(優(yōu)秀)記敘文作文3篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的記敘文作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

記敘文作文 篇1

　　我的小區(qū)在惠州市上排威龍花苑。小區(qū)的花苑里種了許許多多的花草樹木。到處都是綠油油的，花香撲鼻而來，給花園里的人們帶來了無窮的歡樂。

　　一進(jìn)小區(qū)門，就可以看到許多棵茂盛的.白玉蘭。美麗的白玉蘭長(zhǎng)著嫩綠的葉子，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。一束束陽(yáng)光透過濃密的枝葉，照射在花園的草地上，留下了一個(gè)大大的樹蔭，像一把大大的太陽(yáng)傘，一些老人家、小朋友都喜歡在那里打牌、玩耍、乘涼。

　　美麗的春天來時(shí)，微風(fēng)輕輕的吹著，白玉蘭伸出嫩綠的枝葉，美麗的葉子吸著美麗的春天的雨霧，在雨霧中發(fā)出“沙沙”的聲音，好像它在贊美美麗的春天的美麗。樹枝上還長(zhǎng)出了許許多多的小花，一陣陣白玉蘭的花香隨風(fēng)飄來。有些老奶奶聞到花香，情不自禁的都會(huì)摘上幾朵戴在頭發(fā)上，又好看又有花香味。

　　美麗的白玉蘭一年四季都是綠油油的，偶爾無情的秋風(fēng)會(huì)把白玉蘭黃澄澄的小葉子吹落到花園的草地上，一些淘氣的小朋友會(huì)把小葉子拿起來做書簽。

　　我愛美麗的白玉蘭！

記敘文作文 篇2

　　最近，我喜歡上了拼插玩具，可是又不能天天讓爸爸媽媽買。我自言自語(yǔ)地說：“如果我有錢就好了，可以買自己喜歡的東西。”爸爸聽見了說：“要不你幫我們干家務(wù)活，我們給你錢，這樣你就可以掙錢買自己喜歡的東西。”我一聽這可是個(gè)好主意，于是我決定幫爸爸媽媽洗碗。

　　吃完飯，我迫不及待地收起需要刷洗的碗筷，抱進(jìn)廚房的水池里，我挽起袖子擰開水龍頭，先把所有的碗沖一遍，然后拿起洗碗布沾上餐洗凈揉出泡沫，把碗的里里外外擦了一遍，這時(shí)沾了餐洗凈的碗滑得像泥鰍一樣，怎么也拿不住，還差點(diǎn)摔壞一個(gè)，急的我手忙腳亂，我趕緊擰開水龍頭，調(diào)皮的水珠來回在我身上蹦來蹦去，我只好把碗捧在手里小心翼翼的一點(diǎn)一點(diǎn)的'轉(zhuǎn)著圈沖洗，一會(huì)兒，這些調(diào)皮的“小泥鰍”就被我制服了，可是我的衣服濕透了。看著我的樣子，站在一邊的媽媽樂開了花。

　　這時(shí)爸爸手里拿著錢走過來說：“給�！蔽疫B忙伸手去接，可是伸出的手馬上又收了回來，媽媽問：“寶貝，怎么了？”我說：“洗碗這么簡(jiǎn)單的事，我做起來都這么困難，可見你們掙錢更不容易，所以我不要了。我以后要幫你們干更多的家務(wù)活！”聽了我的話，媽媽給了我一個(gè)大大的擁抱，激動(dòng)地說：“道正，你可真是個(gè)懂事的好孩子！”

記敘文作文 篇3

　　我們從五年級(jí)開始的“掌舵手”——余老師，用她那獨(dú)特的人格魅力在短短幾天內(nèi)融入了我們這個(gè)大家庭。她，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)垂至腰間，小小的眼睛炯炯有神（雖然真的很小，但是眼神中透出一股睿智），鼻梁上架著一副足以與酒瓶底媲美的眼鏡（據(jù)說有一千度，看來余老師這個(gè)才女的稱號(hào)名副其實(shí)�。�。雖然余老師相貌平平，但她始終相信一句話“腹有詩(shī)書氣自華”，所以文采，那是非常的好啊。雖然余老師是我們的班主任，但她在我眼中卻免不了有幾分可愛。

　　每次有同學(xué)來我們教室轉(zhuǎn)告通知什么的，余老師總是笑瞇瞇的，用非常嗲的`聲音說：“好滴，沒問題！”記得有一次，我們已經(jīng)在排隊(duì)放學(xué)了，有一個(gè)同學(xué)急匆匆地跑過來，對(duì)余老師說了幾句話，老班抿嘴甜甜一笑：“ok，親愛滴，我知道啦！”聲音甜到發(fā)膩。接著又一轉(zhuǎn)頭，用起了“河?xùn)|獅吼”：“快快快，排隊(duì)下樓，誰(shuí)再不出來今天就留在這吧！”這種巨大的轉(zhuǎn)變還真不是一般人能做到的。此時(shí)，余老師臉上半喜半怒的表情顯得很窘，同時(shí)卻又帶著幾分小孩子特有的天真、可愛，甚至是——傻傻的。

　　我們上學(xué)期有一篇課文《草蟲的村落》，中間有一個(gè)部分是嬌小可愛的甲蟲來迎接在外闖蕩回來的“英雄”黑甲蟲。余老師讓我們想像那個(gè)場(chǎng)景，并模擬一下他們當(dāng)時(shí)的對(duì)話，一時(shí)間，大家都陷入了沉思之中。幾分鐘后，余老師叫了小駱同學(xué)來回答問題，平時(shí)吵吵鬧鬧的他，這回竟扭扭捏捏的不肯發(fā)言，于是——余老師開始給大家做示范。她先用嬌小的聲音：“親愛的你回來啦，今天一天辛苦了！”又立刻轉(zhuǎn)換成粗粗的聲音：“不累，孩子們呢？帶我進(jìn)去看看他們�！薄昂冒�，走吧！”余老師把這兩種聲音模仿得惟妙惟肖，惹得大家哈哈大笑，哪還有什么心思來思考呀！我忍不住心里暗道：余老師呀，我發(fā)現(xiàn)你真的是可愛到了極點(diǎn)��！你的心是不老的！

　　當(dāng)然啦，老班是個(gè)女的，是個(gè)女的怎么可能一點(diǎn)都不關(guān)心自己的形象呢？咱余老師可是非常淑女形象的哈！我做作業(yè)時(shí)偶爾抬起頭，就看見余老師對(duì)著大屏幕整理頭發(fā)，這兒梳梳，那兒捋捋，儼然一個(gè)愛臭美的小姑娘的形象！

　　余老師，你用智慧帶給我的知識(shí)我很感謝，但你用你的純真，你的可愛帶給我的快樂也是任何東西都無法企及的！我對(duì)您的感激之情是無法用言語(yǔ)來表達(dá)的，您可愛的樣子早已深深刻在我的記憶里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也無法忘記！