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四年級(jí)難忘的一件事作文350字
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的四年級(jí)難忘的一件事作文350字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)難忘的一件事作文350字1
“五個(gè)管理的出臺(tái)，意味著國家層面對(duì)于教育教學(xué)現(xiàn)狀的反思和改進(jìn)，致力于讓我們的中小學(xué)教育教學(xué)變得更科學(xué)、更合理、更有利于人的健康成長(zhǎng)和成才。但如何將“五個(gè)管理”全面貫徹和落實(shí)，使其真正地在我們的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮積極作用，還有待我一們認(rèn)真思考和探索。
一、作業(yè)管理要控制書面作業(yè)總量和每天布置作業(yè)的科目數(shù)量，需要各學(xué)科之間的溝通和協(xié)調(diào)，制訂一個(gè)切實(shí)可行的方案，才能避免各自為戰(zhàn)，只考慮自己那一科，結(jié)果一不小心又是總量嚴(yán)重超標(biāo)。同時(shí)，各科老師在布置課外作業(yè)之前要有合理的設(shè)計(jì)，注重作業(yè)題目的質(zhì)量和練習(xí)的有效性，做到少而精，精而準(zhǔn)。
二、睡眠管理充足的睡眠有利于孩子的健康，也有利于提高學(xué)習(xí)效率。要保證孩子的睡眠時(shí)間，內(nèi)宿生主要靠學(xué)校管理，外宿生則需要家長(zhǎng)的積極配合。家長(zhǎng)要真正起到陪伴、監(jiān)督、約束的`作用，孩子才能有良好的作息習(xí)慣。
三、手機(jī)管理“原則上”三個(gè)字總是給一種尚有商量余地的感覺，容易讓學(xué)生鉆空子，若能改成“禁止學(xué)生將手機(jī)……帶入學(xué)�！睍�(huì)讓學(xué)校在管理過程中更有底氣。當(dāng)然，學(xué)生在校期間也需要和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)也不時(shí)需到和自己的孩子取得聯(lián)系，這就要求校園內(nèi)有足夠數(shù)量的公用電話，方便學(xué)生打電話，還要有合理科學(xué)的管理辦法，讓家長(zhǎng)能及時(shí)聯(lián)系到自己的孩子。手機(jī)不能進(jìn)入校園，也需要家長(zhǎng)的積極配合，單靠學(xué)校一己之力，再嚴(yán)防死守，效果也不夠理想。
四、讀物管理學(xué)校可以向?qū)W生推薦讀物，但絕不能推銷讀物，不能引導(dǎo)或暗示學(xué)生到xx書店去買我們推薦的書籍。學(xué)生對(duì)于自己想看的書，可以自由選擇購買或者借閱的方式。為方便學(xué)生借閱，學(xué)校圖書室、閱覽室要有達(dá)到國家規(guī)定的圖書量、要有規(guī)范的管理。同時(shí)，學(xué)校圖書室的書籍和教師推薦學(xué)生閱讀的書籍，都必須在《進(jìn)校園課外讀物推薦目錄》范圍之內(nèi)。
五、體質(zhì)管理體育課和兩操除了時(shí)間要得到保障之外，效果也要有保障，體育老師的責(zé)任心、管理能力以及課堂設(shè)計(jì)都很重要，體育課絕不能上成“自由活動(dòng)課”。學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間也要有保障，絕不能變成加班補(bǔ)課時(shí)間。
總之，只有家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)多方配合，認(rèn)真探索，才能將“五個(gè)管理”落到實(shí)處，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
四年級(jí)難忘的一件事作文350字2
第一段：工作機(jī)制。
規(guī)定要求各級(jí)教育行政部門要建立科學(xué)規(guī)范、嚴(yán)密高效的工作機(jī)制，及時(shí)有效地協(xié)調(diào)各類教育資源，保障教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在教育行政部門的工作中，按照規(guī)定推進(jìn)教育教學(xué)改革，落實(shí)各項(xiàng)政策和方針，確保實(shí)現(xiàn)教育工作的目標(biāo)。作為一個(gè)教育工作者，我們要深入了解規(guī)定內(nèi)容，認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行，推進(jìn)新時(shí)代教育改革，培養(yǎng)學(xué)生具有較高素質(zhì)和全面能力的人才。
第二段：辦學(xué)方式。
規(guī)定明確教育機(jī)構(gòu)應(yīng)對(duì)外開放，吸納社會(huì)力量參與教育教學(xué)活動(dòng)。這種開放的方式將有助于教育機(jī)構(gòu)以更廣闊的視野看待教育，從社會(huì)多元化資源中提取教育元素，創(chuàng)新辦學(xué)方式，提高辦學(xué)水平。開放方式能夠吸引更多企業(yè)家和資深教育人才投身教育行業(yè)，為教育事業(yè)的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：學(xué)校內(nèi)部管理。
規(guī)定明確要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把推進(jìn)學(xué)校的綜合管理作為一項(xiàng)重要工作，規(guī)范學(xué)校管理行為，加強(qiáng)學(xué)校對(duì)課程、教師、學(xué)生、行政等方面的管理，著重重視創(chuàng)新教育、德育工作，提高辦學(xué)質(zhì)量。作為學(xué)校管理者，我們要加強(qiáng)內(nèi)部管理，按照規(guī)定落實(shí)學(xué)校經(jīng)費(fèi)、裝備、人員配備、課程設(shè)置等方面的工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。
第四段：教師和學(xué)生管理。
規(guī)定提出了關(guān)于教師和學(xué)生管理的要求。在教師管理方面，規(guī)定明確要求各級(jí)教育行政部門和學(xué)校建立健全教師管理、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等機(jī)制，規(guī)范教師隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)生管理方面，規(guī)定要求各級(jí)教育行政部門和學(xué)校建立學(xué)生管理、考核和評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，我們需要注重培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，提高授課水平并關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)語：
教育五項(xiàng)管理規(guī)定是教育改革、發(fā)展的重要保障，規(guī)定的.出臺(tái)能夠給我們?cè)诮逃ぷ髦械耐七M(jìn)提供更多的途徑和方法。教育工作者要注重管理規(guī)定的貫徹和執(zhí)行，嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定形成完善的工作機(jī)制和管理體系，提高教育管理水平，在新時(shí)代的教育改革和發(fā)展中發(fā)揮著更大的作用。
四年級(jí)難忘的一件事作文350字3
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理，從根本上減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境，我們必須拿出切實(shí)可行的舉措。結(jié)合學(xué)習(xí)，下面就作業(yè)管理我想談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)及看法. 一是作業(yè)要突出學(xué)科屬性。
二是嚴(yán)控書面家庭作業(yè)總量。
“五個(gè)管理”負(fù)面清單中提到“三至六年級(jí)書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘�！比绾渭缺ＷC完成各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)，又不給學(xué)生造成過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)呢?精品word完整版-行業(yè)資料分享
首先需要每個(gè)學(xué)科教師在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生不同情況，科學(xué)合理、精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)作業(yè)。其次，班主任要加強(qiáng)和各學(xué)科老師的溝通，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，假如某一科目當(dāng)天的'作業(yè)較多，那么班主任和其他科任老師協(xié)調(diào)，把作業(yè)總量控制在一個(gè)小時(shí)內(nèi)。
三是采用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性(特色)作業(yè)”的模式，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)督促孩子按時(shí)完成“基礎(chǔ)作業(yè)”,積極完成“彈性(特色)作業(yè)”。
四.培養(yǎng)學(xué)生正確的認(rèn)知 “五項(xiàng)管理”中關(guān)于作業(yè)量有明確規(guī)定，小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘。學(xué)校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)“作業(yè)管理”的認(rèn)識(shí)：一是教育學(xué)生“減負(fù)”的目的是為了“增效”——當(dāng)作業(yè)的主人，提高學(xué)習(xí)效率;二是培養(yǎng)專注力——充分利用在校時(shí)間，寫作業(yè)時(shí)，集中注意力，提高作業(yè)質(zhì)量;三是學(xué)會(huì)反思，對(duì)作業(yè)中暴露出來的問題，要認(rèn)真思考，及時(shí)尋求同學(xué)幫助或請(qǐng)教老師，確保知識(shí)無缺漏。
五.是與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí). 學(xué)校通過微信公眾號(hào)發(fā)布《致家長(zhǎng)的一封信》，請(qǐng)家長(zhǎng)們認(rèn)真閱讀作業(yè)管理的規(guī)定，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育部門實(shí)施減負(fù)措施，是要按照科學(xué)的路徑，促進(jìn)教育健康發(fā)展。有了家長(zhǎng)們的支持配合，作業(yè)管理才能真正落地。
四年級(jí)難忘的一件事作文350字4
第一、建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生管理的首要任務(wù)是與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。作為教育者，我們要注重與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和想法。只有與學(xué)生保持密切的聯(lián)系，才能夠更好地理解他們的情感和需求，從而為他們提供更有效的教育服務(wù)。此外，還要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的意見和建議，并及時(shí)進(jìn)行反饋。通過建立良好的師生關(guān)系，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。
