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(精)發(fā)生的一件事作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的發(fā)生的一件事作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
發(fā)生的一件事作文 篇1
開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，涌進(jìn)校門，走進(jìn)教室。
發(fā)新書(shū)時(shí)，一件發(fā)人深思的事在這充滿歡樂(lè)氣氛的教室里發(fā)生了。嶄新的教科書(shū)一摞一摞擺在講臺(tái)上，同學(xué)們都被嶄新的書(shū)本吸引住了。拿到書(shū)的同學(xué)急迫地聞著油墨的芳香，摸著光滑的紙張；，沒(méi)領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)像坐在針墊上似地焦急等待著。再看看負(fù)責(zé)發(fā)書(shū)的何老師，她滿面春風(fēng)，腳步輕盈，手中的書(shū)一本本地發(fā)了出去，歡笑聲在教室里激蕩。忽然，何老師的手停在一疊語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)上不動(dòng)了，她皺起了眉頭，不停地拍著那一捆書(shū)�！翱彀l(fā)呀！怎么不發(fā)了？”全班同學(xué)急迫地叫著。“為什么不發(fā)了！”又一次緊急呼喊。全班同學(xué)都用詫異的`目光看著何老師，何老師環(huán)視了一下全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，這套練習(xí)冊(cè)，我們班少了十本，這十本練習(xí)冊(cè)可能要上課才能來(lái)，誰(shuí)愿意先不拿書(shū)！”
這時(shí)，同學(xué)們大聲喊道：“我不拿！我不拿……”有的同學(xué)雖然沒(méi)喊叫卻把手舉得高高的，我也不例外。何老師這時(shí)又高興又有點(diǎn)為難了。何老師說(shuō)：“我高興是因?yàn)橥瑢W(xué)們都有高尚的品質(zhì)，為難是因?yàn)檫@么多同學(xué)舉手，不給誰(shuí)呢！讓誰(shuí)不發(fā)書(shū)呢？”同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō)道：“這幾天，我們互相幫助、關(guān)照，住得近的同學(xué)合用一本書(shū)，這樣我們的學(xué)習(xí)也不受影響�！焙卫蠋燑c(diǎn)頭叫好，書(shū)又一本本往外發(fā)了。我們這些拿到書(shū)的同學(xué)也非常愿意幫助他們，因?yàn)槲覀冞@樣也是為他人著想�！拔覀儭�、“他們”同在一個(gè)大家庭學(xué)習(xí)。助人為樂(lè)是社會(huì)公認(rèn)的美德，助人為樂(lè)就要表現(xiàn)在平時(shí)，表現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的小事。發(fā)生在校園里的這件事后，那些沒(méi)發(fā)到練習(xí)冊(cè)的同學(xué)的確遇到了不少困難，他們有的一周后才拿到練習(xí)冊(cè)，寫作業(yè)時(shí)，有的只好借著抄；有的別人寫作業(yè)時(shí)，站在旁邊看；還有的干脆輔導(dǎo)成績(jī)差的完成作業(yè)。
同學(xué)們都知道，沒(méi)拿到書(shū)的同學(xué)并不是為了加分；也不是想得到老師的稱贊；更不是不想寫作業(yè)，而是想把方便讓給別人，困難留給自己。他們不就是雷鋒式的好少年嗎！他們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)值得我們贊揚(yáng)。
發(fā)生的一件事作文 篇2
馬上就要期末考試了，但是其他班老早就進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，雖說(shuō)我們班的課上完了，也進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，可咋一看去，好象一點(diǎn)都不緊張考試考幾分似的。
