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    記敘文的作文

    時(shí)間:2024-01-05 08:30:52 記敘文 我要投稿

    實(shí)用的記敘文的作文合集【6篇】

      在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧,下面是小編整理的記敘文的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    實(shí)用的記敘文的作文合集【6篇】

    記敘文的作文 篇1

      她是我的朋友記憶的畫面里有很多人、很多事給我留下了深深的印象。這些畫面中我最不能忘的人是我的朋友林依萍。因?yàn)檫^(guò)了這么多年,我知道,她是我真正的朋友。那是我在小學(xué)的時(shí)候,有一天放學(xué)天忽然下起了大雨,我卻單單沒(méi)有帶傘,怎么辦啊!“叮鈴鈴……”放學(xué)了,我走到教學(xué)樓口,看見(jiàn)許多學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)接自己的孩子,卻沒(méi)有我父母的身影。

      我知道父母家務(wù)活多,很忙,現(xiàn)在來(lái)接我是不可能的,這么大的雨,怎么回家呢?我不禁發(fā)起愁來(lái)。正在我發(fā)愁時(shí),我的同學(xué)林依萍走到我跟前,她對(duì)我說(shuō):我?guī)懔,馮雪,咱們同路,我們一起走吧。我跟林依萍平時(shí)沒(méi)什么交往,只是普通同學(xué),她相貌一般,很多同學(xué)都不太愛(ài)理她。說(shuō)實(shí)話,我是實(shí)在沒(méi)有辦法了,我只能聽(tīng)從她的建議,跟她撐一把傘回家。風(fēng)雨中,我們共同撐一把傘,她盡量把傘往我這邊舉,我看到她的半個(gè)身子都淋濕了,我真覺(jué)得有些過(guò)意不去。

      走了一段路,我快要到家了,我想:我還是要挨澆的。正在我發(fā)愁,林依萍告訴我,她家離這里很近,快跑三兩步就到家了,這把傘借給我?guī)Щ丶摇Kf(shuō)著就把傘塞給了我,我那時(shí)感到很詫異,我從沒(méi)想到我的同學(xué)林依萍的家竟然離我家這么近,她真是解了我的燃眉之急,我正要感謝,她卻已消失在茫茫的雨簾中。第二天上學(xué),我把雨傘帶著想歸還給林依萍,不想她卻沒(méi)來(lái)上學(xué)。她家有什么事呢?我不得而知。放學(xué)了,我想我們的家離得這么近,我就把雨傘送到她家吧。到了我家附近,四處張望,我卻真不知道她家到底住在哪。

      正在我張望時(shí),又有一個(gè)我的`同學(xué)走過(guò)來(lái),我趕緊向他打聽(tīng)林依萍的家。他高訴我:往前走三里地,再走土道,走不到一里地就到她家了。我聽(tīng)了,一下驚呆了,原來(lái)林依萍離我家并不近啊。我走到林依萍家,卻見(jiàn)林依萍正躺在床上打點(diǎn)滴,原來(lái)是她昨天淋了雨,感冒了,高燒近40度。我什么也說(shuō)不出來(lái),我知道,以前我沒(méi)有認(rèn)識(shí)林依萍,現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)了,她真是我值得交往的好朋友。在回家的路上,我想著我以前的朋友,想著我原來(lái)不認(rèn)為是朋友的同學(xué)林依萍,不禁思緒萬(wàn)千,不自禁地流下了幾滴眼淚,我想這就是感動(dòng)吧。我真為我有這樣一個(gè)朋友而感到驕傲……

    記敘文的作文 篇2

      在這個(gè)世界上,誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的愛(ài),誰(shuí)沒(méi)有體會(huì)過(guò)父母的關(guān)懷?我也擁有無(wú)時(shí)無(wú)刻不在惦記著我,關(guān)心著我的爸爸和媽媽,圍繞愛(ài)寫一篇記敘文。

      我的爸爸用“嚴(yán)父”形容最恰當(dāng)不過(guò)了。他對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活要求很嚴(yán)。他給我制定作息時(shí)間表,督促我認(rèn)真完成家庭作業(yè)。除此之外,爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書(shū),讓我了解課本之外的科學(xué)知識(shí)。我的玩耍時(shí)間因此也大大減少。有時(shí),別的家長(zhǎng)問(wèn)我:“你爸爸對(duì)你要求嚴(yán)嗎?”幼稚的我用力地點(diǎn)頭,以示“特別特別嚴(yán)厲,還不是一般的嚴(yán)厲!”現(xiàn)在,每當(dāng)我每次考試后面對(duì)著全班第一、第二名的好名次時(shí),我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此,我對(duì)他真是感激不盡!

