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記敘文作文（范例10篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的記敘文作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記敘文作文 篇1
也許每個人的一生都在和自己較勁。人生路上每個成功都是由磨練的痛苦而換取的。
我應該算是一個好強的人�？粗砼缘耐瑢W一張張素描寫生和一張又一張油畫獲獎的獎狀，我也不甘落后，終于下定決心學一門繪畫——素描。
來到老師家一股涼意瞬間彌漫開來，充斥著每一個石膏和每一寸空氣。我有點想打退堂鼓了，但好強的心告訴我，自己選的路硬著頭皮也要走下去。最終我還是踏上了這條路。
素描在第一天就給了我一個下馬威，面對一個個蒼白的石膏體，一畫板，一紙，一袋筆，一張凳就是我的.一晚上。我后悔踏上了這條路，好強告訴我既然選擇就不要回頭。好強的心理和害怕吃苦的身體較上了勁，一晚上之后，我最終還是跟隨了好強的心理。
一節(jié)，兩節(jié)，三節(jié)……或許是因為從小就不喜歡繪畫，沒有基礎，我的素描總是沒有長進。放棄這個念頭漸漸膨脹，可因為好強我還是硬著頭皮畫了下去。父親買來了一本學素描的書，要我周末跟著畫。
我應付著，在大好的周末里在陽臺抱著畫板畫上幾張。不知道什么時候，陽臺邊居然出現(xiàn)了一只蟲繭。也許它從睜開眼的那一刻起就面對著注定的挫折，它的身邊沒有花紅草綠也沒有陽光燦爛。它只能不停地與失敗較勁，最終壓倒失敗獲得破繭成蝶的成功。想到學素描的種種挫折，也許在素描之路上就有著注定要遇到的挫折吧。
我擺正心態(tài)，重新拿起畫板，輕觸畫板，那份艱難又擺在眼前。困難如同一頭攔路虎，我咬咬牙拼盡全力去打敗它。遇到畫不準的形就耐心的多改幾遍；遇到打不清的明暗就多看名家作品，學著慢慢打；遇到構(gòu)圖的偏差就多畫幾張，練到正確為止。我漸漸戰(zhàn)勝了困難，從線條都打不直到輕松的畫下石膏組合，勝利的天平向我漸漸傾倒。一畫板，一石膏，一張凳，一袋筆。漸漸的我發(fā)現(xiàn)在黑白灰的天地里有屬于我的一個世界。從線條都打不直到輕松的畫下石膏組合，看著自己點點滴滴的進步，我相信我會是這場黑白灰“戰(zhàn)役”的贏家。
最終在好強和放棄較勁的戰(zhàn)役中，最終好強的心理戰(zhàn)勝了困難。每個人都不停在和自己較勁，而每一個較勁得來的成功都是由歷盡磨練的痛苦換取的。就像毛蟲只有經(jīng)歷過破繭的痛苦，才能變成美麗的蝴蝶。
看著一只蝴蝶飛過，我更加堅定的相信我會是這場較勁中最終的贏家。
記敘文作文 篇2
原本，我一直認為對手之間不存在友誼、信任與真誠，因為我從太多人的身上看到了這一點。比如，當一個和你旗鼓相當?shù)娜巳柲阋粋�問題時，你明明知道卻不告訴他。我們班這種現(xiàn)象比較嚴重。為此，我十分的不解與苦惱，難道這就是同學之間的“友誼”嗎?這就是所謂的公平競爭、合作與競爭相結(jié)合嗎?
一個偶然的事件改變了我的看法——原來對手之間是可以有純真的友情的。
前兩天.112班xxx來告訴我，李小扁老師讓他給我買禮物，我問他為什么，他說因為他定的追趕目標是我，而在這次沒有我考得多。我說不必了，他說不行.，今天，他特地給我送了一個精裝筆記本。當我打開時，從里面滑落了一張紙，上面寫著：“這次我沒你考得多，落了70多分，但我一定會趕上的，等著瞧。另外告訴你，有一個男孩考了760分，在班里排11。你好好想想吧，希望我們共同進步�！�
當時我看到這些字時，先是一怔，然后便是感動，他這一席話仿佛是冬天里的'一把火，重新點燃了我心中奮斗的火焰，讓我相信原來對手之間也是坦誠相待的。他給我施加壓力，告訴我自己的真實水平有待提高，對我的學習起到了促進作用。我由衷地感謝他。謝謝你——我的對手!
