牽掛六年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的牽掛六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
牽掛六年級(jí)作文1
牽掛，如一條絲線，在中秋的花好月圓夜，一頭連著我，一頭連著遠(yuǎn)方的朋友……
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。
一輪圓月代替了太陽(yáng)，慘白的月光照在我的臉上，那感覺(jué)就如無(wú)形的手在撫摩你似的，柔柔的、無(wú)聲無(wú)息的……我享受著這一輪圓月，就像在搖籃中躺著，既能安閑舒適，又能自己一個(gè)人想入非非。突然，我從夢(mèng)中醒來(lái)，不由自主的想起遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的一位好朋友，我望著這一輪圓月，想著朋友是否能與我共享這月光，與我共同沐浴這中秋的月色。
我喃喃自語(yǔ)對(duì)著月亮發(fā)問(wèn)，對(duì)著月亮訴說(shuō)我的希冀。
高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。
我獨(dú)自在月下品著月餅，望著月亮，享受著那份清寒，那份寂寞。
追憶起那段塵緣往事，和他一起嬉戲玩耍，和他一起寫字繪畫，與他一起發(fā)誓要不離不棄，同悲同樂(lè)。
而現(xiàn)在呢？他遠(yuǎn)在天邊，仿佛一對(duì)影子又分開(kāi)了。我望著月，好似我就是那輪圓月，雖然圓得天衣無(wú)縫，但卻逃不過(guò)那命中注定的孤獨(dú)與寂寞。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
伸出手去觸及月亮，他好似遠(yuǎn)在天邊，但又似近在眼前。隱隱約約望見(jiàn)月光中透出的黑點(diǎn)，那仿佛是朋友純真無(wú)邪的臉�？匆�(jiàn)這，我樂(lè)了，笑了。樂(lè)朋友仿佛又回到我的身邊，笑那月亮也并非十全十美。人哪有事事順心，月哪有時(shí)時(shí)圓？
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
月好似越來(lái)越圓，但又似在一點(diǎn)點(diǎn)缺稀。也許天下人都會(huì)有秋思吧，但我只希望在這中秋夜人人都能與家人、朋友團(tuán)聚。
或許月以后還會(huì)再圓，但哪能圓過(guò)中秋的月亮？或許在中秋你也有自己牽掛的人吧，像我。
牽掛六年級(jí)作文2
牽掛，就是有人時(shí)刻掛念著你過(guò)得好不好。牽掛，就像嵌入巧克力中的果仁，醇香而美好。
不得不承認(rèn)，被人掛念是一種幸福。
姥姥是個(gè)既愛(ài)牽掛又愛(ài)惦記別人的人。她牽掛起別人來(lái)的功夫可謂是極至，那次舅舅家的小表妹由于貪玩兒把腳摔了，疼得幾天走不了路，姥姥便每日都喋喋不休地念著小表妹的名字，邊念邊說(shuō)：“苦了孩子了，可真是淘氣！把腳摔了的是我也好哇！”
唉，這個(gè)愛(ài)牽掛人的老太太。
去年剛?cè)攵液堋靶疫\(yùn)”地被病毒選中，得了流行性感冒，是頭又昏又沉，嘴里發(fā)干，吃什么都索然無(wú)味。
本來(lái)是想讓姥姥知道的，可偏偏打電話時(shí)聽(tīng)出了我聲音的不對(duì)勁，她問(wèn)我是不是病了，我又支支吾吾地不說(shuō)，姥姥便開(kāi)始了她的長(zhǎng)篇大論：“小孩子體質(zhì)弱，冬天又流行感冒，出門可要多穿衣服……”
那幾天，姥姥每天都打電話給我，叮囑我吃藥、加衣服，比老媽還周到。
