【精選】六年級(jí)作文合集六篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的六年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
話說(shuō)自從森林之王——老虎被狐貍騙了之后一直悶悶不樂(lè),它發(fā)誓再一次遇到狐貍一定要讓他付出代價(jià)。這不，機(jī)緣巧合之下他們?cè)僖淮斡龅搅�。這時(shí)究竟會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？
自從狐貍騙到了老虎，越發(fā)趾高氣昂，它覺(jué)得自己才是上天安排的森林之王。但又一次遇到老虎它卻嚇出了一身冷汗。老虎冷笑著朝它走過(guò)來(lái)。狐貍急忙逃跑。卻被老虎一把抓住。老虎說(shuō)：“狐貍我可把你抓住了，上次你狐假虎威讓我顏面盡失。這次我要讓你付出代價(jià)�！焙偤ε聵O了，但但眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“大王您什么時(shí)候吃我都可以，但是這次我是要告訴您，我昨天在小河邊看見(jiàn)一只比大王您還大的老虎。他說(shuō)您根本就不是森林之王，他還說(shuō)您根本都不敢和他比試。我當(dāng)然不信了，所以我才來(lái)告訴大王您。”
“真有這事？”
“當(dāng)然了，大王，我發(fā)誓這次絕對(duì)沒(méi)有在騙您�！�
“那我就再信你一次吧。狐貍，趕快帶我去你說(shuō)的那條小河，我要會(huì)這只老虎，我倒要看看它究竟是何方神圣�！�
到了小河邊，老虎看到一只老虎在河里。老虎對(duì)他張牙舞爪。河里的老虎也對(duì)他張牙舞爪。老虎怒目圓睜，河里的老虎也對(duì)他怒目圓睜。老虎憤怒極了，跳進(jìn)河里要與這只老虎廝殺，它跳進(jìn)河里，卻發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有什么老虎，河里的老虎只是他在水里的影像而已。它上岸以后卻發(fā)現(xiàn)狐貍早已不見(jiàn)蹤影。
老虎回到自己的家以后仰天長(zhǎng)嘆：“沒(méi)想到我一世英名，竟然又讓狐貍給騙了�！�
六年級(jí)作文 篇2
桑地亞哥老人說(shuō)：“人生來(lái)不是被打敗的，沒(méi)有誰(shuí)能打敗你，除非你自己�！�
在漫漫人生路上跋涉，我們要不斷給自己打氣、加油，用自己的左手溫暖右手，常常對(duì)自己說(shuō)：“我行，我能做到�！�
他生于17世紀(jì)愛(ài)爾蘭一個(gè)有權(quán)有勢(shì)的大公爵之家。在這個(gè)權(quán)貴之家，唯有他不想成為達(dá)官貴人。父親將他帶到一處曠野，指著漫天飛舞的紙片說(shuō)：“你看到?jīng)]有，這個(gè)時(shí)代已經(jīng)刮起了一股風(fēng)，任何東西都得隨風(fēng)而走，在這股風(fēng)中，個(gè)人的力量是很渺小的，我看你還是跟你的哥哥們一樣，去政府謀個(gè)一官半職吧！”他說(shuō)：“可是，爸爸，我發(fā)現(xiàn)，空中有一只小蝴蝶，盡管它是那么弱小，可它為什么就不跟風(fēng)一起飛呢？”他的父親看到，空中還真有一只蝴蝶正在逆風(fēng)飛翔，盡管風(fēng)將它的翅膀吹得歪歪斜斜，但它始終在向著自己的方向飛翔。于是，他的父親嘆了口氣，說(shuō)：“孩子，既然你想當(dāng)一只不順從的蝴蝶，那么我答應(yīng)你的選擇！”他的父親便送他去英格蘭讀書。
