記敘文作文【精】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的記敘文作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
記敘文作文 篇1
許多人活得很累，過(guò)得很不快樂(lè)。痛苦或者快樂(lè)，其實(shí)都是取決于你的內(nèi)心，人如果不是戰(zhàn)勝痛苦的強(qiáng)者，便是向痛苦屈服的弱者，問(wèn)君你愿做前者還是后者再大的困難，笑著也要過(guò)，哭著也要過(guò)，再不順的生活微笑著撐過(guò)去，也就好了，記住，困苦只是暫時(shí)的絕對(duì)不是永遠(yuǎn)的。
人生就是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，苦難也不可怕，受挫折也不要憂(yōu)傷，只要心中的信念沒(méi)有枯萎，人生航線(xiàn)就會(huì)繼續(xù)行駛，所以我們必須要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)它，報(bào)怨生活只能給自己心里帶來(lái)更多的負(fù)擔(dān)，生活本身就有存在不平，當(dāng)你閱過(guò)世間繁華看淡人間是是非非時(shí)，你就會(huì)感覺(jué)也不過(guò)如此而已，即然來(lái)到這個(gè)世上，就讓狂風(fēng)暴雨來(lái)得更猛烈些吧!最后勝利者還是我們，人是最偉大的。
于其哭著活著，還不如用感恩的和微笑的心情去面對(duì)酸甜苦辣，何必和自己過(guò)不去，放松心境展望未來(lái)，把希望打包，把健康儲(chǔ)存，要學(xué)會(huì)愛(ài)自己在苦中尋找一份屬于自己的快樂(lè)!讓久違的笑容在美麗的臉上綻放。黑夜很快褪去陽(yáng)光就要來(lái)臨。不如把抱怨換做一種欣賞的意境，風(fēng)景如畫(huà)花季如春。用細(xì)胞勾畫(huà)夢(mèng)想。用傷痕譜寫(xiě)山頂?shù)膶庫(kù)o。
人活著都會(huì)經(jīng)歷一次次傷痛，一次次心碎，淚痕洗滌不掉歲月的塵埃。悅耳的韻律需要細(xì)品，苦難的生活需要細(xì)嚼，今天事理不太順明天事理也不行，還有后天的.后天請(qǐng)別急，只要持久總會(huì)有成績(jī)。切記，不要壓抑自己的情緒，痛苦時(shí)聽(tīng)首快快樂(lè)樂(lè)的歌，狂喜時(shí)放松一下心志，凡事一笑而過(guò)!何樂(lè)而不為!放下身上的包縛走一路丟一路吧你會(huì)很輕松。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，有錢(qián)人也有痛苦，窮人也會(huì)有快樂(lè)!請(qǐng)記�。�"生活可以苦，但不能苦自己，天陰也會(huì)有別樣風(fēng)景!別人的生活不一定適合你，世上沒(méi)有一塊凈士是沒(méi)經(jīng)過(guò)風(fēng)沙洗禮的。上天總會(huì)和我們開(kāi)不大不小玩笑，那我們何必不把它當(dāng)做玩笑來(lái)對(duì)待呢?世上最美麗的花兒有開(kāi)有榭!來(lái)年春風(fēng)到來(lái)又會(huì)是燦爛無(wú)比!人生不就是一樣的道理。
記敘文作文 篇2
“人物的刻畫(huà)不夠細(xì)致……、敘事不夠清楚……、文章不夠簡(jiǎn)練……”這已是我第五次聽(tīng)到這類(lèi)批判性的語(yǔ)句了。再第六次的大修改中，我不禁發(fā)出感嘆：要做好一件事可真不容易��！
