【實用】六年級作文八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的六年級作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文 篇1
美德如一縷溫情陽光，照耀人生的每一個角落；又如一把睿智的鑰匙，為你打開成功的大門；亦如一位心心相印的朋友，和你一起提升人生的境界。我將一顆美德的種子種在了我的心田。
在社會，我是個好公民。我不會隨地亂扔垃圾，吐痰，而是將垃圾撿起來，扔進垃圾桶；我不會在特定的場所大聲喧嘩，而是輕聲提醒別人也不能大聲喧嘩；我不會隨便踐踏草地，而是提示別人也不能隨便踐踏草地。我曾做過一個舉手之勞的小事。那天，我獨自一人去坐公交車。我剛上車的時候，人還不多，我選了個靠窗的位置坐下了。一站又一站過去了，人也越來越多，幾乎快到了摩肩接踵的程度。這時，一位滿頭白發(fā)，拄著一根拐杖的老奶奶上了公交車，慢慢地走了進來。老奶奶在車上走來走去，似乎在尋找位置，想坐下休息休息�？绍嚿系娜藗円暥灰姡疾蛔屪�。老奶奶剛走到了我旁邊的地方，想站著等會。忽然，一個急剎車，老奶奶站不穩(wěn)，快要摔倒在地上。我立刻站了起來，扶住老奶奶：“老奶奶，您坐我這吧！”
老奶奶連忙擺擺手：“孩子，還是你坐這吧，我沒事的，剛才謝謝你��！”
“老奶奶，還是您坐吧！我人小，就應(yīng)該多站站，鍛煉鍛煉！”我笑著把老奶奶扶到位置上坐下。
老奶奶臉上的皺紋淡了，成了一朵朵小菊花：“好孩子，真是太謝謝你了。真是個善良懂事的好孩子��！”
我朝著老奶奶的方向笑了笑，心里一股喜悅涌上心田，澆灌著美德的種子。
在學(xué)校，我是個好學(xué)生。我心地善良，學(xué)習(xí)刻苦，尊敬師長，勤儉節(jié)約，樂于助人，認真負責，上課認真聽講，獨立思考，認真完成各科作業(yè)，是老師的好助手。我還特別熱愛看書，一天不看書就心里難受，所以，我的成績也不錯，也算得上的名列前茅吧。但我身為副班長，班級里的事我也會管理一二：當同學(xué)們有不會做的題目，我會耐心為他們講解；當老師不在時，我會管理好紀律；當同學(xué)們鬧矛盾時，我會在一旁調(diào)解；當大掃除時，我會把教室打掃的煥然一新。所以，我同樣也是同學(xué)們的好榜樣。雖然如此，但我還是有一些缺點的，但是，我會努力改正自己的缺點，成為認真負責的美德少年。
在家里，我是個好孩子。家長忙碌時，我會主動幫家長分擔一些力所能及的家務(wù)活；有客人來時，我會幫客人倒好茶，聊一會天，等家長來；當家長不在家時，我會認真看家；家長累了的時候，我會幫家長倒好茶，拿好拖鞋，還會幫家長捶捶背，按摩按摩肩；我還會在家長的生日里，做個賀卡或者小蛋糕，逗得全家人都笑哈哈。我從不亂花錢，因為我知道，父母掙錢很辛苦，我不該亂花父母掙來的辛苦錢。我會努力改正自己在家務(wù)活中的毛病，學(xué)習(xí)更多的家務(wù)，幫家長分擔一些家務(wù)活，成為孝敬長輩的美德少年。
美德就像一雙翅膀。究竟什么時候，我美德翅膀上的羽翼才會豐滿？那個時候，快到了吧。
我盼美德伴我成長。我愿美德嵌入我靈魂。
論價值，萬千財富不如美德。
六年級作文 篇2
秋風(fēng)颯爽，被秋風(fēng)吹的楓葉一堆又一堆的堆在地上。風(fēng)吹過，楓葉隨君去赴考了。伊人不盼有穿金戴銀的富貴日子，只盼君平安歸來，燈下閑談，細水長流。
君往北去，伊人留鄉(xiāng)，隔地千里。一只又一只的小紙船隨水逐流，不知何蹤？
一年后，遠方親戚報來信，君中狀元了。伊人很是高興，高亢的歌唱著，盼望著君能與她相聚。只可惜君已經(jīng)娶了某家的千金小姐，高枕金銀、鮑魚魚翅，算是咸魚翻身了�？墒且寥四�？她何去何從？君當日去的背影還歷歷在目，折紙船也如他般去了不歸了罷！
