一件事的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的一件事的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

一件事的作文 篇1

　　我從小時(shí)候起就愛(ài)幫著大人做些小事，但因?yàn)槿诵�，有時(shí)也難免做了一些令人捧腹的事情，一次端空飯盒的滑稽“傻”事，令我至今難忘。

　　記得那還是我讀一年級(jí)的一天中午，我們正在教室里津津有味地“品嘗”著午餐。午餐真是美味，讓人味口大開(kāi)，平時(shí)飯量很小的我今天一口氣把飯菜吃了個(gè)精光。我抹了抹嘴巴，端著飯盒，小跳著把飯盒放進(jìn)飯桶里。正當(dāng)我準(zhǔn)備回到座位上寫(xiě)作業(yè)時(shí)，班主任魯老師把我叫到她身邊，她那明亮的大眼睛眨巴眨巴地看著我，我想肯定又能幫老師做事了，心里美滋滋的，又能做老師的小助手了。果真我猜著了，魯老師信任地對(duì)我說(shuō)：“王豐儀，幫魯老師去隔壁班拿‘一盒飯’來(lái)�！蔽腋吲d地蹦蹦跳跳，來(lái)到了2班門(mén)口。我連問(wèn)都沒(méi)問(wèn)2班的'老師有沒(méi)有多的中餐，隨手拿起一個(gè)飯盒就往回走。“咦，飯盒怎么這么輕呀？”我心里嘀咕著�？赡苁俏医裉斐缘亩�，力氣大，感覺(jué)飯盒輕了些，我自已安慰自己。

　　回到教室，我趕緊把飯盒送到魯老師手上。魯老師打開(kāi)一看，里面空空的，什么也沒(méi)有。頓時(shí)，我羞得真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，臉燒得直發(fā)燙。心想我今天是怎么搞的呀，怎么會(huì)這樣呢？我難為情地看著魯老師，可魯老師卻輕輕地拍拍我的肩膀，親切安慰道：“小糊涂，你真不錯(cuò)，給我拿了‘一飯盒’，沒(méi)關(guān)系，待會(huì)兒我再過(guò)去拿”。

　　這一件“傻事”，我至今記憶猶新。但“吃一塹，長(zhǎng)一智”，通過(guò)這件事，我真正地明白了不論做什么事，都不能盲目地去做，而必須認(rèn)真、仔細(xì)，一點(diǎn)也馬虎不得。

一件事的作文 篇2

　　我們家新來(lái)了一位小客人，悄悄地在我們屋里住下了。這位先生走起路來(lái)總是橫著爬行，一副橫行霸道，盛氣凌人的樣子。它背著一個(gè)深褐色的硬殼兒，揮舞著一對(duì)威武的大鉗子，長(zhǎng)著八條毛茸茸的長(zhǎng)腿，一雙圓溜溜的眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)。哈哈，這回你可猜到了吧，它就是我家新來(lái)的`客人——“橫行將軍”小螃蟹。

一件事的作文 篇3

　　在我的記憶中我做了許多錯(cuò)事，在這些錯(cuò)事中有一件事令我最難，那就是一次亂扔香蕉皮的事。

　　記得那一次我姨媽媽一起去西門(mén)的`水果超市買(mǎi)東西，我非常高興。當(dāng)我們到了水果店以后，媽媽買(mǎi)了許多蔬菜和水果，有香蕉、蘋(píng)果、西紅柿、土豆……。我直接順手剝開(kāi)了一個(gè)金黃的香蕉，津津有味地吃了起來(lái)。當(dāng)我吃完最后一口時(shí)，我想都沒(méi)想就直接把香蕉皮順手一扔。我想應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)運(yùn)氣那么不好，踩上去吧。剛想到這兒，突然我后面發(fā)出了巨大的響聲，我回頭一看，看見(jiàn)后我嚇了一跳。原來(lái)是一位姐姐，不小心踩了我扔的香蕉皮，便生氣地說(shuō)：“誰(shuí)這么沒(méi)素質(zhì)��！香蕉皮隨手扔地上�！蔽衣�(tīng)到以后，臉一下子紅了，一路小跑地跑回了家中。

　　我回到家以后想了想，覺(jué)得我做的確實(shí)有些不對(duì)。這還是輕的，要是老人不小心踩著啦，那我就完啦，別說(shuō)被罵一兩句啦，沒(méi)讓賠錢(qián)就是好的了。所以我一定不能再這樣了，我相信，我一定會(huì)知錯(cuò)就改的。