第二、設(shè)立明確的目標(biāo)和規(guī)則。在學(xué)生教育中，明確的目標(biāo)和規(guī)則是非常重要的。學(xué)生需要清楚地知道自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及如何去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。同時(shí)，我們也需要給予學(xué)生明確的行為規(guī)范，使他們明白在校園中應(yīng)該遵守的規(guī)則和紀(jì)律。明確的目標(biāo)和規(guī)則能夠幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和規(guī)范意識(shí)。
第三、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生是教育的主體，他們應(yīng)該成為自主學(xué)習(xí)的能力。我們需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考、獨(dú)立解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。我們可以通過激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生敢于獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。
第四、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的全面發(fā)展包括學(xué)業(yè)、德育、體育、藝術(shù)等各個(gè)方面。我們?cè)趯W(xué)生管理工作中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的多元智能，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)的發(fā)展。不僅要注重學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要關(guān)注他們的品德修養(yǎng)和身心健康。通過開展各種豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉和提升，全面發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)。
第五、與家長(zhǎng)合作。學(xué)生教育的成功離不開與家長(zhǎng)的積極合作。作為教育者，我們應(yīng)該與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的`成長(zhǎng)和發(fā)展。及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，聽取家長(zhǎng)關(guān)于學(xué)生教育方面的意見和建議，并及時(shí)進(jìn)行反饋。同時(shí)，我們也要了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，積極配合家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)。
總之，學(xué)生教育中的管理工作是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。通過建立良好的師生關(guān)系、設(shè)立明確的目標(biāo)和規(guī)則、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和與家長(zhǎng)的合作，我們能夠更好地提供教育服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生成才和人才。希望我的這些管理心得能夠?qū)ζ渌逃叩墓ぷ饔兴鶈l(fā)和幫助。
四年級(jí)難忘的一件事作文350字5
作為一名中學(xué)教師，管理是我們工作中的重要一環(huán)。通過多年的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深刻體會(huì)到了中學(xué)教師管理的重要性，并形成了自己的一些管理心得。接下來，我將分享五項(xiàng)管理心得，希望對(duì)其他教師也有所幫助。
第一，建立積極的溝通與合作關(guān)系。作為一名中學(xué)教師，我們與學(xué)生之間的關(guān)系至關(guān)重要。為了更好地管理學(xué)生，我們需要建立積極的溝通與合作關(guān)系。在課堂上，我們需要充分尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，與他們進(jìn)行主動(dòng)平等的交流，不斷引導(dǎo)他們表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。此外，我們還要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解他們對(duì)學(xué)生的期望和關(guān)注點(diǎn)，建立起家校合作的良好關(guān)系。通過積極溝通和合作，我們可以更好地管理學(xué)生，促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展。
第二，制定明確的目標(biāo)和規(guī)劃。作為一名中學(xué)教師，我們需要面對(duì)的是一個(gè)個(gè)充滿活力和潛力的'學(xué)生。為了更好地管理他們，我們需要制定明確的目標(biāo)和規(guī)劃，明確他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。在每個(gè)學(xué)期開始之前，我都會(huì)制定一個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行介紹和解釋。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行個(gè)別目標(biāo)的制定和評(píng)估，以幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自己的潛力和目標(biāo)。通過制定明確的目標(biāo)和規(guī)劃，我們可以更好地管理學(xué)生，引導(dǎo)他們朝著正確的方向努力。
第三，建立公平公正的管理方式。作為一名中學(xué)教師，我們需要結(jié)合學(xué)校的管理制度，建立公平公正的管理方式。在教學(xué)中，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行公正的評(píng)價(jià)，避免對(duì)某些學(xué)生的歧視和偏見。我們還需要建立一個(gè)公平公正的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，要及時(shí)給予批評(píng)和指導(dǎo)。通過建立公平公正的管理方式，我們可以更好地管理學(xué)生，培養(yǎng)他們的自尊和自信。
第四，注重激勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的潛力。作為一名中學(xué)教師，我們需要注重激勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的潛力。在教學(xué)中，我經(jīng)常通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和手段，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造力。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽和活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣。通過注重激勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的潛力，我們可以更好地管理學(xué)生，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
第五，不斷提升自身的管理能力。作為一名中學(xué)教師，我們需要不斷提升自身的管理能力。在工作中，我經(jīng)常參加學(xué)科培訓(xùn)和教學(xué)研討會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)和新技能。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的管理活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，擴(kuò)大管理的影響面和范圍。此外，我還會(huì)定期進(jìn)行自我評(píng)估和反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高管理的水平和能力。通過不斷提升自身的管理能力，我們可以更好地管理學(xué)生，提高工作的效率和質(zhì)量。
通過以上五項(xiàng)管理心得的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到中學(xué)教師管理的重要性，并取得了一定的成效。我相信，只要我們能夠不斷總結(jié)和實(shí)踐，不斷提高自身的管理能力，我們就能夠更好地管理學(xué)生，培養(yǎng)他們的自尊和自信，促進(jìn)他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步和全面發(fā)展。讓我們共同努力，為中學(xué)教師管理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
四年級(jí)難忘的一件事作文350字6
黨章是各級(jí)黨組織和廣大黨員的最高行為規(guī)范，是黨內(nèi)的根本大法。通過學(xué)習(xí)黨章，我認(rèn)識(shí)到，作為街道紀(jì)工委書記，要立足基層、心懷群眾、聚焦主業(yè)、認(rèn)真履職，才能不辱使命，做好紀(jì)檢監(jiān)察工作。
一、學(xué)習(xí)黨章，追溯本源找準(zhǔn)基層紀(jì)檢工作定位，明確基層黨風(fēng)廉政建設(shè)任務(wù)。
按照紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的三項(xiàng)主要任務(wù)和五項(xiàng)經(jīng)常性工作要求，今年以來，我們從小處、細(xì)處著眼，從紀(jì)工委和紀(jì)工委書記、紀(jì)工委委員、社區(qū)紀(jì)檢委員3個(gè)層級(jí)，厘清監(jiān)督責(zé)任清單，并將“兩個(gè)責(zé)任”清單開列至各社區(qū)黨支部，形成責(zé)任具體、環(huán)環(huán)相扣的“責(zé)任鏈”，將責(zé)任落實(shí)層層傳導(dǎo)到基層末梢，突出強(qiáng)化了支部班子的主體責(zé)任、主要負(fù)責(zé)人的第一責(zé)任人責(zé)任以及班子其他成員的“一崗雙責(zé)”責(zé)任，明確從嚴(yán)治黨職責(zé)，狠抓責(zé)任落實(shí)，自覺接受監(jiān)督。
二、貫徹黨章，用黨章黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范黨員干部的行為，實(shí)現(xiàn)對(duì)黨員干部的常態(tài)化監(jiān)管。
紀(jì)檢監(jiān)察干部作為黨的'紀(jì)律執(zhí)行者，要用更嚴(yán)、更實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，加鋼淬火、強(qiáng)筋健骨，努力鍛造一支忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)姆锤拌F軍”。
為強(qiáng)化對(duì)干部的日常監(jiān)管，一是下大力氣查處違規(guī)公款吃喝、公款旅游、公款送禮、收送紅包禮金等問題，堅(jiān)持查處大辦婚喪喜慶事宜和借機(jī)斂財(cái)?shù)刃袨?
