趣六年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的趣六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
趣六年級(jí)作文1
“心若在，夢(mèng)就在，只不過(guò)是從頭再來(lái)……”聽(tīng)了這首歌，可別以為是什么大明星的演唱會(huì)。這是我和四個(gè)小伙伴在開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì)呢！
床當(dāng)舞臺(tái)，窗簾當(dāng)后臺(tái)，房間當(dāng)會(huì)場(chǎng)，小孩做演員，大人做觀眾，給大人發(fā)了自制“門(mén)票”，請(qǐng)到屋里，開(kāi)了一場(chǎng)小聯(lián)歡會(huì)。
首先是我和金卓合吹豎笛。吹得一般般，但一板一眼都有模有樣（就是總吹錯(cuò)音）。吹到后來(lái)，因?yàn)楹笈_(tái)的三位演員因?yàn)榛ハ鄶D碰，三個(gè)孩子一起東倒西歪滾了出來(lái)。我和金卓看到他們的慘相，捂著肚子也笑得東倒西歪，肩膀一顫一顫的，豎笛一丟，在也吹不下去了。下面的觀眾本來(lái)還興致勃勃地聽(tīng)，現(xiàn)在也被笨手笨腳的后臺(tái)演員和不敬業(yè)的演員逗得哄堂大笑，現(xiàn)場(chǎng)亂七八糟的。這個(gè)節(jié)目，徹底失敗啦！
接下來(lái)就是王任之演唱?jiǎng)g的《從頭再來(lái)》。只見(jiàn)她裝模作樣地走上臺(tái)，朝觀眾鞠了個(gè)躬，然后搖頭晃腦地說(shuō)；“觀眾朋友們好！”就唱起來(lái)：“再苦再難也要堅(jiān)強(qiáng)……”她唱的實(shí)在是不咋的，唱到高音處就已經(jīng)聲嘶力竭了，直到最后向高音屈服，只好無(wú)奈地咳嗽幾聲，不好意思地笑笑。到最后，“觀眾”和“后臺(tái)”實(shí)在忍不住了，爆發(fā)出一陣陣的哄堂大笑。你瞅瞅觀眾汪波姐姐，用手捂著嘴咯咯地笑，眉毛“飛”了起來(lái)；觀眾王伯伯爽朗地邊笑邊鼓掌；吳曉維用手捂緊肚子略帶嘲笑地：“忘詞咯！哈哈哈！”
張若靜手扶著墻，笑得只想打滾，王任之好像也忘記了忘詞的窘迫，被大家逗笑了；我更是笑的得意忘形，差點(diǎn)兒從床上掉下來(lái)。不用說(shuō)，這個(gè)節(jié)目也被PS了。
吳曉維和張若靜搭伴跳拉丁舞，吳曉維由于疏忽頭撞到床板上哭了起來(lái)。弄得大人們慌，小孩們笑，最后吳曉維也笑了——被我們引得�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)聯(lián)歡會(huì)很失�。〉敲恳粋�(gè)人都非常快樂(lè)，因?yàn)檫@真是太有趣了，哈哈哈！
開(kāi)這樣一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，既有趣，又鍛煉了孩子們的組織能力。即使這次失敗了，但是失敗的很開(kāi)心，很快樂(lè)，而且我們下次會(huì)成功的，不是嗎？
趣六年級(jí)作文2
我最熟悉的一個(gè)人就是我的表弟。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)吧，他的脾氣很倔。每回他到我們家或我到他們家，他看到客人來(lái)到總要在客人身邊圍個(gè)不停，像一只小狗一樣。一見(jiàn)到他心意的東西時(shí)，總要把它帶走，糾纏個(gè)不停。有一回我到他們家去玩時(shí)，看見(jiàn)了我朋友戴著一塊手表，他就要那塊手表。朋友說(shuō)：“這不是你的東西，你可不能把它給帶走。”我和我朋友也直勸……遺憾的是，效果等于零。講道理，猶如對(duì)牛彈琴。朋友說(shuō)：“快來(lái)看！電視節(jié)目開(kāi)始了�！彼^(guò)去全神貫注去看動(dòng)畫(huà)片才把這事給忘了。