原來(lái)，不久前，在我們初一（8）班的語(yǔ)文課上展開(kāi)了一場(chǎng)以“我的偶像”為題的扣人心弦的“演講比賽”――全班每個(gè)同學(xué)都將走上講臺(tái)，面對(duì)四十四個(gè)好奇的同學(xué)以及八十八只好奇的眼睛進(jìn)行演講！當(dāng)老師宣布完比賽正式開(kāi)始時(shí)教室里立即爆發(fā)出一聲聲驚呼――有的同學(xué)屏聲斂氣，有的雙眉顰笑，有的手足無(wú)措，有的暗自高興……，而我的`大腦則瞬間被一個(gè)戴著眼鏡，頭向右傾斜的英國(guó)人吸引了。
由于我的學(xué)號(hào)為我贏得了充分的準(zhǔn)備時(shí)間，這天一放學(xué)，我便沖進(jìn)書(shū)房，認(rèn)真的查找起資料來(lái)。當(dāng)時(shí)，我的頭腦里只有一個(gè)想法：要讓這位偉大的物理學(xué)家在小小的講臺(tái)上大放光彩。
從那以后，每天放學(xué)回家做完作業(yè)后的第一件事就是寫(xiě)演講稿，查找有關(guān)資料并制作演講所需的幻燈片。
“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難�！泵鎸�(duì)雜亂無(wú)序的資料，被改得“面目全非”的作文和不聽(tīng)使喚的電腦鼠標(biāo)，我開(kāi)始心亂如麻，可是，每當(dāng)我看見(jiàn)我的偶像的圖片時(shí)，心中又有了信心。我想，霍金連那么大的困難都能夠克服，作為他的崇拜者，我怎么能向困難低頭呢？
在無(wú)數(shù)次修改、壓縮、更新、剪切、制作和操練后，我終于大功告成并且走上了演講臺(tái)。
演講在熱烈的掌聲中嘎然而止。大屏幕上的霍金歪著頭笑了，因?yàn)樗匆?jiàn)我和他共同贏得了演講比賽的最高分。
記敘文作文 篇3
我們每個(gè)人都擁有許多種感情，做學(xué)生時(shí)有同學(xué)情，師生情；工作時(shí)有同事情，朋友情等等；而親情卻貫穿了我們的一生，也唯有親情是我們生命中最珍貴的感情。它是那么偉大，那么無(wú)私，那么堅(jiān)不可破。
我從小身體不是很好，父母就時(shí)刻關(guān)注著天氣預(yù)報(bào)，囑咐我加減衣服，注意身體。病在我身上疼在父母心啊。記得小時(shí)候，有一天晚上我生病了，發(fā)燒近40°，父親剛好不在家，已經(jīng)是深夜了，是媽媽用她瘦弱的身軀背我到醫(yī)院。在醫(yī)院里，護(hù)士給我掛上了吊針，媽媽一會(huì)兒給我查體溫，一會(huì)兒又拿濕毛巾給我擦身上，進(jìn)行物理降溫，直到我體溫恢復(fù)正常，她才松了一口氣，媽媽給我的愛(ài)是多么溫暖啊。我深深記得是那份親情伴我健康成長(zhǎng)。
每次考試前，爸爸媽媽總會(huì)提醒我，讓我認(rèn)真仔細(xì)的答題，幫我做考試前的復(fù)習(xí)，我知道爸爸媽媽都很累，可是為了我，他們從來(lái)不說(shuō)。我考試的.成績(jī)不好，他們也沒(méi)有訓(xùn)斥過(guò)我，給了我最大的理解和鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄冎牢乙蚕肷线M(jìn)，我也有尊嚴(yán)，也想考出好成績(jī)。當(dāng)老師把考試卷發(fā)給我們之后，他們總會(huì)把我做錯(cuò)的或者不會(huì)的考題再給我講解一遍，直到我明白，他們就是這樣無(wú)私的為我做著一切，這就是親情，伴我快樂(lè)成長(zhǎng)的親情。
每年到我的生日那一天，父母就會(huì)在早上給我煮個(gè)雞蛋，晚上會(huì)給我買(mǎi)一個(gè)蛋糕，多做幾道好菜，父母從來(lái)都不會(huì)忘記。而他們的生日卻沒(méi)有怎么過(guò)，像我們?nèi)叶际峭惶斓纳眨?/p>