二是不斷加強(qiáng)對(duì)中央、省、市、區(qū)委關(guān)于厲行節(jié)約、公車配備、公務(wù)接待、職務(wù)消費(fèi)等執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，不斷加大各類專項(xiàng)整治工作力度。
三是不斷加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)持崇德重禮和遵紀(jì)守法相結(jié)合，以優(yōu)良黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)。
四是不斷加大自辦案件查處力度，嚴(yán)懲各種濫用權(quán)力行為，持續(xù)引深“三違”專項(xiàng)治理，重點(diǎn)查處違規(guī)處置集體資產(chǎn)、“小官大貪”等案件，實(shí)現(xiàn)對(duì)干部遵守紀(jì)律的常態(tài)化監(jiān)管。
三、維護(hù)黨章，帶頭立好規(guī)矩，把“紀(jì)律挺在前面”貫穿到監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)全過程。
首先是要立好規(guī)矩。把黨員干部集中培訓(xùn)和黨日活動(dòng)常態(tài)化，開展黨紀(jì)條規(guī)及案例警示教育，強(qiáng)化“把紀(jì)律挺在前面”的意識(shí)，不斷培養(yǎng)黨員干部的黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí);抓住重點(diǎn)問題管住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圍繞“三重一大”事項(xiàng)和“五個(gè)不直接分管”要求，加強(qiáng)對(duì)黨員干部遵守紀(jì)律情況的監(jiān)管。
二是把紀(jì)律建設(shè)作為治本之策，把嚴(yán)守紀(jì)律嚴(yán)明規(guī)矩?cái)[到更加重要的位置。堅(jiān)決執(zhí)行市紀(jì)委“三個(gè)決不允許”，深入開展紀(jì)律監(jiān)督和教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，堅(jiān)決糾正無組織、無紀(jì)律的行為，堅(jiān)決糾正吃喝送禮、說情打招呼的行為，堅(jiān)決糾正以權(quán)謀私，變相出賣集體資產(chǎn)的行為。
三是重點(diǎn)審查基層黨員干部超越權(quán)限辦事等不守規(guī)矩行為，保證黨內(nèi)監(jiān)督權(quán)威、有效，不讓紀(jì)律和規(guī)矩成為“橡皮筋”、“稻草人”。四是加強(qiáng)自身建設(shè)。按照“十型干部”標(biāo)準(zhǔn)和“三鐵”要求，認(rèn)真對(duì)照紀(jì)檢干部存在的七個(gè)方面“不嚴(yán)不實(shí)”的問題，真正把自己擺進(jìn)去，立行立改，提高素養(yǎng)，恪守踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，做忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部。
四年級(jí)難忘的一件事作文350字7
近日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，作為一名教師，我認(rèn)為這個(gè)意見的出臺(tái)非常及時(shí)必要，對(duì)于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年，減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項(xiàng)管理”，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
義務(wù)教育是國民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對(duì)教育和對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)心關(guān)注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。
“雙減”政策的出臺(tái)，讓作為教師的我看到了國家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái)，將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，讓“還孩子一個(gè)快樂的'童年；有了希望。xxx也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實(shí)，切實(shí)取得實(shí)效。
今后，我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。
作為一名在職教師，我認(rèn)為“雙減”政策堅(jiān)持學(xué)生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，保障學(xué)生休息權(quán)利，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，是利好政策�！半p減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升�？茖W(xué)利用課余時(shí)間，開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育，滿足學(xué)生多樣化需求，制定課后服務(wù)實(shí)施方案，提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。作為一名普通教師，就要堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署，按照自治區(qū)黨委工作要求，時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生身心健康發(fā)展放在心上，承擔(dān)起立德樹人、鑄魂育人的使命任務(wù)。
四年級(jí)難忘的一件事作文350字8
五項(xiàng)管理的出臺(tái)，標(biāo)志著國家層面對(duì)于教育教學(xué)現(xiàn)狀的反思和改進(jìn)，致力于讓我們對(duì)中小學(xué)生的教育教學(xué)變得更科學(xué)、更合理、更有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和成才。但如何將五項(xiàng)管理全面貫徹和落實(shí)，使其真正地在我們的教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮積極重要作用，還有待我們認(rèn)真思考和探索。
作為一名在一線工作的老師，以及一名三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的我，當(dāng)我看到教育部提出的五項(xiàng)管理清單時(shí)，不由得激動(dòng)萬分，尤其是其中的睡眠管理，更是令人拍手叫好。
我們都知道，睡眠對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和身心發(fā)展來說，實(shí)在是太重要了。但令老師和家長(zhǎng)苦惱的，究竟是給孩子充足的睡眠，還是讓孩子在學(xué)習(xí)上花更多的時(shí)間來獲取更好的成績(jī)。在應(yīng)試教育的大環(huán)境里，絕大部分的家長(zhǎng)都選擇了犧牲孩子的睡眠時(shí)間來換取更好的成績(jī)。當(dāng)然，我也未曾幸免。我的孩子每天放學(xué)回家的書面作業(yè)大約要寫兩個(gè)小時(shí)，還有半小時(shí)的朗讀作業(yè)，以及第二天新課內(nèi)容的預(yù)習(xí)大約要花四十分鐘。孩子每天都要到晚上九點(diǎn)半左右才能完成以上作業(yè)，所以每天一個(gè)小時(shí)的鋼琴練習(xí)，以及三十分鐘的課外閱讀，就很難按時(shí)按量地完成。每天看著孩子那瘦小的身軀，在書桌前一坐就是好幾個(gè)小時(shí)，每天晚上都要到十點(diǎn)才能睡覺，早上六點(diǎn)五十就起床上學(xué)。作為媽媽，打心眼兒里心疼孩子，也擔(dān)心孩子的睡眠不足會(huì)妨礙孩子的健康成長(zhǎng)，但又無可奈何。
然而，教育部的五項(xiàng)管理就如春風(fēng)般拂面而來，從手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)五個(gè)方面提出了具體要求，學(xué)校真正的落實(shí)，讓我身為老師身為家長(zhǎng)，都?xì)g欣鼓舞。其中睡眠管理中提出：學(xué)校上午上課時(shí)間不得早于8：20，學(xué)生不得過早來校，保障學(xué)生必要的午休時(shí)間，每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，建議每天21：20之前上床休息，做到早睡早起。這樣的睡眠管理既能保證學(xué)生充足的'睡眠，也能培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣。這也是從學(xué)生身心發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)的�，F(xiàn)在的花朵作為以后的國之棟梁，具備良好的心理和生理健康，是孩子們發(fā)展的根基。
教育部對(duì)于學(xué)生睡眠管理的要求是以人為本，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的，是在不斷地實(shí)踐中總結(jié)而來的。事情的發(fā)展不可能一蹴而就，但我堅(jiān)信，我們的孩子在祖國和共產(chǎn)黨的關(guān)懷下，更能健康、快樂地成長(zhǎng)、成材。
四年級(jí)難忘的一件事作文350字9
在研究“五項(xiàng)管理”過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)、老師和社會(huì)都應(yīng)該共同關(guān)注和管理孩子的手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)和體質(zhì)。尤其是在當(dāng)前信息時(shí)代，孩子們接觸到的信息越來越多，管理難度也越來越大，需要我們共同努力來解決。
對(duì)于手機(jī)管理，我們應(yīng)該從兩個(gè)方面入手：一是減少孩子使用手機(jī)的時(shí)間，二是規(guī)范孩子使用手機(jī)的行為。家長(zhǎng)可以制定一些規(guī)則，如限制使用時(shí)間、禁止使用手機(jī)進(jìn)入不良網(wǎng)站等，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)，讓手機(jī)成為研究和生活的有益工具。