記敘文作文 篇3
天空中的白云遮擋住天藍的背景，只露出一個小洞來展現(xiàn)太陽微弱的病態(tài)。時不時有幾股寒風吹過，讓我的毛細孔都收縮起來，全身都打著哆嗦，手中抱著個保溫瓶以此來取暖。
我還在抱怨：“這天也真是的，要么不冷，要么一下子突然冷了好多，真是的�！睍r不時地吸了吸鼻子，又說：“這么冷的天，干什么都是冷的，這真是無聊�！卑职炙坪踉缇椭牢視г挂粯�，躲在我身后，從他懷里抱出一只小家伙來，那小家伙用溫暖的舌頭舔著我的耳朵，我一驚，快速地轉(zhuǎn)過頭去，頓時，我雙眼發(fā)出了異樣的光芒，大呼道：“好可愛的`狗，讓我抱抱。”說著，把保溫瓶從我懷里擠了出去，小狗便被我抱到懷中，好軟，好舒服，而且還暖暖的，我說：“我有一個純天然的保暖瓶啦!”爸爸千叮嚀萬囑咐：“小心點，它還小，別把它玩死了!”我反駁道：“它哪有那么脆弱，對吧!我們是很強的!”爸爸知道我會不聽的，便說：“那你帶它出去溜溜吧，它正好去上個廁所。”我絲毫沒有了之前的無聊，便說：“去就去，誰怕誰!”爸爸把狗鏈系上。
我便把它牽到外面的柳樹下，它上完廁所，就一直呆在我腳邊，像一個膽小害羞的小孩。我便開始逗它玩，一會兒摸摸它那水靈靈的鼻子，一會兒摸摸它的嘴巴，它的膽子也大起來了，開始亂跳來咬我的手，它剛要咬到的時候，我把手一抬，它落空了;它依舊不放棄，接二連三地跳，把我逗得哈哈大笑，過了好久，我們都筋疲力盡了。這時的我絲毫不覺得生活是無聊的，是杯白開水;現(xiàn)在的我有這只小狗陪伴，我的生活都變得甜滋滋了，好像巧克力糖一樣甜。
這只小狗便是我的巧克力糖，是給我生活添加甜味的糖。
天空中的白云被太陽那甜甜的陽光驅(qū)散了，那甜甜的陽光像棉花糖一樣，只有天藍色的背影映襯著它。
其實，給生活加點糖，未必是壞事。
記敘文作文 篇4
近心情不是很好，從網(wǎng)絡到現(xiàn)實，再從現(xiàn)實到網(wǎng)絡，我一個人面臨崩潰，為什么網(wǎng)絡上的朋友不理解，為什么現(xiàn)實中的家人令我如此的頹唐，我在尋求答案，而又不敢尋求，只好默默地承受著我的痛，我在懦弱中堅強，我再堅強中懦弱，不知什么時候倒下，不知什么時候又重新爬起，我一個人陪著電腦隱蔽在角落，靜靜地開始了我憂傷的網(wǎng)絡世界！
本想讓網(wǎng)絡將我徹底麻醉，沒想到網(wǎng)絡讓我心灰意冷，曾經(jīng)完美的家園此刻在我的心靈中倒塌，沒了，什么都沒了，不是家園倒塌，是我離開了網(wǎng)絡家園；我走了，一個人靜靜地走開了，沒有人記得我，甚至連一個和我說再見的人都沒有，為什么？！為什么？！我不知道答案，我也不想知道這么多！我更沒權(quán)利知道這么多！網(wǎng)絡，你說其虛幻，卻有另一個不虛幻的結(jié)果，網(wǎng)絡讓我陶醉，網(wǎng)絡讓我感傷！
我試圖用鼠標點擊那片我不愿在回首的天地，顫抖的手告訴我，點在上面痛在心里，我膽怯地收回了手，收回了心，讓鼠標靜靜地睡；我也想向鼠標一樣的安詳，可是我不能；因為鼠標安詳?shù)谋澈笫鞘苋藬[布，我不想受人擺弄，所以我選擇了自由，這一刻我或許該輕松一些，因為放棄是新的開始，我不想再加入什么文學社，其實一個人的生活很好，自由自在，無拘無束；我最初認識文學社的`時候覺得應該是團結(jié)互助、相互交流文學的平臺，可是文學社的幾個月里并不像我想象中并不像我嘗試過的這樣，而是幾個人拼命的努力去搞好它，其余的人好像隔岸觀火的過客！