他們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會(huì)忘記，我知道在他們心里——我是最重要的。對(duì)父母所做的這一切壓縮成一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)悄銈儫o(wú)私的愛(ài)，是你們最珍貴的親情，給了我健康快樂(lè)的童年，給了我陽(yáng)光燦爛的明天。感恩親情，讓我用明天的努力來(lái)回報(bào)這份親情——好好學(xué)習(xí)，天天向上。
記敘文作文 篇4
我到這個(gè)世上１３年了，快１４年了，身邊發(fā)生了很多事情，但從中就有一件事情讓我從未緊張過(guò)．
在我９歲的時(shí)候，媽媽聽(tīng)說(shuō)姐姐彈古箏，媽媽覺(jué)得年齡還不算太大，多學(xué)點(diǎn)東西也不吃虧．所以也決定讓我覺(jué)得．當(dāng)然，那時(shí)覺(jué)得古箏這個(gè)新鮮的東西，在說(shuō)現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代學(xué)習(xí)民族樂(lè)器豈不是覺(jué)得與眾不同嗎？所以也就學(xué)了．
每個(gè)星期媽媽帶著我往上街跑，每星期跑到了就學(xué)２個(gè)小時(shí)，也太不值得了吧？哎～沒(méi)辦法．誰(shuí)要自己想學(xué)呢？愿意學(xué)就要付出一切．上課我必須認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講，講完了，我還必須專(zhuān)心致志地練習(xí)，要不回家就沒(méi)有人輔導(dǎo)了，好麻煩呀．
沒(méi)個(gè)星期這樣來(lái)回地跑了半年，突然從老師那得知，過(guò)年之后，考級(jí)．我們考二級(jí)，當(dāng)時(shí)想：才考二級(jí)，也未必太簡(jiǎn)單了吧？這次一頂要考好，拿一個(gè)優(yōu)秀．只說(shuō)是不行的'，除非工夫下到才可以．哎～～～真討厭．要向聞一多先生那樣，說(shuō)到做到，言論也行動(dòng)完全一致．
過(guò)去可這個(gè)年，在考級(jí)之前很枯燥的在家里練習(xí)，手指都痛了，脖子都酸了，還必須在艱苦中練習(xí)，好煩呢，別的朋友都在外邊玩，我自己卻在家練琴，不過(guò)當(dāng)時(shí)又非常信任這句話(huà)：吃苦后就是幸福．
在車(chē)上，我不停地在唱我要彈的曲子的譜子，生怕到時(shí)候忘記了，不過(guò)，我對(duì)這次考級(jí)已經(jīng)胸有成竹了，一定不會(huì)忘，只是做準(zhǔn)備罷了．
開(kāi)始了，在我調(diào)節(jié)心態(tài)的不一會(huì)時(shí)間里該我了，我心跳加速，眼前的一切都是亂七八糟的好緊張呀，一生中從未有過(guò)這樣緊張，別人給我說(shuō)好話(huà)，我也不顧了，一心想這怎么才不緊張，就在這頭腦昏亂中我進(jìn)去了，拿這準(zhǔn)考證走到評(píng)委面前說(shuō)了聲：＂老師好．＂這聲音有些顫抖，在雙手打顫中我開(kāi)始彈了，剛彈幾句我就進(jìn)入狀態(tài)，炭地有聲有色的，發(fā)出的譜子娓娓動(dòng)聽(tīng)，這時(shí)，心跳再一次加速，心好象都要跳出來(lái)了一樣，出了一身冷汗，啊！終于彈完了，我出來(lái)了，就象從烤箱里出來(lái)的食物，臉紅彤彤，練上還帶些汗水，心跳剛剛有些穩(wěn)定下來(lái)，��！總算穩(wěn)定下來(lái)了，好緊張呀．一直拍著我的胸口．
那是感到，在這十幾年來(lái)從未有過(guò)這樣緊張
記敘文作文 篇5
我的同桌姓王，長(zhǎng)著一張瓜子臉，不知什么開(kāi)始，同學(xué)們給他取了個(gè)外號(hào)叫“王老吉”。他是我們的'副班長(zhǎng)，工作很負(fù)責(zé)，大家都很喜歡他。