他看電視癮，很有個(gè)性。電視上播放著《西游記》，只見(jiàn)孫悟空拔出毫毛一吹說(shuō)一聲“變”，就有無(wú)數(shù)孫悟空出現(xiàn)。于是他也在自己胳膊上揪一巴掌毫毛說(shuō)了聲“變”。孫悟空沒(méi)變化出來(lái)，他自己卻痛的“嗷嗷”直叫。逗得我們哈哈大笑。
無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上他都是數(shù)一數(shù)二的好學(xué)生。他那臥室有很多獎(jiǎng)狀，就憑這一點(diǎn)我真有點(diǎn)佩服他了，我表弟身上趣事，真是數(shù)也數(shù)不清��！
趣六年級(jí)作文3
以前，我一直以為蟲(chóng)子是非常無(wú)聊簡(jiǎn)單，又沒(méi)什么思維的。但是，一次對(duì)他們的觀察讓我改變了這個(gè)想法。
這天中午，我沒(méi)什么事干，正巧看見(jiàn)我家花盆上有一根棍子，我想，何不用它把花盆挖開(kāi)，看看里面呢？
于是，在好奇心的驅(qū)使下，我抽出了插在花盆里的棍子，開(kāi)始入侵花盆的一片比較空的地方。我用棍子把土撥到一邊，小心的挖著。不一會(huì)兒，花盆里已經(jīng)有一個(gè)極小的坑和一小堆土了。但令我失望的是，我除了土以外，什么都沒(méi)有挖到。唉，難道這花盆里真的什么都沒(méi)有嗎？
我剛想放下小棍，一條紅色的“線”以極快的速度跑了出來(lái)。我嚇了一跳，仔細(xì)看了看。確認(rèn)了這條“紅線”的身份后，我不禁冒了一身冷汗——這是一條小蜈蚣！說(shuō)他是小蜈蚣，其實(shí)也便宜了它：它的身子還沒(méi)我的小拇指頭長(zhǎng)，乍一看還真的像條紅線。這時(shí)，小蜈蚣有快速的竄進(jìn)了土里，我當(dāng)然不會(huì)放過(guò)好不容易才發(fā)現(xiàn)的“戰(zhàn)利品”，用小棍把它又翻了出來(lái)，可它雖然小，卻“身手敏捷”——我剛把它給翻了出來(lái)，它就以極快的速度，扭動(dòng)著柔韌的身體又鉆進(jìn)了土里。我忙把它給翻出來(lái)。如此反復(fù)幾次，它的速度就超過(guò)了我的反應(yīng)能力，讓我為它的“神速”甘拜下風(fēng)。最后，小蜈蚣以迅雷不及掩耳之勢(shì)逃的無(wú)影無(wú)蹤。
就這么被它逃了？我可不甘心。我繼續(xù)找這條小蜈蚣，來(lái)回翻著土。可找了幾遍也找不到它。唉，看來(lái)我以后可要好好訓(xùn)練我的反應(yīng)能力，下次再來(lái)和小蜈蚣比速度吧！蟲(chóng)子真是聰明，我以后可再也不敢小瞧它們了！
趣六年級(jí)作文4
在一個(gè)晴朗的日子里，因老師之前布置說(shuō)帶風(fēng)箏來(lái)，大家樂(lè)不可支地紛紛帶來(lái)了。我捎上精心“飼養(yǎng)”的“老鷹”，它色彩鮮艷，做工精致，大小適中，是我最愛(ài)的風(fēng)箏，我要讓它在操場(chǎng)上一展風(fēng)采。
上課鈴聲響了，我們雖然表面是端正地坐好，其實(shí)心里一直興奮著。老師似乎明白了我們迫不及待的心情，宣布：“大家拿好風(fēng)箏，輕聲到操場(chǎng)。”我們整齊地起來(lái)，走出教室。
一到操場(chǎng)上，老師喊：“開(kāi)始自由活動(dòng)�！痹捯魟偮�，我們立刻分散，或三五成群，或一人逍遙，或觀看別人。我看到很少一人放風(fēng)箏，于是，我大膽挑戰(zhàn)自己。我架好風(fēng)箏的“骨架”，把風(fēng)箏線弄長(zhǎng)，然后提著風(fēng)箏，一扔，總覺(jué)得忘了什么東西，哦，原來(lái)線桿忘拿了，風(fēng)箏以快得不能再快的速度狼狽“著陸”。我不灰心，這回左手拿線軸，右手抓風(fēng)箏，往前跑了幾步，因線拉太長(zhǎng)了，我沒(méi)留神被絆倒了，摔了個(gè)“嘴啃泥”。我有點(diǎn)泄氣了，來(lái)了個(gè)最后的嘗試。我一下就把風(fēng)箏拋得很高，緊接著奮力地猛跑，直到感覺(jué)手中的風(fēng)箏已飛起來(lái)了，我才停下來(lái)歇歇。誰(shuí)料風(fēng)箏開(kāi)始慢慢降落，我趕緊扯了幾下風(fēng)箏線，它終于聽(tīng)話地再飛了起來(lái)。我突然心生同情：天空本是鷹的家，我這樣擺弄它，不是奪去它的自由權(quán)嗎？就在這時(shí)，一只風(fēng)箏沖了過(guò)來(lái)，和我的“大鷹”同歸于盡了。我想：還是人多力量大，我也去叫一個(gè)。