睡眠管理也非常重要，睡眠不足會(huì)影響孩子的身體健康和研究效果。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該共同協(xié)作，讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的睡眠慣，保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。同時(shí)，也要注意睡眠環(huán)境和睡眠質(zhì)量，為孩子提供一個(gè)良好的睡眠環(huán)境。
讀物管理是培養(yǎng)孩子閱讀慣的重要環(huán)節(jié)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子閱讀有益的書籍，如文學(xué)、科普、歷史等，讓孩子從中受益。同時(shí)，也要注意防止孩子接觸不良讀物，如低俗小說、恐怖小說等，避免對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生不良影響。
作業(yè)管理是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的焦點(diǎn)。我們應(yīng)該讓孩子明白作業(yè)的重要性，同時(shí)也要合理安排孩子的作業(yè)時(shí)間，避免過多的作業(yè)壓力對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響。
體質(zhì)管理是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的飲食慣，多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)和免疫力，讓孩子健康成長(zhǎng)。
總之，研究“五項(xiàng)管理”讓我深刻認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)和老師要共同關(guān)注和管理孩子的手機(jī)、睡眠、讀物、作業(yè)和體質(zhì)，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
近期，教育部出臺(tái)的“五項(xiàng)管理”文件中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了各方責(zé)任，要建立健全的學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。然而，根據(jù)社會(huì)反饋和評(píng)論，多方協(xié)同可能會(huì)成為政策落地的難點(diǎn)。例如，加強(qiáng)作業(yè)管理需要校內(nèi)校外協(xié)同和學(xué)校家庭協(xié)同，否則減負(fù)難以實(shí)現(xiàn)。此外，家長(zhǎng)的焦慮可能會(huì)導(dǎo)致更多對(duì)家庭教師的需求，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。手機(jī)禁令也存在監(jiān)管難題，家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要。因此，需要探索更加有效的思路和協(xié)同機(jī)制來明確家長(zhǎng)的責(zé)任定位和如何履行主體責(zé)任。同時(shí)，社會(huì)責(zé)任方面，游戲?qū)W(xué)生有強(qiáng)大吸引力，國家應(yīng)對(duì)游戲開發(fā)作出明確規(guī)定，或者對(duì)游戲的使用進(jìn)行更嚴(yán)的權(quán)限限制。睡眠管理有利于增加孩子的睡眠時(shí)間，但有些家長(zhǎng)面臨時(shí)間調(diào)整之后“上班退到”等問題，需要解決。因此，“五項(xiàng)管理”政策出臺(tái)，需要個(gè)性化的配套舉措和全社會(huì)的共同支持。
近日，我通過研究教育部出臺(tái)的“五項(xiàng)管理”文件，深受觸動(dòng)。其中的“體質(zhì)管理”令我感受頗多。我國青少年體質(zhì)問題嚴(yán)峻，經(jīng)過20多年的持續(xù)下滑之后，開始止跌回升，但仍然存在問題。小眼鏡、小胖墩等情況突出，困擾著青少年健康成長(zhǎng)。作為一名教師，我發(fā)現(xiàn)有的孩子才一年級(jí)就早早地帶上眼鏡，體質(zhì)弱，一到流感高發(fā)季節(jié)，孩子們紛紛“中招“，這讓人十分揪心。因此，我們需要加強(qiáng)體育鍛煉，提高青少年的體質(zhì)水平，讓他們更健康地成長(zhǎng)。
學(xué)校和家長(zhǎng)可以借助“五項(xiàng)管理”來指導(dǎo)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我校遵循國家課程計(jì)劃，充分開展體育課程，并按照標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行教學(xué)。我們嚴(yán)格執(zhí)行“兩操”制度，加強(qiáng)課間操和眼保健操，每天安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天能進(jìn)行1小時(shí)的體育鍛煉。此外，我們還開設(shè)了籃球和足球興趣班，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣。最近與家長(zhǎng)溝通時(shí)，發(fā)現(xiàn)越來越多的家庭開始重視孩子的體質(zhì)鍛煉，引導(dǎo)孩子進(jìn)行多樣化的校外體育鍛煉，如“親子夜跑”、“散步”和“周末陽光體育訓(xùn)練”。
作為一名一線教師和班主任，我將與家長(zhǎng)協(xié)同合作，共同促進(jìn)中小學(xué)生的體質(zhì)管理。相信在不久的將來，孩子們的身體素質(zhì)會(huì)越來越好。
為響應(yīng)教育部的`要求，我校深入研究、思考和研究了《XX市中小學(xué)“五個(gè)管理”負(fù)面清單（試行）》。這份文件針對(duì)中小學(xué)生的作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)等五個(gè)方面提出了管理要求。實(shí)施“五項(xiàng)管理”需要教育部門、學(xué)校、社會(huì)和家庭相互配合。例如，對(duì)于作業(yè)管理，我們必須全社會(huì)統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)到書面作業(yè)多并不一定有利于研究。同時(shí)，教育部門需要強(qiáng)制性要求，學(xué)校需要出臺(tái)相關(guān)制度和懲戒措施，對(duì)教師布置作業(yè)量進(jìn)行管理。
睡眠管理對(duì)于寄宿制學(xué)校來說相對(duì)容易管理，但非寄宿制學(xué)校需要學(xué)校和家長(zhǎng)的配合，讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)休息的生活慣。手機(jī)管理是一個(gè)大問題，需要學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際情況，制定合理、有效的管理制度，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。讀物管理和體質(zhì)管理也需要學(xué)校切實(shí)實(shí)行，而不僅是口號(hào)。
最終目標(biāo)是確保學(xué)生作業(yè)總量不超標(biāo)、睡眠充足、手機(jī)得到有效管控、良好閱讀慣得以養(yǎng)成、體質(zhì)健康得到有效管理。我們希望讓學(xué)生快樂、輕松、有效、健康地研究，這是學(xué)校育人的努力方向。我們將盡全力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
在“五項(xiàng)管理”文件中，強(qiáng)調(diào)了明確各方責(zé)任、健全協(xié)同育人機(jī)制的重要性，包括有關(guān)部門、學(xué)校、家庭和社會(huì)。然而，近期在一些地區(qū)的實(shí)施過程中，社會(huì)評(píng)論和反饋表明，多方協(xié)同可能是政策落地的難點(diǎn)。例如，加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)需要校內(nèi)校外協(xié)同、學(xué)校家庭協(xié)同，只有減負(fù)才能恢復(fù)教育生態(tài)。對(duì)于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以依法依規(guī)進(jìn)行規(guī)范治理，但如果家長(zhǎng)的焦慮沒有緩解，還將催生更多家庭對(duì)家庭教師的需求，以另外的方式給孩子布置作業(yè)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)難以減輕。同樣，手機(jī)禁令僅限于校園和課堂，學(xué)生回家后如何監(jiān)管也是一個(gè)難題。如果一些家長(zhǎng)不配合學(xué)校，就無法形成教育合力。
因此，對(duì)于家長(zhǎng)的責(zé)任定位及如何履行主體責(zé)任，需要探索更加有效的思路和協(xié)同機(jī)制。此外，社會(huì)責(zé)任方面，游戲?qū)W(xué)生有強(qiáng)大吸引力，國家是否能對(duì)游戲開發(fā)作出明確規(guī)定，或者對(duì)游戲的使用進(jìn)行更嚴(yán)的權(quán)限限制？睡眠管理有利于增加孩子的睡眠時(shí)間，但有些家長(zhǎng)卻面臨時(shí)間調(diào)整之后“上班退到”等問題，這些疑問和呼聲，也是對(duì)政策落地效果的擔(dān)心。
四年級(jí)難忘的一件事作文350字10
為進(jìn)一步做好中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理，從根本上減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，營造有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的環(huán)境，我們必須拿出切實(shí)可行的舉措。結(jié)合學(xué)習(xí)，下面就健康管理談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。
健康的體質(zhì)是鍛煉出來的，也是管理出來的。
(一)XX小學(xué)是疊彩區(qū)體育特色學(xué)校，對(duì)“體質(zhì)管理”有獨(dú)到的做法。學(xué)校體質(zhì)管理“三有”，即有制度、有落實(shí)、有監(jiān)督。學(xué)校通過體育與健康課程、親子體育、“兩操”及愛眼護(hù)眼活動(dòng)、體質(zhì)健康檢測(cè)建檔等方式強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)管理，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
體育與健康課程
開齊開足體育與健康課程，探索建立“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式。
親子體育
學(xué)校積極倡導(dǎo)“親子體育”，開展家庭一小時(shí)體育活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校表揚(yáng)“親子體育”做得好的家庭，面向全校進(jìn)行推廣。