      我的媽媽是典型的“慈母”。她對(duì)我的吃、穿十分關(guān)心,對(duì)我總是無(wú)微不至地關(guān)懷。為了讓我吃好,她絞盡腦汁地做一些好吃的,給我解饞。每周周末她顧不上休息,就開(kāi)始洗我換下的臟衣服,第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時(shí)候,媽媽又是倒水,又是遞藥,半夜三更還要起來(lái)看看我的被子是否蓋好……

      現(xiàn)在我與爸爸媽媽雖然身處兩國(guó),當(dāng)我在他們的來(lái)信中看到“學(xué)習(xí)一切可好?”的字眼,在電話里聽(tīng)到“記著要多穿點(diǎn)衣服”那熟悉而又溫和的語(yǔ)氣,我立刻感受到了他們對(duì)我的牽掛和疼愛(ài)。的確,父母的愛(ài)就像空氣,看不見(jiàn)摸不著,可我卻能夠時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。

      盡管思想再怎么貼近,意見(jiàn)多么一致,茫茫人海無(wú)緣也會(huì)擦肩而過(guò),視而不見(jiàn)。有緣千里相聚會(huì),哪怕是深山野谷,一個(gè)村野樵夫,一個(gè)官宦士大夫,一曲高山流水,純屬偶然,但卻演繹了一段友誼綿長(zhǎng)的千古絕唱。

      友誼是橋,是兩座山巔之間交流的橋,山是威嚴(yán)的,彼此不交流也只是孤零零的一座沙石。友誼是大河兩岸彼此相互通融的橋,更是兩種思想相互撞擊、相互應(yīng)答的橋。交流得多了,相處得久了,相互理解深了,必然會(huì)有一種相依相隨,相互傾聽(tīng)對(duì)方感觸的感覺(jué),友誼也會(huì)自然而然在兩個(gè)人之間產(chǎn)生。

      友誼是門,他進(jìn)入了你的思想領(lǐng)域,知道了你心中的喜怒哀樂(lè)和所思所想,寬慰你、幫助你,用他天使般溫暖的臂膀擁抱你將冷的心靈。你從門里走出去,熱情地?fù)肀睿澝来笞匀火佡?zèng)給你的一切,真誠(chéng)地對(duì)待你周圍的人。你一定會(huì)感受到友誼的臨近……

      友誼是一扇窗,敞開(kāi)你的心扉,面對(duì)藍(lán)天抒發(fā)你的情懷,面對(duì)大海陳述你心中久存不能釋放的'陰霾,面對(duì)人生四季訴說(shuō)你對(duì)生活的無(wú)奈和煩憂。一定會(huì)有知音循著你內(nèi)心的旋律微笑著向你走來(lái),攜手共同演奏高山流水的樂(lè)章。

      友誼是一種情感,是一種相知相惜相互理解的情感,它是一個(gè)不分種族、不分性別、不分年齡,兩顆心與心之間的相互依傍和理解的交匯。友誼不因?qū)Ψ绞峭斩懦,也不因(qū)Ψ绞钱愋跃捅厝粫?huì)延伸成愛(ài)情。友誼不因?qū)Ψ降纳矸莸匚话l(fā)生變化,也不因?qū)Ψ降拿烂不虺舐獩Q定吸引和排它。正因?yàn)榇瞬庞辛巳系募s會(huì),管鮑之交的相互填充和俞伯牙摔琴謝知音的千古奇緣。

      友誼是一種可遇而不可求的緣分,尋不來(lái),喚不醒,買不到。一次長(zhǎng)談,一場(chǎng)誤會(huì),一次偶然的相遇,一個(gè)淺淺的微笑,一瞥會(huì)意的眼神,心靈相通了它就有可能悄悄地降臨到你的身上。

