一件事作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的一件事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一件事作文 篇1
一年一度的暑假匆匆地來了又去了，在這之間發(fā)生了許多事有：游泳、騎車、放風箏……但有一件事我卻忘不了，那就是和表弟比賽滑板的事。
那天，爸媽都不在家，我在家里該看的也看了，該玩的也玩了，一個人非常無聊。就想到了找表弟比賽，可到底找表弟比什么呢？首先，那比賽我必需拿手，因為再怎么說我也是他哥哥，如果哥哥輸給了弟弟那我的面子豈不是丟大了，所以，這場比賽我必需贏。在無數(shù)想像中我想到了滑滑板，我急忙打電話給他，他答應了我的請求。在晚上七點鐘在西洲公園比賽，一定要家長陪同，必竟安全第一嘛！我一掛電話，就想：我一定要贏，那時雙方家長也在場,絕不能被看笑話，我要加快練習的速度。想著，我便加快了練習的速度。終于到了晚上七點了，雙方和雙方家長都到齊了。終點是對面的橋，家長齊聲倒數(shù)：3、2、1，開始！一聲令下，我和表弟就像是離弦的弓箭，爭先恐后地向終點滑去。目前是我領先，可他卻從容不迫，絲毫沒有緊張感，他這樣的舉動讓我有些不安，為了壓制這份不安我只有加快速度向終點滑去。他在不知不覺中滑到了我后面，突然他加快速度向我撞去，我被毫無防備地撞開了。心想：可惡，等下我一定要讓你嘗嘗被撞的'滋味。我拼盡全力追了上去，朝他撞去，不料被他避開了。這時我心生了一個計策：我先假裝向他撞去，他肯定會避開，這時我再急速轉(zhuǎn)彎向橋滑去。果然，他又想避開，卻沒想到我的目標不是他而是終點。我借助那一剎那沖過了終點，我贏了。
從這次比賽我明白了：無論是什么、怎么樣的比賽，都要用自己的實力來比賽，有時還要借助頭腦的力量。
一件事作文 篇2
我在生活中遇到過許許多多的困難，大多已經(jīng)隨風而去。但是，那次八里溝的經(jīng)歷，卻使我至今記憶深刻，受益匪淺。
7歲的時候，爸爸媽媽一直特別注重我的鍛煉和我的意志力。8歲那年，我和爸爸媽媽一起去，八里溝，為了考驗我的意志力，爸爸媽媽放棄了快捷的隧道，帶著我一步步艱難地順著石梯向上爬。一路上我不斷給自己打氣，我一定要爬上峰頂。爬到一半的時候我沒力氣了，我給爸爸說；我走不動了，爸爸聽到了說；不可以休息，我走的時候，旁邊有三為大姐說；這么小的年齡，能爬這么高的山，真是了不起，我聽到這句話，我心里全身是力氣。
我鼓勵著自己，繼續(xù)向上爬著。到天梯了，這是登山路中最陡峭的一段，天梯似乎直上直下，有130級。我的.頭低著向上爬，我的心里止要著我一定要爬上峰頂，只感覺全身的血液都灌住在腦部，雙腿沒有一點力氣了。我扶著欄桿，不敢往下看太陡了，怕自已會暈倒后，滾下去。嘴里大口地喘著氣，心里想，真爬不上去了，放棄算了，這是爸爸抬起頭，大聲說；快到了，孩子加油，我整個人就像被山風迷住了，繼續(xù)一股作氣，很快到了峰頂。
到了峰頂，站在最上面，我感覺自己從未如些高大過。我依靠，堅強，和意志，戰(zhàn)勝了八里溝，也戰(zhàn)勝了自已，那和成功的喜悅難以用言語形容。站在高處，往下看，八里溝美景展現(xiàn)在眼前，讓人心廣神怡，云已經(jīng)沒過了山腳，八里溝像立在天地之間，有仿佛置身于仙境里。一只大雁從云中飛來飛去，像一只游龍在云中穿梭燦爛的陽光，美麗的浮云，襯起了中華民族的大好河山。
下山路上，我獲得了很多人的稱贊，也獲得了爸爸媽媽的鼓勵，這次爬山使我深深地懂得了，遇到困難要奮勇向前，用不退縮。因為為沒有任何一個困難是不可逾越的，世人無難事，只要肯攀登。
一件事作文 篇3
公元二零零八年五月十二日，汶川發(fā)生了特大地震，這次災難震驚了中外。
大災有大愛，雖然災難給我們造成了重的損失，但是也讓我們的心靈受到了一次愛的洗禮。
那天，我們正在上英語課。地震發(fā)生了，我還以為是后面的同學在踢我的椅子，就沒有在意，繼續(xù)聽老師講課。就在這時，英語老師突然大叫起來：“地震了，同學們快躲到桌子底下!”聽了老師的話，同學們都嚇慌了，紛紛往桌子底下躲。不一會兒，班主任李老師沖到教室門口對我們大喊：“同學們快，快跑到操場上去�！比缓螅瑑晌焕蠋熣驹陂T口兩邊，幫助我們疏散。而有的同學跑得慢，老師就拉著他跑，但這樣一來，老師的速度也就慢了下來。然而，老師并沒有因此丟下他們，而是緊緊的牽著他們的手，最后一個沖出教學樓……
這是災難襲來時，發(fā)生在我們班感人的`一幕。這一幕讓我感受到了師生之間那份濃濃的愛。
那天，我真的好感動!在這次地震中，有許多人為了救人而犧牲了，他們用生命書寫了愛的偉大!他們把生留給了別人，把死留給了自己!用大愛成就了自己的永恒。!
一件事作文 篇4
上周五的課文課上，陳老師范讀課文時，我聽到她把“驚蟄”的“蟄”讀成了第四聲�！袄蠋煟x錯了，‘蟄’應該讀第二聲�！蔽艺酒饋碚f道。陳老師先是一愣，然后問大家，大家都說不知道。接著，為了確認那個字的正確讀音，陳老師查了一下字典，最后說道：“子悅同學的意見是對的，老師的確是讀錯了�！�
放學回家，我把這件事告訴了爸爸，沒想到爸爸卻發(fā)火了：“你懂不懂禮貌？你這是不尊重老師的行為！”我解釋說：“老師說過，沒有人是十全十美的'，只要有了錯，大家應該幫助她改正�！边@下爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大嗓門對我說：“你還嘴硬，你作為學生在老師上課時亂提意見，這還得了？”“這是您的看法，我們的老師從沒說過�！蔽亦街�，只是嘀咕了一句，誰知道還是被爸爸聽見了。爸爸更加嚴厲的斥責了我，我委屈極了。這明明是一件好事，為什么要斥責我？
自從這件事后，我再也不敢在上課時提意見了，這就是我最委屈的一件事。
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