班級(jí)萌事作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的班級(jí)萌事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

班級(jí)萌事作文1

　　我們班萌事兒特多，其中最讓我難忘的是那件“是風(fēng)把他的卷子吹到我書(shū)包里的”。

　　一次，數(shù)學(xué)老師要檢查一張小冊(cè)訂正情況。輪到謝寧時(shí)，他的“銀豆豆”噼里啪啦往下掉，哭喪著臉說(shuō)：“陳老師，我……我交給組長(zhǎng)啦�！闭l(shuí)料那組長(zhǎng)口才極好，大說(shuō)一通：“我可沒(méi)看到你的卷子，這種訂正我們組長(zhǎng)從來(lái)不收，你自己沒(méi)找著可別賴我！再說(shuō)，誰(shuí)能證明你的卷子在我這兒？”這一通說(shuō)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是謝寧的事，天啊，“銀豆豆”泛濫啦！教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們紛紛勸說(shuō)：“算了，沒(méi)準(zhǔn)兒在家里呢！”也幸好陳老師今天心情不錯(cuò)，大手一揮，放了他一馬，并囑咐道：“明早給我�！�

　　第二天早上，謝寧掉著“銀豆豆”，哭喪著臉找到了陳老師：“老師，老師，我把家里翻遍了，真的沒(méi)找到。”老師也沒(méi)辦法啦，只能說(shuō)：“你去問(wèn)問(wèn)同學(xué)，看誰(shuí)拿了�！庇谑�，“謝卷失蹤案”正式展開(kāi)調(diào)查。

　　也沒(méi)找多久，林成從書(shū)包里揪出一張卷子，木木的，像企鵝走路一樣慢慢挪動(dòng)，雖說(shuō)與謝寧的桌子中間只隔一桌，但他居然走了整整5分鐘才到！老天，他情愿多走一個(gè)地球，晚點(diǎn)兒認(rèn)錯(cuò)。然而必須認(rèn)錯(cuò)是肯定的。

　　可當(dāng)數(shù)學(xué)課上老師問(wèn)起這件事時(shí)，他卻“熊包”出了新境界。

　　師：你倆，誰(shuí)干的？

　　謝：真的`不是我，真的�。ɡ^續(xù)掉“銀豆豆”）

　　林：也不是我！（把頭搖得像撥浪鼓）

　　師：那是怎么搞的？今天之內(nèi)，你倆必須交代清楚�。ㄕf(shuō)罷便想上課）

　　林：（突然大叫一聲）老師，是風(fēng)把他的卷子吹到我書(shū)包里的！

　　此言一出，全班呆滯0.0001秒后，狂笑起來(lái)。只見(jiàn)王德笑得前仰后合，差點(diǎn)兒就來(lái)了個(gè)“倒栽蔥”;智智“拍案叫絕”，笑得差點(diǎn)兒背過(guò)氣去;最有意思的是陳老師，只見(jiàn)她哈哈大笑，每笑五聲就點(diǎn)一下頭，跟小雞啄米似的;我用手捶著桌子低頭狂笑……全班樂(lè)得不能再樂(lè)了。

　　這只是咱們班的一件萌事。你們班呢，有這樣的萌事嗎？快去搜羅一下吧！

　　寫(xiě)出“招牌”

　　光頭強(qiáng)的“招牌”是什么？是他的光頭和那句“臭狗熊”。小豬佩奇的“招牌”是什么？是它吹風(fēng)機(jī)一樣的臉和跳泥坑。謝寧的招牌是什么？是“銀豆豆”——說(shuō)交給組長(zhǎng)時(shí)在掉“銀豆豆”;被組長(zhǎng)反駁時(shí)在掉“銀豆豆”;第二天找不到卷子還在掉“銀豆豆”;被老師質(zhì)問(wèn)也是在掉“銀豆豆”。小星星們，你身邊有沒(méi)有這樣的人呢？想起他時(shí)會(huì)想起他的一個(gè)外貌特征、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)表情或者一句話，這就是這個(gè)人的“招牌”啦！你可以向劉思含學(xué)習(xí)一下，寫(xiě)這個(gè)人，就反復(fù)寫(xiě)他的“招牌”，會(huì)有意想不到的效果哦！

