實(shí)用的記敘文作文[集合7篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的記敘文作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

記敘文作文 篇1

　　今天又是一個(gè)星期三，我無(wú)比地高興，因?yàn)榻裉煊形易钕矚g上的課——?jiǎng)诩颊n。勞技課是讓我們學(xué)習(xí)做手工的課，我認(rèn)為做手工就是玩。

　　第四節(jié)課的上課鈴終于響了，我第一個(gè)沖進(jìn)教室，把書和材料擺放得整整齊齊，端端正正地坐在位子上，等待陳老師進(jìn)來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，陳老師走了進(jìn)來(lái)，用溫柔的眼光注視著我們，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都用期待的眼神望著陳老師。

　　“我們今天學(xué)習(xí)另一種做彩帶的`方法�！标惱蠋熣酒饋�(lái)，拿出一張水彩紙，“下面你們跟我做�！焙芸�，一張張美麗的水彩紙經(jīng)過(guò)陳老師魔術(shù)般的手，變成了一條條絢麗的彩帶。

　　不一會(huì)兒，我們就做了許多彩帶，有紅的、黃的、紫的、白的、綠的、橙的、藍(lán)的、粉的……各種各樣。

　　我們把全班同學(xué)做的彩帶連在一起，就成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶，把這條全班同學(xué)一起做的彩帶送給老師。

　　在這個(gè)游戲里，我學(xué)會(huì)了怎么做彩帶的好方法，收獲真大！

記敘文作文 篇2

　　山再高，路再遠(yuǎn)，雙腳總能丈量；而親情可能很近，卻永遠(yuǎn)無(wú)法衡量。——題記

　　今年的春節(jié)，我回到了家鄉(xiāng)，與親人共享天倫之樂(lè)。然而，令我最厭煩的卻是我每一次踏進(jìn)浴室時(shí)，我的堂哥中總會(huì)把我給“請(qǐng)”出來(lái)，之后他便自己享受沐浴最早的感覺(jué)。我有些憎恨他。

　　說(shuō)到去浴室沐浴，我還真不敢相信。愛我疼我的堂哥居然變得這么自私。這么霸道：“我先來(lái)吧！”和以往相比，他在我心中的地位降到了最低，我有時(shí)也不會(huì)正視他一眼。

　　更令我火惱的是：一次，我已更衣沐浴，堂哥再次將我轟出來(lái)。我氣極了，只好把按捺已久的火氣釋放出來(lái)，去伯父那里訴苦。當(dāng)晚，我躺入被窩時(shí)，聽到伯父嚴(yán)厲地訓(xùn)斥聲，心中有幾分慶幸，同時(shí)也多了幾分擔(dān)憂：堂哥會(huì)不會(huì)找我來(lái)出口惡氣？？？我把頭縮進(jìn)被窩，全身發(fā)著抖。

　　從那以后，堂哥很少理睬我，但我卻得到了優(yōu)先沐浴的'特權(quán)，只不過(guò)感覺(jué)比以前更冷了，也許是天氣轉(zhuǎn)涼了吧！

　　直到有一天，伯父在大清潔時(shí)，從堂哥的床底掃出了七八本雜志，亂作一團(tuán)，又破又舊，這些東西以它們獨(dú)特的魅力吸引著我。我將它們拾起，可伯父說(shuō)，這寫不中用的東西還不如扔掉的好。我沒(méi)有扔，還把它們珍藏起來(lái)，無(wú)聊時(shí)，翻閱一下。

　　再次翻閱，驚詫地發(fā)現(xiàn)一本雜志上寫著幾句簡(jiǎn)短的話：

　　“我的做法，搶先沐浴，原來(lái)是錯(cuò)誤的。第一個(gè)進(jìn)浴室沐浴的人真的很冷很冷�！�

　　“雖然我很冷，但我欣慰，我讓浴室升高了幾度，3度．2度．甚至1度�！�

　　“我想，洗在后面的人會(huì)暖和些吧�。　�

　　目光移動(dòng)到最后一個(gè)字，我的雙眼已模糊，可我堂哥的形象卻永遠(yuǎn)存在我心海里��！我愛我的堂哥，愛他的笑臉，愛他的背影，愛他的一切，更愛享受這種時(shí)時(shí)刻刻存在的溫暖——也許只有1度！

