- 一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)六年級(jí)作文 推薦度：
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精彩辯論六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的精彩辯論六年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
精彩辯論六年級(jí)作文1
電視上辯手們那口若懸河、侃侃而談的凌人氣勢(shì)，那洞察秋毫、一針見(jiàn)血的敏銳思維，令我深深地折服。今天，我們班也舉行了一場(chǎng)精彩的辯論大賽。
十位辯手雄赳赳、氣昂昂地走上了講臺(tái)，往上面一站，一字兒排開(kāi)，是個(gè)個(gè)志氣昂揚(yáng)、胸有成竹。同學(xué)們不禁鼓起掌來(lái)。聽(tīng)了這掌聲，我心里暗暗地想，哈哈，現(xiàn)在就鼓掌了，這好戲還在后頭呢！
我和王雪珂等人組成了正方，所持觀點(diǎn)是“看電視好”，王奇東等人組成了反方，觀點(diǎn)是“看電視不好”。
在大家的熱烈掌聲中，辯論開(kāi)始。
王雪珂和陳琪楠你一言，我一語(yǔ)地早就爭(zhēng)論開(kāi)了。你可別小看了王雪珂這張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)，真可謂滔滔不絕，口若懸河，任憑陳琪楠說(shuō)得口干舌燥，還是做了王雪珂的手下敗將，只落得倉(cāng)皇而逃。眼看正方如日中天，反方的地位岌岌可危，主將王奇東只好倉(cāng)促上場(chǎng)。他們倆一個(gè)是鐵嘴銅牙、所向披靡，一個(gè)是唇槍舌劍、天下無(wú)敵�！罢�(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，你方一再重申的看電視好，究竟好在哪里？他保護(hù)了你的視力？他幫助你提高了成績(jī)？他使你第二天的學(xué)習(xí)充滿了精神？”王奇東不愧為王奇東，一上場(chǎng)就給王雪珂來(lái)了個(gè)下馬威，連著三個(gè)反問(wèn)如翻天大浪一般一個(gè)一個(gè)向王雪珂撲來(lái)。王雪珂當(dāng)然毫不示弱，你瞧她，眉毛一抖，穩(wěn)穩(wěn)地接了下去：“我想對(duì)方辯友犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。如果像對(duì)方這樣的`邏緝，那么不看電視就一定不會(huì)近視，不看電視就一定成績(jī)優(yōu)秀了。這就好象一個(gè)小偷說(shuō)自己沒(méi)偷東西，就把他放了一樣可笑！……”王雪珂的精彩表現(xiàn)贏得了同學(xué)們一陣又一陣的熱烈掌聲。
教室里的氣氛一潮高過(guò)一潮，論到我上臺(tái)了，我三下兩下就把對(duì)手問(wèn)得啞口無(wú)言。其他幾位選手也是照樣兒——巧舌如簧，比起我們同樣毫不遜色。
“接下來(lái)，我宣布本次辯論賽最佳辯手是——王雪珂！”在主持人的大聲宣布下，在同學(xué)們已經(jīng)熱烈得不能再熱烈的掌聲中，辯論賽拉下了帷幕。
精彩辯論六年級(jí)作文2
星期五的中午，在影視中心里，一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)如火如荼地展開(kāi)了，此次辯論會(huì)的主題是——電腦會(huì)不會(huì)取代書(shū)本。正方是六（8）班，他們的辯題是“
電腦會(huì)取代書(shū)本”我方觀點(diǎn)是“電腦不會(huì)取代書(shū)本”。
第一階段是陳詞階段。正方辯手張超然先陳述觀點(diǎn)�！拔曳秸J(rèn)為，電腦會(huì)取代書(shū)本，在美國(guó)有許多報(bào)社已經(jīng)停止了紙質(zhì)發(fā)行……”張超然看起來(lái)就是一位老練的`選手，她沉著鎮(zhèn)定地滔滔不絕地說(shuō)著。在張超然說(shuō)完之后，臺(tái)下的觀眾都爆發(fā)出了熱烈的掌聲。然后是我方的姜松廷，姜松廷顯得有些慌張，但她還是盡可能地表現(xiàn)地自然：“我方觀點(diǎn)是電腦不會(huì)取代書(shū)本，古往今來(lái)，人們獲取知識(shí)都是用書(shū)本的……”姜松廷低著頭，念著稿子。作為鼓勵(lì)在姜松廷發(fā)言好之后，大家都給予了熱烈的掌聲。
