一件事的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的一件事的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文 篇1
那是發(fā)生在二年級(jí)的事，因?yàn)閷W(xué)校要抗震加固，所以全校都搬到了文樞中學(xué)上課。
那天，是爺爺來(lái)接我，我和爺爺拿著書(shū)包上了游4路公交車。車快要到站了，我發(fā)現(xiàn)爺爺有些異常，頭向后仰著，嘴里還不停地吐著白沫�！翱赡苁菚灥沽耍�(yīng)該過(guò)一會(huì)兒就好了吧！”我心急如焚，頭上都急出了一身汗。公交車到站了，我著急地拍打著爺爺，可爺爺在不停地呻吟著……。公交車又開(kāi)了好幾站，我著急的舉動(dòng)吸引了許多人，司機(jī)見(jiàn)狀也會(huì)過(guò)頭來(lái)問(wèn)怎么樣了。這時(shí)，有一位叔叔遞過(guò)手機(jī)，讓我打電話給爸爸媽媽。我急忙拿起手機(jī)撥通了媽媽的手機(jī)，向媽媽講述了現(xiàn)在的狀況，媽媽聽(tīng)后連忙讓爸爸開(kāi)車去接爺爺。這時(shí)公交車已經(jīng)開(kāi)到水西門了，那位叔叔在公交車到站的`時(shí)候和別的乘客一起把爺爺扶下了車。我本以為那位叔叔像別的乘客一樣，把爺爺扶下車就又上了公交車。誰(shuí)知道，那位叔叔并沒(méi)有像別的乘客一樣，而是在爺爺身旁陪著一樣，爺爺一有什么動(dòng)靜他就底下頭問(wèn)爺爺怎么了。我也為那位叔叔著急，他是不是有什么事要做呢？于是，我問(wèn)：“叔叔，您是不是有什么事呀？我陪著爺爺就行了。”但那位叔叔拒絕了我的好意，說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我就在這陪著你們吧，萬(wàn)一有什么事我也能幫助你們�！痹谀俏皇迨迮阒鵂敔�?shù)臅r(shí)候，也來(lái)了許多輛游4路公交車，可那位叔叔沒(méi)有絲毫上車的意思，還是守護(hù)在爺爺?shù)纳磉�。終于，爸爸開(kāi)車來(lái)了，那位叔叔又把爺爺扶上了車，直到汽車開(kāi)遠(yuǎn)了才坐上了一輛公交車離開(kāi)。這件事讓我感動(dòng)不已。
“如果人人都獻(xiàn)出一份關(guān)愛(ài)，世界將會(huì)成為美好的人間�！边@句話一直銘刻在我的腦海里。如果不是那位叔叔陪伴這我們，也許我們也不會(huì)平安無(wú)事。關(guān)愛(ài)，是一個(gè)高尚的詞，關(guān)愛(ài)，是無(wú)價(jià)的。如果大家都獻(xiàn)出一份關(guān)愛(ài)，世界將會(huì)非常美好。
一件事的作文 篇2
教學(xué)，是一件有耕耘，有收獲又快樂(lè)的事。
我從事英語(yǔ)教學(xué)工作有十八年了，在此期間，通過(guò)自己的學(xué)習(xí)摸索及向他人借鑒，我總結(jié)了自己的一些教學(xué)形式 , 效果不錯(cuò)。主要體現(xiàn)在以下方面 :
在英語(yǔ)課堂中我采用多樣化教學(xué)，效果很好。所謂多樣化教學(xué)就是把小故事，歌曲，笑話，比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使英語(yǔ)課真正活起來(lái)。
俗話說(shuō) "興趣是最好的老師"，這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中尤為重要。首先在課前，我是以歌曲導(dǎo)入。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，歌曲是必不可少的。針對(duì)孩子們天生活潑好動(dòng)的性格，用英語(yǔ)歌曲導(dǎo)入，組織課堂教學(xué)，效果很好。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們活潑好動(dòng)，利用英文歌曲，加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作就可以形成較好的課堂組織教學(xué)形式了。
對(duì)于游戲，孩子們也是樂(lè)此不疲的，我在平常的英語(yǔ)教學(xué)中， "猜一猜"、"傳話筒"、"模仿秀"、"猜一猜"等游戲都是常做的。我在設(shè)計(jì)游戲時(shí)還要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性競(jìng)賽性的.游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實(shí)現(xiàn)"在玩中學(xué)，在學(xué)中玩"。