記敘文作文 篇5
寒假中的許多時間我都草草地虛度過去，然后唯有過年那幾天我是真真切切度過去。
愈利年關(guān)，過年味愈濃。
排在年味之首就是那一陣陣濃郁的鞭炮味。此時從地上忽然飛向天空就是那一個個花炮，然后垂直地飛向天空，以一種傲慢的姿態(tài)在天空中綻放，閃現(xiàn)出一個一個的“小星星”，轉(zhuǎn)眼間又消失在黛藍色的天空中。它完美地飛躍，完美地落下，完美地展示給我們看，又一顆接替它，在天空中綻開出一朵巨大、閃爍、晶亮的花朵，仿佛花朵上鑲滿了水鉆，又消失了。吸吸空氣，里面有氧氣夾雜著那股硝煙味，雖不好聞，但是聞著聞著也習慣了，這股硝煙味還真是隨處可聞呢。
年味之二當然要酒香味了，我們這城市雖不釀酒，但是十分鐘愛喝酒。然后在過年這么重大的日子里，喝酒當然是必不可少的。家家戶戶會在過年的前夕準備上好的陳年老酒。在過年時，許多愛藏酒的人都會紛紛打開自己珍藏多年的好酒，也許只有在這種日子了，他們才會收斂自己對酒的吝嗇。在過年，不管是會不會喝酒的人，都得沾沾酒氣，這不，此時喝著喝著倒也能品出些這酒的好了。
餃子味在年味中也是不可缺少的'。北方人個性愛在過年時吃餃子。那肥中帶瘦的餡，加上些料酒，那味兒真是讓人口水流下三千尺。再在餡中加入蔥、姜、蒜，那滋味無法用語言來形容。蒸煮完后，香味那真是撲鼻而來。一碗醋，一大碗餃子，可能還填不飽肚子哩。吮吮餃子上的醋，然后一咬開餃子，又會有一股汁混著醋一齊流入口腔中。
仔細想想，其實年味很多。都飽含著新年的溫馨完美。想象一大家子人圍坐在一張大圓桌邊吃飯，雖有些擠，但是誰都互相夾菜，這種溫馨只有在過年才能得到。
記敘文作文 篇6
今年少雨。自進入夏季以來，近乎日日天氣晴好。太陽每天忠誠地散播著他的光與熱，不遺余力。
現(xiàn)如今，人們的生活標準越來越高，冬也空調(diào)、夏也空調(diào)，而空調(diào)與自然界之間巨大的溫度差，讓我們覺得老天越來越不像話地冬冷夏熱。其實細細看來， 現(xiàn)在的冬天再也見不到兒時屋檐下晶瑩的冰凌、也幾近見不到兒時夏日滿天飛舞的蜻蜓，那么，到底是大自然四季不分了，還是我們感受四季的觸覺錯位了呢？
說至此，我要感謝我可愛的同事，自從孩子放假以來，她每晚都會電話督促我去幾里外的體育場散步。我原本是個懶散的人，沒有相約是輕易不出門的，也就是在她的每日電話之下，我才會在霞光落下之時來到那寬大而又干凈的廣場。而每每到時，廣場上都人頭攢動、熱鬧非凡：白日里蟄在公辦室清涼環(huán)境的上班族、忙著為兒孫準備一日三餐的中老年族、假期里忙著“進補”的上學族......在一天忙碌之后，三五成群地集結(jié)在這里，他們有的沿著跑道或快或慢地走，有的和同伴們揮汗如雨地踢球，有的搖著扇子在草坪上悠閑地站立......整個廣場上，呈現(xiàn)的是一派積極而又和諧的景象。我無法用語言準確描述親臨其間的心情，就如無法用畫筆再現(xiàn)天邊那無端變化的云朵一樣，雖有千萬種心緒，終究無法言說。有一點倒是可以肯定，我越來越喜歡這樣的夜晚、越來越來喜歡靜觀在這樣美麗的夜晚徜徉在這片天地的人們，天與地的和諧、人與自然的和諧，在這樣的夜晚被一遍遍地復制著，完美得無與倫比。