于是，我找到了重量級(jí)選手，比止戈體重略勝一籌的曉亮，一看他就知道是肥胖癥的典型狀態(tài)，我就讓他負(fù)責(zé)“發(fā)射”風(fēng)箏。準(zhǔn)備起跑了，他卻輕輕走幾步，悠閑一扔，風(fēng)箏馬上就掉下來(lái)。如果前面是一張床，不論多遠(yuǎn)，他都能沖上去呼呼大睡。我靈機(jī)一動(dòng)，指著不遠(yuǎn)處大叫：“這是誰(shuí)的手機(jī)？”貪財(cái)?shù)乃?tīng)了，立刻跑來(lái)。他臉上的贅肉一顫一抖，手上的風(fēng)箏也扇動(dòng)翅膀。他馬上超過(guò)了我，接著就把手上的風(fēng)箏拋了出去。風(fēng)箏飛得好高，我幸災(zāi)樂(lè)禍地拍手，他才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了。
天上的風(fēng)箏似“群英聚會(huì)”，又像“港姐選美”。你看，一只棕色的“小狗”在天上遨游，好奇地在天空中尋覓著；還有一個(gè)好大的風(fēng)箏，像一把“降落傘”，在空中做出“盤(pán)旋”、“翻轉(zhuǎn)”等高難度動(dòng)作，終于，急速落下。再看看我的風(fēng)箏還在高空飛翔，有點(diǎn)鶴立雞群的感覺(jué)。我正得意時(shí)，那只不聽(tīng)話的“老鷹”竟偷懶了，它找了個(gè)休息的地方，落到了樹(shù)枝上，成了“貓頭鷹”。我可是想盡辦法“哄”它下來(lái)，它偏撒嬌，就是不下來(lái)。終于，把它扯下來(lái)時(shí)也下課了，我回家一定要狠狠“教訓(xùn)”它。
今天我又放風(fēng)箏了，這只可惡的“老鷹”，竟敢把線弄斷了，我定讓它嘗嘗不是人工飼養(yǎng)的滋味….
趣六年級(jí)作文5
三月二十七日星期二，學(xué)校組織我們小學(xué)部全體師生去南湖樂(lè)園的快樂(lè)驛站春游。
早上，我們?cè)趯W(xué)校上完早讀課，還上了一節(jié)正課，才坐大巴往目的地出發(fā)。在去快樂(lè)驛站的路上，同學(xué)們守紀(jì)律，聽(tīng)老師和導(dǎo)游的指揮，車內(nèi)較安靜，讓我有心思欣賞路上的風(fēng)景。只見(jiàn)汽車所到之處，公路兩旁種著很多紅花綠草，花草們正在路旁朝氣蓬勃地曬太陽(yáng)呢，這些花草看上去很有精神，不是蔫蔫的樣兒。在綠樹(shù)成萌的地方有一大片陰涼地，足夠給個(gè)七八個(gè)老人坐著乘涼打牌。
汽車一路向前，很快就到了南湖公園的快樂(lè)驛站�？鞓�(lè)驛站就在廣州市內(nèi)，離我們?nèi)A美學(xué)校不遠(yuǎn)，從學(xué)校開(kāi)車出發(fā)，不用二十五分鐘就到了。
下了車，我們排好隊(duì)跟著班主任老師和導(dǎo)游入園，剛?cè)雸@門(mén)，我就看見(jiàn)了一個(gè)很大的廣告牌，呈扇面形，上面書(shū)寫(xiě)著八個(gè)很大的字————南湖樂(lè)園，快樂(lè)驛站！廣告牌上的左邊有個(gè)門(mén)神，右邊有個(gè)喜神！這個(gè)設(shè)計(jì)還挺氣派挺有趣的。
進(jìn)入快樂(lè)驛站正門(mén)，我第一眼看到的就是“搖轉(zhuǎn)飛椅”、“自控飛機(jī)”和“遨游太空”這些游戲項(xiàng)目，這些游戲特別吸引我們男孩子的眼球。
“遨游太空”是一個(gè)很刺激的游戲，它是把兩根巨大的柱子中間連接了一個(gè)可以坐大約三十人的鐵椅子而成的，乘客坐上去，系上安全帶，機(jī)器開(kāi)動(dòng)了，人坐著就會(huì)被甩來(lái)甩去。我很想去玩，但我身高不符合條件，要求是有一米五身高者才可以乘坐玩耍。我這時(shí)想到了平時(shí)不好好吃飯，個(gè)兒長(zhǎng)得不高，玩游戲都受限制，感到有些遺憾。以后只有認(rèn)真吃飯，長(zhǎng)高個(gè)兒，爭(zhēng)取下一次有機(jī)會(huì)再來(lái)玩這個(gè)游戲。
