（精華）發(fā)生的一件事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的發(fā)生的一件事作文5篇，希望能夠幫助到大家。

發(fā)生的一件事作文 篇1

　　在星期五早上，我們班里投影儀的燈反了。那是誰(shuí)搞的呢？老師叫他自己站起來(lái)，但是，等到了12點(diǎn)30分，他還沒(méi)有站起來(lái)。最后，是三個(gè)人一起站了起來(lái)。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這件事對(duì)我有重大的責(zé)任，因?yàn)槲沂俏覀儼嗟囊晃煌瑢W(xué)，未能阻止他們這樣做。

　　他們這樣做是想玩玩吧。但是教室里的'設(shè)備，誰(shuí)都不能去碰。如果碰壞了，就要賠償損失。碰壞不是最重要的問(wèn)題，最重要的是那燈有電，如果電死了一條人命，再多的錢也買不上。所以，他們這樣做是不對(duì)的，希望下次不要再做。

發(fā)生的一件事作文 篇2

　　從一年級(jí)到四年級(jí)，在校園里，發(fā)生過(guò)許多讓我難忘的事，使我受益無(wú)窮，今天我就給大家說(shuō)一件吧！

　　三年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，一天放學(xué)了，我趕緊去趕公交車，快到站臺(tái)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的月票不見(jiàn)了。我記得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。沿著原路返回，我一直找到教室，也沒(méi)有看見(jiàn)月票的蹤影。在教室里值日的同學(xué)們聽說(shuō)了，一個(gè)個(gè)幫我分頭尋找。教室里面找遍了，沒(méi)有；廁所里找了，也沒(méi)有；白天玩過(guò)的.地方也找了，仍是沒(méi)有。我急得眼淚“啪啪啪”直掉，心想：會(huì)不會(huì)被人撿走了啊？我身上沒(méi)有錢，怎么回家��？同學(xué)們都安慰我別著急再找找。我們找啊找，像大海撈針一樣，最后終于在雕塑旁的花壇里找到了，它靜靜地躺在那里等著我們來(lái)找吧，真是又氣又恨！我心里的石頭也落了地，同學(xué)們都為我感到高興！

　　通過(guò)這件事，我明白了同學(xué)們之間的友情是多么的彌足珍貴，它帶給我們溫暖、友愛(ài)和關(guān)懷！我珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳粋�(gè)時(shí)光！

發(fā)生的一件事作文 篇3

　　我已經(jīng)感冒好幾天了，晚上又發(fā)起燒。爸爸趕忙把我送到醫(yī)院，開了藥。爸爸去取藥，我便在長(zhǎng)椅上耐心的等待。

　　這時(shí)，醫(yī)院的門被撞開，一個(gè)青年人背著一個(gè)老人氣喘吁吁的走了過(guò)來(lái)，我連忙站起來(lái)讓座。看著青年人做的一系列的事，心想：他兒子還挺孝順的呢！突然阿曼，我發(fā)現(xiàn)老人四肢抽搐，嘴里吐著白沫，急忙大聲叫。青年人聽到了叫聲，也急忙往回折，看了一眼，就直接向急診室奔去。過(guò)了一會(huì)，一位醫(yī)生隨著青年人趕來(lái)，使勁按了按人中，又揉了揉來(lái)人的胳膊和腿，不滿地說(shuō)：“你怎么才送來(lái)，病成這樣才送醫(yī)院，趕快去急癥室。”聽了這話，周圍的人都用一種鄙視的眼光看著青年人，青年人沒(méi)答話，背起老人就往急診室奔，我也跟了過(guò)去。到了急診室，只見(jiàn)醫(yī)生護(hù)士又是掛吊瓶，又是注射。忙了好一會(huì)兒，老人才有些緩解。這時(shí)，那位醫(yī)生又對(duì)青年人說(shuō)：“你父親的.病已經(jīng)很嚴(yán)重了，該早一點(diǎn)送來(lái)的！”青年人笑了笑，不好意思的低下了頭，想說(shuō)什么又沒(méi)說(shuō)。這時(shí)，躺在病床上的來(lái)人發(fā)話了：“大夫，他不是我的兒子，我出來(lái)遛彎兒，突然發(fā)病，是這位好心人把我背來(lái)的��！”

　　聽了這話，全屋的人都向青年人送來(lái)敬佩的目光，這是我爸爸去要回來(lái)了，我在即將出醫(yī)院的時(shí)候，又回頭看了看那位青年人，心里充滿了敬意。

發(fā)生的一件事作文 篇4

　　不知是誰(shuí)說(shuō)的“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中煎熬”，以至于在一首叫做《飄搖》的歌中也提到“沉默是煎熬”，敘事作文：發(fā)生在課堂的一件事。我想那兩個(gè)人太有先見(jiàn)之明了。而我，現(xiàn)在也總算體會(huì)到了這種感覺(jué)，親身體會(huì)了在沉默中煎熬的感覺(jué)，同時(shí)另一人也體會(huì)到了在沉默中爆發(fā)的感覺(jué)。

　　那天是星期二，是我們這一學(xué)期最倒楣最害怕的一天，是羅老師最傷心“最絕望”的一天。那是在上第一節(jié)課語(yǔ)文課的時(shí)候。我們上的是16課《大自然的語(yǔ)言》在上了一小半的時(shí)候，故事的帷幕拉開了，“好戲”開始上演。

