難忘的人六年級優(yōu)秀作文八篇
作文一：難忘的人
時間如流水般匆匆流逝，記憶中很多的人和事都隨著日子的消失而淡淡忘去。但有一個人卻讓我非常難忘，她就是我的朋友朱紅。
朱紅個子不高，有著一張白哲而俏麗的小臉，一頭烏黑的頭發(fā)像柳絲一般輕柔，兩道細溜溜的眉毛下，有著一雙泉水般清澈明亮的大眼睛。好了，現(xiàn)在我來分享分享，她幫我的事情吧。
一個烈日當頭的下午。我和朱紅到一條小河邊玩耍。我忍不住太陽光的照射，就像到河里面去捉魚，便問朱紅：朱紅姐姐，我們?nèi)ズ永锩孀紧~好不好�。苦藕�，我正有此意啊！我們兩個立刻跑回家里，順手拿走了幾個杯子，然后馬上到水里捉魚。我望著朱紅的杯子，已經(jīng)有四五條魚了，再看看我的杯子，一條魚也沒有。我有點氣餒，但沒有放棄，便向深處走去，因為深處往往魚是最多的。啊，好痛啊。我不知道踩到了什么東西，一臉痛苦的大叫一聲。怎么了？快上來，我給你看看。朱紅攙扶著我，慢慢的向岸上走去。他讓我輕輕的坐在大石頭上面，小心翼翼地把我的腳抬起來，認真的檢查了一遍。他大吃一驚說你踩到碎玻璃了。你在這里等我，我回家里拿藥。我嗯了一聲，他立刻跑回家。過了一會兒，他手里拿了一些繃帶和藥油。她半跪著，輕輕的抬起我的腳，用鑷子夾出碎玻璃，然后就用硼酸水給傷口消毒，最后綁好繃帶。弄好了，現(xiàn)在已經(jīng)傍晚了，我們回家吧。你腳受傷了，我被你回去吧。我輕輕應了一聲：謝謝！說完，她背起我，過了好久，兩人的背影消失在月光下了。
朋友是什么？朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情的為你演奏生活的愉悅。朱紅，我們雖然已經(jīng)很久不見了，但你永遠是我最難忘的。
作文二：一個難忘的人
語文老師個不高，一頭齊腰金色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神。
語文老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的語文成績在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了語文老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了語文老師，她正在休息。語文老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。她聽了很高興，立刻把我?guī)У搅藭h室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，語文老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，舒老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心�；卮疱e了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽了老師的這些話，我真的從此改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是老師的那些話，我從心底感謝她。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！
馬上就要離開，我想我永遠也不會忘記這個使我改變的老師，她會永遠在我的心中。
作文三：難忘的人
難忘的人有許多許多，但是令我印象最為深刻的卻是我的同學，一個我小學時代的同學。
我有一個小學同學，三年級開始她就轉(zhuǎn)學到另一個學校去了。我們已經(jīng)有一年沒有見面了，我常常想起她。從一年級起，我們在學校里就成了形影不離的好朋友。她長著一雙葡萄似的又黑又大的眼睛，顯得格外精神。她還愛扎兩個麻花辮，一搖一擺地非常可愛。她愛幫助別人。有一次上體育課的時候，我的胳膊不小心擦破了一下，她發(fā)現(xiàn)后熱心地扶我去醫(yī)務室。在醫(yī)務室消毒的過程中，突然，傷口中一陣疼痛襲來，我禁不住叫了出來，她在旁邊關切地對我說：別怕，過一會兒就好了。她有點胖。每次上體育課的時候，是她帶隊跑步，但我們走都能跟上她。因此，我們班的同學都對她說：我看你還是快點回去減肥吧！連‘蝸牛’都比不上。她聽了不但沒有生氣，還信心十足地說：沒關系，我相信我以后一定能超過你們的。