他就像一只弱小的蝴蝶，在逆風(fēng)中飛揚(yáng)，挑戰(zhàn)自己，你就會(huì)成功。他——就是波義耳。
在人生中，人是弱小的，但學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，才讓生命有了力量！
面對(duì)挫折，我們逆風(fēng)飛揚(yáng)。
六年級(jí)作文 篇3
“加油，加油”伴隨著陣陣吶喊聲，六年級(jí)一班和二班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的拔河比賽！比賽分為兩組，第一組是兩班男生比，第二組是兩班女生比。每組是十個(gè)人。
隨著體育老師的.第一聲口哨聲響起，兩班的男生開(kāi)始了他們男生的“較量”。特別是我們班的男生，一個(gè)個(gè)一出場(chǎng)就滿臉嚴(yán)肅，一股不詳?shù)念A(yù)感向著對(duì)面發(fā)去。對(duì)面的男生被我們班男生的氣勢(shì)嚇到了，都表示出一副膽小如鼠的樣子。這時(shí)我們班的男生嘴角輕輕上揚(yáng)，像是對(duì)對(duì)面的男生發(fā)出警告。不一會(huì)，中點(diǎn)的紅旗離我們?cè)絹?lái)越近了，我們班男生最后使出最后一口氣。我們班拉拉隊(duì)見(jiàn)了，越喊越大聲，越喊越起勁，有種躍躍欲試的感覺(jué)。而你們看那，那邊的女生都不想喊了。
“耶”我們勝利了。全班同學(xué)一蹦三尺高，高興得都要飛了。
到我們女生了！女生們一點(diǎn)也不害怕，似乎要比男生的陣勢(shì)還大。而對(duì)面的女生有種沒(méi)比就要認(rèn)輸?shù)母杏X(jué)。
女生們拿起繩了，聽(tīng)到一聲口哨聲，馬上使出九牛二虎之力。有些同學(xué)都摔倒了，但毫不示弱。不一會(huì)兒，那個(gè)紅點(diǎn)又離我們不遠(yuǎn)啦！在最前面的女生見(jiàn)要?jiǎng)倮�，就加了把勁，“耶”我們又勝利了�?/p>
比賽結(jié)束了，我們班得了勝利，但同學(xué)們團(tuán)結(jié)一制、勇敢向前的精神似乎還沒(méi)結(jié)束！
六年級(jí)作文 篇4
記得那是一個(gè)晚上，媽媽又一次準(zhǔn)時(shí)坐到我旁邊，看著我寫數(shù)學(xué)題，時(shí)不時(shí)地還給我挑出毛病，讓我改正。
“這道題為什么這樣做，你審?fù)觐}了嗎？你這寫的是啥呀……”聽(tīng)著媽媽那套老掉牙的說(shuō)辭，我禁不住反駁道，“媽媽呀，你能不說(shuō)我了嗎？我自己會(huì)檢查！”“哈，你自己會(huì)檢查！”媽媽被我氣樂(lè)了“那次小測(cè)是……”“哎呀，媽媽，我突然渴了，我去喝杯水�！睉{著這個(gè)牽強(qiáng)的理由，我“化解”了一次爆料危機(jī)。
喝完了水，“沙沙，沙沙�！蔽冶阌忠淮螉^筆疾書起來(lái)。寫了一會(huì)，頗感不適—媽媽竟沒(méi)有再說(shuō)我！好奇心在我的身體里肆意蔓延，猶如翻江倒海，攪得我腦海里一陣陣不安寧。
我禁不住誘惑，竟鬼使神差般地向媽媽瞄了幾眼。只見(jiàn)媽媽小雞啄米似的點(diǎn)著頭，竟然半睡半醒的模樣，燈光下媽媽的睡容，如此疲倦，如此不堪！淡淡的魚尾紋像擦不掉的鉛筆痕，在臉上印下痕跡；原本光滑細(xì)膩的皮膚也因長(zhǎng)期在外打拼而變得粗糙不平；還有那蒼白的臉色，更是因?yàn)椴傩倪^(guò)度而造成的……這些都如一把把利刃，在我心中刻下?lián)]之不去的痕跡；這一刻我十分震撼，震撼媽媽是頂著多么大的壓力去撐起家里的一方天地，震撼媽媽是有多么大的耐心去接受我這個(gè)愛(ài)頂嘴的小孩，震撼她……
