一件事的作文（共4篇）

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的一件事的作文4篇，希望對大家有所幫助。

一件事的作文 篇1

　　終于放假了，我迫不及待的打算放松放松。于是，我吵著讓老爸帶我去鹽瀆公園玩。

　　那一天，天空一碧如洗，萬里無云。進了公園，老爸帶我劃船玩。之后我們來到了五環(huán)橋所在地，我先走了木墩橋，然后又去走鋼絲橋，來到鋼絲橋前，我似乎有些猶豫、有點害怕。老爸在一旁鼓勵我說，要做一個勇敢的小女孩兒。雖然我還有點猶豫，但是伴隨著恐懼的我還是走過了鋼絲橋。我以前就是不敢攀爬五環(huán)橋，現(xiàn)在我打算試一次，我現(xiàn)在心里可是充滿信心。我來到五環(huán)橋，邁出了第一步，可是剛剛有點信心的`我又變得懦弱了，連忙把腳收了回來。老爸叫我不要怕，再試一試，可我就是不敢過去，我又爬了一點，但一看下面的河水，我就嚇地要哭，所以我們只好回家了。

　　中午，我做了一個夢，我夢見所有的人都不怕，就我膽小，我很委屈，醒來我就吵著老爸還要去，老爸只好又帶我去了。來到五環(huán)橋前，老爸在前面爬給我做示范，我看著老爸，按著老爸說的動作要領(lǐng)，邁出了第一步，漸漸的我不怕了，終于爬過了五環(huán)橋。

　　這件事給我的啟發(fā)很大，至今難忘。這件事讓我明白了一個道理：無論做什么事情都會遇到許多困難，但我們不能知難而退，而要勇敢的面對，只要邁出那第一步，我們就能取得成功。

一件事的作文 篇2

　　在我生活中的九年，傷心、歡樂、感人的事如同沙灘上的貝殼那么多。但有一件事，令我懂得了許多道理。

　　在一個炎熱的夏日，我舔著冰棍向馬路邊走去。突然，在我眼中出現(xiàn)了一個五官端正的'老年大伯。他衣服嶄新嶄新的，可惜左手大右手小。他一臉的痛苦，掩面哭泣。路旁的人紛紛取笑說：“這個人一只手一只手小!還流鼻涕呢!”老伯聽見別人的嘲笑，變得啕啕大哭。

　　過了幾個小時，我準備回家。一個像我剛才看見的老伯一樣有那種病癥的老人出現(xiàn)在我面前。面前的老伯，并無漂亮的衣衫，只穿了一件破舊的背心和褲子。路旁的人們又在取笑他，但他仍昂首挺胸地往前走。當時，我想：這老伯傻了嗎?別人嘲笑自己還這么自信?

　　回到家，我明白了老伯的意思。老伯伯每天面對著眾人的嘲笑和侮辱，但他自信地走出別人的視線，毫不理會別人的看法。他肯定是想：我雖然手不正常，但我依然能像正常人一樣工作、生活。哪怕我比別人多受點苦，我能行!

　　通過這件事，我明白了：一個人，不論長相怎樣，如果自卑，一直低下頭就會顯得小，沒人注意你;而擁有自信，就會昂首挺胸，充滿朝氣，別人就更敬佩、喜歡你。

一件事的作文 篇3

　　12月6日星期二雨

　　一）告媽媽一狀

　　今天媽媽在給我打日記的時候，我在專心致志地寫作業(yè)。我寫了一項又一項，寫得很認真。。。。后來我又去吃晚飯，吃完晚飯我就去看媽媽打的日記，只見媽媽打了一半就不打了。我問媽媽：“你為什么不打了？”媽媽說：“因為你講的日記太長了，我今天不想打了，我明天為你補上去還行�。俊蔽艺f：“不行！你現(xiàn)在就打，要不然我就去法庭告你！”媽媽笑了，還把我說的話發(fā)到了網(wǎng)上。我說：“你發(fā)到網(wǎng)上有什么用啊？我今天日記就寫這個，我要告你！”我早就知道，媽媽明天是不會給我補上的，因為她嫌累！

　　二）慘

　　今天我們班的.張同學拿到了她的作業(yè)本后，就放在桌子上，興沖沖地到外面參加大課間了。因為她的字很漂亮，所以平時她很驕傲。等她回來后，她竟然發(fā)現(xiàn)她的本子上的“三（八）班”的“三”字，被誰加了一豎，變成了“王（八）”。她生氣地說：“是誰這么無聊��？在我的本子上亂畫，寫王八？真無聊！”然后那么多人跟著她學“王八”哈哈！

一件事的作文 篇4

　　我和弟弟站在一（1）班的門口，弟弟站在我肩上，把放滿水的水桶放在門框上面，然后趕緊躲到了一邊。

　　下課了，一年級的小朋友飛奔出來，“砰”的一聲，第一個出來的小男孩被水桶套住了。

　　老師跑了過來，很多同學都圍在了一起，他們幫忙把水桶“拔”了出來，只見小朋友全身濕漉漉的，變成了“落湯雞”，望著大家，樣子呆呆的，不知如何是好�！爸皇枪�！”一個同學說�！斑@是誰？”“樣子呆呆的，肯定是一班的呆鬼！”“哈哈哈！”大家都笑了起來。一個同學還順勢踢了他一腳，身上的'水滴像“隕石”一樣掉落下來。那個小孩哭了，我和弟弟也趕緊逃得遠遠的。

　　我去吃酒，吃飽了，沒事干，就把西瓜汁、酒、醋和醬油放在一起，漸漸的，成了棕色，于是拿去給小朋友，說：“這是‘可樂’，很好喝，要不要哇？”“要！”“我也要！”“還有我！”就這樣，小朋友們吵了起來，我說：“誰能幫我把作業(yè)寫完，‘可樂’就給誰。”小朋友們努力地寫著我的作業(yè)，直到我滿意為止。

　　當我把“可樂”交給那個完成我作業(yè)的那個小朋友時，其他人都用羨慕的眼光看著他，看著他大口大口地喝下“可樂”，轉(zhuǎn)眼間，又大口大口地吐出“可樂”，地上一股臭味。幸好我及時躲來起來，沒被發(fā)現(xiàn)。這次不但看到了“搞笑劇”，還輕輕松松地完成了作業(yè)。

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