看了高個(gè)同學(xué)們玩“遨游太空”游戲一陣子，我們幾個(gè)個(gè)矮的同學(xué)相約向前，朝那個(gè)“恐怖鬼屋”走去。經(jīng)過(guò)商店時(shí)，我們一幫小男生還去商店買了點(diǎn)刀、槍之類的防身“武器”，便朝“恐怖鬼屋”進(jìn)軍了。
我們是三個(gè)人乘坐一輛車進(jìn)入“恐怖鬼屋”探險(xiǎn)的，九個(gè)人一共坐了三輛車進(jìn)“恐怖鬼屋”。 “恐怖鬼屋”里，黑乎乎的一片，突然有個(gè)吊死的女人飄了過(guò)來(lái)，我快嚇?biāo)懒耍宦?tīng)到那個(gè)吊死女人尖叫了一聲，便不見(jiàn)了蹤影。過(guò)了一會(huì)兒，有一俱僵尸出現(xiàn)在了我的右邊，長(zhǎng)相很惡心，酷似渾身被潑滿了強(qiáng)硫酸，皮膚被嚴(yán)重?zé)齻麣牡母杏X(jué)。他用冰冷的手打了一下我的腦袋，我嚇得魂不附體，不停地尖叫著閉上了眼睛。好不容易讓我心情平靜了一些，車子繞過(guò)了一條彎道，這時(shí)，我的頭頂上出現(xiàn)了一根繩子，恐怖的是這根繩子綁住了一個(gè)女人的頭，在我驚恐萬(wàn)狀之際，那個(gè)女人的頭撞到了我的頭，哇！這次驚嚇還沒(méi)過(guò)十秒鐘，又有一個(gè)吸血鬼的手摸了我的腿一下，真是要嚇?biāo)牢伊�！不過(guò)，這次我沒(méi)那么害怕，因?yàn)槲淼氖种副晃也攘艘幌�，他也沒(méi)把我怎樣。終于在遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一絲光亮，就要到終點(diǎn)了！
在出現(xiàn)光亮的地方，我和同伴們終于結(jié)束了“恐怖鬼屋”的探險(xiǎn)活動(dòng)。
從“恐怖鬼屋”出來(lái)，我出了一身冷汗，買了一瓶飲料壓驚，喝了一口感覺(jué)舒服了很多，又開(kāi)始了新的游戲活動(dòng)……
趣六年級(jí)作文6
還記得一年暑假，那是一個(gè)難忘的暑假。是的，之所以說(shuō)難忘，是因?yàn)樵谀莻�(gè)暑假中，我有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)悲傷，有過(guò)成功，有過(guò)失敗不過(guò)，快樂(lè)多于悲傷。當(dāng)然，那一件事我真的很難忘！那是一個(gè)星期六的黃昏，突然垃圾堆中著了火，黑色的濃煙沖天而起，在空中盤(pán)旋，走過(guò)來(lái)的人們不聽(tīng)地咳嗽，連我也嗆著。濃煙從垃圾堆中冒出，我心想：真是污染環(huán)境。和我一起玩的錢(qián)胖對(duì)我說(shuō)：那就讓我們幾個(gè)來(lái)充當(dāng)一次消防隊(duì)員吧！我們異口同聲說(shuō)：好注意！說(shuō)干就干，錢(qián)胖從家里拿出幾個(gè)一次性的碗，我們一人拿一個(gè)一次性的碗，到老年活動(dòng)中心去灌水，我們右手拿著灌滿的水杯，飛快地向下奔跑，水杯里的水都灑了出來(lái)，地面濕漉漉的，好似下了一場(chǎng)小雨。
我們來(lái)到垃圾堆旁邊，把灌來(lái)的水都向旺火潑去。這火向上燃燒，它就像可惡的惡魔一樣，非要把垃圾堆里的廢品都燒成灰不可。我對(duì)他們說(shuō)：你們繼續(xù)潑水，我去拿‘致勝法寶’來(lái)。說(shuō)完，我急忙跑回家，從家門(mén)口拿起回戳，又急忙跑回現(xiàn)場(chǎng)，在院子大花壇中戳了許多土灰，使勁兒一拋，土灰似紛紛雨，蓋住了火。于是，我們兩個(gè)人灌，其余三個(gè)人撒土。蔡子帥想了一個(gè)好注意，他撿了兩個(gè)大塑料袋，到老年活動(dòng)中心上灌了兩大袋水，呼地一聲，他把兩大袋水都向小火噴去。天漸漸暗了，在我們的行動(dòng)下，大火差不多都滅了，只有殘余的點(diǎn)點(diǎn)星火。啊～我突然覺(jué)得我們都好厲害，沒(méi)想到當(dāng)個(gè)消防隊(duì)員也挺過(guò)癮的，然而也蠻辛苦的，但是，最終的結(jié)局告訴我們，辛苦就是換來(lái)快樂(lè)的物質(zhì)條件，辛苦一下也是值得的。勇于斗爭(zhēng)，善于亢奮，敢于吃苦，相信，這就是我們能成功的秘訣吧！