終天有一天，姥姥又給我打電話，當(dāng)時(shí)朋友正在身旁給我講題，我越是著急想聽(tīng)朋友為我講解，姥姥越是講起來(lái)沒(méi)完，我終是爆發(fā)了，厭煩地高聲說(shuō)道：“天天這樣煩不煩！”電話那頭沉默了，最終，我掛斷了電話。
“你姥姥是在關(guān)心你啊！你看你多幸福，還有人時(shí)刻牽掛你呢�！迸笥岩荒樍w慕地說(shuō)道。我不知怎么回答，只好催促她快給我講題。
一連幾天，都沒(méi)有妹妹的電話。我呆呆地看著電話，心里空落落地覺(jué)得少了點(diǎn)兒什么。
是姥姥的牽掛！我給姥姥打了一個(gè)電話，承認(rèn)了自己的不足，重新聽(tīng)見(jiàn)她那牽掛我的聲音，心中一片燦爛。
感謝姥姥對(duì)我的牽掛！它就像炎熱時(shí)的一杯冰茶，令我心曠神怡！
牽掛六年級(jí)作文3
牽掛是一種焦慮、痛苦而又無(wú)奈的感覺(jué)，每個(gè)人都有過(guò)牽掛，而此時(shí)的我也正處于對(duì)寵物的牽掛之中。
我因事離開(kāi)家已經(jīng)兩天半了，可我的心卻一直懸著，放不下。我一直在想：我的貝貝不知怎么樣了?有時(shí)，我坐在床上，呆滯的目光望著窗外出神時(shí)，天空中便仿佛出現(xiàn)了貝貝的身影……
貝貝是一只可愛(ài)、活潑而又有靈氣的小花狗，是我在寵物市場(chǎng)上買的。我一直照顧它，對(duì)它生活的照料可謂是無(wú)微不至。可此時(shí)我卻遠(yuǎn)在外地，心里很不安。不知它怎么樣了?有沒(méi)有人管它呢?盡管我走時(shí)讓爸爸媽媽幫我照顧它，可是爸爸媽媽工作那么忙，怎能照顧好它呢?要是沒(méi)人照顧它，它會(huì)怎么樣呢?一定很不高興，也許還會(huì)餓瘦了呢。再者，貝貝一直都是我喂養(yǎng)的，別人喂食它吃不吃呢?唉，真沒(méi)辦法。
一想到這些，我就吃不好，睡不著，甚至有時(shí)連做夢(mèng)都會(huì)夢(mèng)到貝貝，我感覺(jué)到這幾天真是度日如年啊!我多么希望現(xiàn)在就坐上火車，回到家里好好看看我的貝貝呀……
又過(guò)了兩天，終于到了回家的日子。
我一下火車，飛奔至家中，一看，家里一個(gè)人也沒(méi)有，貝貝也不知哪兒去了，我的心一下子又懸了起來(lái)。
我急忙去奶奶家，剛到門口，我的貝貝就一下子沖了出來(lái)。
我忙放下包，將貝貝緊緊地抱在了懷里，眼里涌出了晶瑩的淚花。當(dāng)我把貝貝放在地上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它眼里也閃出了淚花�？磥�(lái)貝貝也是在想我的，我?guī)退寥I水，它向我友好地叫了兩聲，我的臉上露出了幸福的笑容。
牽掛六年級(jí)作文4
這一天，看起來(lái)很平凡，不是什么節(jié)日，也不是什么紀(jì)念日，可我卻在這天，遇見(jiàn)了一只活潑的金絲雀。
早上，我背著書(shū)包，走在上學(xué)的路上，就在一個(gè)拐角處，我看到了一個(gè)黃綠色的東西，在我的前方10米處，我很好奇，便跑到了離那個(gè)東西5米的地方，仔細(xì)一看，原來(lái)那是一只鳥(niǎo)，綠色的翅膀，金黃色的身子，讓你忍不住想抱住它。我也這么想，于是連蹦帶跳地移向小鳥(niǎo)，邊跳邊想：“普通的麻雀沒(méi)有這只鳥(niǎo)漂亮，它們見(jiàn)人就跑，而這只漂亮的鳥(niǎo)，為了保護(hù)自己，一定跑的比麻雀還快。”可這只鳥(niǎo)，與眾不同，我離它只有50厘米了，它還立在那里，可它早已發(fā)現(xiàn)我了，我看見(jiàn)，它黑寶石似的眼睛正看著我，過(guò)了一會(huì)兒，還朝我蹦了過(guò)來(lái)，我欣喜若狂地笑了起來(lái)。已經(jīng)被這只“Beautifulbird””迷住了。突然，汽車引擎聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我猛地想起來(lái)我還要去上學(xué)，于是我一步三回頭地離開(kāi)了。突然，一條狗把鳥(niǎo)兒嚇了一跳，它只好飛到樹(shù)上，用害怕又戀戀不舍的歌聲送別我。