記敘文作文 篇3

　　童年時(shí)，你是否為找到一只螞蟻而興奮？你是否為看到一朵被粉色暈染的桃花而著迷？你是否被那蟋蟀的琴音所吸引……

　　這就是童心呀！

　　人的童心經(jīng)過(guò)幾年磨礪似乎總會(huì)消失，但也時(shí)不時(shí)為那大千世界的繽紛而感染。當(dāng)那第一縷陽(yáng)光跳進(jìn)我的房間，燦爛而溫暖。令人心情也瞬間陽(yáng)光。有些人對(duì)此不以為然，但你為陽(yáng)光而好奇，或許，這就是童心吧。

　　當(dāng)我在院子里亂逛時(shí)，我的童心也就不止一點(diǎn)兒了，看著陽(yáng)光然在碧綠的樹葉上展現(xiàn)熒熒亮光，我會(huì)勾起想摘一片的欲望，好好研究一番，看看是什么神奇的魔法。當(dāng)我看見一兩只螞蟻出沒(méi)時(shí)，我欣然跟上他們的腳步，發(fā)現(xiàn)了一大群忙忙碌碌的小家伙。童心還真是奇妙，一下子就把我緊緊扣在了這螞蟻小隊(duì)中，“真好��！”不禁一聲贊美，好奇的目光來(lái)回打量著這些神奇的小家伙，思緒也跟著他們的步伐踏入螞蟻王國(guó)：一大群螞蟻簇?fù)碇�螞蟻王后，肥胖的螞蟻王后正愉快地接受螞蟻的追捧，侍奉……一聲蟋蟀�?小提琴音色又隨著毫不疲憊帶我到了他的演唱會(huì)，只見他一身西裝，彈著一首又一首優(yōu)美動(dòng)人的歌曲，蝴蝶和鮮花是觀眾�？磥�(lái)蟋蟀的鋼琴技術(shù)一定很好吧，那蝴蝶都抱著鮮花迷迷糊糊睡著了；一陣風(fēng)吹過(guò)，那蝴蝶又跌跌撞撞地起飛，找了另一朵花兒又緊緊地抱著，繼續(xù)聽那演唱會(huì)。“啾啾啾——”是誰(shuí)？哦，是那小雀兒；眨眼間，我又像那小雀兒望去了……

　　童心原來(lái)是這么簡(jiǎn)單，它住在人們心靈最純凈的地方，等待你慢慢發(fā)現(xiàn)！

記敘文作文 篇4

　　坐過(guò)山車需要勇氣，放晚學(xué)一個(gè)人回家需要勇氣……很多事，都是需要勇氣的。

　　星期六的傍晚，我和姐姐徐莘芮在小區(qū)里玩。我們?cè)谌斯ず�邊逛了逛，在健身房玩了玩，又四處走了走，天已�?jīng)黑了，又刮起了風(fēng)，我不禁打了個(gè)冷顫。姐姐說(shuō)：“天都黑了，又那么冷，我們回去吧！”我贊同地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便一起往回走。

　　走到一條小路前，我覺(jué)得這條路很令人害怕。但姐姐眼尖，一眼就看到了路邊的一個(gè)秋千。她高興地拉著我走到秋千旁，打量了一下：“正好夠我們兩人坐。又從正前方看了看，贊嘆道：“最漂亮！”的確，白色的花紋，白色的靠背，白色的……一切都是白色的，再襯上身后一片樹林，前面的一條石子小路和草地。白天的話一定別有一番滋味，或許沐浴著暖暖的陽(yáng)光，還能在上面看個(gè)書，睡個(gè)覺(jué)什么的�？涩F(xiàn)在是晚上呀 ！還是個(gè)沒(méi)星星、沒(méi)月亮的晚上！后面的樹林像一群樹怪，張牙舞爪，使秋千更加陰森，再加上今天樹林里還晾著幾件衣服，導(dǎo)致這個(gè)秋千看上去令人“毛骨聳然”。