趣六年級(jí)作文7
在眾多科目當(dāng)中，我最喜歡的便是社會(huì)老師湯老師上的課了。
湯老師是個(gè)年過(guò)半百的老人，上課從不帶課本�？墒撬v起課來(lái)卻是妙語(yǔ)連珠，我們?cè)谙旅媛?tīng)得是津津有味。
有一次，在上《黃土高原》時(shí)，更是妙趣橫生。老師先是介紹了黃土高原的環(huán)境，當(dāng)后來(lái)講到黃土高原的形成時(shí)，老師的臉上就笑開(kāi)了，說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道黃土高原的形成嗎？”我們都搖了搖頭。老師接著說(shuō)：“黃土高原的黃土都是被風(fēng)吹來(lái)的�！币贿呎f(shuō)還一邊做動(dòng)作，他把手搖來(lái)?yè)u去，似乎他的手就是風(fēng)，手上有著許多黃土，他要把黃土全都要吹到黃土高原上去似的。他接著說(shuō)：“黃土高原的黃土有幾米甚至幾百米厚。同學(xué)們，你們想想看，我們的教學(xué)樓才十幾米，而幾百米則要十幾幢這樣的教學(xué)樓��！”我們聽(tīng)了都大吃一驚，不由地“��！”了一聲，在我們看來(lái)就是十幾米也很高了，更別說(shuō)幾百米了。后來(lái)，老師又講了黃土高原的人都是在黃土層中挖了一個(gè)拱型窯洞作為住宅。這下我們便懷疑了，有的問(wèn)老師如果黃土塌下來(lái)怎么辦？湯老師便講了黃土直立不倒的特性。有的問(wèn)：那如果下雨了怎么辦？”老師笑著回答他：“那里的人還在窯洞底部挖了一個(gè)正方形的洞，專門(mén)讓水流進(jìn)去�！庇钟腥藛�(wèn)：“那如果雨下的很大，連洞里都裝不下了，怎么辦？”這下老師沒(méi)轍了，苦笑了一下說(shuō)：“那就要讓你們自己思考了�！毕抡n了，我們依依不舍地目送湯老師。期待著下節(jié)社會(huì)課的到來(lái)。
社會(huì)課不比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課重要，但是我卻最喜歡它！
趣六年級(jí)作文8
看了我的題目，你一定會(huì)想：“起立”有什么好說(shuō)的？你猜錯(cuò)了，我說(shuō)的不是上下課時(shí)喊的“起立”，那是什么呢？
我家有兩頭大白豬，只要有人靠近豬圈，不管是不是去喂它，它都會(huì)一下子站起身來(lái)，趴到圈門(mén)上，向外張望。如果它看到你拿著什么東西在吃，就會(huì)饞得口水直流，努力把脖子伸得最長(zhǎng)，搖晃著長(zhǎng)嘴，伸吐著舌頭和你爭(zhēng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著你手里的東西，真是兩個(gè)饞鬼！
我經(jīng)常喂大白豬東西吃，漸漸的就和它熟悉了。只要我大喝一聲“起立”，它就會(huì)馬上站起來(lái)，前蹄趴在木板上，身子立得很直。這時(shí)，我總是要喂一點(diǎn)東西給它吃。鄰家的妹妹見(jiàn)了，就問(wèn)我：“姐姐，為什么只給‘大起立’喂吃的，不給‘小起立’喂呢？”原來(lái)，妹妹認(rèn)為我家的豬叫“起立”，樂(lè)得我哈哈大笑。后來(lái)，我們索性就把我家的兩只豬取名為“起立”。現(xiàn)在你該明白我說(shuō)的是什么了吧？
大、小“起立”的身體有點(diǎn)瘦，應(yīng)該是豬中比較苗條的“美女”和“帥哥”。他們都很可愛(ài)，大眼睛總是使勁盯著那些因?yàn)楹闷娑此娜�，它們�(nèi)砩舷虏畈欢喽际前咨挥忻济呛谏�，看到有人�?lái)，它那小尾巴總是使勁地?cái)[，憨態(tài)可掬。