      當(dāng)晚霞滿天、落日西沉的時(shí)侯,你遙望南天默默的呢喃著他的名字,心中多了一份牽掛、一份相思,一份眷戀。他也同你一樣,每當(dāng)遇到憂愁和歡樂(lè)的時(shí)候,他總是能夠想到你。這——就是友誼。

    記敘文的作文 篇3

      生存在這個(gè)世界上,我感到無(wú)比的幸福,因?yàn)榭梢宰屛腋惺艿竭@個(gè)世界的溫暖,讓我學(xué)會(huì)愛(ài)別人,也嘗到了被別人愛(ài)的感覺(jué)。真的非常幸福,非常滿足。那么大家有沒(méi)想過(guò)去愛(ài)別人,關(guān)心他人呢?

      有一次,我乘坐公交車上,車上的人非常多,每一個(gè)人都覺(jué)得非常熱。幸好,我是從始發(fā)站做的車,否則我也會(huì)遭遇站在那里的不幸……我坐在座位上,猛然間看見(jiàn)一位老奶奶剛剛上車,他滿頭是汗,還拿著許多東西。這時(shí),我想起了老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“以尊老愛(ài)幼為榮!”于是我把座位讓給了這位老奶奶。老奶奶用感激的目光看著我,說(shuō):“謝謝!謝謝你!”我連忙說(shuō):“不用,不用謝!”周圍的人也都向我投來(lái)贊許的目光!看老奶奶坐在位置上,我自己非常滿足。愛(ài)別人也會(huì)被別人所尊敬、贊嘆!

      在愛(ài)著別人的同時(shí)我自己也在享受著偉大的母愛(ài)。每當(dāng)我飯后回自己房間學(xué)習(xí)時(shí)候,我看到原本子啊床上亂作一團(tuán)的書(shū)本,已經(jīng)整齊地回到書(shū)櫥里了。是母親為我整理的,每一本都規(guī)整地放在那里,床上的毯子鋪得相當(dāng)舒服,我躺在上面,仿佛置身于平靜湖面上的小船中,蕩漾著……然而我自己像是童話 里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人。母愛(ài)的溫暖環(huán)繞著我的周身,讓我有一個(gè)甜美、燦爛的.金色童年。

      愛(ài)是花、是陽(yáng)光、是雨露、是海洋、是陸地、是空氣、是糧食。愛(ài),無(wú)論是給予還是接受,它都是人的一種需要,一種滿足。被愛(ài)包圍是一種幸福享受,幫助他人是高層次的幸福陶醉。

      愛(ài)的種類非常多,小到愛(ài)自己、愛(ài)家人、大到愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人類,整個(gè)世界都充滿了愛(ài)。

      唉在心靈中,愛(ài)在關(guān)懷中,愛(ài)是無(wú)私,愛(ài)是奉獻(xiàn),愛(ài)是支持。愛(ài)無(wú)處不在!