接下來(lái)就是辯論賽最精彩的階段——自由辯論階段。主席剛一下令開(kāi)始，正方變瘦邱虞焙就如同一棵幼苗兒，急切地向鉆出地面：“電腦是有很多優(yōu)點(diǎn)的，比容容量大、傳播快等等，而書(shū)本有這些功能嗎？沒(méi)有，所以……”在邱虞焙講述的時(shí)候，姜松廷早就準(zhǔn)備好了，她微微一笑，從表情上就可以看出他已經(jīng)抓住了對(duì)方的漏洞，準(zhǔn)備恨恨地還擊了。“對(duì)方辯友，是的，我承認(rèn)對(duì)方有很多的優(yōu)點(diǎn)，但是對(duì)方辯友，你對(duì)電腦的缺點(diǎn)只字不提難道就想瞞天過(guò)海，當(dāng)他不存在嗎？”說(shuō)完后，姜松廷的臉上露出了得意的笑容。這句話，正方辯手被問(wèn)得啞口無(wú)言。機(jī)敏的張超然企圖轉(zhuǎn)移話題：“對(duì)方辯友，打印時(shí)需要很多紙張的，難道你們不知道現(xiàn)在的環(huán)境已經(jīng)承受不住如此打擊了嗎？”黃榆蕓猛地一拍桌子：“對(duì)方辯友請(qǐng)注意，本次的辯題是‘電腦會(huì)不會(huì)取代書(shū)本’你已經(jīng)偏題了！”場(chǎng)下報(bào)出了熱烈的掌聲。
選手們個(gè)個(gè)唇槍舌劍，針?shù)h相對(duì)，這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽�。�
精彩辯論六年級(jí)作文3
今天下午，在教室里，我們班舉行了一場(chǎng)非常精彩，有意義的辯論會(huì)，讓我來(lái)給你講講這整件事情的經(jīng)過(guò)吧！
上課了，班主任戴老師首先講了一些注意事項(xiàng)，然后，辯論會(huì)就開(kāi)始了，只見(jiàn)主持人戴著話筒，一本正經(jīng)的站在講臺(tái)正中央，戴老師也站在一旁，接著主持人便大聲宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始，我隱約感到對(duì)面反方向有一股殺氣襲來(lái)，我知道一場(chǎng)即無(wú)硝煙也不動(dòng)手的戰(zhàn)爭(zhēng)即將打響。主持人先讓正反雙方，各自開(kāi)銷“槍”，哦，不，是各自陳述各方觀點(diǎn)。首先由正方主辯也就是我，來(lái)打出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的第一發(fā)子彈，我便拿出了一張紙――演講稿，隨后便氣語(yǔ)軒昂的讀了起來(lái)：“讀書(shū)會(huì)使人思想升華，心靈凈化提高人的自身素質(zhì)。書(shū)讀得越多，這種辨別能力也就越強(qiáng)，因此這就是我們的觀點(diǎn)，開(kāi)卷有益，讀完后我感到非常的輕松，心也沒(méi)有之前的那么快了，這下輪到反方反擊了，在我嘴邊的話筒自然也溜到反方主辯彭微那去了，只見(jiàn)她拿出武器，慢悠悠的.說(shuō)了起來(lái)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類智慧的源泉。是的，的確我不反對(duì)，但是，同學(xué)們現(xiàn)在手上的書(shū)越來(lái)越雜亂，一但看到了不好的書(shū)，就會(huì)對(duì)同學(xué)們?cè)斐刹涣嫉挠绊懀?0年代的德國(guó)，因?yàn)樘嗳丝催^(guò)阿道夫-希特勒的《我的奮斗》而……上述就是我方觀點(diǎn)，“開(kāi)卷未必有益”。她這一說(shuō)在反方里引起一陣騷動(dòng)。接下來(lái)，是雙方自由發(fā)言時(shí)間，整個(gè)教室都沸騰了起來(lái)，你一言我一語(yǔ)的，只見(jiàn)這個(gè)說(shuō)：“如果我們好壞不分，選擇了壞書(shū)，則會(huì)使我們變壞。例如有的同學(xué)看兇殺、黃色之類書(shū)刊，手不釋卷的，一但走火入魔，就會(huì)無(wú)心上課，……但是很快便有人反駁：“我們完全可以控制好自己，不看壞書(shū)呀！”嗯，說(shuō)得好……時(shí)間過(guò)得很快，一下子就輪到戴老師來(lái)總結(jié)了，戴老師說(shuō)：“這次雙方都不錯(cuò)，很難作出決定，因此打平了！關(guān)于開(kāi)卷是否有益，主要不是書(shū)的問(wèn)題，這關(guān)系到同學(xué)們本身的控制能力，因此……老師總結(jié)完畢，辯論會(huì)就圓滿結(jié)束了。