在學(xué)校，我每時(shí)每刻都想著這只鳥(niǎo)，還給它起了個(gè)名字：絲絲，因?yàn)槲矣X(jué)得它是一只金絲雀。
回家的路上我抬頭看，把嫩綠的葉子，誤以為成了絲絲那有力的翅膀。當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，才發(fā)現(xiàn)絲絲根本不在。
回到了家，做完了作業(yè)，我睡著了，也做了個(gè)夢(mèng)：我又看見(jiàn)了絲絲，我和它一起，在愉快地玩耍，可我們身邊走來(lái)一條狗，絲絲嚇得飛到我肩上，我把它頂在高處，它睡著了，狗也睡著了，我?guī)吡耍⒕幜藗�(gè)小草房，讓絲絲睡了進(jìn)去，那里沒(méi)風(fēng)沒(méi)雨，也很安全。我陪著它，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
早晨，聽(tīng)著鳥(niǎo)叫，我就又想起了絲絲，它的聲音更加婉轉(zhuǎn)了，舞姿更加曼妙了，絲絲，我永遠(yuǎn)牽掛著你！
牽掛六年級(jí)作文5
時(shí)間過(guò)得飛快，現(xiàn)在的我，已經(jīng)長(zhǎng)大了。離開(kāi)家鄉(xiāng)一晃已經(jīng)五年了，想起在故鄉(xiāng)里我還是一個(gè)小孩子，吃飽了睡，睡飽了吃，吃飽了玩。在鄉(xiāng)村里，奶奶對(duì)我最好，奶奶以前每天都挖地瓜給我吃……在此我不由得回味起那甜美的回憶。每個(gè)人都有一個(gè)牽掛，我的牽掛是奶奶……
我是在鄉(xiāng)村田野中長(zhǎng)大，那里即是我的故鄉(xiāng)，也是我美好的回憶。我的奶奶是一個(gè)個(gè)勤勞善良、簡(jiǎn)樸的老人，她省吃儉用，每天都是早出晚歸的到田里去干活，奶奶的個(gè)子不是很高，那是因?yàn)闅q月的重?fù)?dān)和家庭的艱苦生活壓得奶奶越來(lái)越矮。奶奶因?yàn)椴賱谶^(guò)度，導(dǎo)致雙眼視力下降。有時(shí)在茫茫的田野中都看見(jiàn)一個(gè)老人，彎著腰在田里辛勤勞動(dòng)著，夕陽(yáng)落山是哦，陽(yáng)光照出他老人家的背影，這時(shí)我對(duì)“老了不中用”這句話感到疑惑，因?yàn)槟棠踢�在操勞著。看著歲月在奶奶的臉上流過(guò)，奶奶需要一個(gè)牽掛他老人家的人，那就是我。
在我上幼稚園的時(shí)候，有一次，放學(xué)后，大家便一窩蜂的沖了出去，這時(shí)天空有點(diǎn)不作美，這白云成烏云，電閃雷鳴，就像幾千個(gè)戰(zhàn)士在天空中怒吼。
我一眼望去，一群家長(zhǎng)，都拿著傘在等待自己的女兒或兒子，我的視線在人群中尋著有沒(méi)有人給我送傘，過(guò)了敘舊，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重大秘密，居然沒(méi)有人給我送傘，所有人都走光了，只有我一個(gè)人忍著寒風(fēng)和雨點(diǎn)，這時(shí)一個(gè)老人拿著傘向我走來(lái)，我一看是奶奶便興奮的流下眼淚，那種心情就是從絕望到希望的`轉(zhuǎn)變。