班級(jí)萌事作文2

　　期末考試快到了，我們每天不是數(shù)學(xué)就是語(yǔ)文，教室里可謂是數(shù)學(xué)老師前腳剛出門，語(yǔ)文老師后腳就邁進(jìn)來(lái)了，整棟教學(xué)樓像戰(zhàn)場(chǎng)一樣硝煙彌漫。不過(guò)在這緊張繁忙的節(jié)奏中咱班“萌”事誕生了。

　　這不，今天一大早我還沒(méi)來(lái)得及走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)“啊！”的一聲尖叫，接著就是一陣抽泣。我急忙沖進(jìn)教室，嘴里大喊著：“怎么了，怎么了，是誰(shuí)受傷了？”只見(jiàn)班上一個(gè)女生正哭得很傷心。在場(chǎng)女同學(xué)也被嚇得心驚膽戰(zhàn)、瑟瑟發(fā)抖。我疑惑不已，她們?cè)趺磭槼蛇@樣？忙上前詢問(wèn)那幾個(gè)女生，其中一個(gè)女生指著正在抽泣的女生的文具盒，結(jié)結(jié)巴巴地到說(shuō)：“就……就是這個(gè)東西，當(dāng)……當(dāng)一打開(kāi)文具盒就看見(jiàn)了……看見(jiàn)了它。”我朝文具盒看去，媽呀！嚇得我后退兩步。原來(lái)，在文具盒里躺著一個(gè)黏糊糊的小球，血紅血紅的，中間嵌著一顆小珠子，看起來(lái)就像一個(gè)人眼睛。也難怪幾個(gè)女生會(huì)嚇成這樣，不過(guò)我一定要把這件事情弄明白，看看是誰(shuí)在搞惡作劇。

　　早自習(xí)快到了，幾個(gè)女生才漸漸止住哭聲，不過(guò)看她們坐在座位上一言不發(fā)，被嚇傻的樣子，我暗下決心一定要找出那個(gè)肇事真兇。就在此時(shí)，我班最調(diào)皮的男生彭郡亮站起身來(lái)，伸手飛快地抓起那個(gè)“人眼睛”，頓時(shí)教室的上空劃過(guò)一道美麗的弧線，正好“人眼睛”命中3米遠(yuǎn)的垃圾桶�？吹竭@一幕，同學(xué)們竟都不約而同地鼓起掌來(lái)。

　　事情到此也算結(jié)束了。但我覺(jué)得這不是一個(gè)巧合，我一定要把這個(gè)“幕后使者”找出來(lái)。問(wèn)了好些男生，他們只神秘地指向今天的“英雄救美”“英雄”。

　　放學(xué)時(shí)，我們女生分別跟蹤起咱班的男生來(lái)，當(dāng)然也包括那位“英雄”。一路上我們躲躲閃閃，一直跟著他們來(lái)到了學(xué)校外一個(gè)比較偏僻的小賣部，他們來(lái)這兒干嘛？只見(jiàn)，小賣部里有“人眼睛”出售�？吹竭@兒，我們幾個(gè)女生嚇得夠嗆，不過(guò)還好沒(méi)有驚動(dòng)男生們。這時(shí)，我還隱隱約約地聽(tīng)到，他們對(duì)彭郡亮說(shuō)：“你今天干的事真是太漂亮了，先是把‘人眼睛’放在女生的文具盒里，然后再上演一出‘英雄救美’的好戲，還沒(méi)被別人查出蛛絲馬跡。你可真厲害！”聽(tīng)到這里我生氣極了，他們?cè)趺纯梢赃@樣捉弄?jiǎng)e人，真是可惡�？次一丶也缓煤孟朕k法修理你們？

　　回家后，我漸漸冷靜下來(lái)，再細(xì)細(xì)想想，也不過(guò)是幾個(gè)男生的無(wú)聊之舉，就當(dāng)是給咱們緊張學(xué)習(xí)生活的`調(diào)味劑吧！說(shuō)實(shí)在的，就是因?yàn)樗麄兊倪@出戲，使全班同學(xué)都放松了一整天，也拉近了同學(xué)們之間的距離，給我們臨近畢業(yè)留下了一段有趣回憶。嘿嘿，看來(lái)我沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)揭穿他們這個(gè)決定是對(duì)的。

　　怎樣？咱班的“萌”事有意思吧！

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