　　姐姐卻不管三七二十一，拉我坐了上去，回頭一看，衣服正隨風(fēng)搖晃，水滴滴答答掉在地上，嚇得尖叫起來(lái)，一下子從秋千上跳下來(lái)，我也急忙下來(lái)。

　　我們就這樣站在路上，進(jìn)也不敢，退也不是。從這條路到家最近了，如果走另一條路，要繞好遠(yuǎn)呢！走哪兒呢？姐姐突然發(fā)話了：“既然我們都不敢走這兒，那就辛苦一點(diǎn)繞遠(yuǎn)路吧！”頓了一下，想了想又說(shuō)：“不，還是走這兒吧，挑戰(zhàn)一下，有沒(méi)有足夠的勇氣�！蔽要q豫了，但我想到了書中的一篇文章《可不可以再勇敢一點(diǎn)》，我決定，選擇勇氣。心里想著“世界上沒(méi)有鬼”，我們走過(guò)了“危險(xiǎn)區(qū)”。

　　回想一下，那條路真的'那么可怕嗎？其實(shí)沒(méi)有。只是我們心里把它當(dāng)成一個(gè)恐怖的東西，只要克服心里帶了的害怕感覺(jué)，選擇勇氣，并勇敢一點(diǎn)，世界上就沒(méi)有什么可怕的。就像書中的一句名言“只有勇敢才是永恒”一樣。

記敘文作文 篇5

　　記敘文應(yīng)該這樣寫

　　作者/向明康

　　記敘文是初中生寫作訓(xùn)練的重要內(nèi)容，也是中考作文的主要文體。

　　一篇記敘文，無(wú)論寫入、敘事、狀物，一般都應(yīng)具備時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果這六要素。六要素須清楚明白，文章才能完整具體。否則，寫出來(lái)的文章就會(huì)有交代不清、邏輯混亂等問(wèn)題。

　　記敘文的線索是貫穿全文，將材料串連起來(lái)的一條彩線，一篇文章就靠它把各個(gè)部分聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一的整體，以合力表達(dá)共同的中心。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么，文章的線索就是將這些珍珠串連起來(lái)的彩線了。寫記敘文，人們常常以時(shí)間、以人物、以事件等為線索，多數(shù)記敘文還存在著兩條或兩條以上的線索。

　　寫記敘文要做到有詳有略，詳略得當(dāng)。所謂詳寫，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫，是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，或一筆帶過(guò)。同學(xué)們?cè)谔幚碓斅詴r(shí)，容易犯兩種毛�。阂皇钦莆盏牟牧隙�，就多寫、濫寫；掌握的材料少，就少寫，或不寫。二是喜好的、熟悉的就多寫、反之則少寫，或不寫。還有，不管是否與表現(xiàn)中心有關(guān)，總要有幾句景物描寫，有時(shí)甚至一寫一大段。這些都是需要盡力避免的。

　　【精彩范文】

　　生 日

　　蕭恬恬

　　今天，是我的生日。一放學(xué)，我便迫不及待地趕回家，想著爸爸定會(huì)如往常的這一天一樣，給我做一桌香噴噴的晚飯，想到這兒，心中便覺(jué)得溫暖。

　�。ㄩ_篇交代記敘的兩個(gè)要素：時(shí)間和事情的起因。）

　　當(dāng)我急忙打開家門，一聲“爸爸”準(zhǔn)備脫口而出時(shí)，卻因家里的冷清而將之生生咽了下去。爸爸還沒(méi)有回來(lái)，也許他根本就忘了吧，我想。屋里很靜，靜得讓我發(fā)慌，原本溫暖的家卻因一個(gè)人的離去變得如此清冷。如果她還在，現(xiàn)在我一定是讓人羨慕的小壽星了吧。為什么總是留我一個(gè)人在家里？面對(duì)家里毫無(wú)生氣的擺設(shè)，我的`心中一陣酸楚。于是使勁甩了甩頭，讓自己清醒過(guò)來(lái)，臉上卻早巳潮濕一片。做好了簡(jiǎn)單的三菜一湯，扒了幾口飯，我便躺在床上沉沉睡去。