那晚，我哭了。
六年級(jí)作文 篇5
粉筆，是最低級(jí)、最普通的東西了，一個(gè)星期內(nèi)，很難見(jiàn)到一只完整的粉筆。因?yàn)樗鼈儾皇腔苫覡a，就是變的短了，但是，有的同學(xué)卻嘲笑它，說(shuō)它矮子頭，然而，粉筆為了我們，不惜一切代價(jià)，用它們的身軀來(lái)塑造知識(shí)，直至犧牲自己的生命，化成宇宙的灰塵。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有：在我們身邊，也有這樣的人，他就是老師�！袄蠋�?提他干什么?”有的同學(xué)開(kāi)始不滿了，“他上次打了我，還告訴我家長(zhǎng)，真是太可惡了!”這位同學(xué)，老師打你是不對(duì)，但是，老師那是恨鐵不成鋼啊!如果你不好好學(xué)習(xí)，不但毀了你自己的將來(lái)，而且會(huì)傷老師的心!再說(shuō)了，老師完全有能力去深造，卻選擇了教育事業(yè)，這是為什么呢?老師是為了我們的將來(lái)!終究會(huì)有一天，大人會(huì)變成老人，我們會(huì)變成大人，祖國(guó)的一切都靠我們了，而我們卻什么都不會(huì)，不但會(huì)讓世界人恥笑，而且會(huì)讓百年前的噩夢(mèng)卷土重來(lái)!
這就是老師，從二十幾歲到六十多歲，半生的時(shí)間用在我們身上，一遍又一遍的教a、o、e……，一遍又一遍的教1、2、3……，一遍又一遍的教A、B、C……，從不厭倦，六年一次，六年一次，六年又一次，把一個(gè)個(gè)不懂事的小男孩、小女孩，點(diǎn)化成一個(gè)個(gè)知天文、曉地理的小伙子、大姑娘，費(fèi)盡了心血，然而，在老師眼里，一切都值了。
這就是老師，自己用畢生的心血譜寫知識(shí)，讓自己的學(xué)生千古留香，自己無(wú)人知曉。這難道不是粉筆精神嗎 ?
六年級(jí)作文 篇6
每篇文章都有自身的特點(diǎn)，都有虛和實(shí)，我們需要用心理解，用心體會(huì)……
自己大可隨意寫自己的作品，只是別人的作品，我們應(yīng)該怎樣理解呢？怎么樣體會(huì)中心情感？體會(huì)作品的含義？我們先要與作者進(jìn)行換位思考，大不可像以前那樣隨意，我們需要明白，每個(gè)人都是不一樣的，我們不可把自己的思想強(qiáng)加在別人身上。因此，我們要學(xué)會(huì)與作者換位思考，以心換心，以情換情，更好地理解文章。
但是，光與作者交流是不夠的。在考試中，作者的作品只是一個(gè)范本，供我們閱讀，以解答下面的題目。因此，我們還要學(xué)會(huì)與出卷人換位思考。要知道，“人不可以貌相，海水不可斗量”再加上出卷人的任務(wù)是要難住我們。所以，我們要把出卷人當(dāng)天才對(duì)待。因此做到閱讀短文時(shí)，我們應(yīng)有意識(shí)地先看一下題目，帶看題目及思考去用心讀文章，以便深入透徹的理解，我們還要在讀中思、思中讀，答案自會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。
還有一點(diǎn)最為重要，那就是統(tǒng)稱傻子的閱卷，在答題時(shí)，我們要盡量答得仔細(xì)。不然，閱卷人的攻擊將會(huì)防不勝防，令人無(wú)言以對(duì)。
還有一點(diǎn)是讀者，只要我們四者合一，就能達(dá)到最好的效果。