甲子年，他回來了。迎著一場大雨，撐著一把傘，身穿官衣，眼瞳中仿佛看見了伊人的身影。多年了，他看見了她，如今伊人早已是頭戴銀簪，一身平常婦人的姿態(tài)。鄉(xiāng)里的人都到了他們齊喊“歡迎大人回鄉(xiāng)”，包括那位伊人。他的心此時在流血，其實當時迎娶千金也是迫不得已之事，心里有太多的難訴衷腸。
君，拿出了紙船。他要告訴她，他回來了，他是屬于她的，并沒有隨水逐流而無情的走了。瞳孔中似乎明白了，這就是細水長流！
六年級作文 篇3
教學(xué)目標：
1．將口語交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語交際環(huán)境，通過師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對和表達的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。
2、在口語交際課的基礎(chǔ)上進行習(xí)作，表達自己內(nèi)在的真實體驗指導(dǎo)學(xué)生進行準確寫作，注意運用所學(xué)的表達方法。
3、樹立遠大理想，并為理想而努力。
教學(xué)重、難點：
1、注意文章的層次性，確定理想合乎現(xiàn)實。
2、找到實現(xiàn)理想的途徑。
3、具體、生動地描述自己的理想，有條理地進行表達。
4、引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作《我的理想》進行賞評、修改，讓學(xué)生在活動中悟得習(xí)作之法、修改之法，提高習(xí)作能力。
課前準備：
組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境
1．故事感染激發(fā)
郝副營長的故事我們都很熟悉了�！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好��！”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃著郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不說，郝副營長的理想是崇高的。
2、交流關(guān)于理想的名人名言
課件出示：
理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。
〔俄國〕列夫托爾斯泰：《最后的日記》
如果一個人缺少一顆指路明燈——理想，就會醉生夢死。
〔前蘇聯(lián)〕蘇霍姆林斯基：《給兒子的信》
生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進了。
〔法國〕雨果：《海上勞工》
一種理想就是一種動力！
〔法國〕羅曼羅蘭：《約翰克利斯朵夫》
3、剛才同學(xué)們說了很多關(guān)于理想的名人名言。是的，理想是荒原上的一顆種子，燃起生命的希望。正因為我們心中有理想，所以我們才有努力的動力。這節(jié)課，我們就動筆寫一寫自己的理想吧。
4、明確要求：
自讀習(xí)作要求，根據(jù)學(xué)生回答板書：
�。�1）自己的理想是什么？
�。�2）為什么有這樣理想？
�。�3）準備怎樣去實現(xiàn)自己的理想？
�。ㄔO(shè)計意圖：激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望。通過名人名言明白什么是理想及理想對人生的意義。同時，明確本次習(xí)作的要求，為習(xí)作作好準備。）
二、暢談自己的理想——我的理想是什么？
1、回顧本單元的學(xué)習(xí)目標、重點
在同學(xué)們動筆寫之前，請同學(xué)們回顧一下，本單元的哪篇課文給你留下了深刻的印象？為什么？（學(xué)生自由表達）