真是一次難忘、精彩、又有意義的辯論會(huì)呀！
精彩辯論六年級(jí)作文4
現(xiàn)在，越來(lái)越多的小學(xué)生會(huì)被家長(zhǎng)送到課外輔導(dǎo)班或提高班進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于這種現(xiàn)象，許多人都會(huì)有自己的看法。
這天，我們就針對(duì)“小學(xué)生該不該上補(bǔ)習(xí)班？”這個(gè)話題舉行了一次辯論會(huì)。“我宣布，辯論會(huì)正式開(kāi)始。下面請(qǐng)正、反方辯手陳述自己的觀點(diǎn)�！敝鞒秩舜鳜|在講臺(tái)上微笑著說(shuō)。話音剛落，只見(jiàn)反方的朱俊雄就一拍桌子，搶著說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)橥晔俏覀兒⒆幼蠲利惖臅r(shí)光，不應(yīng)該整個(gè)童年都在補(bǔ)習(xí)班上度過(guò)。而且補(bǔ)習(xí)班上大部分的東西完全也可以通過(guò)上課的認(rèn)真聽(tīng)講吸收的'很好，沒(méi)有必要再浪費(fèi)時(shí)間。所以我認(rèn)為不應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班�！敝灰�(jiàn)他說(shuō)完后嘴角微微往上揚(yáng)起，得意地對(duì)正方的郁宗望笑了一下。郁宗望卻好像早已做好了準(zhǔn)備，只見(jiàn)他深呼一口氣，從容地向前跨了一步，不慌不忙地說(shuō)：“我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班。因?yàn)樾W(xué)是人生的起跑線，如果別人都努力地學(xué)習(xí)、上補(bǔ)習(xí)班，你卻只知道玩的話，就輸在了人生的起跑線上，甚至造成終生的遺憾。而從小努力，以后就會(huì)收獲辛勤勞動(dòng)的成果。所以我認(rèn)為小學(xué)生應(yīng)該上補(bǔ)習(xí)班�！彼f(shuō)得十分流暢，而且很有氣場(chǎng)。整個(gè)教室的氣氛開(kāi)始變得緊張，似乎有一股無(wú)形的力量在兩方之間盤(pán)旋。
反方的王天堯說(shuō)：“我認(rèn)為，上補(bǔ)習(xí)班完全是沒(méi)有必要的！奧數(shù)就是補(bǔ)習(xí)班中的一項(xiàng)課程，可是所謂奧數(shù)，就是把初中高中的題目放到現(xiàn)在來(lái)學(xué)，這有多大的意義？！”只見(jiàn)他眉飛色舞地說(shuō)，目光炯炯有神，語(yǔ)氣很自信。正方胡潛龍則不緊不慢地說(shuō)，對(duì)方辯手說(shuō)得很好，可是敢問(wèn)，難道你不上補(bǔ)習(xí)班？”全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，整個(gè)教室都回蕩著胡潛龍有力的聲音。只見(jiàn)剛才還自信滿滿的王天堯一下子漲紅了臉，急得似乎要跳起來(lái)了。反方的辯手們都有些慌了。這時(shí)，只見(jiàn)胡悅月眼睛一亮，毫不猶豫地說(shuō)：“正方辯手的話我不認(rèn)同。王天堯上補(bǔ)習(xí)班也許不是出于自愿，而且這兩者并沒(méi)有多大的關(guān)系，完全是兩回事�！边@時(shí)，正方的蔣協(xié)峰又往前跨了一步反駁胡悅月的觀點(diǎn)……
觀點(diǎn)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，在激烈的辯論中，同學(xué)們也得到了快樂(lè)。這真是一場(chǎng)令人受益匪淺的辯論會(huì)。
精彩辯論六年級(jí)作文5
“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問(wèn)對(duì)方辯友，如果真是這樣的話，那么……”教室里傳來(lái)一場(chǎng)場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論聲。
“我認(rèn)為學(xué)校前的小攤上的食品可以吃�！闭秸f(shuō)道�！拔覀冋J(rèn)為學(xué)校前的小攤上的商品不能吃�！狈捶秸f(shuō)道。教室里很吵鬧，原來(lái)我們?cè)谂e行辯論會(huì)。
