救救祖國的花朵六年級作文

　　前幾天，我看了《我們》這個節(jié)目，我深有感觸。

　　想想看，有些孩子能夠快樂地成長，而有些卻一事無成。這是為什么呢？其實，這是有些家長的教育方法不同罷了。有些家長為了使孩子的學習成績提上去，就不顧一切地讓他拼命讀書，而從不考慮孩子的感受，其結果卻適得其反；但有些家長卻把孩子的快樂放在第一位，使孩子自覺去讀書。孩子自覺地去讀書，成績自然就好啦！可有些家長的望子成龍、望女成鳳的急切心情我們做孩子的是可以理解的。但是太心急卻會使孩子討厭讀書，厭惡學習。我們要在孩子愿意學習的情況下再讓他去開開心心地學習，這樣孩子心情也好了，效率也提高了許多，學習成績就順理成章地提高了。

　　有個教育專家說過：在孩子開心的情況下學習，其效率是平常的三倍或以上。如果家長們都能讓孩子沒有怨言地去學習的話，孩子說不定可以更愛學習呢！

　　不知道大家有沒有聽過一個故事：楚王給了莊子和惠施一些葫蘆種子，讓他們回去種，誰種的葫蘆大，誰就能獲得楚王獎勵的黃金。

　　惠施太想要那筆黃金了，于是他每天都給葫蘆澆水、施肥，可葫蘆卻沒有長大，反而卻枯萎了；而莊子卻對葫蘆不理不睬，只要葫蘆還沒有枯萎，他就放心地走了。

　　楚王要葫蘆的日子到了。莊子的.葫蘆又大又飽滿，而惠施的葫蘆卻又小又爛，被蟲蛀得坑坑洼洼。自然，莊子獲得了那筆黃金。

　　比賽結束后，惠施向莊子請教：“為什么我細心照料葫蘆，而你卻不理不睬，可你的葫蘆卻比我的又大又好？”莊子笑了一下，說道：“你每天對它澆水、施肥，葫蘆他自己可以汲取養(yǎng)分，而你還給它澆水、施肥，把壓力強加給它，它就自然會枯萎。但你不去管它，讓葫蘆自由地生長，只要它還沒枯萎，就一定能結出大的果實�！�

　　仔細想想，莊子說的有道理呀。人也是一樣，你若是把壓力強加給孩子，給他買許多的練習題；對他講“哎呀，你父親（母親）只讀了×××學校啦，你一定要考上清華北大”等等之類的話。孩子的壓力就會越來越大，怕一次考不好，就會請吃“涼拌海帶”（被打的傷痕），搞得每天精神恍惚，連覺都睡不好。生怕在學校犯什么錯誤讓老師把你家長叫到學校來。你應該讓孩子有一片想像的空間，讓他輕松自由地學習。

　　為什么在19世紀末到20世紀中葉，中國的名人最多：魯迅、茅以升、華羅庚、陳景潤……可為什么我們這個世紀卻沒幾個出名的科學家。因為：他們那個時候沒有習題，父母都去干活了，因此聽不到父母的嘮叨。所以，他們那時侯的小孩非常自由，他們的自由空間非常足。不象我們這一代，每天都被家長們關在屋里，不是看書就是做習題，電視，電腦統統“沒收”。使我們學生倍感痛苦�？杉议L們卻從沒聽過我們孩子的心聲，真是令我們學生氣憤！為什么有些人該學習時學習，該玩時玩小學生作文，成績卻比那些總是遭到“特訓”的人成績好呢？難道拼命學習成績就一定好嗎？我們期中、期末考試的前一段時間，體育課、音樂課都沒有了，就連不起眼的課間十分鐘都變得如此寶貴，同學們的嬉笑聲變成了老師的嘮叨。吃飯的速度都要提高好幾倍！晚上還要上晚自習，。連一點玩的時間都沒有。難道一直學習就一定好嗎？

　　快救救祖國的花朵吧！他們太累了。再這樣下去，他們會累壞的！

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