“兩操”及愛眼護(hù)眼活動(dòng)
學(xué)校嚴(yán)禁教師擠占學(xué)生“兩操”的時(shí)間;將愛眼護(hù)眼視力改善納入到學(xué)校工作計(jì)劃中，通過倡導(dǎo)學(xué)生視力定期篩查、創(chuàng)建良好的視覺環(huán)境、視力保護(hù)教育進(jìn)課堂、眼保健操比賽等措施整體防控近視。
建立體質(zhì)健康檔案
每學(xué)年按要求開展全體學(xué)生體質(zhì)健康檢測(cè)，并落實(shí)抽測(cè)復(fù)核制度，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果調(diào)整鍛煉時(shí)間和內(nèi)容。
(二)希望小學(xué) 1.大力推進(jìn)陽光體育，提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育老師上好每一節(jié)體育課，加強(qiáng)兩操管理。班主任配合體育教師管理好學(xué)生的兩操，利用班隊(duì)會(huì)，講解體育運(yùn)動(dòng)的`重要意義，教育學(xué)生合理利用好業(yè)余時(shí)間，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行體育鍛煉。學(xué)�？茖W(xué)分配課間操時(shí)間，分年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行跳繩、立定跳遠(yuǎn)等專項(xiàng)訓(xùn)練，持之以恒，常抓不懈。
2.學(xué)校主動(dòng)向家長(zhǎng)宣傳“健康第一”的理念，提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，關(guān)注孩子身體健康。班主任利用班級(jí)群宣傳，讓家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成體育老師給孩子布置的體育精品word完整版-行業(yè)資料分享
家庭作業(yè)，例如一分鐘跳繩，一分鐘仰臥起坐等，并建議家長(zhǎng)多帶孩子做戶運(yùn)動(dòng)。
3.在開足開齊體育課的基礎(chǔ)上，開設(shè)豐富多彩的校本體育課程，引導(dǎo)所有孩子都能夠積極參與到他們喜歡的體育項(xiàng)目中來。
四年級(jí)難忘的一件事作文350字11
五育并舉是現(xiàn)代教育的一個(gè)重要理念，意指在培養(yǎng)學(xué)生的智力的同時(shí)，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、體質(zhì)、美感和勞動(dòng)技能。在管理實(shí)踐中，五育并舉也有著不可忽視的作用。一個(gè)組織要想健康、可持續(xù)地發(fā)展，就需要注重培養(yǎng)員工的綜合素質(zhì)。下面我將從員工的智力、品德、體質(zhì)、美感和勞動(dòng)技能五個(gè)方面，總結(jié)我在管理中的五項(xiàng)心得體會(huì)。
首先，對(duì)于員工的智力培養(yǎng)，我始終堅(jiān)持“知識(shí)改變命運(yùn)”的理念。在招聘過程中，我總是把學(xué)歷、專業(yè)背景作為重要參考條件，但并不是唯一的決定性因素。在選人用人上，我更注重員工的學(xué)習(xí)能力、思維方式和解決問題的能力。我鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)、提升自己的綜合素質(zhì)，為他們提供學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和知識(shí)分享，我不斷激發(fā)員工的求知欲望，從而推動(dòng)組織的創(chuàng)新和進(jìn)步。
其次，對(duì)于員工的.品德培養(yǎng)，我堅(jiān)持“品德高于一切”的原則。在員工選拔中，我注重考察員工的道德品質(zhì)和職業(yè)操守。在員工培訓(xùn)和日常管理中，我注重培養(yǎng)員工的誠信、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神。對(duì)于違反道德規(guī)范的行為，我始終保持零容忍的態(tài)度，并及時(shí)采取相應(yīng)的糾正和處罰措施。通過這種方式，我不僅加強(qiáng)了組織的秩序和紀(jì)律，也提升了員工的自律和責(zé)任感。
第三，對(duì)于員工的體質(zhì)培養(yǎng)，我注重員工的健康和身體素質(zhì)的提升。在工作時(shí)間合理安排上，我鼓勵(lì)員工進(jìn)行適量的體育鍛煉和健身運(yùn)動(dòng)。我組織定期的團(tuán)建活動(dòng)和體育比賽，通過這種方式增強(qiáng)員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)，改善員工的身體健康狀況。此外，我還注重員工的飲食和作息習(xí)慣的培養(yǎng)，提供良好的工作環(huán)境和生活保障，為員工提供實(shí)實(shí)在在的福利待遇，使員工的身心健康得到保障。
第四，對(duì)于員工的美感培養(yǎng)，我注重提升員工的審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。在日常工作中，我鼓勵(lì)員工表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，提供展示才華的平臺(tái)。我組織美術(shù)、音樂等藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)員工的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。此外，我還注重打造舒適、有品味的工作環(huán)境，讓員工的工作體驗(yàn)更加愉悅和充實(shí)。通過這種方式，我不僅提升了員工的創(chuàng)造力和美感，也為組織帶來了更多的創(chuàng)新和突破。
第五，對(duì)于員工的勞動(dòng)技能培養(yǎng)，我注重提升員工的專業(yè)水平和職業(yè)技能。在工作任務(wù)的分配上，我會(huì)根據(jù)員工的能力和興趣，合理安排工作崗位，避免員工的職業(yè)疲勞。我會(huì)提供持續(xù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為員工提供成長(zhǎng)和晉升的通道。我還注重在工作中培養(yǎng)員工的實(shí)際操作能力和解決問題的能力，不斷提高工作效率和績(jī)效質(zhì)量。通過這種方式，我不僅提升了員工的專業(yè)素養(yǎng)，也為組織的業(yè)務(wù)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。
總之，五育并舉的管理理念在現(xiàn)代組織管理中具有重要的意義。作為管理者，我們應(yīng)注重培養(yǎng)員工的智力、品德、體質(zhì)、美感和勞動(dòng)技能。只有全面提升員工的綜合素質(zhì)，才能推動(dòng)組織的健康、可持續(xù)發(fā)展。通過我的實(shí)踐和探索，我深刻體會(huì)到五育并舉的重要性，并從中獲得了豐富的管理心得。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的管理理念和方法，為組織的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
四年級(jí)難忘的一件事作文350字12
雖然以前就已經(jīng)聽過李踐的這系列的課程，但是再聽一次時(shí)，結(jié)合起目前的工作卻有截然不同的感受，更深的理解了課程中所說到的心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時(shí)間管理、學(xué)習(xí)管理、行動(dòng)管理的與意義。
在這集課程中，李踐老師提到了一個(gè)“羅文”，實(shí)際上這個(gè)寓意在于我們是否有一種保證完成任務(wù)的決心，不管當(dāng)中碰見什么樣的困難與阻礙，都能努力的去尋求解決方法，而不是抱著一種首先推脫、找客觀原因、提出困難的心態(tài)。在工作中我們接觸到的每一件事、每一個(gè)任務(wù)都不可能保證之前你接觸過、你有經(jīng)驗(yàn)、是你的專業(yè)技能所向，所以在這個(gè)過程中，我們更重要得是一種決心，必須要完成任務(wù)，因?yàn)橹挥性谶@種決心之下，才能夠積極努力的去尋求解決方法、困難、完成任務(wù)。這點(diǎn)我一直如此要求自己，但是離目標(biāo)還有點(diǎn)差距，仍需繼續(xù)努力。而在中的團(tuán)體心態(tài)，也是管理中的一個(gè)重要的學(xué)科，通過將正向的積極鼓勵(lì)與適當(dāng)?shù)膲毫ο嘟Y(jié)合的方法，促使團(tuán)隊(duì)形成一種積極向上、行動(dòng)有效率的行為。
另外，課程中李踐老師提到的一種轉(zhuǎn)換心態(tài)的方法，在事情不好或者是不佳的時(shí)候，說一句“太好了”，確實(shí)是行之有效。讓我在一些情況下，心情的轉(zhuǎn)換得到了大大的改善。
目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的方向，目標(biāo)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力，目標(biāo)是一個(gè)人成功的指南。古有曹操行軍“望梅止渴”的典故，今有李踐老師的目標(biāo)管理學(xué)。在工作中，必須要給自己設(shè)定目標(biāo)，沒有目標(biāo)，行動(dòng)將會(huì)茫然，結(jié)果也變得飄渺，目標(biāo)能夠讓自己明白自己該做什么、做、什么時(shí)候做。而團(tuán)隊(duì)中，就更應(yīng)該設(shè)定目標(biāo)了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有目標(biāo)，那么團(tuán)隊(duì)的成員將迷失在每日的忙碌之中、也不會(huì)有事情做成功的榮譽(yù)感、更加也不會(huì)產(chǎn)生效率。作為最具體的體現(xiàn)是要制定好每月的計(jì)劃、每周的計(jì)劃、每日的計(jì)劃，規(guī)范好各個(gè)工作的流程，形成有效的制度來確保各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行。
有了好的心態(tài)、有了明確的目標(biāo)，那么要變成結(jié)果，我們還需要有一個(gè)合理的時(shí)間安排。目前自己的工作經(jīng)常會(huì)接到上級(jí)、其他同事的臨時(shí)任務(wù)，經(jīng)常會(huì)迷失在各種臨時(shí)任務(wù)中而忘記了自己的事情，經(jīng)常到了下班的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己還有一堆的工作要帶回家才能做完。有限的時(shí)間完成重要的事，目前自己可能還做不到一天只做那么幾件重要的事。目前的解決方法是盡量把重要任務(wù)在公司里做完，做不完的帶回家做。也非常希望得到其他同事的經(jīng)驗(yàn)，如何處理這類問題的方法。