　�。ò职譀](méi)回家，家里空無(wú)一人，形成感情上的極大落差，希望變成失望�！叭绻�她還在”既是對(duì)母親的懷念，又是對(duì)離異家庭現(xiàn)狀的側(cè)面補(bǔ)敘。吃了飯然后睡去，線索清楚�！叭绻�她還在”，略寫媽媽。）

　　正睡得迷迷糊糊時(shí)，聽到“吱——”的開門聲，一定是爸爸回來(lái)了。爸爸輕手輕腳地走了過(guò)來(lái)，分明是怕吵醒我，他小心地替我掖了掖被角，又悄悄走了出去。我眼里的淚水早巳在臉上肆虐，或許是為了剛才還在抱怨爸爸而感到內(nèi)疚吧。爸爸每天工作那么晚才回來(lái)，早巳累得精疲力竭，卻還這樣躡手躡腳地來(lái)看自己的女兒。他是愛我的，他的心里也承載著淚水與煎熬�？墒�，為了這個(gè)家，他扛起了所有的責(zé)任，也為我撐起了一片天。此刻，我冰冷的心在悄悄融化，我感受到了爸爸那無(wú)私的愛。

　　（爸爸開門進(jìn)房后的第一件事就是輕手輕腳地走過(guò)來(lái)，小心地替“我”掖被角。于是，“我”愧疚地感受到了無(wú)私的父愛。線索清晰，感情真摯。詳寫，突出父愛。）

　　我輕輕拉開房門，只見爸爸正在默默地吃飯，兩鬢的頭發(fā)斑白了許多，眼角的皺紋也明顯地增多了，歲月在那張滄桑的臉上留下了太多讓人心痛的痕跡。原先高大的身影也變得有些佝僂，整個(gè)人籠罩在深深的憂愁之中。他或許在想念她吧，或許是在考慮我的未來(lái)吧……頓時(shí)，我的眼前一片模糊，淚水打在了手上。爸爸抬頭看見了我，面露驚詫地輕輕問(wèn)：“怎么還沒(méi)睡？”我再也忍不住，抱住爸爸單薄而溫暖的身子哭了。爸爸先是一愣，隨之輕輕推開了我，問(wèn)我怎么了。 我輕輕說(shuō)：“爸爸，以后我們父女倆要樂(lè)觀些，快樂(lè)些�！�

　�。ā拔摇崩�開房門，看到爸爸在默默地吃飯，兩鬢斑白的頭發(fā)，眼角增多的皺紋……“我”的心靈被震撼了。情景感人，文字極富真情實(shí)感。詳寫，突出“我”對(duì)爸爸的愛。）

　　爸爸聽了，眼眶微潤(rùn)，露出了久違的微笑。

　�。ńY(jié)尾一句，含蓄、自然。）

　　【技法詳解】

　　這是一篇選材精巧、感情真摯的記敘文。文章生動(dòng)具體地?cái)�寫了發(fā)生在“我”生日這天晚上的事：放學(xué)回家后見不到生日應(yīng)該享受的一桌香噴噴的飯菜，也不見父親在家里，于是產(chǎn)生了父親忘了女兒生日的想法。當(dāng)看到父親進(jìn)了家門先給女兒掖被角，然后才是去吃晚飯的情景之后，作者再對(duì)父親的肖像、對(duì)話進(jìn)行描寫，借以抒發(fā)自己感激無(wú)私父愛的深情。選取生日這天幾個(gè)鐘頭之內(nèi)發(fā)生的事去表現(xiàn)父愛，角度巧妙。