就在昨晚，我再一次在習習晚風中騎車與黃昏相約。天，很高遠;月亮，也早早地呈出她艷麗的`笑顏。我隨著人流，走在褐黃色的跑道上。嬌陽白天尚未散盡的熱力，透過我薄而柔軟的鞋底傳遞到我的腳掌，溫熱又透過腳掌，細膩地舒展到我全身。那種感覺的妙不可言，是任何一家足療房、任何一位高明的足療師都無力創(chuàng)造的。雖說是中伏天，白天的溫度高達36度，但行走中的我，絲毫沒有炎熱之感，相反，腳底的徽溫、涼爽的晚風，歡樂的人群，讓我體味到的是刻骨的愜意，哈哈。在這樣美好的夏夜，在這樣寬廣的天地間，與知心的老朋友隨意地或行或坐，聊輕松的話題，看身外的風淡云輕，與世無爭，與人無爭，誰能說這不是人生的至高境界呢？
以我的平凡，我沒有能力給這個世界增添更多的明媚，與此同時，我在每時每刻地享受著這個世界的美好。所以，可以每晚漫步在這片天地間的我，是幸運的，也是幸福的。希望，這樣的祥和與美好，可以如這四季風光，可以輪回，永不缺失。
記敘文作文 篇7
“叮咚——”隨著最后一堂課的下課鈴聲的響起，我開始了我的十一長假。那一瞬間，源源不斷的念頭涌上我的心頭。想干的事實在太多了，但最后我的選擇是——先回母校。
當我風塵仆仆地趕到時，學校還沒放學。我懷著激動的心情來到我曾經(jīng)的教室，站在門口，看著我曾經(jīng)的那個位置，現(xiàn)在正坐著一位可愛的小女孩，此時她正書聲朗朗呢！她那專注的眼神好像在對我說：“姐姐，你看吧，我很認真呢，沒給你這地方丟臉呢！”剎那間，我在她的身上看到了我當初的身影，同樣是那么地專注，那么認真！我想她此時也正在為半年以后的中考奮斗吧！
突然，她站了起來。原來是老師叫她過去，遠遠望去，那是一份紅叉滿天飛的作業(yè)，也難怪老師要叫她了。
起初，有一絲失望滑過她的大眼睛。可是不一會兒，她便已經(jīng)調(diào)整好了狀態(tài)，換上了充滿了一副充滿求知欲的眼神。只見她在講臺的'那端與老師積極的交流著，似乎有種想把一切都弄懂的感覺。那樣執(zhí)著的眼神，震撼了我！曾幾何時，我也用那樣的眼光對著我的老師，源源不斷的請教老師，直到老師都不耐煩為止。這個女孩，真的很像我�？窗桑∽詈罄蠋煻家砸环N孺子可教的眼神目送她離去……
是的！在求學的道路上，她已經(jīng)成功了一大半。
“叮鈴鈴——”他們下課了，任課老師離開了教室。那女孩走出教室，疑惑地看著陌生人——我，但僅是一會，她的視線便徹底離開了我。在呼吸了幾口新鮮空氣后，她又回到了教室，開始了她的奮斗計劃……
那時我在心里想著：“女孩，學姐相信你一定會成功！只因，學姐也曾這樣走過。
女孩，再見了！不再留戀，我離開了那棟大樓。走到大道上，看著那一地的飄零葉被夕陽映襯的閃閃發(fā)光。眨眼間，我好像看到葉子上倒映出我在初三中考前期的一幕幕，突然間，那張臉變成那女孩的臉，都經(jīng)歷著一樣的事……
如今雖身在高中，但和初中又有什么不同呢？同樣的三年時光，同樣的一次改變?nèi)松拇罂�，同樣的人去�?jīng)歷，又有什么好怕的呢？
是的，我不怕！只因，我曾這樣走過……
記敘文作文 篇8
