記敘文的作文必備6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的記敘文的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
記敘文的作文 篇1
風，從空氣中掠過，留下了足跡；陽光，從云中穿過，留下了足跡；歲月，從樹林中走過，也留下圈圈年輪作為它的足跡……在我的世界里，回家的足跡沿著我成長的路線，一路曲折蜿蜒，帶著時光流逝后特有的難過和遺憾。
小的時候，因為小學離家里很近，只有十分鐘左右的路程。我總是和住在同一個小區(qū)的同學一起走回家。少了神色匆忙，多了份悠然淡定，我們一路上嘰嘰喳喳地討論著學校發(fā)生的趣事，銀鈴般的笑聲彌漫在空氣中，在宣告著這個無憂無慮的美好時光。到了分道揚轆的時候，我總是為了和同學多說一會兒話，而繞一段遠路，坐在長凳上暢談后再回家。
回首著曾經(jīng)回家的'足跡，仿佛還能聽到笑聲，還能感受到美好�？墒窃谕F(xiàn)在，卻有些讓人不忍目睹。
還是住在同一個小區(qū)的同學，因為中學后的分班，漸漸生疏了。有時小學同學和自己一起乘車回家，她們木然地看到我后，不會殷切地打招呼，連表現(xiàn)都沒怎么改變，只是徑直沿著回家的路走著，我也是同樣的。當彼此像陌生人般擦肩而過時，回家的足跡有些沉重，更多的帶著一些悲哀。
回家的足跡蔓延到了友情中，似乎也在親情中悄然出現(xiàn)。
現(xiàn)在的我，獨自走在回家的路上。背著沉重的書包。過往的小朋友帶著天真的笑容，和自己的爸爸媽媽進行著愉快的交談。孩子拉著爸爸媽媽的手，一幅溫馨的三口之家的畫面有著熟悉的味道，回憶從冗長的甬道中漸漸清晰。很小的時候，爸爸媽媽會輪流來接把我從幼兒園里接回家。坐在爸爸或者媽媽的自行車的后座，快樂地哼著小調(diào)，與爸爸媽媽分享一天發(fā)生的好事壞事，天邊的火燒云異常壯觀，印在每個人的眼里、心里。驀然回首，那回家的足跡彌漫著幸福的味道和親近的感覺。
如今，父母一天比一天忙碌，他們忙著工作，還要做許多家務，沒有時間來接我放學。因此，我只能獨自乘車，獨自回家，獨自欣賞這那依舊壯觀無比的火燒云。回家的路顯得格外的漫長，也氤氳著以后總孤單的滋味。夕陽的余暉把影子拉得很長，可是卻只有一個人的影子�；仡^一望，空空如也的街道，留下了自己密密麻麻、沉重的足跡，帶著點孤獨與疲憊的味道。
回家的足跡因時過境遷而變得近乎面目全非，小時候充滿溫情的回家之路，怎么長大以后卻如此孤單冷清了呢？但是我相信，總有一天，小學同學回憶起了當初的美好，會笑著與我一起交談；父母回憶起了當初的溫馨，會笑著與我一起促膝長談。
我相信，總有一天，回家的足跡將再冷清，將會充滿著溫暖與溫馨！
記敘文的作文 篇2
每年每年農(nóng)歷二十三日，各家各戶都有撣塵謝灶神的習俗，我們家也不例外，雖不謝灶神，但每年都會大掃除。今天，我們家就來大掃除。開始大掃除了，我先把廚房里的瓶瓶罐罐都放到桌子上整理好，然后再把各個房間的門都擦一下。
開始，我的小手凍得都發(fā)紫了，我本想當逃兵，但是想了想：外公外婆都干得那么辛苦，而我卻一點兒忙都不情愿幫忙，實在有些說不過去，所以我決定還是活動活動，這樣既能鍛煉身體，還能幫外公外婆多分擔一點家務呢！
我走進廚房，剛想把一瓶滿滿的醋放到桌子上，突然，我一不小心“砰”地一聲，醋掉落在了地上，這時候，外婆從廚房里走了出來，看到了地上撒出的醋，只是對我說了一聲沒關系，就把地上的玻璃碎片掃干凈，再用抹布將撒出的醋擦干凈。后來，我端來一盆清水，然后把干凈的'抹布浸上水，去擦玻璃窗戶，擦完后，我把抹布里的水擰掉，去擦玻璃上殘留的水，嘿，真干凈！
正當我得意的時侯，忽然發(fā)現(xiàn)玻璃上出現(xiàn)一條條好像帶子一樣的痕跡，而且越來越多，原來沒擦干凈，玻璃上的水一干，就顯露出來了。我又換了一盆清水，把抹布重新洗一洗，再擦一遍，這一次情況有所好轉(zhuǎn)。這次大掃除真另我難望��！
雖然我做錯了一件事情，但是可以吸取教訓，重新改正錯誤，還有外婆的寬容，讓我從內(nèi)心感到了溫暖。
記敘文的作文 篇3
小升初作文記敘文的指導方法一：寫熟悉的人和事
指導學生寫作，我還要求學生寫自己熟悉的人和事。因為熟悉的人和事，都是自己了解透徹、認識深刻、感受深切的，寫作時就能準確地把握住寫作對象的個性特征，就能寫得真實自然，生動形象，具有感人的力量 。
日常生活中，學生接觸最多的是父母、老師和同學。因此，學生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質(zhì)等了如指掌，描寫時自然容易抓住人物的特點。但是要想讓學生把人物寫得有血有肉，還必須在寫法上給他們以具體的指導。