在往后的日子中，無(wú)論遇到什么苦難，我都會(huì)利用奶奶給我的希望與信心，來(lái)戰(zhàn)勝困難，這就是我所牽掛的人，我的奶奶。
牽掛六年級(jí)作文6
淡紫色的風(fēng)鈴掛在窗前，輕輕地扯出如天籟般清脆的聲響。它充盈了整個(gè)房間，我的思緒也被帶到一個(gè)輕盈而美妙的地方，往事如碧水，靜靜地流淌著。
“心悅，放寒假后我就要轉(zhuǎn)學(xué)了。我們就不能一起學(xué)習(xí)，一起做作業(yè)了……”凝凝含著淚對(duì)我說(shuō)。是啊，曾經(jīng)的我們做什么都一起，每天，同學(xué)們的眼里，我們是一對(duì)互相幫助的“姐妹花”，現(xiàn)在卻不能了。
記得三年級(jí)時(shí)，我生病了，只能在家里休息。生病的第一天下午，我正發(fā)愁不知道留的作業(yè)時(shí)，便聽(tīng)到一陣輕盈地腳步聲，緊接著是“咚咚咚”的敲門聲，我打開(kāi)門，是凝凝。
“心悅，你好點(diǎn)了嗎！我?guī)湍惆炎鳂I(yè)帶回來(lái)了�！蹦难凵窭餄M是對(duì)我的關(guān)心�！爸x謝！對(duì)了，數(shù)學(xué)老師說(shuō)，今天講新知識(shí)，你教教我吧！”我懇求著凝凝，她欣然答應(yīng)了。
凝凝先把我不理解的告訴我，她一邊畫圖，一邊講思路，現(xiàn)在想想她講題的樣子，真像一個(gè)小老師�。∧龝�(huì)讓我寫出算式，如果我寫的不對(duì)，她會(huì)更加耐心講解，直到我聽(tīng)明白為止。接著，她會(huì)讓我多寫幾種解題思路，測(cè)試我的掌握程度。
現(xiàn)在，卻不能了。當(dāng)我生病時(shí)，沒(méi)有了凝凝為我耐心地講題；當(dāng)我遇到困難時(shí)，沒(méi)有了凝凝對(duì)我的鼓勵(lì)；當(dāng)我傷心時(shí)，沒(méi)有了凝凝對(duì)我的安慰……凝凝對(duì)我的關(guān)心，像電影一樣播放著。我對(duì)她的牽掛，更濃了。
那串掛在窗前的風(fēng)鈴，便是凝凝轉(zhuǎn)學(xué)前送給我的禮物。一陣微風(fēng)拂過(guò)，紫風(fēng)鈴叮當(dāng)作響，我的鼻子酸酸的，淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)。我頷首微思，又牽掛凝凝了……
牽掛六年級(jí)作文7
牽掛是一種非常美好的情懷。
我不知道你曾經(jīng)有沒(méi)有品嘗過(guò)牽掛的滋味，也不知道你是否能體會(huì)到被牽掛時(shí)的溫馨感受，但是，我知道這種牽掛的情懷是會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。
小時(shí)候，幼稚的我并不懂得什么是牽掛，更不知道自己正被許多人牽掛著。
我只知道每天出門前，媽媽總會(huì)叮囑我要小心車輛；知道每天回來(lái)晚了，總可以看到爸爸站在班車站焦急等候的身影；知道每逢過(guò)節(jié)，都會(huì)有許多人寄來(lái)賀卡，但也只是隨手一扔，久久不回信。
長(zhǎng)大了，我慢慢地懂得了這牽掛的珍貴。比如，媽媽每次留意姥姥家的天氣預(yù)報(bào)時(shí)，我不會(huì)再幼稚地要看娛樂(lè)節(jié)目，因?yàn)槲抑�，即使知道那里的天氣情況也幫不上任何忙，可那是一份牽掛，一份真愛(ài)。
再如今，每當(dāng)有兄妹寄來(lái)信件時(shí)，我不會(huì)再隨手一扔，會(huì)認(rèn)真地讀，因?yàn)槲叶昧诉@是朋友的牽掛，讀懂了它，就好像在寒風(fēng)呼呼時(shí)接受一份熾熱的關(guān)懷一樣，美好至極。