師：是啊，《燈光》的作者通過運用倒敘的敘述方式，首尾呼應(yīng)，抓住郝副營長戰(zhàn)斗前的神情和語言詳略得當?shù)貙懗隽烁锩⑿蹐?zhí)著的理想。郝副營長是為了實現(xiàn)孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)這個理想而獻出了自己的生命。他的理想樸實無華，實在感人。
2、師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個美好的名詞，更是通過奮斗可以實現(xiàn)的目標和愿望。俗話說得好:“人無志而不立�！蹦敲矗愕睦硐胧鞘裁茨�？誰愿意先和我們一起分享你的理想。（自由暢談理想，盡量多人說。）
�。ㄔO(shè)計意圖：由回顧到暢談，給學(xué)生留下了思考的空間，做了情感的鋪墊。學(xué)生會在內(nèi)心詢問：我的理想是什么？這一環(huán)節(jié)正好給學(xué)生提供了一個傾吐表達的機會，此刻學(xué)生定會爭先恐后，思如泉涌。這也是本次習(xí)作必須交代清楚的第一個問題。）
三、理想背后的故事——為什么有這樣的理想？
1、同桌互相說自己理想后面的故事，然后小組推薦５—７人說。
2、列舉一些學(xué)生的理想，如“我的理想是當老板”、“我的理想是當一名優(yōu)秀的廚師”、“我的理想是當一名科學(xué)家”、“我的理想是做一名教師”……
引導(dǎo)學(xué)生討論分析。
師：看來，理想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分，但是，如果一個人的理想是“為人民服務(wù)”的，是對別人有益的，那么，他的人生也會很有意義。
3、師：其實理想也不是一成不變的，很可能會隨著年齡的增長、環(huán)境的變化而改變。比如：魯迅先生開始他的理想是想當一名醫(yī)生，遠赴日本求醫(yī)。后來，在一次偶然之中，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)術(shù)只能救助中國人的身體，而不能醫(yī)治國人麻木的心靈，于是，他決定棄醫(yī)從文，用筆桿子喚醒中國人的靈魂。再比如：老師小時侯，非常羨慕老師這個職業(yè)，夢想有一天也能站在講臺上。再加上家庭條件不好，媽媽有病，我就想早點參加工作。我刻苦學(xué)習(xí)，考上了師范，實現(xiàn)了當老師的夢想。孩子們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個理想背后，也應(yīng)該有一定的原因或者一個小小的故事。讓我們來用心聆聽，你為什么要樹立這樣的理想？
�。ㄔO(shè)計意圖：每個理想背后都有一段動人的故事。這是本次習(xí)作必須挖掘的第二個內(nèi)容，教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論分析和舉例及獻身說法，幫助學(xué)生樹立正確的理想觀。同時理想要合乎現(xiàn)實，不能大而空，也許是因為一個人而立，也許是因為一件事而立�；蛞蛞槐緯蛞痪湓挼挠绊懙鹊�。這樣安排避免學(xué)生寫作時無話可說，或大話連篇，空洞無物。）
四、為理想而努力——怎樣實現(xiàn)理想？
1、一個理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說：理想是用來追的，不是用來想的。為了實現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！請看屏幕圖片音像資料：（出示運動員奮斗成功的案例。）說說名人追求理想而付出艱辛努力的故事。如：張海迪、諾貝爾、海倫凱勒等。