這就是令我十分難忘的人，我的同學，雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)分開了，但是從她身上我學會的道理，我將會永遠謹記在心里。
作文四：難忘的人
六年的小學生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其中有一個人最令我難忘。
我們班有個叫李健光的，他有個雅稱叫大學生。不僅因為他鼻梁上架著一副大眼鏡，更重要的是他的知識十分豐富。
我和他原本是同桌，在同學們的眼里，我和他是最能和平共處的一桌了。可是在我們各自的心里都有一個非常堅定的目標，就是在學習上一定要超過對方，以顯示自己博學多才，所以我們倆在拼命地學習，暗暗地較勁�？蓞s有一件事使我佩服得他五體投地、甘拜下風了。
有一次，我無意間看到了社會書封面上的一座宏偉、高大的鐵塔，可我竟然一點也不知道這座鐵塔的名稱、高度。我只有懇求他：大學生你認識這座鐵塔嗎？他用手扶了扶眼鏡，眼珠子一轉(zhuǎn)說：你求求我吧，我就告訴你聽。我態(tài)度非常誠懇到說：求求你，告訴我聽吧！沒想到他就滔滔不絕的說：這一座鐵塔是巴黎的埃菲爾鐵塔，他大約有320米高，還是世界上最高的建筑物之一呢！我又好奇地問：那這一座鐵塔為什么被命名為埃菲爾鐵塔呢？他眉飛色舞地說：這座鐵塔的的設計師是居斯塔夫埃菲爾，就是為了紀念埃菲爾，才把這座鐵塔命名為埃菲爾鐵塔的。我精精有味地聽著，真為他的博學多才感到佩服。
在我記憶的海洋中，我將會永遠記得在小學時，我曾有一個博學多才的同桌。也希望他別忘了我這個與他暗暗叫勁的同桌。
作文五：難忘的人
人們常說：老師像園丁，辛勤地培育著祖國的.花朵；老師像北極星，為我們指引前進的方向；老師像一股清泉，向孩子們的心田內(nèi)灌注知識的甘露�？晌矣X得，我們的班主任劉老師更像一本書，一本內(nèi)容豐富的書，使我們在里面盡情地游覽、查閱、獲取。
有時，我覺得劉老師像一本作文書。每當上作文課的時候，我們就要打開這本內(nèi)容豐富的作文書了。這本作文書可教會了我們不少寫作的知識呢！我們的每一次習作都注入了老師的心血，都是經(jīng)過老師的細心講解和修改才完成的。因此，我們的習作水平才能不斷提高。
有時，我們的劉老師像一本故事書：她給我們所講的故事，既讓我們感到有趣，又使我們學會了如何做人。令我印象最深的是從小事做起，這個故事的主人公是一位日本姑娘野田圣子。她大學畢業(yè)后到一家很有名的公司去上班，雖然是白領，但公司有明文規(guī)定：新來人員無論是什么人，都要從公司最低層刷馬桶做起。圣子每次把馬桶都刷得非常干凈，直到馬桶里的水能喝為止。圣子這段經(jīng)歷讓她受益匪淺。以后她無論干什么都做到最好。由于圣子的努力，最終成為日本為數(shù)不多的女大臣？？郵政大臣。這個故事教育著我，震撼著我，讓我知道無論做什么，哪怕是小事，也要做到最好。老師還經(jīng)常給我們講：每一天都有一點點進步。等令我們受到教育和啟發(fā)的故事。
有時，我還覺得劉老師像一本參考書，因為每當上課的時候，我們問老師一些難題，老師會細心而耐心地為你講解。有時候，甚至比參考書講得還要具體、形象、細致。
有時，我覺得我們的劉老師像一本教育書，她教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｓ浀靡淮瓮瑢W們不認真值日，老師走進教室，沒有說什么，只是在黑板上寫了一個大大的心字，然后問同學們這個心可以組成什么詞。同學們紛紛舉手，有的說：恒心。有的說：信心。有的說用心、決心、孝心、熱心、誠心、愛心老師又說：同學們，我們要把這些心獻給誰？有的說：愛心獻給祖國，孝心獻給爸爸媽媽。熱心獻給集體。學習要有恒心最后老師說：同學們說的都很好。但是我們做的又如何呢？希望同學們將我們的愛心獻給祖國，熱心為集體服務，做好值日工作，用心去做每件事。在學習上要有恒心，成為一個既有愛心、熱心、孝心、恒心、信心，又要做到無論什么事都要用心和誠心的好少年。
這就是我們的劉老師，您真是一本萬能書呀！教育著我們，啟迪著我們，引領我們獲取知識和智慧。
作文六：一個難忘的人