我再不會(huì)拖延回信的時(shí)間，因?yàn)槲抑�，在他（她）牽掛我的同時(shí)，也希望得到我的牽掛。
其實(shí)，有時(shí)候，牽掛很累，但它是一份告慰心靈的答卷。
雖然無(wú)牽掛很瀟灑，但瀟灑的背后依然是牽掛連連。
我，喜歡牽掛，我希望，我的牽掛能洗去朋友的煩惱，也帶給他們一份歡樂(lè)，一份安祥，一份純真，還有一份祝福。
牽掛六年級(jí)作文8
星夜，坐在如水的夜里細(xì)細(xì)回憶，將當(dāng)初的每一個(gè)細(xì)節(jié)放大，用你的笑容來(lái)銘刻，來(lái)溫暖我心中的各處角落。攢起我倆相見(jiàn)那刻的柔情，靜靜地想念你！你是我心底遙遠(yuǎn)的牽掛，最淡淡的喜歡……
葉子，我總認(rèn)為夢(mèng)有多遠(yuǎn)，心就會(huì)走多遠(yuǎn)�？傁朐谄v的時(shí)候，讓心情在柔軟的微光里著色；總是不說(shuō)憂愁，不說(shuō)煩惱，只讓心情放飛。
我愿化身一盞燭光，在你需要時(shí)候發(fā)亮，為你迷失時(shí)指引方向，讓你脆弱時(shí)不再迷惘。
我愿化身一棵大樹(shù)，在你經(jīng)過(guò)的路旁給你依靠，為你遮陽(yáng)。
我愿化身一塊石板，在你走過(guò)時(shí)緊貼你的腳心，感受來(lái)自你身體的溫暖。
我愿化身一縷輕風(fēng)，為你送上一絲清涼。
我愿化身一片海洋，在你迷茫時(shí)，給你力量。
我愿為你傾我所有，為了你，醉一生。
我愿在這無(wú)常的人生路上，陪著你不棄不散，與你分享生命之中所有的快樂(lè)和所有的悲傷。
葉子，你知道嗎？念你成了我生活中永恒的旋律；就這樣，每天把和你一起的日子奏響；就這樣，牽掛變成了我今生最漫長(zhǎng)的一道習(xí)題，每天都把和你一起的美好時(shí)光去解讀、珍藏；就一直這樣，在漫長(zhǎng)的愛(ài)的征途中，在苦苦的掛牽中，溫暖彼此，不再孤單。
很多微笑，明知道虛偽、卻還強(qiáng)擠著笑容；很多回憶，明知道痛心、卻還是無(wú)法釋懷；很多時(shí)候，明知道厭倦、卻始終一成不變；很多放棄，明知道美好、卻始終不甘離去；很多渴望，明知道無(wú)用、卻始終想得到理解；很多束縛，明知道拉扯，卻還是擺脫不了；很多事情，明知道結(jié)局，卻還是想停也停不下。
聆聽(tīng)心聲，是一件多么簡(jiǎn)單，卻又多么艱難的事情。當(dāng)一個(gè)人可以把自己靈魂深處的痛苦與欲望交付給另一個(gè)人，渴望他理解明白的時(shí)候，是需要多少的勇氣和多少的信任！
牽掛六年級(jí)作文9
這是一個(gè)美麗的早晨，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕撫。遍地陽(yáng)光，此時(shí)泥土正快樂(lè)而憂郁的望著天空，在沉思著。
過(guò)往的燕子，聽(tīng)到了泥土的一聲感慨，便停在樹(shù)枝上，關(guān)心的問(wèn)道：“親愛(ài)的泥土，你每天早晨都能感受到第一束溫暖的陽(yáng)光，感受到第一縷溫柔的和風(fēng)，你為什么還會(huì)感到憂傷呢？”
泥土聽(tīng)了燕子的話，笑著說(shuō)：“燕子妹妹，我并沒(méi)有憂傷，而是在思念那些曾在這里生活過(guò)的同伴們，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛他們。”
“啊，原來(lái)是這樣。那他們是誰(shuí)？現(xiàn)在又怎么樣了呢？”燕子驚奇的問(wèn)。