學(xué)海無涯苦作舟、學(xué)無止境、活到老學(xué)到老有一大堆的在告訴我們，學(xué)習(xí)是的事，是一輩子的事，但是回過頭來，看看我們出了學(xué)校之后還看過多少書？個(gè)人在這方面還很不足，家里書不少，但是每本書都沒看完，經(jīng)常因?yàn)槭虑槊�、惰性等原因，�?dǎo)致看了一半的書，落下了，從而就被遺忘在角落里，這方面還需要合理安排、改進(jìn)一下。在團(tuán)隊(duì)里，因?yàn)榇蠹叶加刑嵘目臻g，可以把學(xué)習(xí)的內(nèi)容變成每日必做之事，比如每周分享會(huì)、每日的'5個(gè)好的專題分享、每日5個(gè)好的商品編輯推薦等等。
風(fēng)投公司有一個(gè)定律：一流的idea，三流的執(zhí)行力；三流的idea，一流的執(zhí)行力，你要哪個(gè)？結(jié)果是三流的idea，一流的執(zhí)行力。由此可見，執(zhí)行到位是多么重要的事，不管有多大的目標(biāo)，多完美的計(jì)劃，沒人執(zhí)行，那就是空想。團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行，應(yīng)該由制度來保證，檢驗(yàn)是重要的手段，實(shí)行每日?qǐng)?bào)表統(tǒng)計(jì)、每日抽查、審核的制度，能夠保證執(zhí)行的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)每日工作的問題，及時(shí)的與團(tuán)隊(duì)成員溝通解決，讓行動(dòng)行之有效。
要想在職場(chǎng)上成功，要想讓生活變的美好，必須讓自己高效起來，一天高效1%，一年就會(huì)高效365%。我相信自己必將能實(shí)現(xiàn)自己的理想！
四年級(jí)難忘的一件事作文350字13
之前學(xué)習(xí)五項(xiàng)管理中的心態(tài)管理、目標(biāo)管理和時(shí)間管理，受益匪淺，做任何事情，心態(tài)最為重要。積極的心態(tài)決定了成功的85%。如果一個(gè)人的能力再強(qiáng)，但是態(tài)度不端正，思想不積極，那么只會(huì)給自己帶來負(fù)面的影響。積極的心態(tài)包括八個(gè)關(guān)鍵因素：認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻(xiàn)和絕不找借口。從一早來到工作崗位，就要帶著積極的心態(tài)，這樣才能發(fā)揮出最佳水平。其次就是目標(biāo)管理。目標(biāo)是成功的方向，只有制定了明確的目標(biāo)，才有奮勇向前的動(dòng)力。才有成功的可能。再一個(gè)就是時(shí)間管理。工作的時(shí)間，就算再有計(jì)劃、再有目標(biāo)，但是，如果沒有一個(gè)時(shí)間去衡量、去管理、那么一切也只是紙上談兵。今天學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)管理，對(duì)自己同樣很受用，來到點(diǎn)石，真的很感慨，六年前如果自己能有這樣一套完整的學(xué)習(xí)理念的話，就不會(huì)是現(xiàn)在的樣子，不過為時(shí)不晚，活到老學(xué)到老，人生當(dāng)中學(xué)習(xí)是無止境的。
無論是在工作中還是在生活中，我們要時(shí)刻抱著一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，將學(xué)習(xí)養(yǎng)成一種習(xí)慣。每天1%的努力學(xué)習(xí)，那么一年就是365%的收獲。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一種堅(jiān)持的力量，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有質(zhì)的飛躍。就像我們現(xiàn)在每天填寫的點(diǎn)石日記，每天的工作計(jì)劃，每天的任務(wù)目標(biāo)，每天的進(jìn)步，每天的'反省，真實(shí)的反映了我們一天的工作狀態(tài)，做什么事情預(yù)則立不預(yù)則廢，根據(jù)每天的任務(wù)目標(biāo)，自己要采取相應(yīng)的行動(dòng)去執(zhí)行，在執(zhí)行的過程中我們學(xué)到了什么，或者從別人身上學(xué)到了什么，而且還有那些自己沒有做到，為什么沒有做到，反省自己，反省過后還要制定相應(yīng)的工作方法去彌補(bǔ)去改正，從而達(dá)到自己預(yù)期的目的。對(duì)于學(xué)習(xí)，我們始終要保持一種持續(xù)的學(xué)習(xí)，像以前的一些成功人士，他們的學(xué)歷并不是很高，包括老師也一樣，高中畢業(yè)之后出來銀行工作，學(xué)歷不高，但是他們有一種持續(xù)學(xué)習(xí)的精神，一定是這樣的。老師現(xiàn)在一直在不斷的學(xué)習(xí)，一年至少要讀200本書籍，所以他成功了。那么，與-老師相比的我們呢，就自愧不如，要不然說這就是差距，人的付出努力與收獲是成正比的。
歌德說過，讀一本好書就像在和一個(gè)高尚的人說話，我們每天認(rèn)真填寫點(diǎn)石日記，其實(shí)就是一種學(xué)習(xí)，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，我們也會(huì)逐漸變成一個(gè)優(yōu)秀的人，當(dāng)我們所有的積累達(dá)到一定量的時(shí)候，就會(huì)有質(zhì)的飛躍，若干年后，當(dāng)我們?cè)俜轿覀儺?dāng)年寫的日志的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)持續(xù)的學(xué)習(xí)真的是一種力量，這是一種很難得的學(xué)習(xí)力！所以學(xué)習(xí)是無止境的。在點(diǎn)石，在君河灣，我要樹立堅(jiān)定的信念，不斷去學(xué)習(xí)。上次，跟張主管的一番談話，真的讓我茅塞頓悟，學(xué)習(xí)不能僅僅局限在置業(yè)顧問這個(gè)小圈子里，在管理方面要多用心學(xué)習(xí)，甚至還可以再拓寬，學(xué)習(xí)策劃方面的東西，原來自己的眼光真是太短淺了，只要用心去學(xué)習(xí)，沒有什么事情是辦不到的。其實(shí)我們?cè)诹w慕別人的光環(huán)的時(shí)候，并沒有看到他們?cè)诒澈蟾冻隽顺Ｈ穗y以付出的代價(jià)，所以，從今往后，我要對(duì)自己高要求、高標(biāo)準(zhǔn)，用心不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)！
今天我參加公司組織“五項(xiàng)管理——行動(dòng)日志”的培訓(xùn)，通過對(duì)“心態(tài)管理——帶來快樂，目標(biāo)管理——規(guī)劃人生，時(shí)間管理——培養(yǎng)高效，學(xué)習(xí)管理——持續(xù)改進(jìn)，行動(dòng)管理——養(yǎng)成習(xí)慣”的學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)，我想我已找到的方向，我第一次連我60歲的目標(biāo)都定下了，既激動(dòng)又有些膽怯，因?yàn)槲覐奈炊ㄟ^如此遠(yuǎn)的目標(biāo)，但我體內(nèi)的好勝因子又讓我很激動(dòng)，我決定朝著我的目標(biāo)拼搏，這次的培訓(xùn)也使我做了自我反省，知道了自己的不足。
在五項(xiàng)管理中，最讓我深有體會(huì)的是心態(tài)管理，心態(tài)決定未來，生活就像一面鏡子，你用什么樣的態(tài)度面對(duì)，它將給你反饋同樣的結(jié)果，成功=心態(tài)×能力，心態(tài)分值越高，成功的基數(shù)就會(huì)越大。“認(rèn)真、快、堅(jiān)守承諾、保證完成任務(wù)、樂觀、自信、愛與奉獻(xiàn)、決不找借口”，運(yùn)用好成功的八大心態(tài)，真正做到、養(yǎng)成習(xí)慣，成功就會(huì)近在咫尺。
目標(biāo)管理，“人無遠(yuǎn)慮必有近憂”，如果沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)計(jì)劃，你的目光就會(huì)越來越短
心不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)！
四年級(jí)難忘的一件事作文350字14
作為一名剛剛畢業(yè)離開大學(xué)的年輕教師，我充滿憧憬地踏入了中學(xué)校園。在20xx年下學(xué)期開學(xué)前的8月27日，我參加了一場(chǎng)校本培訓(xùn)，主題是《落實(shí)五項(xiàng)管理、堅(jiān)持五育并舉、培育時(shí)代新人》。聽了幾位分享人的演講后，我沒有太多實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，只是感覺到“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”這幾個(gè)方面確實(shí)與中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)。然而，直到我步入工作崗位，成為初一新生的班主任和兩個(gè)班的英語老師，并接觸到各種性格和個(gè)性各異的學(xué)生和家長(zhǎng)，我才真正理解到“五項(xiàng)管理”對(duì)于他們的必要性，以及與當(dāng)前“雙減”政策和“五育”并舉的緊密聯(lián)系和內(nèi)涵。就目前而言，我最深切地感受到的是“手機(jī)管理”這一方面。
學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳，很大程度上與手機(jī)有關(guān)。例如，有些學(xué)生會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說：“沒收了手機(jī)就等于要了我的命”，這是因?yàn)樗麄兂撩杂谕嬗螒�，尤其是《王者榮耀》；還有些學(xué)生因?yàn)槌撩允謾C(jī)游戲而與父母大吵一架，手機(jī)被家長(zhǎng)摔爛；還有些學(xué)生隨意在QQ上添加“好友”，結(jié)果遭到陌生網(wǎng)友的語言暴力；還有些學(xué)生回到家后會(huì)刷抖音到深夜，導(dǎo)致睡眠不足，第二天起床困難且經(jīng)常遲到。手機(jī)對(duì)孩子犯下的這些錯(cuò)誤實(shí)在是太多了。
但是如此現(xiàn)狀的成因真的僅僅是手機(jī)的問題嗎？答案或許是否定的。初中階段的孩子正處于在青春期，他們需要自我認(rèn)同——他在網(wǎng)絡(luò)中享受到了榮耀，而在現(xiàn)實(shí)生活中這一塊是缺失的。孩子就逃到網(wǎng)絡(luò)世界里了。游戲仿佛成為了問題孩子的避難處。