　　羅老師問(wèn)了一個(gè)他認(rèn)為簡(jiǎn)單的問(wèn)題。課文在什么地方說(shuō)明物候的哪些知識(shí)？影響物候有哪些因素？本來(lái)，大家就不愛(ài)舉手，今天也一樣。這不，羅老師連問(wèn)了好幾遍，眼光在每個(gè)同學(xué)的身上掃了好幾遍。那眼光像是期待，但我們還是沒(méi)有人發(fā)言。老師的眼光象要穿透我們的心臟，讓我們頭皮一陣發(fā)麻。那眼光，像一塊千斤石，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。那眼光更像穿透鏡一樣，似乎要穿透身體，看到我們心中每一個(gè)角落�！盀槭裁床焕砦�？為什么不舉手？心到底飛到哪里去了？”盡管他問(wèn)了好幾遍，盡管那眼光咄咄逼人，但大家依然緊閉雙唇，我們好似廟里的泥菩薩，一言不發(fā)。我們習(xí)慣了免開尊口，一開口，好象就會(huì)丟掉幾百萬(wàn)錢。

　　我常聽說(shuō)：“人的忍耐力是有限的�！蔽蚁�，不只是我，恐怕所有的人的`忍耐力也是有限的。在我們好像和羅老師開大玩笑的今天，而我們的羅老師，卻更能忍住心中的那股火，避免它引爆炸藥，硬是連問(wèn)了好幾遍�？晌覀冇X(jué)得自己是金剛不壞之身，不怕炸藥，超常穩(wěn)得起。盡管我們已經(jīng)聞到了火藥味。依舊保持著沉默。教室里靜得可怕，聽不見(jiàn)一絲雜聲，聽不見(jiàn)平常上課前的桌椅碰撞聲，靜得好像可以聽見(jiàn)自己的心跳，靜得可以聽見(jiàn)繡花針掉地。

　　從羅老師發(fā)火開始，我們一直都低著頭，眼睛盯著書，似乎要從書中看出答案，解救這燃眉之急。羅老師要我們把頭抬起來(lái)。他認(rèn)為，低著頭是在逃避老師的眼光，逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任，是“叛徒”，是“逃兵”。抬頭的時(shí)候，，我覺(jué)得，我正在走向懸崖邊，想收回腳，卻不能收回。我想回答老師的問(wèn)題，但好像又說(shuō)不出口。天殺的才知道，我的勇氣哪兒去了。

　　黑板上，有些泛光，老師的身影映在了上面，黑板上的身影隨著老師的走動(dòng)而飄移不定，我看到的身影，依舊那么高大，像松柏一樣挺直。他有著往日的威風(fēng)，卻少了一股輕松的氛圍，只有那樣的凝固，那樣的絕望。我看見(jiàn)老師的臉，不在是以往那樣嚴(yán)肅里帶著笑容，只有憤懣里帶著傷心。

　　下課了，老師帶著失落的心離開課堂了。望著那個(gè)遠(yuǎn)去的背影，我沒(méi)有如釋重負(fù)的感覺(jué)，但卻夾雜著絲絲愧疚。是啊，沉默不是煎熬嗎。

　　今天，我們好像做了一件不該做的事。沉默中的星期二，我們有沒(méi)有長(zhǎng)大，有沒(méi)有懂事呢？因?yàn)榻裉煳疑狭艘还?jié)覺(jué)得很糟的課，是一節(jié)老師失望的語(yǔ)文課。在語(yǔ)文課里，我們浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了老師的準(zhǔn)備。老師太傷心了，大家也覺(jué)得無(wú)聊極了，但愿今后我們不再這樣了。

發(fā)生的一件事作文 篇5

　　生活中，你一定有個(gè)最好的伙伴，也許是你的同學(xué)，也許是你的鄰居，也許是一本書、一個(gè)籃球……我也有一個(gè)最好的朋友，下面就讓我講講我和她之間的故事吧！

　　她和我同歲。她有一雙又黑又亮的大眼睛，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張?zhí)鹛鸬男∽彀�，看起�?lái)就像個(gè)小公主。這就是我的`好朋友——金燕。

　　金燕是一個(gè)助人為樂(lè)的好孩子。有一次，我倆剛吃完午飯，正要進(jìn)教室，她看見(jiàn)了一位一年級(jí)的小朋友正在吃力地抬水，就急匆匆地趕過(guò)去，幫著小朋友把水抬進(jìn)教室，之后才趕來(lái)教室里做自己的作業(yè)。

　　還有一次，我上課時(shí)發(fā)起了高燒，金燕主動(dòng)向老師請(qǐng)求讓她陪我去看病，老師同意了。到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)要打吊針，金燕就說(shuō)：“讓我來(lái)照顧你吧！”看到我害怕的樣子，她就安慰我：“一點(diǎn)傷痛算得了什么呢？勇敢些，什么困難都可以克服的。”在她的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣，堅(jiān)持打完了三瓶針?biāo)��?/p>

　　我為有這樣的好朋友而感到高興！你有這樣的好朋友嗎？