師：記得作家巴金曾說過：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實現(xiàn)理想的那一天。（課件出示）
2、學(xué)生談為了實現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？引導(dǎo)學(xué)生說出，同桌進行交流。
3、師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動著關(guān)于理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》為題，寫下你對你的理想以及理想背后的故事，當然，還有你準備為之付出怎樣的努力。寫的時候，重點要把理想背后的故事和你準備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。
4、引導(dǎo)學(xué)生列出習(xí)作提綱：
開頭：我的理想是什么？
中間部分：理想背后的故事——我為什么有這樣的理想？(原因)
我準備怎樣實現(xiàn)我的理想？(途徑)
結(jié)尾：期待著理想實現(xiàn)后的心情、感受。（首尾呼應(yīng)）
當然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背后的故事真實具體（板書）的寫下來，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會涌出一篇篇激蕩人心的'理想之歌。
�。ㄔO(shè)計意圖：用名人成功的案例和故事來提升學(xué)生對理想的理解，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。使學(xué)生明白任何人的成功都是要付出努力的。列提綱可以幫助學(xué)生理清文章的思路，尤其是對寫作有困難的學(xué)生。）
五、學(xué)生進行習(xí)作
教師對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
六年級作文 篇4
是書，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是書，使我與飽經(jīng)滄桑的高爾基促膝；是書，讓我認識了為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍……
今天我讀了一篇文章叫《魯濱孫漂流記》，讀后我知道了魯濱孫是一位愛航海和冒險的人，他希望走遍天涯海角。
有一次，他和同伴在大海上遇到了大風(fēng)，船上的桅桿吹斷了，船也翻了。他的同伴們都死在了海里，只有他一個人被沖到一個荒蕪人煙的島上，他在那里建房定居，養(yǎng)牧種植，生存了下來。
在我們的生活中像魯濱孫這樣的事是很少發(fā)生的，但是我們也要像魯濱孫一樣有自我生存的能力。
在我們的生活中都會遇到各種各樣的煩惱，比如我們的手被刀子劃了一個口子，那時我是先找來一點紙把手上的血擦了，再拿一片創(chuàng)可貼來把傷口貼�。贿�有在我們做作業(yè)的時候遇到不會做的題，可自己翻翻書、查資料、問老師、問同學(xué)，想盡一切辦法把它弄懂。
有些人，遇到困難的時候就退縮了。比如在森林迷路找不到出口就自殺，在解決不了問題時就放棄，不會做某些事時也會放棄，不會做作業(yè)就把它空下了------都是不好的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱孫那種頑強生活的精神才行。
總之，讀了《魯濱孫漂流記》后我知道了我們的生活中會遇到許許多多的困難，人生的路不會總是平坦的，我們要勇敢地面對困難，向困難挑戰(zhàn)，這樣我們才能很好地面對生活，正確地選擇人生的道路。