    記敘文的作文 篇4

      如今一吃橙子,腦袋里就不由自主的浮現(xiàn)出一個(gè)畫面。那是5年前的一個(gè)暑假,我跟著媽媽回老家時(shí)發(fā)生的一件事……

      畢竟那是我才六歲,只不過(guò)是一個(gè)初出茅廬,連毛都沒(méi)長(zhǎng)齊的小屁孩,中午吃完午飯后,閑著無(wú)聊,便跟著幾個(gè)小伙伴們一起出去玩,可能是農(nóng)村的孩子經(jīng)常漫山遍野亂竄吧!個(gè)個(gè)都很勇敢,不過(guò)說(shuō)勇敢也說(shuō)不上,準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是天不怕地不怕。他們帶著我像前方的竹林走去,穿過(guò)竹林,我們來(lái)到一個(gè)挺院,旁邊還拉著一根線,一頭綁在竹林邊一根又大又粗的竹子,我從門縫往里看,那繩子的另一頭拴在庭院里的一顆橙子樹(shù)上拿一根光溜溜的樹(shù)枝,上面什么都沒(méi)有,還有刀痕,明顯是人刻意所為。只見(jiàn)他們從一個(gè)大概5分米高的小洞子里鉆了進(jìn)去,我有些好奇,盡管心里嘀咕著這算不算是私闖名宅,但好奇心占領(lǐng)了我的這個(gè)念頭,于是,我就跟著他們鉆了進(jìn)去,進(jìn)入宅院,映入眼前的便是這顆高達(dá)兩三米的橙子樹(shù),“哇!這太——”我不禁捂住嘴失聲道,我還沒(méi)說(shuō)完,旁邊那個(gè)皮膚黑黑的小男孩馬上把我的嘴捂住,悄悄而含著一股濃濃的鄉(xiāng)村口音從他嘴里傳了出來(lái):“小聲點(diǎn)兒,勒里是那個(gè)‘熊嘎婆’里家!彼^的熊嘎婆,就是這間庭院的主人,是一個(gè)老婆婆,為人脾氣鉆研、古怪,一身罵人的'本事在我老家是出了名的。我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭不再說(shuō)話。然后,最前面的幾個(gè)同學(xué)便輕手輕腳的走到橙子樹(shù)旁,然后一蹲,眼睛注視著那個(gè)最邊上的、最大的橙子,一跳,手便抓住了那個(gè)橙子,然后兩只小手一揪,那個(gè)橙子便下來(lái)了,旁邊的兩三個(gè)小伙伴見(jiàn)到這名伙伴成功了,也陸陸續(xù)續(xù)上去摘,我也很好奇,但轉(zhuǎn)念一想,這怎么說(shuō)也是別人的啊,這行為跟偷又有什么兩樣呢?我搖了搖頭,本來(lái)準(zhǔn)備上前的念頭便被我打散了。他們一個(gè)二個(gè)都得到了各自的橙子,互相在那里對(duì)比著,聲音盡管小,但也一字不漏的傳進(jìn)了我的耳中“嘿,我這個(gè)你那個(gè)大!”“你那個(gè)好小!”“啊,不干不干,我再去摘!”“不可能,我勒個(gè)明明比你那個(gè)大!”……我臉上雖然沒(méi)有顯現(xiàn)出什么表情,但心里卻是十分糾結(jié),到底去不去摘呢?但最后,我還是忍不住心中的念頭,上前幾步,目光在橙子樹(shù)上掃來(lái)掃去,終于,我看見(jiàn)了一個(gè)我兩個(gè)拳頭加起來(lái)這么大的橙子,我一跳,誒誒!沒(méi)碰到,差點(diǎn),再來(lái)一次,我又跳,太好了!抓住了,但扯不下來(lái),我沒(méi)辦法,就拉住橙子逮,忽然,一個(gè)清脆的植物間斷裂的聲音和橙子樹(shù)搖擺的沙沙聲響起,我一個(gè)不小心便一屁股癱坐在地上,我喜出望外的看著手里的橙子,但奇怪的一幕發(fā)生了,橙子與樹(shù)枝根本沒(méi)有分開(kāi),我心里到處都充滿了納悶:我剛剛明明聽(tīng)見(jiàn)了有聲音的說(shuō),我沿著樹(shù)枝望去,只見(jiàn)連接著我手中橙子的那根樹(shù)枝已經(jīng)不再樹(shù)上了,只有樹(shù)皮還連著,這代表了什么?這代表了我把橙子樹(shù)弄壞了!“拉個(gè)!?”屋里傳出一陣蒼老的聲音,這聲音的主人便是“兇名”鼎鼎的“熊嘎婆”。我們一個(gè)二個(gè)像慌了神一樣,不管三七二十一的向回跑,連手中的橙子都不管了,最后落荒而逃。

    記敘文的作文 篇5

      我哥哥說(shuō)到做到,很守信用,是值得我信賴的好哥哥。

      那年冬天,我和爸爸媽媽一起到外婆家過(guò)年。剛下車,哥哥跑過(guò)來(lái)了,對(duì)我說(shuō):“康威,總算把你盼到了。我記得,今天是你的生日,我們一起去吃蛋糕吧!”

      吃完蛋糕后,我拿出了我最喜愛(ài)的遙控飛機(jī)來(lái)玩,遙控飛機(jī)在天空中飛來(lái)飛去,哥哥看得入迷了,他說(shuō):“康威,能不能把遙控飛機(jī)借我玩一下啊?”我想了想,說(shuō):“哥哥,這可是我最最喜歡的玩具哦!看在你是我哥哥的份上,好吧,就借你玩吧!”