大起立有點(diǎn)霸道。我給它倆喂食，大起立總是把小起立趕到一邊，自己則大口大口地吃。吃飽了，才讓它的朋友吃一點(diǎn)殘羹剩飯。這時(shí)我仿佛聽(tīng)見(jiàn)小起立說(shuō)：“真不夠朋友，我對(duì)你那么好，為什么要把我趕開(kāi)？我生氣了，不和你做朋友了！”
有一次，大小起立躲在豬圈里，我想捉弄它們一下，于是故意扔了一根木棒給它倆。它倆以為是什么好東西，就爭(zhēng)了起來(lái)，各咬住一頭，拉來(lái)扯去，互不相讓，真滑稽呀！最后，它倆什么也沒(méi)吃到，扇扇耳朵，無(wú)奈地回到角落里睡覺(jué)去了。
還有一次，大、小起立出來(lái)玩，一只小雞跳到它們的圈里，偷吃它倆的食物。它倆可生氣了，馬上回圈，將小雞趕了出來(lái)，并憤怒地追著小雞不放，小雞跑得真快呀，大小起立屁顛屁顛地追了半天都追不到。
豬很有趣，感情很細(xì)膩，智商也很高。聽(tīng)說(shuō)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的豬會(huì)跳舞，會(huì)鉆圈，會(huì)表演節(jié)目，還可以去當(dāng)豬警呢！
趣六年級(jí)作文9
提起我的爸爸，就一個(gè)字——趣。
爸爸的長(zhǎng)相趣：烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的小眼睛，高聳的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，在鼻子與嘴巴的交界處還有兩撇日式的胡子呢！
爸爸的動(dòng)作趣：有一次，電視上有一位女明星正在跳拉丁舞，我們都被那優(yōu)美的舞姿陶醉了，只有爸爸不屑一顧地說(shuō)：“這有什么難的，看我的吧！”說(shuō)罷，便扭屁股“翩翩起舞”起來(lái)。爸爸那撅著屁股的樣子，簡(jiǎn)直跟唐老鴨一樣，笑得我把剛喝下去的茶都噴了出來(lái)，妹妹則笑得坐在地上捂著肚子直叫痛。因此我們給爸爸起了個(gè)綽號(hào)——“唐先生”。
爸爸的語(yǔ)言趣：又有一次，爸爸不知怎么惹媽媽生氣了，不管爸爸說(shuō)什么，媽媽都不理。于是，爸爸把手往媽媽的肩膀上一搭，奶聲奶氣地說(shuō)：“娘子，你這么大了還耍小孩脾氣嗎？”說(shuō)著，還扮了個(gè)鬼臉，弄得媽媽“撲哧”一聲笑了。
以爸爸“三趣”的條件，不當(dāng)笑星真是浪費(fèi)了，你說(shuō)是不是？
六年級(jí):心語(yǔ)
趣六年級(jí)作文10
放暑假了，家里的大人上工的上工，農(nóng)忙的農(nóng)忙，大抵對(duì)我們這群野孩子有種放牛式的管制，除了偶爾被叫上幫幫農(nóng)務(wù)，大都是自由的，無(wú)人理的。所以我們有了無(wú)限娛樂(lè)的天地，常常一得空，就三三兩兩，不分男女的，出去溜達(dá)，撒野，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么新鮮事兒回來(lái)。
老村里，人們?cè)缫寻嶙吡耍吣啻u的房屋空蕩著，也像我們這群撒潑了的孩子無(wú)人管理，慢慢隨著時(shí)間的推移，變得落破荒蕪，蟲(chóng)草雜生。村里的空坪上，或舊房子前，或老屋后，間隔種著許多的龍眼樹(shù)，那盤(pán)龍曲臥的老樹(shù)，已生長(zhǎng)有一定的年齡，大抵是爺爺?shù)囊惠叿N下的。
有那么一棵，根部極膨大，凹凹凸凸的皮層像人們手臂上拱起的肌肉塊，又像嶙峋起伏的山巒，溝壑，需兩個(gè)人張開(kāi)雙臂，才能將它包圍，擁懷入抱。看著它定覺(jué)得它是個(gè)滿臉蒼白須發(fā)的老人，在蹲坐著，拱著腰，郁郁黃黃得有些無(wú)生氣。葉子稀疏，抬頭仰望天空，陽(yáng)光依然明媚，像透著花窗，地上落下斑駁的空缺不齊的影。
有寄生植攀附在枝桿上，細(xì)細(xì)密密的葉子為維持生命之長(zhǎng)，它們的根穿透皮層，緊緊地吸附著老樹(shù)盤(pán)曲的桿子，日日吸取著它的精華。一些枝桿開(kāi)始慢慢枯竭斷落，但遇上節(jié)氣好的年份，老龍眼樹(shù)也會(huì)長(zhǎng)出些新果子，成熟之時(shí)也定是我們搗蛋，滿足饞嘴的好去處。