寫熟悉的人和事指導學生寫作，我還要求學生寫自己熟悉的人和事。因為熟悉的人和事，都是自己了解透徹、認識深刻、感受深切的，寫作時就能準確地把握住寫作對象的'個性特征，就能寫得真實自然，生動形象，具有感人的力量。日常生活中，學生接觸最多的是父母、老師和同學。因此，學生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質(zhì)等了如指掌，描寫時自然容易抓住人物的特點。但是要想讓學生把人物寫得有血有肉，還必須在寫法上給他們以具體的指導。
小升初作文記敘文的指導方法二：片斷寫作訓練
寫整篇作文固然重要，但費時較多。因此，在指導學生寫整篇作文的同時，我還指導學生寫片斷練習，以突出寫作訓練的重點，二者交叉進行，不斷提高學生的寫作能力。
所謂“片斷”就是一篇文章中的一段。一篇完整的文章都由不同的片斷組成。所以，寫好片斷對寫好整篇 文章是很有幫助的。
小升初作文記敘文的指導方法三：指導學生學會觀察
生活是創(chuàng)作的源泉。小學生寫作文，也不能脫離生活。小學生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢?歸根結(jié)底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實的，自然沒有感人的力量�？梢�，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養(yǎng)。指導學生學會觀察生活，不僅能培養(yǎng)學生的生活熱情，寫好作文，而且對學生將來從事社會科學和自然科學的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。
怎樣觀察生活，對小學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說：“要練習我們的眼睛，善于觀察人的動作、態(tài)度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調(diào)和他的特殊用語�！边@就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。
指導學生學會觀察生活是創(chuàng)作的源泉。小學生寫作文，也不能脫離生活。小學生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢?歸根結(jié)底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實的，自然沒有感人的力量。可見，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養(yǎng)。指導學生學會觀察生活，不僅能培養(yǎng)學生的生活熱情，寫好作文，而且對學生將來從事社會科學和自然科學的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。
怎樣觀察生活，對小學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說：“要練習我們的眼睛，善于觀察人的動作、態(tài)度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調(diào)和他的特殊用語�！边@就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。
記敘文的作文 篇4
春天是令人歡欣鼓舞，雖然春風是冷颶颶的，但是我的心卻美滋滋，也在茁壯的長出新的希望的幼芽。
這時，報春的燕子往來的梭巡，空中充滿了它們呢喃的繁音，新生的綠草，笑瞇瞇地躺臥在大地上，像是正和低著頭的蒲公英的小黃花在綿綿情話;從滲透了水分的耕地里，到處聞到一種潮濕發(fā)酵似的氣息。草坪仿佛一塊塊綠地毯上。
美妙的畫陶醉了我，我悄悄地走著。突然碎裂的歌聲在我耳邊響起。那歌聲越來越響，我?guī)е闷嫘淖呦蚵曇舻?來源。
不久，便看見巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布開始活動了，流水聲頓時響了起來，最后成一股洶涌的奔流，沖到山下流進河里。河中的冰曾喀嚓喀嚓裂成碎塊，擁擠著向下流淌去。河面突然變得寬闊了，河水漲高了，水波飛濺，沖擊著順流而下的船只。
太陽東升，一抹紅霞，學�；▓@里，花兒盛開，碧綠的葉子上滾動著晶瑩的露珠。春風傾吹，露珠滾動，花兒點頭，好似一幅美麗的水彩畫，同學們從四面八方健步到學校，新的一天開始了。
啊!春天來了，讓我們張開雙臂，去迎接新的太陽。
記敘文的作文 篇5
好奇心，誰都會有。理所當然，我也不足為奇!