　　此外，作為一篇記敘文，其文體特點(diǎn)也十分鮮明。

　　首先，文章的記敘要素具備。時(shí)間，是放學(xué)之后到父親回家；地點(diǎn)，是在家中，包括屋外、房?jī)?nèi)、臥室和餐廳。人物，女兒（作者）和父親。事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果依次是：女兒沒(méi)能享受到生日的盛宴而誤解父親；父親進(jìn)了家門首先給女兒掖被角，然后才去默默吃晚飯；女兒誤解頓消，進(jìn)而感激父親，感受到了深沉的父愛。

　　其次，文章的敘事線索清楚。本文有兩條線索，一是女兒的“生日”這件事，這條線索把“生日”這天晚上發(fā)生在父女之間的幾件小事聯(lián)結(jié)成一個(gè)統(tǒng)一的整體，共同表達(dá)了感激父愛這一中心。另一條線索是時(shí)間發(fā)展的先后順序，這條時(shí)間線索的鋪設(shè)，使所敘之事更加清楚、明白。

　　再次，本文做到了有詳有略，詳略得當(dāng)。

　　先說(shuō)詳寫方面。如女兒睡得迷迷糊糊時(shí)，聽到“吱——”的開門聲，感覺(jué)爸爸輕手輕腳地走了過(guò)來(lái)，小心地替女兒掖被角，又悄悄走了出去。再如，女兒拉開房門所見到的情景，爸爸正在默默地吃飯，兩鬢的頭發(fā)斑白了許多，眼角的皺紋也明顯地增多了，滄桑的臉上留下了讓人心痛的痕跡，高大的身影變得有些佝僂……文中的這兩幅畫面真切感人，能有力地突出中心。

　　再說(shuō)略寫方面。例如文中“如果她還在，現(xiàn)在我一定是讓人羨慕的小壽星了吧。”“做好了簡(jiǎn)單的三菜一湯，扒了幾口飯，我便躺在床上沉沉睡去�！边@兩處文字就是略寫的例子。這個(gè)“她”寫的是母親。也許母親是很疼愛女兒的，但因種種現(xiàn)實(shí)的原因不能回家看女兒，所以女兒在生日那天懷念自己的母親也是人之常情，但寫多了則對(duì)突出中心無(wú)益。后一節(jié)略寫也是合乎情理的。因?yàn)槿嗽诳鄲炛畷r(shí)，是沒(méi)有心思專注于吃和穿的，越簡(jiǎn)單越好，填飽肚子則可。所以這樣的略寫，合情也合理�？傊�，與表現(xiàn)中心意思有關(guān)的就要詳寫，反之，就略寫。

　　【強(qiáng)化訓(xùn)練】

　　請(qǐng)以“發(fā)生在______的一幕”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

　　（1）寫作要求：

　�、偎枷敕e極，情趣高雅，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，抨擊不良現(xiàn)象。

　�、诰邆溆洈⑽牡牧�要素，至少要有四要素的交代。

　�、塾洈⒌木�索清楚，層次分明。

　�、茉斅蕴幚砬‘�(dāng)。

　�。�2）寫作提示：

　　“一幕”就是一個(gè)場(chǎng)景。橫線上應(yīng)填寫記敘的要素之一：地點(diǎn)，即所敘事件發(fā)生的具體所在。交代時(shí)間要素需巧妙，如：層林盡染，是秋季；太陽(yáng)把它的身影拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，是下午；月上柳梢頭，表示的時(shí)間是晚上等等。線索很好確定，可以以時(shí)間發(fā)展的先后為線索，即這一幕開始怎樣，過(guò)程如何，結(jié)果怎樣一路寫下去。當(dāng)然，為增強(qiáng)可讀性，可以倒敘，先寫結(jié)果，再敘過(guò)程。處理詳略時(shí)，一定要根據(jù)中心表達(dá)是否需要來(lái)決定何處需詳寫，何處應(yīng)略寫。