父母經(jīng)常不在家，缺乏溫暖和關(guān)愛，或者家中總是發(fā)生爭(zhēng)吵，這樣的家庭更容易讓孩子沉迷于手機(jī)。他們無法從家里獲得溫暖，于是就轉(zhuǎn)向虛擬世界，比如玩電子游戲或者與陌生網(wǎng)友交流，以尋找心理上的滿足�，F(xiàn)在有很多學(xué)生熱衷于“擴(kuò)列”，簡(jiǎn)單來說就是通過各種途徑增加社交網(wǎng)絡(luò)上的好友數(shù)量，不僅包括現(xiàn)實(shí)生活中的朋友和同學(xué)，還包括來源不明的陌生網(wǎng)友。然而，這種行為存在安全隱患，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上，沒有人能夠確定你的真實(shí)身份。但是缺乏父母和老師正確引導(dǎo)的孩子無法深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，反而容易誤入歧途。
在不同時(shí)代都會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的電子產(chǎn)品，孩子喜歡看電視，90年代“喜歡玩電腦”現(xiàn)在，00年代“的孩子喜歡玩手機(jī)”如何去提高孩子的自控力。如何去約束。
對(duì)于沉迷手機(jī)的孩子，要讓他從現(xiàn)實(shí)中找到內(nèi)心的價(jià)值感、獲得感。在我的班上，我安排沉迷游戲的xxx做值周班長(zhǎng)，協(xié)助紀(jì)律委員維持班級(jí)紀(jì)律，孩子性格急躁，剛開始總是毛毛躁躁，但值周班長(zhǎng)是要到講臺(tái)去陳述總結(jié)周常規(guī)情況的.，所以他要細(xì)心地進(jìn)行記錄和匯總。堅(jiān)持了一段時(shí)間，xxx已經(jīng)能上臺(tái)說條理清楚的發(fā)言，得到了同學(xué)們和老師的鼓勵(lì)和認(rèn)可，在學(xué)習(xí)方面，也在努力改變自己的不良習(xí)慣。在孩子?jì)寢尩墓餐浜吓ο�，xxx將更多精力投入到了籃球訓(xùn)練中，慢慢減少了玩手機(jī)游戲的時(shí)間，生活也慢慢變得陽光起來，成績(jī)也有所提高。
要想解決學(xué)生沉迷手機(jī)的問題，除了需要家長(zhǎng)的配合外，作為教師也應(yīng)該發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。在當(dāng)前的情況下，首要任務(wù)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校期間原則上不允許攜帶手機(jī)進(jìn)入校園，并且嚴(yán)禁在課堂上使用手機(jī)，積極管理學(xué)生在校期間的手機(jī)使用情況。
中學(xué)生是我們祖國的未來，他們承載著民族的希望，也是家庭可持續(xù)發(fā)展的力量。為了更好地落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，家庭和學(xué)校需要緊密合作。讓我們攜手并肩，共同努力，保護(hù)孩子健康快樂的成長(zhǎng)！
四年級(jí)難忘的一件事作文350字15
五個(gè)管理，指的是中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理，它們既是家長(zhǎng)的煩心事，也是關(guān)系中小學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的大事。2月1日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園，受到老師和家長(zhǎng)們的歡迎；2月23日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，要求新學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)重點(diǎn)抓好作業(yè)管理、手機(jī)管理、課后服務(wù)等問題，受到廣泛關(guān)注。怎樣抓好“五個(gè)管理”，破解家長(zhǎng)煩心事？
手機(jī)不離手，作業(yè)寫不完，睡覺睡不夠，身體缺鍛煉，課外讀物需指導(dǎo)，這些問題困擾著廣大家長(zhǎng)。這五個(gè)問題中小學(xué)普遍存在，但不同學(xué)段、學(xué)校差異性很大，不能一概而論，也不能不分重點(diǎn)出對(duì)策。像我們這樣的寄宿制高中，睡眠管理相對(duì)容易，只要管理者堅(jiān)定信心，切實(shí)地為學(xué)生健康負(fù)責(zé)，把作息時(shí)間科學(xué)、高效地執(zhí)行好，就可以確保學(xué)生8小時(shí)或以上的睡眠。但對(duì)于非寄宿制學(xué)校，管理的困難就多一些，它牽扯到社會(huì)方方面面，包括家庭管理的一些問題。
筆者認(rèn)為，幾個(gè)管理中最核心的還是作業(yè)管理。如果能夠把作業(yè)和課堂教學(xué)改進(jìn)統(tǒng)籌起來，讓作業(yè)真正發(fā)揮鞏固知識(shí)、提供評(píng)價(jià)和課后延伸的作用，把低效、無效、機(jī)械的作業(yè)控制住，把總量砍下去，學(xué)生的睡眠時(shí)間、體育鍛煉就都有了保障。最難管理的其實(shí)也是作業(yè)，從小學(xué)低年級(jí)到高中都面臨同樣的問題，因?yàn)樗麄�(gè)學(xué)校教學(xué)連在一起，不可能獨(dú)立于課堂之外，實(shí)際上是整體課堂教學(xué)改進(jìn)的重要一環(huán)。對(duì)非寄宿制學(xué)生而言，作業(yè)又是在家庭完成的，來源比較復(fù)雜，有學(xué)校布置的作業(yè)，也有家長(zhǎng)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)布置的，所以對(duì)作業(yè)的管理要綜合施策。
關(guān)于手機(jī)管理，對(duì)寄宿制高中而言，要有一項(xiàng)共識(shí)和兩個(gè)技術(shù)支持。一項(xiàng)共識(shí)是指學(xué)校要和家長(zhǎng)、學(xué)生達(dá)成廣泛共識(shí)：把手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)弊大于利。它會(huì)引發(fā)許許多多的問題，比如，如果熄燈后還有手機(jī)在身旁，睡眠是沒法保障的。兩個(gè)技術(shù)支持可以保證學(xué)生對(duì)手機(jī)的正常使用需求。
一是學(xué)校的云上學(xué)習(xí)系統(tǒng)，可以保證學(xué)生便捷查閱資料，在移動(dòng)終端進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。手機(jī)上能實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)功能，學(xué)校的移動(dòng)終端也能迅速完成。
二是通信裝備保證家校聯(lián)絡(luò)的通暢。
這五大問題不僅涉及管理，還涉及育人觀念。“五個(gè)管理”都涉及中小學(xué)生的身心健康和良好習(xí)慣培養(yǎng)。所以，表面上看是管理問題，其實(shí)本質(zhì)是育人。要知道培養(yǎng)人、成就人，本身就是一件難事。并且這些難題與時(shí)代環(huán)境的復(fù)雜性緊密相關(guān)。作業(yè)管理是核心的管理，而這“五個(gè)管理”有的是因，有的是果。例如控制好作業(yè)量，我們可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生有更多時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，也可以保障學(xué)生的睡眠時(shí)間，因和果都交織在一起。更難的是當(dāng)下的教育環(huán)境還很功利，很大程度上教育還圍繞著應(yīng)試運(yùn)轉(zhuǎn)。解決好這些問題，需要樹立正確的觀念、理念，回歸育人的初心和本位，這都需要做出努力和改變。
我們要清楚，抓好“五個(gè)管理”是直面問題，是對(duì)建設(shè)高質(zhì)量教育體系的有益探索，看似切口較小，但撬動(dòng)的是整個(gè)教育變革，我有四點(diǎn)建議：
一要確立價(jià)值思維。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)決從極端功利主義的泥潭中走出來。只有思想上想通了，價(jià)值觀正確了，才有可能真正解決這“五個(gè)管理”的問題。
二要確立科學(xué)思維。教育必須要從過去“時(shí)間+汗水”的路徑依賴?yán)镒叱鰜�，我們要用科學(xué)的思維來對(duì)待這“五個(gè)管理”，確立教育發(fā)展的科學(xué)路徑。
三要確立主體思維。這“五個(gè)管理”涉及的主體是不一樣的，總體來講，涉及學(xué)生、家長(zhǎng)、教師三個(gè)群體，要千方百計(jì)讓不同主體形成共識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們主動(dòng)參與到這些管理事項(xiàng)中。就手機(jī)管理而言，在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，我們必須要讓家長(zhǎng)、學(xué)生和老師形成共識(shí)，即手機(jī)有利也有弊，因此，既要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮手機(jī)的積極作用，也要想辦法解決手機(jī)使用時(shí)間過長(zhǎng)等問題。最關(guān)鍵的是要培養(yǎng)孩子使用手機(jī)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自我管理能力。
四要確立系統(tǒng)思維。改革必須要有整體設(shè)計(jì)，系統(tǒng)推進(jìn)。以課后服務(wù)為例，教育部要求各地要推動(dòng)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校服務(wù)全覆蓋。
這里需要強(qiáng)調(diào)五個(gè)統(tǒng)籌：
一是統(tǒng)籌校內(nèi)教育和校外教育，全面恢復(fù)課后服務(wù)要立足于解決學(xué)生課外培訓(xùn)帶來的負(fù)擔(dān)過重問題；
二是統(tǒng)籌課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)，每一個(gè)學(xué)科的老師都要做好課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)的統(tǒng)籌；
三是統(tǒng)籌好學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)與個(gè)性差異學(xué)習(xí)，在課后服務(wù)中要解決學(xué)生學(xué)習(xí)差異化的問題；
四是統(tǒng)籌好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)問題，課后服務(wù)可能更適合促進(jìn)探究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)；
五是統(tǒng)籌好鞏固性學(xué)習(xí)和深化拓展性學(xué)習(xí)的關(guān)系，在課后時(shí)空里，既要讓孩子把作業(yè)做好，也要給個(gè)別孩子一些拓展性學(xué)習(xí)的空間。
因此，從課后服務(wù)這個(gè)切入點(diǎn)來談作業(yè)管理，也需要系統(tǒng)思維，不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳。