我心里有一個永遠也忘不掉的人，那就是去世的姥姥，姥姥在今年去世的，他在世的時候已經(jīng)九十五歲了，那時侯我們家里人都說姥姥能活到一百歲，還能看上奧運會�？墒菦]想到，姥姥在今年就去世了。
姥姥在世的時候非常的疼愛我，呵護我。每年我去給姥姥拜年的時候，姥姥會給我壓歲錢，給我糖塊吃，給我許多許多好吃的。
姥姥有三個兒子，我爺爺是老大，姥姥在我二爺爺和三爺爺家輪流住，不在我爺爺家住是因為爺爺和我們住在一起，地方有點小，但是我們都想讓姥姥去我們家里住。每到了逢年過節(jié)的時候，我都回去看姥姥，給姥姥帶上點他喜歡吃的東西，如：奶粉，香蕉，一些軟的和能和的東西。
姥姥呵護我常常讓我感動不已。記得我在本村上三年級的時候，天下著雨，姥姥不能動，躺在床上，就和我三奶奶說：天下雨了，我那孫女可別淋著了，凍著了呀！#39；#39；我回到家里，身上冷冷的，三奶奶跟我說了姥姥說的話，我心里頓時暖暖的，眼淚就要流下來了。
現(xiàn)在，姥姥去世了，我心里非常的痛苦傷心。每當提到姥姥的時候，我的眼淚就止不住的往出流，我真得好想念姥姥。
姥姥啊，我真希望你能回來��！姥姥！
作文七：一個令我難忘的人
六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼見，我已經(jīng)長大了六歲，時間過的好快，像微風一樣，把我們六年里的時光都帶走了，在這六年里，有一個人，我永遠都不會忘記閆老師
我和閆老師只相處了短暫的兩年時間，她有著一頭長發(fā)，瘦弱的臉上鑲嵌著一雙嚴厲的眼睛，高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，看似如同畫中的仙女一樣美麗。
閆老師是我的班主任，她是從五年級才開始教我們的，在這短暫的兩年時間里，她為我們?nèi)嗤瑢W付出了辛苦的勞動，在學習中和生活中無微不至的關照我們，記得有一次，在早自習的時間，我們班的一位男同學在課堂上病情突發(fā)，他全身都在抖動，當時我們都嚇壞了，這時有同學連忙去告訴了閆老師，只見閆老師快速的沖到他的身邊，只見那個男同學牙齒緊緊咬著舌頭，老師一看，想都沒有想，連忙把自己的手指頭放進他的嘴里，老師痛苦萬分，這時候，其他老師都聞訊趕來幫助閆老是把他送進醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的治療，他安然無恙，可是，老師的手已經(jīng)被咬出鮮血，俗話說的好：十指連心，老是怎么能忍受的住那樣的痛，事后，他的家長來到學校感謝老師，可是，老師卻說：這本來就是我應該做的這是一句多么感人的話語。后來，我聽說，如果當時不是老師把手指放進他的嘴里，我們就將永遠的失去他。老師是偉大的，通過這件事情，老師在我心目中不單純是老師，而是我的親人，在我最困難的時候，幫助我！
作文八：難忘的人
就要步入初中，童年的美好時光似乎離我們越來越遠了，但總有些人或事留在腦海，令人回味，讓人思念
小學生活對六年級的孩子來說，是難以割舍的，是難以釋懷的，因為我們曾在這個校園留下了太多太多難忘的回憶。
我是一個即將步入初中大門的人，可現(xiàn)在，想的并不是初中生活，而是她。
她是我的語文老師，姓戴，名雅麗，在我們學校已經(jīng)任教了許多年，算是一位老教師了。在小學中，我覺得自己最大的運氣不是成績一直很好，而是和她成了師徒。
她從不給我們布置很多作業(yè)，除非是特殊時期，才會用特殊方法對付我們。比如，這次復習階段，一位成績并不好的同學回家沒有完成聽寫作業(yè)，戴老師就讓他批改所有其他同學的聽寫，讓他不僅體會到當老師的辛苦，還能在反復檢查中鞏固所學
最值得一說的是她的教學方法和她的潮流指數(shù)。
她教學方法獨特，不信？聽我仔細道來。戴老師上課時，只要扯到自己求學的那段歲月，總會幸福地抬著頭，和我們聊了起來。這樣教學方式使我們不僅學習到了課外知識，加深了對她的了解，還會覺得學習是快樂、幸福的事情。
她愛孩子，更愛生活。你別看她的性別、年紀，從很多的地方來講，她，還是個潮流達人。時事新聞她會關注，網(wǎng)聊網(wǎng)絡她也在行。以她的博客來說，幾百篇的隨筆雜談、學生習作，都是她努力耕耘的碩果。
她是我令我難忘的人，她成了我童年里難忘的回憶。
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