記敘文作文 篇6

　　今天是母親的生日，由于我在外寄學(xué)，父親母親要專程趕來(lái)與我一起共進(jìn)晚餐，慶祝生日，于是一放學(xué)，我便飛奔至食堂，等候母親的到來(lái)。

　　可能由于爸爸公務(wù)繁忙，來(lái)得較遲吧，我坐了一會(huì)兒，他們?nèi)詻](méi)有到。以前都是父母等我，小學(xué)的時(shí)候，他們總在校門口等我放學(xué)，中學(xué)的時(shí)候，他們總在餐桌旁等我開飯，上高中后，每個(gè)晚上，他們總要等到我下自習(xí)安全的到家，才能安心休息�，F(xiàn)在，是要我等父母了。

　　今天才感覺(jué)到等是如何的一個(gè)過(guò)程，才能真正地體味到父母等了我十七年的感覺(jué)。剛坐下來(lái)，我興奮地左右張望，尋找父母的身影，五分鐘后，沒(méi)有找到，于是我開始盯著食堂門口望，每一個(gè)高大健壯的身影，我都會(huì)認(rèn)為是爸爸，每一個(gè)纖弱的身影，我都會(huì)認(rèn)為是媽媽。如此又過(guò)了五分鐘，還沒(méi)到！我開始用機(jī)械的目光看著過(guò)往的人流，腦子胡思亂想起來(lái)，是不是有事不來(lái)了？昨天下雨，路面積水未干，爸爸開車會(huì)不會(huì)……？我被我自己驚出了一身冷汗，短短的幾分鐘里，父母的音容笑貌全都涌上心頭，那風(fēng)雨中在校門外矗立的'身影，那餐桌關(guān)切的詢問(wèn)，在腦中一一閃過(guò)，望著周圍來(lái)食堂送飯的父親母親，望著他們的子女滿足的笑容，想到媽媽今年四十歲了！我的腦中又涌現(xiàn)了一個(gè)詞：感恩！

　　是��！父母的養(yǎng)育之恩我們一輩子也無(wú)法報(bào)答，每一個(gè)有良知的子女都會(huì)有一番艱苦奮斗，將來(lái)事業(yè)有成，衣錦還鄉(xiāng)，報(bào)答父母的宏志�？墒俏覀儏s忽視了時(shí)間的殘酷，忽視了人生的短暫！等到我們將來(lái)再去感恩，可能會(huì)落下終生的遺憾！人可以等，感恩卻不能等！

　　我能做什么？我唯有從現(xiàn)在起，裝上一顆誠(chéng)摯的感恩之心，以努力的學(xué)習(xí)報(bào)答這永生的恩情，以對(duì)父母的體貼報(bào)答這無(wú)盡的恩情，感恩，這才是人性中最基本的成分！

　　爸爸媽媽忽然出現(xiàn)在眼前，拎著蛋糕，風(fēng)塵仆仆，氣喘吁吁，打斷了我的思緒，已經(jīng)六點(diǎn)了，即使今晚英語(yǔ)聽力會(huì)遲到，我還是決定從容地陪母親度她的四十歲生日。雖然媽媽不停地解釋遲到的緣故，但我只笑一笑：“媽，咱們過(guò)生日吧，祝你生日快樂(lè)！”

　　我的嘴里啃著蛋糕，眼里噙著淚水，懷著感恩之心。我知道，我已不能再“等”下去了。

記敘文作文 篇7

　　記得，老師剛把你調(diào)到我身邊的時(shí)候，心里想著不用挨著那個(gè)“娘娘腔”心里別提有多高興了！好像，我們那時(shí)還幼稚的倒著寫對(duì)方的名字玩呢。我想，現(xiàn)在。以后永遠(yuǎn)不會(huì)了吧？？

　　記得，老師把你調(diào)到我身旁沒(méi)多久的時(shí)候。我發(fā)現(xiàn)你幽默，風(fēng)趣，正直，開朗，大方，有才華，帥氣……似乎想把所有的adj（形容詞）都用在你身上！嘖，當(dāng)時(shí)那個(gè)滿足感呀！覺(jué)得你可以跟我小學(xué)同桌相提并論嘞。