村旁流經(jīng)一條小河，河兩岸都生長(zhǎng)著翠翠的竹，有的一排排像傾斜的瀑布一樣傾倒了，表葉的部分已經(jīng)浸到水里，根還在岸上，連著土壤，繼續(xù)輸送生命的營(yíng)養(yǎng)。男孩子們懂水性，在岸上玩疲了，喜脫掉上衣，連褲帶人，跳到水里去涼快。
女孩子們不懂水，怕陷入河里的深水區(qū)不得自救，會(huì)自找保險(xiǎn)些的涼快節(jié)目。從傾倒的竹根底爬上竹身，因?yàn)槭且慌排诺牡梗褡用苊艿腵，沒(méi)有多余的縫隙，那里更像一張牢實(shí)的竹床，人可以躺在上面，但并不大舒服，背貼著竹是涼涼的。有時(shí)我們的頑皮性激發(fā)了，就會(huì)發(fā)揮探險(xiǎn)家的精神，手抓著上面的竹子，移身到竹表處去。那里的是竹頭頂部，生長(zhǎng)得更細(xì)，更脆，更柔，更纖條，可以輕易地晃動(dòng)。
一踩上去，雙腳及膝就都浸泡在水里了，晃晃悠悠，用力踩沉下去，放松浮上來(lái)。用力，放松，這是個(gè)刺激的事兒，像猛力的蕩秋千，更像玩海盜船，搖晃得激烈點(diǎn)，腳下的水跟竹子碰撞，水花嘩啦啦作響。當(dāng)然，放心，手上握住的竹子會(huì)保證人的重心，不必?fù)?dān)心整個(gè)人會(huì)人仰馬翻般掉到水里，而且有助出力，控制節(jié)奏。我們常一排排人上去，用力搖蕩竹子，玩得齊笑哈哈，樂(lè)翻天。
那天只有我跟根老三，玩水回來(lái)，是沿著河岸尋寶。那是一個(gè)夏天的午后，大陽(yáng)依舊不依不饒烘烤著大地，催熟著田里的稻谷，地里的花生的葉子被曬得有些萎縮，無(wú)精打彩的。我們沿著河岸走，河里的水到底不是很深，映照著天空，兩岸的林子。
水面瑩瑩的，像閃著光，猶如玻璃的琉璃彩，猶如鉆石的晶瑩剔透。我們走在林子里，是涼快的，手里各叼著一根細(xì)軟竹條，還帶著葉子的，一邊走一邊拍打腳下翠生生的野草，唰唰的，聽(tīng)得有力，滿身兒野孩子的啷當(dāng)勁。有時(shí)又停�？纯�，翻弄翻弄刺拉拉的雜草叢里有沒(méi)有酸甜可口的野果子吃，那時(shí)倒是個(gè)兒小膽子大，不怕蛇不怕鼠的。
竹林頂上，常會(huì)有布咕布咕，或呱哇的鳥(niǎo)叫，響遍整片林子。林子上又有自由穿梭的風(fēng)，像我們一樣自由，搖曳著，輕拂著，咯吱咯吱作響。男孩子會(huì)學(xué)鳥(niǎo)叫，咕咕，咕咕......男孩子總比女孩子膽大，有著上天遁地的功底，上樹(shù)跳坡無(wú)一不能，像猴子，古靈精怪，鬼點(diǎn)子多。突然聽(tīng)到一棵樹(shù)上傳來(lái)知了的叫聲，吱吱吱叫個(gè)不停，以前聽(tīng)說(shuō)會(huì)叫的知了是母的，為吸引配偶。鬼機(jī)靈的根老三腦子轉(zhuǎn)得快，立馬扔下了手中的竹子，蹬鞋上樹(shù)去了。
我知道他要干嘛去，他上了樹(shù)才回頭跟我說(shuō)：你不要出聲，我上樹(shù)捉知了去。是棵七八米高的龍眼樹(shù)，瘦小黑的根老三，整個(gè)人像烏龜似的趴在樹(shù)上，慢慢挪動(dòng)身子，讓我聯(lián)想起了動(dòng)畫(huà)片《七龍珠》里的龜仙人。
他尋著音源，慢慢靠近，極盡地不發(fā)出聲音，他的手腳摸索，找準(zhǔn)位置，讓自己站穩(wěn)了腳，爬得越高，越靠近越沉寂，越靠近越沉寂......我在下面也屏住了呼吸，怕他掉下來(lái)，也怕嚇跑了知了，一切就都前功盡棄了。到了快到頂?shù)囊粋�(gè)樹(shù)杈處，根老三停了下來(lái)，我向他的方向望去，終于也發(fā)現(xiàn)了知了的蹤影，跟他靠得極近，只要他伸手，就可以將那知了收入囊中了。但根老三卻一動(dòng)不動(dòng)，又像個(gè)龜仙爺似的縮在了那里，靜觀著，也不理置我。