我們一定要向魯濱孫那樣，一定要向他學(xué)習(xí)。
六年級作文 篇5
我是淮師附小四年級的學(xué)生，我的大名叫宮天禹，小名叫豆豆。我喜歡唱歌、跳舞、畫畫、音樂、旅游。
我是屬牛的，可我卻有一股狗脾氣。比如說：“上次我和妹妹賽跑，妹妹輸了，她就說不公平，我一聽就火了，對著她大聲罵起來，樣子特像狗。”我又氣又樂，哭笑不得！
我的唱歌技術(shù)是一流，在班級我第一，在年級我第一，在學(xué)校我第一。怎么樣！我棒吧！
我學(xué)了許多課外課，古箏、舞蹈、毛筆字、主持人、英語、作文。把我忙的團團轉(zhuǎn)。這不又要去彈琴，煩啊，no！
拜拜，我還有點事下次再給你們介紹！
假如我是一朵白云
浙江省紹興紹興柯巖街道項里小學(xué)二年級錢彩琴 走，走，去春游，
小鳥向我招招手。
春天百花齊開放，
春天小草綠油油，
春天小溪清凌凌，
春天山坡似錦繡。
秀，秀，把我留，
春天美景看不夠。
六年級作文 篇6
如果日記是生活的記錄，那么照片是生活的瞬間；如果電影是生活的情節(jié)，那么公交車就是生活的縮影；如果公交車是生活的縮影，那么我們就是其中的主角。
上完課，我匆匆走向公交車站，盛夏的天氣，是最難耐的時候，氣候又悶又熱，像劃根火柴就能點著了似的。整個世界刺眼的亮，令人口焦舌干，頭昏眼花。這樣的天氣讓我心情煩躁，不禁也加快了腳步。
終于走到了公交站，我翹首以待，不時踮起腳，伸長脖子，左顧右盼，眉頭緊皺，心里想著：車怎么還不來，嗯，天靈靈，地靈靈，太上老君快顯靈！過了十分鐘，一輛班車在我的“注目禮”下到站了，我迫不及待地竄進帶有空調(diào)的公交車。也許是等太久了，拿著公交卡的手用力地拍在刷卡器上，我這才解氣地找靠窗的位置坐下來。
公交車上的人并不多，顯得冷冷清清的，沒有什么喧鬧聲，無論是青年還是小學(xué)生，大家都各顧各的地低頭玩著手機，在視線昏暗的車廂里，光照得有些嚇人，有種來到“鬼屋”的陰森感。
我在這個車廂顯得格格不入。無趣的我正望著窗外飛速向后倒退的綠化帶——其實也沒什么好看的，綠化帶就向一條綠絲帶，美中不足的是，沒有萬綠叢中一支花的美感。
這時，一陣喧鬧的吵架聲打斷了我的思緒……
原來，一位年過花甲的老奶奶要上車了，可是司機是個暴脾氣，看到老奶奶行動不便，動作慢悠悠的，幾分鐘才拄著拐杖動作緩慢地上了車。不僅是司機面露嫌棄，后面的幾位年青人也明顯不樂意了，怨聲一片，有人抱怨道：活動不方便就別出來了，小孩不懂也跟著起哄，倒是排隊的幾個大媽不說話，眼中充滿別樣的色彩。
隨老奶奶的上車，車廂里的年青人都面露鄙夷，滿臉嫌棄地看著老奶奶，但反而作為當事人的她卻熟視無睹，顫巍巍地拄著拐杖，面不改色地找個位置坐下，旁邊的人跟雞蛋見了蒼蠅似的避之不及；有的不動聲色地往旁邊移了移；有的嘴角抽搐地指了指，眉間毫不掩飾地泄露出嫌棄，裝模作樣地咳了咳，甚至還有人直接提包站在車道上，因為老奶奶的到來，整個車廂的氣氛都顯得十分詭異。
“滴咚，劃龍橋路到了，開車請注意，開門請當心，橫穿馬路請過斑馬線，為了您……”還沒等廣播播完，司機就極不耐煩地按下關(guān)門鍵，一踩油門，飛一般地沖出去，趕下一個紅綠燈。畢竟天快黑了，誰不是歸心似箭，誰又不想與家人歡聚一堂？
突然，一陣氣急敗壞，而又蒼老的聲音響起：“哎！司機，司機，停一停，我還沒下車呢！”也許是司機對老奶奶上車拖沓來了氣，沖出好幾米才緩緩?fù)Ｏ拢夏棠桃宦暠瘒@：“哎，現(xiàn)在的人，一代不如一代，司機像似跟老奶奶杠上了，說：“怎么說的呢！”隨手就將門關(guān)上，只聽得老奶奶不停地用拐杖用力敲打車廂地板，發(fā)出咚咚聲，車上的人好像不閑事大，都竊竊私語起來，此刻的我正猶豫著要不要站起來替老奶奶打抱不平，就在這時，一位中年阿姨站了起來，這位中年阿姨盤著頭，眼底有淡淡的黑眼圈，腰間挎著一個小包，中年阿姨跨過自己腳邊的大小包袱，頂著大家的目光，攙扶著老奶奶，語氣堅定地對司機說：“司機，開門！這還有位老人沒下車呢!”司機咬了咬嘴角，還是按了開門鍵，中年阿姨一手指著散落的行李，說小心這里，一手又小心翼翼地攙扶著老人下車，老人到了門口一手托著中年阿姨布滿老繭的粗糙大手，將拄著拐杖的手騰出來拍著中年阿姨的手，那皺紋滿面的臉上劃過一滴熱淚，嘴角動了動，似想說什么，但又看了一眼司機，含著淚，拄著拐杖下了車……