先是正方說(shuō)：“小攤上的'食品很受大家喜愛(ài)，既便宜又好吃�！钡欠捶接终f(shuō)道：“別以為好吃就是可以吃，其實(shí)那里面的東西都是好多不良商家用過(guò)期變質(zhì)的東西添加進(jìn)去的�！�
這時(shí)正方的曹昊衍說(shuō)道：“可是那里吃的沒(méi)有異味呀，又很便宜，上面又有QS的生產(chǎn)許可的標(biāo)圖，而且還有日期、地址的介紹�！狈捶降暮珬钸@個(gè)時(shí)候眉毛緊鎖說(shuō)道：“現(xiàn)在的商家很壞，有時(shí)會(huì)用虛假的標(biāo)圖給你們看，你們認(rèn)為沒(méi)事了，其實(shí)都是騙你們的錢(qián)的。你看小攤上的大肉塊五角錢(qián)一塊很劃算，那里面都是老鼠肉和一些不干凈的東西做成的。你不知道前幾天有則新聞嗎，有個(gè)中學(xué)生吃了幾天小攤上的食品，最后中毒死亡了，所以門(mén)前小攤上的食品不可以吃的�！�
這時(shí)正方的團(tuán)隊(duì)說(shuō)道：“假如食品是干凈的，我們吃一些，又沒(méi)什么大礙�！蔽覀兊姆捶接终f(shuō)道：“你先吃幾個(gè)不知道，最后你發(fā)現(xiàn)自己身體有問(wèn)題，已經(jīng)來(lái)不及了……”
最后，我們的反方抓到了正方漏洞，然后反方贏了。這次的辯論讓我收獲很大，它培養(yǎng)了我們的口才能力。
精彩辯論六年級(jí)作文6
我國(guó)的歷史非常悠久，有許許多多的名勝古跡，給我們提供了豐富的資源。但是“小學(xué)生能不能結(jié)伴出門(mén)旅游行不行”這不能確定的。今天，我們就圍繞這個(gè)話題，展開(kāi)了一場(chǎng)精彩的辯論賽。
辯論賽分兩組，一組是甲方，一組是乙方，甲方同意小學(xué)生可以結(jié)伴出門(mén)旅行；則乙方就不同意。甲、乙兩方各派出5名代表。比賽開(kāi)始了。甲方先提出觀點(diǎn)：“小學(xué)生結(jié)伴出門(mén)旅行是可以的，我們都這么大了，可以自己照顧自己了，何況還有幾位同學(xué)一起呢？所以我認(rèn)為可以！”“那如果發(fā)生意外怎么辦？如果在偏僻的'地方?jīng)]有電話亭怎么辦？沒(méi)有警察局怎么辦？各種事情都會(huì)發(fā)生，俗話說(shuō)得好‘不怕意外只怕萬(wàn)一�！边@話說(shuō)得多好�。‖F(xiàn)在乙方站了上峰。
“誰(shuí)說(shuō)我們會(huì)去危險(xiǎn)的地方，有危險(xiǎn)的地方我們當(dāng)然不會(huì)去��！難道要把小羊送進(jìn)虎口里啊！”甲方代表李帥說(shuō)道。李帥是我們班上的辯論王，今天真是大開(kāi)眼界��！沒(méi)過(guò)多久乙方又說(shuō)：“如果那些壞蛋在你們口渴的時(shí)候把有毒藥物放進(jìn)水里該怎么辦？”“我們回帶好充足的資源啊�！奔追秸f(shuō)道。那個(gè)時(shí)候乙方一倒下就沒(méi)再站起來(lái)了，因?yàn)槟菚r(shí)辯論賽就結(jié)束了。勝負(fù)不重要，重要的是我在辯論賽中學(xué)到了每個(gè)人的口語(yǔ)交際的優(yōu)點(diǎn)。
精彩辯論六年級(jí)作文7
今天下午，我們懷揣著激動(dòng)的心情，準(zhǔn)備上課。平時(shí)我們都是一副“看熱鬧不嫌事大”的主，可這次，我們卻格外認(rèn)真，因?yàn)槲覀兤诖丫玫霓q論會(huì)開(kāi)始了，這次我們辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”，我們是反方，代表開(kāi)卷未必有益，反之，對(duì)方則代表開(kāi)卷有益。
一開(kāi)始，主持人段湘湘上臺(tái)講：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，下午好！今天我們迎來(lái)了五年級(jí)二班的第一場(chǎng)辯論會(huì)。”
我是反方主辯，李藝新是正方主辯，由正方主辯先講。于是李藝新講了很多名人名言和幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明他方的觀點(diǎn)是正確的，不一會(huì)兒就有我開(kāi)講，我說(shuō)“俗語(yǔ)：梨子吃多了對(duì)心脾有害，紅棗吃了對(duì)牙有害。藥吃了對(duì)身體有益，但也有副作用，所以……
我講完之后看到對(duì)方稍微愣了一會(huì)兒，立馬就舉起手來(lái)，似乎有話要說(shuō)。這時(shí)，主持人段湘湘說(shuō)道：“反方二辯向正方二辯提問(wèn)，時(shí)間是三分鐘！”
