭，透過(guò)淚眼朦朧的雙眼，終于獲悉了聲音的來(lái)源，“錢(qián)佳欣，你怎么哭了？”她好像很驚訝，蹲下身來(lái)，慢慢地?fù)崮ξ业谋场?/p>
“我的校牌丟在科學(xué)教室了，沒(méi)人陪我去拿。”我啞著聲無(wú)力地回答著，并順勢(shì)拭去了眼淚，強(qiáng)迫自己擠了個(gè)笑容，“鄭詩(shī)音，我……”
她二話沒(méi)說(shuō)，攥起我的手臂就向科學(xué)教室奔去。
那一刻，我不能否認(rèn)，那個(gè)總掛著笑容的女生，那個(gè)原本就牛高馬大的女生，此時(shí)此刻，她在我的心中異常的高大，源于她身上綻放的.那種美麗的感動(dòng)！
六年級(jí)作文 篇2
草是一種及常見(jiàn)，及普通的植物。但她堅(jiān)強(qiáng)不屈，不畏艱難的品格感動(dòng)了我。
小區(qū)里有一塊野地，哪里長(zhǎng)著很多野草，雖然雜亂，但非常茂盛。
這些野草雖然沒(méi)有美麗的容顏，也沒(méi)有高大的身材；比不上牡丹、荷花、櫻花的美麗；也比不過(guò)杉樹(shù)、楊樹(shù)、松樹(shù)等的高大。但她是美麗的。
白居易曾贊美：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！币粓�(chǎng)大火燒不掉她，一場(chǎng)雨她又得到重生。牡丹、荷花、櫻花缺少堅(jiān)強(qiáng)，冰雹一砸便到了。杉樹(shù)、楊樹(shù)、松樹(shù)缺少柔弱，狂風(fēng)一吹，便被折斷了。
也許是看著葉草不好看，小區(qū)人員去除她，用鏟子挖，用火燒，卻怎么也出不掉。最后把土一翻，想：也許她們會(huì)在土里爛掉，便不去管她。沒(méi)想到，第二年春天，他們又探出了頭。工人們只好細(xì)心修理，讓她顯得并不雜亂，最后竟和人工種植的草一摸一樣。
野草沒(méi)有美麗的姿態(tài)，但有優(yōu)秀的品質(zhì)。她那種不畏艱難，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神不正是我們21世紀(jì)的新一代應(yīng)該擁有的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？
世界上力氣最大的是植物的種子，一粒種子所可以表現(xiàn)出來(lái)的力，簡(jiǎn)直超越一切，是一切機(jī)械力無(wú)可比擬的。
人的頭蓋骨，結(jié)合得非常致密與堅(jiān)固，生理學(xué)家和解剖學(xué)者用盡了一切辦法，要把她完整的分開(kāi)來(lái)，都沒(méi)有這種力氣，后來(lái)有人發(fā)明了一個(gè)辦法，就是把一些植物的種子放在要解剖的頭蓋骨里，給她以溫度和濕度，使她發(fā)芽，一發(fā)芽，這些種子便以可怕的力量，將一切機(jī)械不能分開(kāi)的骨骼完整的分開(kāi)了。
被壓在石塊下面的小草為著向往陽(yáng)光，為著達(dá)成她的意志，不管上面的石塊如何重，但是頑強(qiáng)不屈透到地面上來(lái)，她的根往土壤鉆，她的芽往地面挺，這是一種不可抗拒的力，阻止她的石塊，也被她掀翻。
小草的力量之大，的確是世界無(wú)所能比的。這種力，是一般人看不見(jiàn)的生命力，只要生命存在，這種力就要呈現(xiàn)，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達(dá)到目的不止的力。
正如這句話所說(shuō)：“生命的旅程，并非永遠(yuǎn)平坦順利，隨時(shí)都有荊棘橫阻在眼前�！蹦軍^力咬破硬繭的蛹，才能蛻化成翩翩起舞的蝴蝶；能沖破難關(guān)，克服困難的人，才能創(chuàng)造光明的未來(lái)。
每當(dāng)遇到困難時(shí)，一想起野草那頑強(qiáng)生命力和毅力，這立刻能使我變得信心十足，勇氣倍增。
六年級(jí)作文 篇3
清涼山小學(xué)風(fēng)景優(yōu)美，一到秋天桂花樹(shù)飄著淡淡的清香，小螞蚱在草叢中快活地叫著，綠色的清涼山給我們送來(lái)“一陣清涼”……
隨著第四節(jié)下課鈴慢慢地響起，同學(xué)們高高興興地排好隊(duì)來(lái)到一樓的食堂就餐。一拿到飯盒就開(kāi)始狼吞虎咽，全然不顧飯盒里那飯菜調(diào)皮地跑了出來(lái)，吃完飯，把飯盒放入鐵盒中就走了，留下一桌一桌的狼籍。我去上了個(gè)廁所后發(fā)現(xiàn)大家早已上樓了，空蕩蕩的食堂里還有兩個(gè)忙碌的身影。我定睛一瞧，原來(lái)是蘇鳴宇和王雪，他們用抹布把桌上的殘羹剩飯“推”到垃圾桶里，噴上自己家里帶來(lái)的洗滌劑，白色泡沫整齊有序地殺死病菌，將灰塵“一帶而過(guò)”，最后用干凈的抹布擦一下桌子。