中年阿姨望著老奶奶的背影出了神，頓了頓，又回到位置上，嘴角漾起一絲微笑，此時，中年阿姨笑紋如花。我轉(zhuǎn)過頭，望著窗外——無邊的綠絲綢上綻開了一朵鮮紅的花。
公交百態(tài)，百態(tài)公交。它就像老舍筆下的《茶館》，雖是彼此嘮家常，談山海經(jīng)的地方，可有誰能想到，它竟能折射出一個社會的大問題。
六年級作文 篇7
地球是我們生存的地方，是我們的家園�？稍诮衲陙聿粩喟l(fā)生自然災(zāi)難，給地球爺爺造成了危害，讓他生病。我好想讓人們不在破壞它，而去保護它那有多好�？晌易霾坏�，我現(xiàn)在要去和地球爺爺聊聊，順便向他道歉。
我聲音微微得對它說：“對不起地球爺爺，我們住在您的身體里，但在不斷的破壞您的身體，您一定很難受吧！�！钡厍驙敔斴p輕地嘆了一聲說：“你真好，可以體諒我，不像其他人不僅在破壞，而且也不懺悔�！蔽野参康貙Φ厍驙敔斦f：“地球爺爺不要擔心，我會保護您，可只有我一個人是不夠的在說世上那麼多人。怎沒辦�！钡厍驙敔敼膭钗遥骸皼]關(guān)系，別人看到了，如果站在一邊就不好意思一定也會行動起來的不是嗎？”聽了地球爺爺?shù)墓奈�，我興奮地說：“謝謝你地球爺爺，我一定會照你說的做，保護你不讓你受到傷害，盡量地保護你，加油！”就這樣我和地球爺爺聊開了。
看了我的這篇文章，你是否也被打動呢？加油保護地球，讓地球變的更完美，身體更活力，讓它為我們打造一個美好的未來�！吧拼厍蚓褪巧拼约骸弊屛覀円黄鹦袆悠饋�，保護地球吧！
六年級作文 篇8
耶！又一個雙休日，在爸爸媽媽的陪同下，我們來到了衢州，來了一次快樂之旅。
之前就聽說，衢州位于浙江省西部，衢州之畔素有“四省通衢”之稱。大約中午時分，我們到達衢州。首先映入眼簾的是一派生機勃勃、綠意盎然的景象。
午飯后，我們步行來到了賓館附近的“府山公園”。公園占地15萬平方千米，足夠大。公園里林木蔥郁、亭臺樓閣、曲徑通幽，使人們的心情格外舒暢，不失為一個休閑的好去處。尤其是鐘靈塔、環(huán)映榭、蓮花池等景點更是令人流連忘返。遠遠望去，南面的山頭好似一個龜殼，因此得名為“龜峰”；北面山勢陡峭，名為“崢嶸峰”。
穿過府山公園，我們來到了衢州博物館，去了解一下衢州的歷史。博物館主樓外觀飄逸、氣勢雄偉。一進入館內(nèi)，一股涼氣迎面而來，沁入心脾。首先，一個“龐然大物”——禮賢江山恐龍骨骼化石躍然于我們的眼前。據(jù)介紹，這條化石發(fā)現(xiàn)于晚白堊紀地層，距今約有7000多年了；也是浙江省迄今為止發(fā)現(xiàn)的最大、最完整的恐龍化石�？粗@化石，書中描述的白堊紀恐龍生活的情景就仿佛在眼前浮現(xiàn)。然后，來到二樓。二樓展廳是“衢州六千年”系列，從四個方面展示了衢州眾多的史跡、名人和古物等。
參觀完衢州博物館，有名的“孔廟”就出現(xiàn)在眼前。衢州孔廟歷史悠久，素稱南宗。我們穿過許多主體建筑，有大成殿、思魯閣、圣澤樓等等。然后，我們來到一座小橋上，只見兩只鴨子在水中嬉戲。突然，傳來一聲大叫。望向叫聲的來源之處，原來是來自于旁邊的墻上的一只孔雀，好像在歡迎我們�？上У氖�，這只孔雀好似害羞，久久不愿開屏。湖面上垂柳輕輕拂過，蕩起圈圈漣漪，景色迷人。到處古色古香，爸爸也品起茶來……
這次快樂的衢州之旅，讓我們領(lǐng)略了衢州的風(fēng)采，給我留下了難忘而甜美的回憶！