我方二辯代表是尹佳妮，她毫不猶豫地站起來(lái)說(shuō)：“我們說(shuō)開(kāi)卷未必有益，并不是說(shuō)不要讀書(shū)，而是要采取正確的讀書(shū)方法。”
這時(shí)對(duì)方也不示弱，對(duì)方的代表蔡若熙說(shuō)道：“高爾基說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的`階梯，莎士比亞說(shuō)書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。”
時(shí)間過(guò)得很快不一會(huì)兒就下課了，可我們此時(shí)還是難分伯仲，只好等下一節(jié)課在比試。這15分鐘是難熬的，但它好像知道我們的期盼，居然時(shí)間好像又變慢了許多。
休息15分鐘我們又上課了，激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)又持續(xù)了幾分鐘，還是分不出勝負(fù)，只好請(qǐng)老師來(lái)擺平。這時(shí)候老師開(kāi)口了，說(shuō)：“今天同學(xué)們都非常棒，我覺(jué)得大家說(shuō)的都有道理，不看書(shū)就沒(méi)有知識(shí)，但是看書(shū)，我們一定要有選擇性的看，我們要選擇對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活有幫助的書(shū)。”
這雖然是一次小型的辯論賽，但那種激烈的場(chǎng)面我還是久久不能忘懷。我希望以后像這樣精彩的辯論會(huì)還會(huì)有很多次，我會(huì)積累這次的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次表現(xiàn)得更好！
精彩辯論六年級(jí)作文8
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，這場(chǎng)辯論會(huì)真讓我受益匪淺，它讓我對(duì)“科技發(fā)展是利大，還是弊大”有了一個(gè)全新的看法。
上課鈴一響，同學(xué)們便飛快地來(lái)到座位上看昨晚已經(jīng)搜集好的資料，我們的班主任大步流星地走向講臺(tái)，只見(jiàn)她轉(zhuǎn)身寥寥幾筆在黑板上寫(xiě)下了--“關(guān)于科技發(fā)展利大弊大的辯論會(huì)”，這幾個(gè)大字，同學(xué)們都認(rèn)真起來(lái)，一個(gè)個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)，隨著潘老師一聲令下，同學(xué)們立刻開(kāi)始了“唇槍舌戰(zhàn)”。
首先發(fā)言的`是正方辯手王詩(shī)琪，只見(jiàn)說(shuō)她：“我方認(rèn)為利大于弊，科技的發(fā)展使人類有了嶄新有美好的生活，是強(qiáng)國(guó)之路，是中華民族進(jìn)步的第一生產(chǎn)力，沒(méi)有科技發(fā)展，我們哪里來(lái)的今天的幸福生活？”
我是反方代表，此時(shí)拿不住性子，立刻舉手發(fā)言：“高科技的發(fā)展給人帶來(lái)了恐慌，汽車尾氣，工廠廢水等，這些無(wú)不侵害著我們美麗的家園。他讓我們的空氣不再新鮮，它讓我們的食品不再安全.......現(xiàn)代科技是給我們帶來(lái)了一些舒適與方便，可同時(shí)也帶來(lái)了負(fù)面影響，試問(wèn)，沒(méi)有了美好的環(huán)境，人類還怎么生存了？”
對(duì)方辯友急得說(shuō)不出話來(lái)，這時(shí)正方王祉臨說(shuō)：“科學(xué)技術(shù)本身沒(méi)有問(wèn)題，對(duì)方辯友提到的問(wèn)題確實(shí)存在，但對(duì)方辯友搞清楚的是，這些問(wèn)題是科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的？還是人類自己的問(wèn)題？
此時(shí)雙方爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，同學(xué)更是情緒高漲，個(gè)個(gè)迫不及待，表情一直變化，一會(huì)兒手舞足蹈，一會(huì)死死盯住辯手，替她們捏了把汗......
