實(shí)用的一件事的作文（常用3篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的一件事的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一件事的作文 篇1
去年暑假，天氣非常熱。在哥哥和我的強(qiáng)烈要求下，舅舅決定帶我們?nèi)ニ瞎珗@打水。
來(lái)到水上樂(lè)園，我和哥哥立刻跑到泳池邊，穿上泳褲和護(hù)目鏡，戴上呼氣管。然后就迫不及待的跳進(jìn)池子里。我一入水，我和哥哥都把呼氣管拿下來(lái)，吸了一大口氧氣，跳入水中。大概過(guò)了幾十秒，我堅(jiān)持不下去了，就去水邊等哥哥。過(guò)了幾秒，哥哥出來(lái)了，我們商量下一步怎么玩。
幾分鐘后，我們每人拿了一個(gè)游泳圈。事實(shí)上，我們一直在玩一個(gè)叫做海盜戰(zhàn)爭(zhēng)的游戲。但是沒(méi)有船，我就說(shuō)把游泳圈當(dāng)船。我寫(xiě)道，登上了他們自己的船，一場(chǎng)激烈的`海戰(zhàn)開(kāi)始了。我和哥哥不停地在對(duì)方的船上潑水，但是海上的風(fēng)越來(lái)越大，把我的船吹到了深水區(qū)。我的船突然被大浪打翻了。我掉進(jìn)了水里。因?yàn)槟_不能觸底，我拼命向哥哥的船游去。當(dāng)時(shí)我叔叔就在我旁邊，對(duì)我哥說(shuō)：“你看我哥游泳。我在水里聽(tīng)到的。我差點(diǎn)暈過(guò)去。我快死的時(shí)候，舅舅發(fā)現(xiàn)我溺水了，趕緊把我拉了上來(lái)�！�
回到家，我看到房間里有很多零食。我媽媽說(shuō)是小霞阿姨送的。吃了一包，挺好吃的。如果我能幸免，我就很幸運(yùn)了！
一件事的作文 篇2
作為一個(gè)亞洲國(guó)家，我們中國(guó)人心中的宗法觀念、家庭觀念都是很重的。血濃于水的親情，有時(shí)候可以演繹非常美好的故事，但是這份對(duì)于傳宗接代的熱衷也帶來(lái)了不少悲劇，即是一件十分無(wú)奈的事情了。無(wú)論是之前重男輕女導(dǎo)致的男女比例嚴(yán)重失衡，還是今天各種各樣的生育問(wèn)題都凸顯了這一點(diǎn)。
朋友的一個(gè)客戶自身有不少的身體疾病，并且有幾種都是遺傳病，她自己又有相對(duì)嚴(yán)重的焦慮癥和強(qiáng)迫癥，其實(shí)這種情況盡管不禁止生育，孩子的發(fā)育也往往會(huì)受到些影響，將來(lái)養(yǎng)育過(guò)程中難免是有些困難的.。但是她的家庭和她自己都沒(méi)有辦法接受領(lǐng)養(yǎng)，所以只能非常艱難懷孕，而懷孕之后也產(chǎn)生了一系列的問(wèn)題。
也不知道這樣的人應(yīng)該說(shuō)是不幸，還是選擇了一個(gè)沒(méi)有那么理想的方向，進(jìn)而發(fā)生了悲劇。
可能這樣的問(wèn)題本身就沒(méi)有一個(gè)完美的解釋吧。如果每個(gè)人都要孩子力爭(zhēng)完美，那么人口的出生率更加會(huì)大大下降，恐怕連種族存續(xù)都會(huì)成問(wèn)題。所以說(shuō)也不能一味去追求極限化的優(yōu)生優(yōu)育，只是在自己能夠把控風(fēng)險(xiǎn)并且一定程度上預(yù)見(jiàn)未來(lái)的情況下，本來(lái)營(yíng)養(yǎng)也還算是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
生命的倫理，本來(lái)也是一種進(jìn)退兩難的問(wèn)題吧。有人認(rèn)為沒(méi)有人能夠無(wú)辜剝奪他人的生存權(quán)利，每個(gè)生命都值得去期待，但也有人認(rèn)為，不能帶來(lái)幸福那就應(yīng)該選擇不要開(kāi)始。二律背反、永遠(yuǎn)沒(méi)有答案。
一件事的作文 篇3
我上的是琵琶特色班，練得卻是中阮，我在特色班上了5年，是班長(zhǎng)，所以，我有幾個(gè)“徒弟”，其中，有一個(gè)叫董佳琪，她在特色班里練得挺好，可是，那一天，老師卻決定把她趕出去。
那天，因?yàn)樗泄?jié)目，可是，按老師的規(guī)定，必須請(qǐng)假，可是，董佳琪沒(méi)有請(qǐng)假，只空了個(gè)座位，那一天，學(xué)的是新曲子。
第二天，董佳琪到了特色班，什么也沒(méi)有管，自由自在的，我告訴她：“快點(diǎn)練吧，不會(huì)的問(wèn)我，學(xué)了新曲子了。”后來(lái)，她一次也沒(méi)有問(wèn)我，我也一直在幫助其他人，上課時(shí)，老師讓練習(xí)，一節(jié)課，董佳琪一直在說(shuō)話，并沒(méi)有向老師請(qǐng)教，也沒(méi)有和老師說(shuō)明昨天為什么不來(lái)。
結(jié)果，第三天，不好的事情發(fā)生了：老師讓我們到講臺(tái)上彈奏，四個(gè)琵琶一個(gè)中阮，我們都彈的`很好，唯獨(dú)她上臺(tái)時(shí)，彈得亂七八糟，甚至，根本就沒(méi)有彈。
說(shuō)完我之后，趕著董佳琪走，從此不要來(lái)特色班了！
這時(shí)候，我意識(shí)到了，董佳琪并沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，來(lái)時(shí)，應(yīng)該說(shuō)明為什么不在，也沒(méi)有好好練，她只知道彈不好是怪班長(zhǎng)的，就因?yàn)檫@樣，他一次次的被老師趕出教室！
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