難忘的一件事的作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的一件事的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
難忘的一件事的作文 篇1
如果把記憶比作一本浩瀚無邊的書，那么在每個人的心靈中，總有一頁是無法忘懷的。或是愉悅、或者悲痛、或是激動、或是難過……但在我記憶最深處的那一頁，卻是如此的殘忍與無情。
那是一個明朗的早晨，陽光炎熱而又毫無保留地照射在大地上。那時才剛上小學的我陪著媽媽到菜市場買菜，趁媽媽買菜的時候，我偷偷地離開了她的身旁，準備自己逛一逛菜市場。這時，一位坐在路旁的婦女吸引了我的目光。
這名婦女留著一頭短發(fā)，四十歲左右的樣子，她長得十分普通，沒有任何吸引人的地方。但她的身旁擺著一個用紅線編織成的一個網(wǎng)格袋，里面有一些墨綠色的東西在蹦跳著。這一袋東西吸引了我的注意，我立刻向那兒跑去。原來那是一袋像青蛙一樣的東西：全身上下都是像迷彩色一樣的花紋，兩只前腿收縮在腹前，并不時地跳幾下。一雙大眼睛中充滿天真與無辜，仿佛不知道接下來等待著它們的是什么。我站在人群的`外圍，用一種不安的心情看著這一切。這時，似乎有人對那位婦女說了些什么，她就拿起一把雖生銹了卻依然鋒利的剪刀，從袋子里選出一只大約有兩個拳頭那么大的動物，用剪刀在它圓圓的肚子上劃開了一個大口子，從它的身體里掏出胃、腸子等被鮮血染得血紅的內(nèi)臟。血液就像是從一個水龍頭中流出來似的，全都流在了那名婦女的手上。它一雙黑白分明的眼睛仍沒有閉上，依舊用一種無辜的目光看著世界�？蓱z的孩子，它至死都還不知道，自從它被裝進這個袋子后，等待它的，就是死亡。
我看到這一幕后，血管里正在流動的血瞬間冰冷了。而周圍的人群則都以一副習以為常的表情看著這一幕，仿佛在他們眼前的不是一條生命似的。為什么我們的同類會是這么無情的一種動物？袋子里剩下的它的同伴仍舊天真地看著人群，它們或許至死都不會知道，這些站在它們面前的人類，就是害死它們的惡魔！
我強忍住淚水，回到媽媽的身邊。陽光依舊耀眼，卻不再那么美麗。人群依舊圍繞在攤子前，我卻不想再回望一次那個被鮮血染紅的地方。
難忘的一件事的作文 篇2
在校園里會發(fā)現(xiàn)有令人傷心的事，有高興的事，有生氣的事，有后悔的'事，有件事另我久久不能忘懷，你們想知道是什么事情嗎？那就聽我講講吧！
我記得有一次，曹老師講完課了，問我們問題，曹老師點我起來回答，我站在座位旁呆呆地望著曹老師。曹老師和藹地對我說：“李婷，你不會嗎？"我搖了搖頭，曹老師又說：“你知道那為什么不說呢？看著曹老師我沒說話，”我心里感到很慚愧。曹老師好像知道了我的心思，便說：“回答錯了沒有關系�！甭犃瞬芾蠋煹脑挘磐掏掏峦碌幕卮�，曹老師在旁邊鼓勵我說：“曹老師相信你是最棒的，”聽了老師的話，我開始大膽的說，說完了，老師和同學們都為我鼓掌，有的手都拍紅了，有的同學在下面說：“李婷，；李婷你真棒！”……心想，這是曹老師給我的自信，這熱烈的掌聲應該送給曹老師。
這件事一直藏在我心中，我要感謝曹老師幫我找回自信，不然我日后都不知道怎樣面對同學，這就是我最難忘的一件事。
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞校園里一件小事進行。
美中不足的是：文章新意不足，心理描寫不夠，語言相對直白。
作者應多些修辭手法的使用，使文章可讀性和閱讀性更高，重點突出心理的活動。
難忘的一件事的作文 篇3
雪，紛紛揚揚下得真大啊!不一會兒，地上就白了。一夜工夫，天地之間都變成了粉妝玉砌的世界。
星期一的早晨，我們來到學校，看見學校里的教學樓好像一座白色的城堡，樹木也仿佛穿上了一件白色的大衣，地上一片潔白，一塵不染。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”下課了，我們都像是一群小鳥飛出教室，來到了操場上，同學們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的在滾雪球。我玩的是打雪仗的游戲，一開始，我們的游戲非常激烈，我們雙方都奮力的'向對方投擲雪球，我們女生做雪球，男生擲雪球。最有趣的是石嘉偉和馬士喆之間的對打，只見石嘉偉用盡全身的力氣向馬士喆發(fā)動，馬士喆拼命的向前跑，可是已經(jīng)來不及了。他只好把屁股撅起來抵御石嘉偉的，飛來的雪球不偏不倚的落在了馬士喆的屁股上，“啪”的一聲，雪花飛濺。逗得我們都笑得直不起腰來。這時李世紀和李世宇這對孿生兄弟之間也開了火，弟弟李世宇追著哥哥不依不饒，李世紀一看大勢不妙，忽然一閃，雪球從他身邊飛過。一看沒有打中，李世宇急得直跺腳。李世紀在一旁笑著說：“耶，我勝利了!”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課的鈴聲響了，我們只好戀戀不舍的回到了教室里。
難忘的一件事的作文 篇4
在語文書上，有這樣一幅漫畫。
一戶人家在吃飯時，孩子的腳放在飯桌上，父親滿頭大汗的扮著動物，而母親正在喂著那并不算小的孩子。事情也許是這樣的，這個孩子是這家人的獨子，從小過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。這天，媽媽絞盡腦汁的“請”兒子出來吃飯，“乖兒子，出來吃飯，媽媽給你買玩具！”聽了這話，兒子才大搖大擺的走出來提出了要求。餐桌上，兒子一直在哭鬧，嘴里喊著“我要媽媽喂，我要媽媽喂！”媽媽照做了�？尚『⒌目摁[并沒有停止“爸爸我要看節(jié)目！”爸爸也照做了。兒子這才手舞足蹈地笑起來，然后打翻了飯菜，兩個小時后，兒子吃完了飯，提醒媽媽別忘了玩具�！坝涀×�，不會忘的！”兒子聽完，笑著跑回了房間。這幅漫畫叫《溺愛》。
我們需要愛，但不是溺愛。我們要阻止父母的溺愛，不然所造成的后果不堪設想。也許后果不會只是自理能力低下和承受不住打擊。有個大學生，從小就過著這樣嬌生慣養(yǎng)的生活，上了大學以后，父母不在身邊，他就把雞蛋帶著殼吃了下去，更有甚者。一名大學生自理能力過于低下，無法正常獨立生活導致自殺。為什么都發(fā)生在大學生身上？因為到了大學，遠離了父母，沒人照顧。從這兩件事中可以看出從小培養(yǎng)的自理能力有多么重要，和過分的溺愛是多么可怕！所以讓我們從小培養(yǎng)自理能力，因為這種東西不是長大后自然出現(xiàn)的。我們將來是靠知識和獨立生活的能力度過的！以后不會再有人像父母一樣無微不至的照顧你了，我們不能無休止的'接受父母過分的愛，和自己幾乎為零的自理能力。
我們都不要做那兩個大學生一樣的人，也不希望再看到和那兩個大學生一樣的悲劇了。