" 書(shū)本是死的，人是活的 "，所以我在教授內(nèi)容時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)貏h除添補(bǔ)，把一些內(nèi)容提前或者推后。比如說(shuō)，在初三的一堂英語(yǔ)課上，我不是急著要學(xué)生記單詞、學(xué)句子，而是把課文中的小詩(shī)編成一首順口的兒歌，學(xué)生熟悉了這首有節(jié)奏的韻律詩(shī)，也就學(xué)會(huì)了課文中的新單詞，這樣就降低了學(xué)習(xí)課的難度。還有在初二的學(xué)生學(xué)習(xí)了描述人感覺(jué)的單詞后，我嘗試讓學(xué)生利用這六個(gè)單詞進(jìn)行講故事比賽，只用簡(jiǎn)短的幾句話來(lái)描述一個(gè)故事，然后評(píng)出最佳講故事能手，這樣，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)舉趣，也提高了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。為了保持初中生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣，在英語(yǔ)課上，我把他們所學(xué)的其它學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容融入到課堂教學(xué)之中。音樂(lè)，畫(huà)畫(huà)，甚至還可以結(jié)合比賽、游戲等等。 總之，要設(shè)計(jì)好一堂課，最重要的就是要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，比如說(shuō)編兒歌、做動(dòng)作、演小品，這些學(xué)生都是很喜歡的。英語(yǔ)教學(xué)就是寓教于樂(lè)于課堂之中。另外，要保證我在進(jìn)入課堂之前有一個(gè)好的心態(tài)，要想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么。每堂課后，我要捫心自問(wèn)"這堂課，孩子們學(xué)到了什么？"對(duì)于老師而言，"每堂課起碼要對(duì)得起天真可愛(ài)的孩子"。而不能說(shuō)你今天心情不好，就隨隨便便地上課。有時(shí)很多小孩確實(shí)很調(diào)皮，怎么辦呢？學(xué)著自己去開(kāi)導(dǎo)自己，"何必跟自己過(guò)不去呢？"有這么一句話，"生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己"。所以課堂中保持一個(gè)好心態(tài)是很重要的。"學(xué)著愛(ài)上你的行業(yè)，愛(ài)上你的學(xué)生，學(xué)會(huì)去享受每一堂課。"只要擺好心態(tài)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)生們都是那么地可愛(ài)，上英語(yǔ)課不再有那么多的煩惱。
一件事的作文 篇3
我一直很想要一支自動(dòng)鉛筆，每次從學(xué)校門口的小賣部經(jīng)過(guò)，看到各式各樣、五顏六色的自動(dòng)鉛筆時(shí)，總會(huì)讓我挪不動(dòng)腳，如果筆芯短了，只要輕輕一按就OK了，我覺(jué)得用起來(lái)很方便，也很新鮮�？蓩寢寘s說(shuō)：“你現(xiàn)在是低年級(jí)，自動(dòng)鉛筆還不適合你用，會(huì)影響你寫(xiě)字的�！睙o(wú)奈之下，我就產(chǎn)生了一個(gè)念頭，決定趁媽媽不在時(shí)自己拿錢去買筆。
一天晚上，機(jī)會(huì)來(lái)了，我趁媽媽沒(méi)注意，偷偷地走到媽媽包跟前，把錢拿了出來(lái)，飛快地跑到床上，把錢放在枕頭底下。當(dāng)時(shí)我的心怦怦直跳，既緊張又害怕，一直沒(méi)有睡著。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸回來(lái)了，他走到我房間，看見(jiàn)我用手使勁壓著枕頭，神色不對(duì)，把我的枕頭一打開(kāi)，哇！都是錢！我心想：這下可完了。這時(shí)，媽媽也來(lái)了，爸爸問(wèn)媽媽：“孩子怎么有錢？”媽媽說(shuō)：“我沒(méi)有給他錢啊�！庇谑撬s緊打開(kāi)包一看，說(shuō)：“還真少了幾塊錢，是孩子自己拿的�！薄捌饋�(lái)！”只聽(tīng)見(jiàn)爸爸大吼一聲，我嚇得直哆嗦，一骨碌從床上爬起來(lái)，站在了他跟前。爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“沒(méi)有得到別人的允許，自己私自拿錢，即使是在家里，也是一種偷的行為，是不對(duì)的`，今后要改正�！甭�(tīng)了爸爸的話，我羞愧地低下了頭。
經(jīng)過(guò)這件事以后，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再也不敢偷拿媽媽包里的錢了。最后，爸爸、媽媽還是給我買了一支漂亮自動(dòng)鉛筆。
【一件事的作文】相關(guān)文章：
一件事的作文03-14
一件事的作文09-09
一件事的作文09-09
一件事的作文09-09
一件事的作文09-09
一件事的作文09-09
一件事的作文09-09
一件事的作文09-09
一件事的作文09-09
一件事的作文09-09