一天，爸爸從商店里買回一個怪東西。那個怪東西它頭頂一頂“大帽子”，大帽子的右邊拉下一根“尾巴”，尾巴上夾著一個塑料管。從大帽子的中間立著一根筆直的“腳”。爸爸和顏悅色的'對我說：“兒子，來這個送給你!”從此，這個怪東西就在我家安家落戶了!
我細細的打量著這個怪東西，我小心翼翼的用手輕輕拉了一下它的“尾巴”，只見他的帽子突然亮堂了起來，好像黃鼠狼一樣受到攻擊就嚇得直哆嗦。
我的好奇心驅(qū)使著我，我又用手拉了一下它的“尾巴”，光突然像被風吹過一樣——暗了。我喜笑顏開，這個怪東西還蠻好玩的。
我用手不停的拉著它的“尾巴”，一亮一暗的，十分有趣�！芭尽钡囊宦�，這個怪東西的“尾巴”被我拉斷了。成了兩截。我倉惶了。沒想到一個“活生生”的東西被我這個壞事魔王給巴嘎雅魯了。
沒辦法，我心里只能盼著爸爸不要走進房間，但是，說曹操曹操就到。我又要接受爸爸的口水教育了。
記敘文的作文 篇6
清晨，我披著朝霞，踏著輕快的腳步，哼著歌兒來到學校．
首先映入我眼簾的是教學樓前的旗臺，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚，旗臺的旁邊聳立著兩棵雪松，像兩位戰(zhàn)士保衛(wèi)著紅旗．松樹兩邊有兩個大花池，里面盛開著各種顏色的月季花，粉紅的像天上的彩霞，白色的像玉石般潔白無暇，紅色的像團團火焰在燃燒，花池后面就是一排整齊的教學樓了，教學樓共有兩層樓上的護欄上寫著＂好好學習，天天向上＂八個大字．教室里傳出同學們朗朗的讀書聲，＂叮呤呤＂下課鈴響了同學們像一群快樂的小鳥一樣飛出教室，校園里頓時沸騰起來，同學們有的打籃球，有的跳皮筋，還有的踢足球．
穿過走廊，就是一年級的.教室了，教室前長著七八棵梧桐樹，把整個院子都遮住了，夏天我們可以在下面乘涼，冬天它可以為我們遮擋風雪．再往后走就是果園了，園里長著梨樹，桃樹還有蘋果樹，春天的時候梨樹開著雪白的花兒，但是桃花也不示弱露出粉紅的面頰，和梨花爭相比美，蘋果樹就比較樸實了，它只是默默的孕育著它的果實．到了夏天桃樹結(jié)下了又大又紅的桃子，像同學們綻開的笑臉，秋天蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，梨樹上也結(jié)滿了黃澄澄的大鴨梨，咬上一口甜的你半天說不出話來.