　　雖然去買(mǎi)東西使我開(kāi)心，可是，我亂扔垃圾讓別人摔倒是我非常難過(guò)。

　　這就是我做錯(cuò)的一件事——亂扔香蕉皮，這件事會(huì)使我終身難忘。所以我下定決心決不能亂扔?xùn)|西，一定要扔到垃圾桶里。

一件事的作文 篇4

　　在友誼與規(guī)則間，你會(huì)選擇什么？

　　——題記

　　那件事發(fā)生在我一年級(jí)時(shí)，卻仍舊令我記憶猶新。

　　一節(jié)語(yǔ)文課上，老師講完課后叮囑同學(xué)們：“下課前不能說(shuō)話(huà)�！庇肿寣W(xué)完作業(yè)的我在講臺(tái)前看班，并用紙記錄說(shuō)話(huà)同學(xué)的名字，然后就匆匆忙忙地往外趕。當(dāng)時(shí)距下課只有5分鐘的時(shí)間，同學(xué)們都低頭在寫(xiě)作業(yè)。我還小，視看班為“天下的榮耀之事”，于是爽快地接受了命令，然后“雄赳赳、氣昂昂”地在班里“巡邏”。同學(xué)們也小，視老師為“神”，恨不得眨一下眼都要問(wèn)一問(wèn)是否可以，所以沒(méi)有人敢說(shuō)話(huà)。成績(jī)僅次于我的副班長(zhǎng)正在迅速地答題；學(xué)習(xí)委員寫(xiě)完作業(yè)，抱起一本厚厚的習(xí)題“啃呀啃”；其他同學(xué)也在一筆一筆地寫(xiě)字，一絲不茍地答著題……好一派令人“心曠神怡”的景象！好一片美好的學(xué)習(xí)氛圍！好一群勤奮進(jìn)取的學(xué)生！

　　咦？有動(dòng)靜！我本能地一回頭，循著聲音發(fā)出的方向望去——在教室的一角，我最好的朋友——丁丁居然正在小聲地笑！手里還攥著個(gè)東西——紙條！禍不單行，我順著紙條的路線(xiàn)望去——竟然是于兒——她也是我最好的朋友！這太令人氣憤了！唉，無(wú)論如何，她們畢竟是我的好朋友，我不想在課上當(dāng)眾損她們的面子，但我還是悄悄地記在了紙上，老師的“使命”一定要完成，幸而她們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。

　　下課了，我做的第一件事就是去向丁丁和于兒要紙條。她們驚奇地盯著我，隨后又軟磨硬泡地央求我“小萌，求你了，不要告訴老師好嗎……”我死也不答應(yīng)，她們又軟硬兼施：“你要是敢告訴老師，我們就不和你好了，也不和你玩了，小萌……”我竭力地在捋清腦子里的思路：1、我必須服從老師的'命令，了解情況并制止她們。2、可她們是我的好朋友，還是初犯；于是，我無(wú)奈心一軟，就同意了她們的請(qǐng)求，她們樂(lè)得幾乎都要跳起來(lái)了，一個(gè)勁兒地謝我�！懊庵x。不過(guò)你們得把紙條交出來(lái)，否則我就要告訴老師了！”我清了清嗓子，以班長(zhǎng)高高在上的身份說(shuō)道。她們毫不猶豫地交出了紙條，我接過(guò)一看，差點(diǎn)兒氣死過(guò)去——“老師是個(gè)大笨蛋！:-D”我嚴(yán)厲地訓(xùn)斥道：“1、以后再違反紀(jì)律，就告訴老師；2、必須尊敬師長(zhǎng)�！彼齻兛诳诼暵暤卮饝�(yīng)著，也不知以后能否知錯(cuò)就改。從那天起，丁丁和于兒就不知不覺(jué)地從我的記憶中飄走了，取而代之的是王和李，兩個(gè)近乎完美的女孩子。

　　現(xiàn)在想來(lái)，那次“紙條”風(fēng)波中無(wú)奈的我，本應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的原則，可是“余年幼”不是，總覺(jué)得友誼比一切重要。唉，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，你又能怎么樣呢？友誼？規(guī)則？到底哪個(gè)更重要？似乎誰(shuí)也說(shuō)不清。不過(guò)，那件事的的確確給我的人生添上了既無(wú)奈但又很有收獲的一筆色彩。

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