推進(jìn)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人體系的建設(shè)，是教育改革推進(jìn)到新階段面臨的一個(gè)重大課題，學(xué)校家庭社會(huì)要各安其位，各揚(yáng)其長(zhǎng)，總體上要從四個(gè)方面入手：
第一，在觀念上進(jìn)一步轉(zhuǎn)變對(duì)教育的認(rèn)識(shí)，辦好教育事關(guān)每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，這是全社會(huì)的事情，政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)都要負(fù)起責(zé)任，在教育改革發(fā)展的觀念上，特別是創(chuàng)造好的育人環(huán)境上，更要全社會(huì)共同努力。
第二，要在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)上下功夫�，F(xiàn)在基本上是學(xué)校、家庭、社會(huì)甚至線上教育都在做同樣的事，都在圍繞著文化課學(xué)習(xí)開展。本來這些不同的教育軌道有各自優(yōu)勢(shì)，如今卻把優(yōu)勢(shì)變成了劣勢(shì)，同時(shí)破壞了教育的和諧生態(tài)。所以，我們今天要重建良好的教育生態(tài)，推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人，就需要多方發(fā)揮各自的教育優(yōu)勢(shì)。比方說家庭教育的“特長(zhǎng)”是生活教育、做人的教育，在這些方面比在學(xué)校的場(chǎng)所有更好的環(huán)境和條件。但現(xiàn)狀是孩子在學(xué)校里面學(xué)習(xí)，回到家還是學(xué)習(xí)文化課，把學(xué)校任務(wù)帶回家，這種局面是我們不愿意看到的。我認(rèn)為，教育要各安其位，各揚(yáng)其長(zhǎng)。
第三，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人體系，要突出教育的公益性。過度的商業(yè)化和市場(chǎng)化反而會(huì)帶來新的教育鴻溝，如果大量的教育要通過校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和線上教育，通過市場(chǎng)的渠道來獲得，無疑會(huì)損傷基礎(chǔ)教育階段的教育公平，因此特別強(qiáng)調(diào)，要強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)教育渠道的公共服務(wù)屬性。比方說學(xué)校教育，要開展課后服務(wù)，要讓課后服務(wù)更多納入公共服務(wù)體系，包括校外的研學(xué)和社會(huì)實(shí)踐，都應(yīng)該通過公共服務(wù)的方式為孩子提供發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件。
第四，在“全域教育時(shí)代”來臨之際，在建設(shè)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人體系的過程中，學(xué)校教育依然要發(fā)揮主渠道、主陣地的作用，發(fā)揮學(xué)校教育領(lǐng)導(dǎo)者的作用。如今大家都開始重視家庭教育，甚至有人認(rèn)為原生家庭對(duì)兒童的成長(zhǎng)起到了決定性作用，這些觀點(diǎn)還需要討論。在推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)多方共育時(shí)，還是要堅(jiān)持學(xué)校教育的重大作用。
要發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)家庭教育的作用。學(xué)校教育和家庭教育的連接是最密切的，父母和學(xué)校的教育者、廣大教師的溝通是最緊密的，引領(lǐng)家庭教育的第一責(zé)任人是父母，但學(xué)校和政府是家庭教育重要的`推動(dòng)力量，學(xué)校要引領(lǐng)家庭教育，使之更符合規(guī)律，更好地發(fā)揮作用，這個(gè)過程中，學(xué)校教育還是要做更多工作，付出更多努力。
要發(fā)揮學(xué)校教育統(tǒng)籌協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育的重要作用。今天，學(xué)校教育再也無法把自己封閉起來，學(xué)校教育的空間應(yīng)該向校外的家庭教育空間延伸，學(xué)校課程的實(shí)施空間不再局限于封閉空間里，學(xué)校要規(guī)劃好學(xué)生的校內(nèi)學(xué)習(xí)、家庭學(xué)習(xí)和校外的社會(huì)實(shí)踐，通過這種方式來協(xié)調(diào)家庭、學(xué)校、社會(huì)共育實(shí)踐。由此，我們才能建構(gòu)一個(gè)學(xué)校、家庭、社會(huì)共育的新的教育生態(tài)。
如何提高中小學(xué)生體質(zhì)健康
學(xué)生體質(zhì)健康水平直接影響至青少年一代的健康成長(zhǎng)，直接影響到我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量。當(dāng)前學(xué)生肺活量水平、體能素質(zhì)持續(xù)下降，超重與肥胖的比例迅速上升，視力不良率居高不下，學(xué)生的體質(zhì)健康方面存在著令人擔(dān)憂的嚴(yán)重問題。少年弱則國弱，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。關(guān)心學(xué)生體質(zhì)健康，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，正在成為全社會(huì)的共識(shí)。那么，如何提高中小學(xué)生的體質(zhì)健康水平呢？我覺得可以從以下幾個(gè)方面入手；
一、激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始動(dòng)機(jī)，學(xué)生能否通過體育課的學(xué)習(xí)形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)心學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺、積極地進(jìn)行體育鍛煉。
二、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)在我們廣大的家長(zhǎng)朋友的心目中長(zhǎng)期存在著一種“萬般皆下品，唯有讀書高"的思想觀念。他們大多數(shù)認(rèn)為在學(xué)校只要搞好文化成績(jī)就行了，對(duì)體育成績(jī)漠不關(guān)心，更不要說體質(zhì)健康水平了。因此，要想提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，必須得到家長(zhǎng)們的支持。如何才能得到家長(zhǎng)的支持。這就需要我們的老師和家長(zhǎng)多溝通、多交流，向家長(zhǎng)講明”身體是學(xué)生今后革命的本錢”的道理。同時(shí)，也可在學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，學(xué)校把家長(zhǎng)請(qǐng)來參觀運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
三、抓住課堂教學(xué)，改革學(xué)校體育體育教學(xué)教師要進(jìn)一步加大體育教學(xué)改革力度，探究實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)方法和途徑，體育課要根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段以及生理發(fā)育的規(guī)律和心理特點(diǎn)，制定出合理的體育教材、內(nèi)容以及靈活教學(xué)方法，營造生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生體育興趣，喚起學(xué)生的主體意識(shí)。在課堂教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，留給學(xué)生必要的自我設(shè)計(jì)時(shí)間，把嚴(yán)密的課堂組織與生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍結(jié)合起來，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用結(jié)合起來，把體育興趣與培養(yǎng)學(xué)生意志結(jié)合起來。
四、完善評(píng)價(jià)制度建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試報(bào)告書制度，把測(cè)試報(bào)告書作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄或?qū)W生素質(zhì)報(bào)告書的重要內(nèi)容。測(cè)試報(bào)告書都進(jìn)入學(xué)生檔案，并作為學(xué)生畢業(yè)重要依據(jù)。建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》公告制度，學(xué)校定期公布《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的情況和測(cè)試結(jié)果。
因此，我們?cè)隗w育教學(xué)的過程中，學(xué)生明確體育鍛煉的重要意義和作用，更重要的是從培養(yǎng)學(xué)生的愛好入手，這樣才能真正養(yǎng)成白覺堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，養(yǎng)成終身體育的意識(shí)。通過體育課堂教學(xué)使學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，不斷增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。青少年學(xué)生的身心健康，關(guān)系到我們民族的發(fā)展和國家的未來，他們體質(zhì)健康水平的下滑已成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)J冰凍三尺，非一日之寒"，在全國上下推行陽光體育的大好形勢(shì)下，在學(xué)校和家長(zhǎng)的重視下，我們廣大基層體育教師要帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到操場(chǎng)、到大自然中去鍛煉身體，迅速扭轉(zhuǎn)青少年學(xué)生體質(zhì)下降的局面。
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