玩帶給我的智慧六年級(jí)作文
“玩”是另一種學(xué)習(xí)，“玩”需要智慧，“玩”也能給人帶來(lái)智慧。
星期六上課，課間休息時(shí)，一位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“我們來(lái)玩拿棋子的游戲吧！”他在棋盤(pán)上放了七顆棋子，告訴我：“由你決定誰(shuí)先拿，一次只能拿一顆或兩顆，誰(shuí)拿到最后一枚誰(shuí)就獲勝！”我一聽(tīng)完，便說(shuō)：“那我先拿！”說(shuō)著拿走了兩顆棋子，他也取走兩顆，自然，最后一顆是他的啦！他勝了。第二盤(pán)我們又往棋盤(pán)上放了兩顆，我想了想，說(shuō)：“這次你先拿！”他拿了一顆，我拿了兩顆，他還拿一顆，我也跟著拿一顆。不用說(shuō)，這一次又是他贏了。我很氣憤。
“為什么我總是贏不了呢？”我問(wèn)他�！耙�?yàn)槟悴恢烙螒蛑械闹腔�。允許我們拿的.數(shù)相加是三，只要拿到三前面的一顆或二顆就必勝無(wú)疑，以此類(lèi)推，拿到三的倍數(shù)的前一顆或二顆也一定會(huì)贏。三是個(gè)奇妙的數(shù)，如果要拿的棋子總數(shù)是三的倍數(shù)，后拿的人掌握主動(dòng)權(quán)，先拿的取一顆，你就取二顆，先拿的取二顆，你就取一顆，這樣總能搶到下一個(gè)三前的數(shù)；如果要拿的棋子總數(shù)不是三的倍數(shù)，則是先拿的占主動(dòng)，拿一顆或二顆，有意使剩下的數(shù)目為三的倍數(shù)，再拿時(shí)就能搶到下一個(gè)三前的數(shù)了�！迸叮瓉�(lái)如此！
我聽(tīng)明白后，我們又玩了幾盤(pán)，這下互有勝負(fù)。上課時(shí)，我對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，我回去還要和其他同學(xué)玩玩這個(gè)游戲！”
通過(guò)這個(gè)游戲，，我第一次在“玩”中得到了智慧。
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