      一眨眼,一天就過(guò)去了,我要把飛機(jī)拿回去了,哥哥還是愛(ài)不釋手,他說(shuō):“這飛機(jī)能不能等你下次來(lái)的時(shí)候再還給你?這樣行嗎?”見(jiàn)哥哥這么喜歡這飛機(jī),我想了想說(shuō):“那好吧!”

      兩年過(guò)去了,時(shí)間早已經(jīng)沖淡了我對(duì)遙控飛機(jī)的記憶。等我再一次來(lái)到外婆家的時(shí)候,剛一下車,又見(jiàn)哥哥向我們跑來(lái),讓我驚訝的是,他居然拿著當(dāng)年的那架遙控飛機(jī)!他說(shuō):“康威,這是你的遙控飛機(jī),那時(shí)候,我說(shuō)過(guò)等你下次來(lái)的時(shí)候再把它還給你的,現(xiàn)在,我還給你了!”我撫摸著這架破舊的.遙控飛機(jī),若有所思地說(shuō):“你還記得呀,我可早就忘了呢!”

      雖然這只是一件微不足道的小事,卻讓我看到了哥哥身上那誠(chéng)實(shí)守信的好品德。

    記敘文的作文 篇6

      讓我們揮汗成雨、炎陽(yáng)炙人的夏天,靜悄悄來(lái)到了我們的身旁,而我們殷殷期盼暑假也跟著夏天的步伐,走進(jìn)我們的生活中。在我的暑假生活裡,又有什么有趣、好玩的事嗎?就讓我們一起看下去吧!

      而在這暑假生活當(dāng)中,我去看了很多的名勝古跡及景點(diǎn),其中去了高雄英國(guó)領(lǐng)事館,在那裡我體會(huì)到英國(guó)人的歷史與生活,還看到了英式的建筑物,尤其是山腳下的那座蠟好像館,每個(gè)蠟好像都被雕刻的栩栩如生,讓我看的嘆為觀止!接著我們還去了旗山老街,感受到他們的民俗風(fēng)情及人情味,還吃了有特色的小吃,例如:蛋中蛋、紅豆餅、老街咖啡……等,當(dāng)我吃下第一份時(shí),馬上接著吃掉第二份,那種迷人而又特殊的.口感讓我一口接著一口吃。其次我還去了高雄佛陀紀(jì)念館,看到了很多莊嚴(yán)的佛陀雕好像和尊貴的佛陀真身舍利子,更讓我看到了佛陀的清淨(jìng)、平等、慈悲與正覺(jué):另外我還去高雄的駁二特區(qū),在那裡看到了許很多多的特展,好像是蠟筆小新及史努比,各各都讓我看的津津有味,那裡也有很多不需門票就可觀賞的展示品及藝術(shù)品,以及提供我們拍照留紀(jì)念,讓我們有一段美好的回憶。

      炎熱的夏天讓我和家人汗水直流、口乾舌燥,等不及想吃一碗清涼爽口的芒果綿綿冰,眼前突然出現(xiàn)一家芒果冰店,于是我們一家人就急忙衝進(jìn)冰店裡,點(diǎn)了幾碗冰,立刻吃了幾口后,這芒果綿綿冰讓我們覺(jué)得頰齒留香、入口即化,更讓我和家人不約而同的說(shuō):「實(shí)在是太好吃了」。

      光陰似箭,短短兩個(gè)月的暑假,一下就過(guò)去了,在這充實(shí)的暑假里頭,帶給我的有時(shí)是溫馨感人,有時(shí)是捧腹大笑,有時(shí)甚至是哭笑不得,我在暑假中也學(xué)到很多古時(shí)候的歷史及文化,也看到很多不同風(fēng)格的建筑物,真是讓我獲益良多!過(guò)了這個(gè)暑假,也就表示我又升上一個(gè)年級(jí),所以我更要奮發(fā)向上、勇敢向前,套住一句名言:「學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開(kāi)始,永遠(yuǎn)不會(huì)嫌太晚!惯@種精神正是我要學(xué)習(xí)的地方。

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