一天早上，陽(yáng)光燦爛，我早早地走進(jìn)教室，放下書(shū)包，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)笑笑。這時(shí)，我的同桌“王老吉”來(lái)了。他穿著一件赤褐色的外衣，挺神氣。他先把書(shū)包放在椅子上，接著從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)，走上講臺(tái)領(lǐng)讀。吵吵鬧鬧的教室，立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們都乖乖地拿出語(yǔ)文書(shū)開(kāi)始早讀了。
讀著讀著，我在下面開(kāi)起了小差，手里拿著一支筆在玩�！巴趵霞笨匆�(jiàn)了就走過(guò)來(lái)，叫我一個(gè)人讀一篇課文。我連忙放下筆，拿起語(yǔ)文書(shū)，站起來(lái)認(rèn)認(rèn)真真地讀起課文來(lái)了。
我想，“王老吉”明明知道我在玩，卻沒(méi)有批評(píng)我，指責(zé)我，我覺(jué)得他是一個(gè)很關(guān)心別人，又很負(fù)責(zé)任的好班干部。
我喜歡“王老吉”。
記敘文作文 篇6
絢爛的生命軌跡在不斷衍續(xù)，探索學(xué)習(xí)的法則在不斷更替。時(shí)間沙漏的流逝，帶來(lái)劃時(shí)代的改變。從儒雅的古板先生到博學(xué)的和藹老師，從書(shū)香彌漫但死氣沉沉的私塾到學(xué)案如山但思維活躍的現(xiàn)代課堂，老師的角色在不斷變幻。每次變幻都會(huì)給我們的思維帶來(lái)巨大的沖擊。
私塾時(shí)，老師的金口玉言無(wú)疑就是圣旨!死板的先生，死氣沉沉的學(xué)生，思維仿佛被凍結(jié)般的不會(huì)質(zhì)疑。人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，難道先人所留就全對(duì)嗎?他們只知道愚昧的死記硬背，知識(shí)中沒(méi)有屬于自己的靈魂!而現(xiàn)代小學(xué)課堂，會(huì)有各種各樣的質(zhì)疑，但他們的知識(shí)中有自己的靈魂嗎?不!他們雖會(huì)質(zhì)疑，但依舊只是被動(dòng)貯藏知識(shí)的機(jī)器人!老師講一點(diǎn)他們吸納一點(diǎn)，完全不會(huì)自主學(xué)習(xí)!
而現(xiàn)代中學(xué)課堂，完全可以沒(méi)有老師!一張纖薄的學(xué)案，對(duì)我們循循善誘，加上老師從旁指點(diǎn)迷津，同學(xué)們合作探究，再難的知識(shí)點(diǎn)都被輕易理解!因?yàn)樗肝覀兊莫?dú)立思考，我們不是機(jī)器，而是思維敏捷活躍的人!活生生的人!中學(xué)老師注重教育我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，而不是讓我們被動(dòng)接受整理好的知識(shí)!學(xué)案的.知識(shí)要靠自己整理歸納，學(xué)案的難點(diǎn)要靠同學(xué)合作探究，老師只負(fù)責(zé)引導(dǎo)!或許你會(huì)覺(jué)得老師太懶，與紅燭春蠶相差甚遠(yuǎn)，其實(shí)不然。老師教給你“萬(wàn)變不離其宗”的學(xué)習(xí)方法而非整理歸納好的知識(shí)，與“授人以魚(yú)不如授人以漁”擁有共同的出發(fā)點(diǎn)，過(guò)程卻更加艱辛。但你掌握那烙有自己靈魂的知識(shí)的那瞬間，你會(huì)覺(jué)得無(wú)比幸福!而掌握的知識(shí)也在你的靈魂中烙下烙印。前期你會(huì)覺(jué)得舉步維艱，速度緩慢而效果也不盡人意�？珊髞�(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的掌握速度愈加快速而且效果顯著!
面對(duì)新的教學(xué)方式，讓我們高聲吶喊：“我的課堂我做主!”