　　哼哼，（這個(gè)可笑的想法一直到你第一次把我弄哭才消失。）

　　漸漸地，我感覺(jué)你跟我越來(lái)越放肆了（課上），甚至在語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課給我講笑話。

　　記得，那天我心情不太好，一心想上好語(yǔ)文課，可你卻沒(méi)完沒(méi)了的講著一些冷笑話。郁悶呀！��！直到歷史課，你還沒(méi)看出我憋了一上午的氣，依舊笑著，講著……我看歷史課都上完了大半，而我卻什么也沒(méi)學(xué)進(jìn)去，都急死了。我生氣的也沒(méi)心思聽了了，吼了一句：“有完沒(méi)完了？！”而你卻一點(diǎn)不在乎，反說(shuō)了一句：“潑婦！”哦，MyGod�。∵�有沒(méi)有天理了？伴隨著眼操鈴的打響，我的眼淚不爭(zhēng)氣的流出來(lái)（其實(shí)，我真的不愛哭）。不知道那時(shí)是因?yàn)闆](méi)上好課生氣了；還是因?yàn)槟懔R了我一句，委屈了。我們的冷戰(zhàn)打了一周左右，還記著嗎？最終還是你道歉了，我也沒(méi)再計(jì)較。當(dāng)然，我更不會(huì)去作無(wú)聊的事：告老師。

　　但是，那畢竟成為我們的一個(gè)結(jié)。隨著我們逐漸熟悉：我還時(shí)常絮叨絮叨那件事；而你也經(jīng)常提起，說(shuō)我小題大做。

　　記得，“十·一”放假回來(lái)后的那個(gè)早晨，你下了我一跳。因?yàn)槲铱匆娔泐~頭右側(cè)有一個(gè)比一元硬幣還大一圈的傷疤。一看就是從什么地方摔了，且摔得不輕。而后，我偶然發(fā)現(xiàn)你的小臂上有兩道傷口：兩道深深的傷口足有我的中指那么長(zhǎng)，也足有那么寬，傷口的.周圍有很多淤青的地方，還帶著斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡，說(shuō)實(shí)話，那次我可聽心疼的。（在捂嘴悄悄樂(lè)的的朋友們，讓我告訴你：人心都是肉長(zhǎng)的，假如時(shí)光可以倒流，我?guī)�你看看，心疼死你。）也許從那以后，你在我心里，已經(jīng)倒下的塑像上，又仿佛多了堅(jiān)強(qiáng)這塊磚。就是這樣的。

　　讓我回憶一下，還有什么是改變了我們之間，微妙，和諧的關(guān)系。

　　同學(xué)們都互相了解，很熟悉了，也都打成一片了。而青春心理的躁動(dòng)，使得咱班還多女孩都喜歡你。（我可是毫無(wú)興趣！）你呢，開始擺譜了吧，對(duì)學(xué)習(xí)好長(zhǎng)的漂亮的女生，總是笑著迎上去，跟人家說(shuō)幾句話；而不喜歡的呢人家走到你位上說(shuō)話，你想沒(méi)聽見一樣，愛理不理的。（不過(guò)極少數(shù)，你在咱班討厭的就是我吧？）我很不喜歡你這樣，可……跟我有什么關(guān)系呢。也許就在那時(shí)，同學(xué)們的閑話多了：今天看見你幫我撿支筆，明天看見我沒(méi)有你的“紙條”（其實(shí)是道題啦）就說(shuō)；我喜歡你！從同學(xué)到家長(zhǎng)老師無(wú)一不這樣說(shuō)這樣想，而你也問(wèn)我：“老妹，你喜歡我不？你是不是喜歡上我了啊哈？”天呀那是我最冤的時(shí)候，我每當(dāng)想跟你解釋，你卻微微一笑，好像你有多大魅力，使得我在你面前不好意思，你好壞！

　　我最苦的日子，連好朋友也開這個(gè)玩笑。

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