泥土滿懷盛情的說(shuō)：“在這里生存過(guò)的，起初是一些大樹(shù)和蒲公英，不過(guò)后來(lái)蒲公英被風(fēng)吹到遠(yuǎn)處去自力更生去了。他們走后，我又迎來(lái)了一些小動(dòng)物，那些大樹(shù)有了一些可愛(ài)的小樹(shù)孩子們。那是一段多么快樂(lè)的日子呀！那些樹(shù)寶寶是多么可愛(ài)呀，我細(xì)心地照顧他們。每天早上，小動(dòng)物們就來(lái)到這里又唱歌又跳舞，和我一起迎接光明，我也向陽(yáng)光求得最燦爛的陽(yáng)光，送給我的朋友們�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，可怕的一天來(lái)臨了，從遠(yuǎn)方不斷傳來(lái)聲和伐木聲，那些大樹(shù)被砍倒拉走了，小動(dòng)物們死的死，被抓的被抓，逃得逃。現(xiàn)在這里只剩下很少的樹(shù)寶寶。曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)變的冷冷清清。不知道遠(yuǎn)方的朋友們過(guò)得怎么樣，我真是太牽掛他們了�！�
此時(shí)的燕子已經(jīng)聽(tīng)得淚濕毛羽，他展開(kāi)翅膀飛向高空，為泥土去打探他的朋友們，也捎去了泥土最深的牽掛。
牽掛六年級(jí)作文10
我讀懂牽掛是在每次去爺爺家的時(shí)候。每次去爺爺都會(huì)笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“想爺爺了沒(méi)有?”“想了�！蔽液孟裨趹�(yīng)付差事似的說(shuō)著，說(shuō)完便去玩了。那時(shí)，我覺(jué)得很奇怪，爺爺為什么總要問(wèn)我想他了沒(méi)有，不是才一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)面嗎?但我哪里知道，在這一星期我玩的時(shí)候，爺爺卻在家里牽掛著我。
我了解牽掛的時(shí)候，是在每次奶奶給我打電話時(shí)。奶奶每次給我打電話時(shí)，都會(huì)問(wèn)我飯吃了沒(méi)有、身體好著沒(méi)有、每天早上喝牛奶沒(méi)有、學(xué)習(xí)怎么樣……每次我都會(huì)想，我上個(gè)星期不是都說(shuō)過(guò)了嗎?怎么還要問(wèn)。每次我總會(huì)迫不及待地說(shuō)：“噢，好，奶奶再見(jiàn)�！倍棠搪�(tīng)完后，先是遲疑一下，然后說(shuō)一聲：“好。”最后放下電話。后來(lái)我才明白，奶奶是想通過(guò)電話傳達(dá)她對(duì)我的牽掛、對(duì)我的思念，而我卻總以為她很?唆，總想掛斷電話。
我學(xué)會(huì)牽掛是在一次爺爺生病的時(shí)候。那天我去看爺爺，進(jìn)門后卻看見(jiàn)爺爺躺在床上，我問(wèn)奶奶，爺爺怎么了?奶奶說(shuō)爺爺這兩天不舒服。我問(wèn)爺爺想吃點(diǎn)什么，爺爺說(shuō)他只想吃點(diǎn)面包。聽(tīng)到這，我便向門口走去，奶奶問(wèn)我干什么去?我說(shuō)去買面包，奶奶說(shuō)買點(diǎn)普通的就行了。在車上我想，如果買普通面包就可以省下錢去買書(shū)看，但最后我還是停留在一家很好的面包房前，走進(jìn)去挑選了一些爺爺最愛(ài)吃的面包和點(diǎn)心。雖然很貴，但我卻很高興。
回到家，我把面包和點(diǎn)心拿給爺爺吃，爺爺開(kāi)心地笑了。從那以后，奶奶逢人就說(shuō)這件事，說(shuō)我懂事了。
原來(lái)牽掛就在我們身邊，只要用心去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的真正含義。
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