那一天，老師有事出去一下，給我們留的有作業(yè)，老師在時(shí)我們寫的非常認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話。老師過(guò)了一會(huì)該走了，剛走出教室，我們?cè)诮淌依镌谡J(rèn)真的寫作業(yè)的我們，都開(kāi)始在教室里“大鬧天宮”。突然之間老師回來(lái)了，可能是什么東西忘拿了，把我們都嚇了一跳，連忙在座位上坐好，開(kāi)始認(rèn)真的寫。他們男同學(xué)還在下位玩，老師讓他們受批評(píng)的人都寫一些剛才在干什么，寫六百字。大家靜靜的坐在位子上，等著老師的批評(píng)。過(guò)了一會(huì)兒，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的耕耘，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲？知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的，要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定很苦。在他面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；而后者則會(huì)領(lǐng)略到知識(shí)的芬芳，迎來(lái)‘梅花撲鼻香’的.豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧！哪點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的�！畬殑︿h從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)’我們渴望的是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)代價(jià)算得什么。當(dāng)然，求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來(lái)的知識(shí)用到為學(xué)校，為社會(huì)，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，那不是感到非常高興，非�？鞓�(lè)嗎？而你們?cè)谖乙蛔叱鼍烷_(kāi)始大玩大笑，這樣會(huì)有好成績(jī)嗎？這樣能為學(xué)校，為父母，為社會(huì)爭(zhēng)光嗎？”
從這件事中我似乎懂的了什么，但好象又沒(méi)懂什么。我知道學(xué)習(xí)知識(shí)不容易，當(dāng)我們?nèi)〉昧素S碩的成果時(shí)，再來(lái)看看我們付出的心血有沒(méi)有白費(fèi)。讓我們更努力的學(xué)習(xí)吧！
發(fā)生的一件事作文 篇3
中秋節(jié)那天，聽(tīng)說(shuō)文化廣場(chǎng)有許多自發(fā)的中秋節(jié)活動(dòng)，我和爸爸媽媽興致勃勃地向文化廣場(chǎng)走去。
文化廣場(chǎng)洋溢著濃烈中秋氣氛。我們剛走進(jìn)廣場(chǎng)，就有一個(gè)向我們走來(lái)，從口袋里掏出一個(gè)很小的布娃娃，布娃娃手里還拿著一個(gè)小月餅（當(dāng)然是假的），他把這個(gè)布娃娃給了我，又掏出兩個(gè)月餅（是真正意義上的月餅啦�。粋�(gè)給了爸爸，一個(gè)給了媽媽，然后輕輕地對(duì)我們說(shuō)：“中秋節(jié)快樂(lè)！”便消失在夜幕中。
廣場(chǎng)上，好多人的手里都舉著一個(gè)象征著“愛(ài)心”的桃紅色心形閃亮氣球，我也想要一個(gè)這樣的`氣球。
在廣場(chǎng)邊上有賣這種閃亮氣球。我們像一位賣氣球的阿姨走去，她手里的氣球快要把他給淹沒(méi)了似的。
賣氣球的阿姨說(shuō)她剛來(lái)，我是她的第一個(gè)顧客，她只賣給我五元，別人都賣六元。
我挑了好久才挑中一個(gè)，正要掏錢買的時(shí)候，只聽(tīng)“嘎吱”
一聲，一輛面包車急駛過(guò)來(lái)，剎在我們跟前，從車上下來(lái)幾個(gè)穿黑制服的城管隊(duì)員，沖那位阿姨喝道：“無(wú)證經(jīng)營(yíng)，罰款！”
那位阿姨苦苦哀求，說(shuō)她一個(gè)氣球都沒(méi)賣出去，沒(méi)錢拿來(lái)交罰款。城管隊(duì)員見(jiàn)罰不成款，就要沒(méi)收氣球。在拉扯中，阿姨的手一松，那些氣球都飛上了天。
賣氣球的阿姨坐在地上哭了起來(lái)，她哭訴說(shuō)，她的丈夫也是下崗工人，家里有一個(gè)讀小學(xué)的女兒，今天是第一次出來(lái)賣氣球，一個(gè)氣球都沒(méi)賣出去，反而把本都賠了。
爸爸從皮夾里掏出三張一百元的鈔票，遞給我，我會(huì)意，然后從地上扶起那位還在哭泣的阿姨，把錢塞到她手里，說(shuō)：“阿姨，天冷，快回家吧！”
那位阿姨向我們鞠了一躬，捂著臉，快步離去。
爸爸意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“如果不是因?yàn)榻裉斓牟恍遥粫?huì)接受別人的施舍�！�
小伙子們還在分送禮物；氣球還在廣場(chǎng)上空飄；游人們還在買月餅……他們都不知道,這發(fā)生在文化廣場(chǎng)的故事……
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