我站在下面干著急著干等，心里就納了個(gè)悶了：根老三，你這是要干嘛啊，這是在干嘛啊，快點(diǎn)��！快點(diǎn)下手啊......還沒(méi)等我發(fā)聲，根老三就做了個(gè)噓的動(dòng)作，示意我不要出聲。不懂其用意，我只能干巴地等著，耐心地候著，知了仍在吱吱的叫響個(gè)不斷，根老三的姿勢(shì)，讓我們有種甕中捉鱉，或者說(shuō)是黃鵲在后的感覺(jué)。
終于，在我的無(wú)聊中，明白過(guò)來(lái)了根老三的用意。突然聽(tīng)到嘶嘶嘶，翅膀振翅的聲音，極小聲，但也聽(tīng)得清楚。另一只知了進(jìn)入我的視線，它早就停在對(duì)面的竹子上了，此刻正欲欲靠近，原來(lái)根老三是在靜候，想一箭雙雕。飛來(lái)的應(yīng)該是只雄的知了，慕聲而來(lái)，大概是愛(ài)得太歡，竟也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)敵軍已在巢穴外重重包圍，正準(zhǔn)備將它們雙雙擒拿。根老三當(dāng)然早已準(zhǔn)備妥當(dāng)，找好了最有利的站姿，只待擒拿手一出，就可以收獲戰(zhàn)利品了。
雌的知了覺(jué)察了另一只知了的飛來(lái)，她不動(dòng)，吱吱的叫了兩聲，然后停了，又吱吱叫兩聲，大概是在表達(dá)她的情意吧。雄知了，沒(méi)有直接靠近，而是在試探著，是否雌知了會(huì)接受他。在雌知了的叫聲里，他明白了她的意思，他飛近一點(diǎn)，停一下，再飛近一點(diǎn)，停一下，他靠近，他不出聲，她也不出聲，根老三更不出聲。我心里，卻浮起一點(diǎn)小浪，原來(lái)動(dòng)物間也可以如此傳情達(dá)意。
就在它們兩靠得極近，暗暗思語(yǔ)，情話綿綿時(shí)，根老三瞄準(zhǔn)的眼，一只手快速出擊，穩(wěn)，準(zhǔn)，力握有度，雌雄知了就成了根老三的囊中之物了。根老三也不急著下來(lái)，另一只手從褲兜里摸出了個(gè)手縫的自制拉鏈袋，那是他一直為捉蟲(chóng)做準(zhǔn)備的，有條不紊地把一對(duì)知了放入袋中，拉好拉鏈。
根老三下來(lái)了，拍拍身上的苔青和樹(shù)皮，我小八兒似的跟上去，急切地扯著他問(wèn)：根老三，根老三，你怎么知道還會(huì)飛來(lái)一只知了的？給我看看，給我一只好不好，三子哥，三子哥......，根老三忙弄著自己的衣服，拉扯拉扯被壓得皺巴巴的地方，也不理會(huì)，忙完了才自信灑灑地說(shuō)：我看到的，可以給你，但以后不許再叫我根老三，得叫三子哥，不然以后就都不帶你出來(lái)了。有了知了，我當(dāng)然樂(lè)得直點(diǎn)頭：好。公的給你，母的我留著，我要會(huì)叫的那個(gè)。
離開(kāi)了林子，我們頂著熱烈烈的太陽(yáng)回去。回家后，根老三的知了就不那么愛(ài)叫了，他把它放在鉛筆盒里，留一個(gè)小洞透氣。那時(shí)我們的筆盒永遠(yuǎn)是帶孔的，好好的新筆盒也非得拿個(gè)鐵釘鉆出個(gè)透氣孔來(lái)。有時(shí)放了知了，有時(shí)是其它捕捉回來(lái)的蟲(chóng)子。讀書(shū)的時(shí)候還會(huì)帶到學(xué)校里去，偶爾拿出來(lái)玩玩，用手指壓一壓它的光亮的頭頂殼，那里就是所謂的腦門(mén)吧，雌的知了還是會(huì)吱吱叫兩聲。那時(shí)，我七八歲，根老三十二三歲。童年的趣事，無(wú)窮盡！
午后的太陽(yáng)游移著，日光落到窗上，我的臉上，熱熱的一股暖流將從我童年時(shí)思憶里拉回。杯中的茶已涼，我望望窗前的老榕樹(shù)，陽(yáng)光熱烈得有些刺眼，突然又聽(tīng)到吱吱的蟬音。呵，原來(lái)老朋友沒(méi)走遠(yuǎn)，只是藏身到了老榕樹(shù)的枝葉下，仍愿為這個(gè)夏天送出一曲蟬音。
如今我們?yōu)槿松鷬^斗，生活到了這座城，是孤寂的，太多的生活碎事壓逼著我們，沒(méi)有空閑聽(tīng)蟬曲，沒(méi)有閑情弄蟬鳴，大多時(shí)間都是煩躁的，或許跟天氣無(wú)關(guān)，是我們失掉了太多太多的童趣么？說(shuō)完，當(dāng)我轉(zhuǎn)身向你，你已沉沉地入睡，我關(guān)了燈，找尋夢(mèng)......