記敘文作文 篇7
那年秋天我埋下的種子，它在來(lái)年的春天發(fā)了芽。告訴我，那是母愛(ài)在生長(zhǎng)。
---------題記
秋天總是伴著金黃的麥浪與豐收的喜悅來(lái)臨。但，當(dāng)作物被收割得所剩無(wú)幾，稻草被烈日曬得漸枯黃時(shí)。蒼白憔悴的葉兒，便也隨著風(fēng)兒一起，在空中打著旋兒悠悠落下。
和著滿(mǎn)懷秋意的風(fēng)迎面拂來(lái)，吹動(dòng)了那些靜謐安睡的落葉，驚嚇地發(fā)出窸窸窣窣的聲響我在鄰近家旁的小路上發(fā)現(xiàn)了一棵高大的梧桐樹(shù)，此時(shí)的它已沒(méi)有了耀眼的新衣，光禿禿的樹(shù)干在風(fēng)中孤獨(dú)地伸展著。
第二天，我又來(lái)到它的身旁，用手拔開(kāi)那一地隕落的蝶翅。尋覓到了一塊合適的地方，用鏟子細(xì)心地挖了一個(gè)洞，小心翼翼地將一顆種子埋下。身后跟來(lái)的母親在旁邊看著我做完這一切，眼里滿(mǎn)是溫柔的目光。末了，她伸出因事務(wù)而日漸粗糙的手，輕輕撫摸著我的頭，細(xì)聲對(duì)我低語(yǔ)道“傻孩子，反季的種子是不會(huì)發(fā)芽的'�！蔽也徽Z(yǔ)，低頭望著那被埋平的種子所在地。半晌，母親緩緩低下身子，接起樹(shù)旁的一把落葉，輕輕地蓋在踏平的土地上。恍惚中我似乎聽(tīng)見(jiàn)一聲微不可聞的嘆息。
冬去春來(lái)。雖說(shuō)已是初春，但深冬遺留下的痕跡仿未褪去。半融的積雪掛在樹(shù)梢上，停留在屋頂瓦礫間，將消未消。但此時(shí)正是“草色遙看近卻無(wú)”的光景。我早已忘卻那顆深秋時(shí)節(jié)埋下的種子。
當(dāng)柳條開(kāi)始慢慢舒展身軀時(shí)，抖落了一身的雪白，正萌發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)綠意。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)母親最近出門(mén)的次數(shù)似乎日漸增多。每次她出門(mén)時(shí)的期盼，與歸來(lái)時(shí)隱約的興奮我都暗暗地記在心上。
直到積雪全部消融的那一天，母親外出歸來(lái)時(shí)面帶笑容她對(duì)我道：“你種下的那顆種子發(fā)芽了，去看看吧……”我愣住。母親拉著我的手，帶著我走到那棵梧桐樹(shù)下。那依舊光禿禿的梧桐樹(shù)下，此時(shí)多了一抹奪目的嫩綠。
我再次愣住，望著那抹不斷生長(zhǎng)的綠色，我的眼眶濕潤(rùn)了，母愛(ài)無(wú)聲，但矇眬間似乎正聽(tīng)到它在向我訴說(shuō)，訴說(shuō)母愛(ài)的聲音，是那么明顯縈繞在我的耳邊，久久回蕩在心間……
因?yàn)�，母親永遠(yuǎn)不知道，那顆種子，是我從煮熟的玉米上掰下的……
記敘文作文 篇8
主題：熟悉的人的一件事
要求：寫(xiě)一寫(xiě)自己熟悉的.人的一件事�？梢詫�(xiě)自己的朋友、同學(xué)、親屬或鄰居……只要是自己熟悉的人就可以寫(xiě)，寫(xiě)他（她）的一件事。
提示：1、想一想自己打算寫(xiě)哪個(gè)熟悉的人，可以寫(xiě)朋友、同學(xué)、親屬、鄰居，可以寫(xiě)任何一個(gè)自己熟悉的人。
2、寫(xiě)這個(gè)人的一件事，先決定寫(xiě)哪件事，把這件事想清楚，然后再動(dòng)筆寫(xiě)。
3、以寫(xiě)人為主，抓住一件事情來(lái)寫(xiě)，從這件事能看出熟悉人的品質(zhì)。
4、在寫(xiě)的過(guò)程中注意抓住人物的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)。
5、寫(xiě)完后讀給你寫(xiě)的那個(gè)人聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他（或她）對(duì)你的評(píng)價(jià)。
記敘文作文 篇9
小時(shí)候，我一直都不知道牽掛是什么，自從那一次悲歡離合，才讓我真正明白了牽掛這個(gè)詞的意義。
雨后天晴晚風(fēng)輕，夜闌人靜，那羞答答的月姑娘，把皎潔的月光灑遍了大地，此時(shí)此刻大地呈現(xiàn)出一片安寧祥和的景象。潺潺的小溪，恰如一條銀色的彩帶，在月光下漂著。雖然今晚的月色很美，但是我還是覺(jué)得孤獨(dú)，還有什么事比親人離開(kāi)自己更叫人柔腸寸斷的呢?