這次辯論會(huì)讓我對(duì)“科學(xué)發(fā)展利大還是弊大有了全新的看法，科學(xué)技術(shù)確定給人類提供了便利，但同時(shí)我們也應(yīng)解決由此出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)趨利避害，同時(shí)我們也應(yīng)該提高公民的思想道德修養(yǎng)，健全法律意識(shí)，讓先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)健康發(fā)展！
精彩辯論六年級(jí)作文9
“叮呤呤”隨著一聲上課鈴聲響起，一年一度的六.二班辯論會(huì)正式開(kāi)始！
今天辯論的主題是：講誠(chéng)信與善意的謊言。
作為反方的副辯手，我趕緊拿出早已準(zhǔn)備好的資料坐到了正方對(duì)面。
首先，在語(yǔ)文老師的主持下，正方主辯手率先站了起來(lái)，用流暢的普通話向大家介紹了正方觀點(diǎn)：人要講誠(chéng)信，不能撒謊。而我反方主辯手也不甘示弱，立馬站起來(lái)陳述我方觀點(diǎn)：生活中需要善意的謊言。
這時(shí)，正方主辯手又站了起來(lái)，向我們侃侃而談：“善意的謊言本身即是謊言，這一點(diǎn)毋庸置疑。說(shuō)謊就是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這是我們打小老師就諄諄教誨過(guò)的……因此，我方認(rèn)為：不要輕易撒謊，哪怕是善意的謊言！”
聽(tīng)到這兒，我忍不住站了起來(lái)，開(kāi)始反駁正方觀點(diǎn)：“當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時(shí)隱瞞自己還餓著肚子的事實(shí)時(shí)，難道你還要指責(zé)善良崇高的母愛(ài)不誠(chéng)實(shí)嗎？”我話音剛落，身后的.支持者便發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。看到自己的一個(gè)反問(wèn)句就讓正方辯手面面相覷、啞口無(wú)言了，我心里別提多高興了。正在這時(shí)，正方身后的一位支持者卻站了起來(lái)：“我想舉個(gè)例子：從前有個(gè)窮人生了嚴(yán)重的病，可惡的醫(yī)生卻因怕他付不起醫(yī)藥費(fèi)而對(duì)他撒謊說(shuō)小毛病不用吃藥就會(huì)好。聽(tīng)了醫(yī)生的話，窮人沒(méi)再去過(guò)醫(yī)生那里，以為過(guò)些天就會(huì)好，結(jié)果卻病死了。所以說(shuō)，謊言就是欺騙！”
聽(tīng)到這里，我又站了起來(lái)。與正方那位支持者針尖對(duì)麥芒：“對(duì)方辯友，我方已經(jīng)清楚陳述：只有惡意的謊言才是欺騙，請(qǐng)正方不要混淆視聽(tīng)！”身后又是一片激昂的掌聲�？蛇@一回，正方?jīng)]有退縮，他們的主辯手站起來(lái)說(shuō)道：“馬克.葉溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話，它將使你的對(duì)手感動(dòng)窘困’……所以，我方觀點(diǎn)是：善意的謊言有礙誠(chéng)信！”
這回，我再次站了起來(lái)，從“誠(chéng)”、“信”的字面意思入手，再次攻破了對(duì)方的防線。
就這樣，我們爭(zhēng)過(guò)來(lái)、搶過(guò)去，直到正方詞窮時(shí)，老師宣布：欺騙一定是謊言，而謊言不一定是欺騙！耶！我們贏嘍！
啊，這真是一場(chǎng)激烈而精彩的辯論會(huì)呀！
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