“嘀嗒，嘀嗒”小雨滴快活地落下來(lái)了，滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著桂花樹(shù)。我驚了一下，下雨了，我可沒(méi)帶傘��！但愿很快就能停。王雪抬起頭，汗水順著脖子往下流，一顆顆晶瑩剔透的汗珠布滿了臉，衣服也濕透了。原來(lái)我們每次坐的干凈、整潔的桌椅，都是他們?cè)谖顼埡笮燎趧趧?dòng)得來(lái)的。
兩節(jié)課下課后，雨漸漸停了，桂花香又一次飄過(guò)來(lái)，但是卻比以往甜得多。王雪，蘇鳴宇二人應(yīng)像雨水一樣，服務(wù)他人，為他人開(kāi)一朵花。
第二天，同學(xué)們還是“毫不留情”地留下許多“垃圾”，為他們?cè)鎏碡?fù)擔(dān)，直到老師對(duì)我們諳，王雪和蘇鳴宇每天為我們擦桌子，同學(xué)們才個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。
桂花飄滿秋天，飄滿校園，為他人開(kāi)的那朵花卻灑進(jìn)了我們的心田。
六年級(jí)作文 篇4
還記得，那是一個(gè)寒冷的冬天……
那時(shí)正下著大雪，北風(fēng)大聲呼嘯著。我在家躲著，包著被子，開(kāi)著暖氣，邊吃零食邊看電視，簡(jiǎn)直像過(guò)著神仙般的美好生活。但是突如其來(lái)的一句話，瞬間把我的美好打破了:“寶貝，能幫媽媽買(mǎi)一瓶醬油嗎？我現(xiàn)在正在炒菜，忙不過(guò)來(lái)�！彪m然我還是有一點(diǎn)眷戀我的暖被窩，但是為了但為了我的肚子，我便只好聽(tīng)從啦！我拿著媽媽給我的20元錢(qián)，全副武裝的打扮好便出去了。
剛走出大門(mén)，一一陣寒風(fēng)刮過(guò)，凍得我渾身哆嗦。但沒(méi)有辦法，我還是毅然地踏上了買(mǎi)醬油的路，當(dāng)時(shí)雪十分十分大，走在路上，我都快成為一個(gè)雪人啦。正好我旁邊有一位爺爺穿著大衣和我一起，不知道要去哪兒。寒風(fēng)繼續(xù)的刮著，吹的我都快站不穩(wěn)了。我現(xiàn)在趕快到商店把醬油買(mǎi)回來(lái)，回到我的暖被窩。想到這兒，我便像安了馬達(dá)一樣飛速的跑到了商店。我趕快進(jìn)去把醬油拿出來(lái)準(zhǔn)備結(jié)帳，但我一摸我的錢(qián)突然不見(jiàn)了。我急得都快哭了，我趕緊在商店找了一圈，但還是沒(méi)有找到我想會(huì)不會(huì)是掉在路上了？于是我趕緊把醬油放在放到原位跑出商店，在我來(lái)的原路上，一步一步仔細(xì)的找。
突然我面前出現(xiàn)了剛才在我旁邊的那位老爺爺，只見(jiàn)他氣喘吁吁地告訴我，小姑娘，你的錢(qián)掉了，這是你的20元給你。這么冷的天，但當(dāng)我看到老爺爺時(shí)卻是滿頭大汗，而且而且這么冷的天，他跑這么遠(yuǎn)都路，來(lái)把錢(qián)還給我。我十分感動(dòng)你忙吧，錢(qián)收下對(duì)老爺爺說(shuō)謝謝，老爺爺笑笑，告訴我不用謝，以后多注意點(diǎn)，不要那么粗心就好了說(shuō)完老爺爺便走了看著老爺爺在風(fēng)雪中的背影，我感動(dòng)的流下了淚水我到商店把醬油買(mǎi)了回來(lái)。一路上我都在想這件事，想著老爺爺，那樸實(shí)的笑蓉，在風(fēng)雪中行走得背影的背影他樂(lè)于助人的品質(zhì)刻畫(huà)在了我的心里。
直到今天我仍未忘記那位老爺爺對(duì)我說(shuō)的話，仍未忘記了爺爺那樸實(shí)的笑容，仍未忘記老爺爺那愛(ài)與助人的品質(zhì)。
六年級(jí)作文 篇5
在我的童年生活中,曾經(jīng)有這樣一段的美好生活使我不能忘懷。
使我不能忘懷得是我的母校，它屹立在一個(gè)小山村中，因?yàn)樾@中間有一個(gè)水塔，水塔出其的大，并顯得非常顯眼使過(guò)往的的人都能看得見(jiàn)它，生怕別人看不見(jiàn)它似的。還有我們的操場(chǎng)，雖然到處都是沙子，但是還是有一半的沙土被草侵略了。圍墻旁邊種了一棵棵樟樹(shù)它們就像士兵一樣堅(jiān)守著。小學(xué)部的后面是一個(gè)“虛似”的大自然，一棵棵楊樹(shù)變成了一道道大自然的“墻”，對(duì)了差點(diǎn)忘了，我們學(xué)校的后花園，玉蘭樹(shù)婷婷玉立的站在圍墻的后面，看著每天上學(xué)放學(xué)的孩子們。有一種樹(shù)我不知道它叫什么名字，但是它經(jīng)常讓我神魂未定它雖然不開(kāi)花，但是它用自已的綠葉襯托出一朵朵鮮花那翠綠的“鮮花”，使我想起寶蓮燈的樣子。
�。∥覑�(ài)我的校園，因?yàn)樗鼮槲业耐晟顚?xiě)下了美麗的一筆為我的童年生活留下了一美好的回憶。
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