爸爸，媽媽自從你們走了以后，我的心中充滿(mǎn)了難以形容的痛苦。我牽掛著你們，我每時(shí)每刻想著你們，這就像一塊大石頭壓著我，使我透不過(guò)氣來(lái)。如果你們都回來(lái)，這不就沒(méi)有這顆大石頭了嗎。爸爸，媽媽你們快回來(lái)吧，你們可曾聽(tīng)到我的心事，可曾聽(tīng)到我含淚的呼喚。當(dāng)我睡覺(jué)時(shí)，多么想聽(tīng)到你們的聲音。有時(shí)把頭蒙在被子里失聲痛哭，我想起你們?cè)谖易笥艺疹欀�，和你們�(cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，我也會(huì)忍不住地流下眼淚，我好想你們呀，快回來(lái)吧!
現(xiàn)在細(xì)細(xì)想起來(lái)，你們?yōu)槲也恢硕嗌傩难�，猶如冬天的太陽(yáng)照耀著我，讓我在你們的呵護(hù)下成長(zhǎng)。有時(shí)，我情不自禁地掉下眼淚，突然覺(jué)得我的`心好難過(guò)，我好想好想你們，好想好想……這時(shí)我的眼淚已溢滿(mǎn)眼眶了。
你們?cè)诟吒圩鍪碌倪@兩個(gè)月，我過(guò)得度日如年一樣，不知哭了多少次，每次肚子里有苦的時(shí)候，你們都不在，我就在爺爺?shù)撵`前向爺爺訴苦。在這兩個(gè)月我學(xué)會(huì)了牽掛，明白了牽掛的意義。但我不要這樣，我想要遠(yuǎn)離孤獨(dú)，我想過(guò)快樂(lè)，高興的生活。
爸爸，媽媽我很想念你們，你們快回來(lái)吧。最牽掛你們，最放心不下你們的是我——你們的女兒。
記敘文作文 篇10
今年過(guò)年的時(shí)候，我家來(lái)了一群新朋友，它們是三只小青蛙，我給它們?nèi)×藗�(gè)名字，一只小青蛙全身是紅的，叫小紅；一只小青蛙體形比較小，全身是綠的，叫小綠；還有一只長(zhǎng)著大大的眼睛，叫大眼。
每天放學(xué)回家，我都要跑到魚(yú)缸前，去逗一逗這三只可愛(ài)的小青蛙。每當(dāng)小紅和小綠停在一塊石頭上，我都會(huì)用手擊打魚(yú)缸的玻璃，小紅和小綠聽(tīng)到聲音后非常害怕，上躥下跳，“嗖”的一聲，便逃之夭夭了。小紅和小綠又跳到了另一塊石頭上，我又用手擊打了一次玻璃，小紅和小綠又“跑”到了遠(yuǎn)處。而大眼永遠(yuǎn)躲在遠(yuǎn)處，一動(dòng)不動(dòng)地，仿佛在看熱鬧。
一天，我放學(xué)回家，想去找一找這三只小青蛙。可是，怎么找也找不到。我以為三只小青蛙，跳出了魚(yú)缸，永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)了，我坐在地上哭了起來(lái)，爸爸過(guò)來(lái)安慰我，并幫我一起尋找小青蛙。我們先從魚(yú)缸的正面一看，沒(méi)有看到小青蛙，再看看四個(gè)角落，也沒(méi)有，最后我們?cè)谪悮は�，發(fā)現(xiàn)了小紅、小綠和大眼的蹤跡。小紅和小綠也發(fā)現(xiàn)了我們，“嗖”的.一聲，逃走了，好像在和我捉迷藏。
逗青蛙，成了我每天必做的功課，有了它們的陪伴，讓我每天都開(kāi)心的度過(guò)�！爸x謝你們，你們真是我的好伙伴！”
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