從前，我總抱怨家里人：“咱們家里怎么沒有親情呢？”直到現(xiàn)在我才漸漸地明白，我們家里不是沒有親情，只是我缺少一雙來感悟親情的心而已。
比如說，在那一次放假的時候，我早上起床后就覺得嗓子不太舒服，一咽口水就疼得受不了。媽媽帶我去了診所，到了診所，大夫診斷后說：“你這孩子得了腮腺炎要打點滴�！眿寢屢宦�，連忙對醫(yī)生說：“那就快點給她輸液吧�！碑敶蠓虬厌槻迦胛业氖直硶r，以向剛強的媽媽卻流淚了，看著媽媽，我深深的感受到了媽媽對我的愛。由于爸爸出差，媽媽就每天負責給我送飯，奔走在醫(yī)院與家之間。
輸液前幾天，我什么也吃不下去，一吃下去就吐。有幾次，我吐了媽媽一身 ，可媽媽非但沒有對我發(fā)脾氣，還小心地收拾我吐下的東西，然后又不厭其煩的勸我吃飯。幾天后我漸漸的.不吐了，病也好轉(zhuǎn)了許多，可媽媽為了照顧我，變得更老了，更憔悴了。她每天不停的重復著一句話：孩子，你要是不得這病該多好��！那你也不用遭這罪了，如果你的病能轉(zhuǎn)到媽媽身上就好了。每當聽到這句話，我總覺得過意不去，不爭氣的淚水就會不由自主的溢滿眼眶。有好幾次夜里，我迷迷糊糊醒來時，看見媽媽在獨自流淚；有好幾次，媽媽總是一整晚不睡覺，來照顧我；有好幾次，我夜里發(fā)燒，媽媽總會起來照顧我。
十三天以后，我病好了，媽媽卻因勞累過度，使更多的皺紋爬上了她的額頭，白發(fā)也更多了�；氐郊�，我對媽媽說：“媽，只幾天您無微不至，不辭辛勞地照顧我 ，我都看在眼里，記在心里。等我長大一定會報答您的 ！”媽媽聽了我的話，嘴角露出了一絲淺淺的微笑。
我知道，即使我寫盡所有的文字，也不能寫盡父母對我博大深沉，永無報答的愛；即便我今生今世不停地追憶和懺悔，也不能表達我對父母永遠的歉疚和感激 ！
記敘文作文 篇9
一、指導學生學會觀察生活是創(chuàng)作的源泉，也不能脫離生活。中學生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢？歸根結(jié)底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實的，自然沒有感人的力量�？梢�，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養(yǎng)。指導學生學會觀察生活，不僅能培養(yǎng)學生的生活熱情，寫好作文，而且對學生將來從事社會科學和自然科學的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。
怎樣觀察生活，對初一學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說：“要練習我們的眼睛 ，善于觀察人的動作、態(tài)度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調(diào)和他的特殊用語�！边@ 就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。
初一學生天真活潑，好奇心強，富于激情，樂于參加活動。尤其是他們剛進入中學的時候，想了解中學的校史、設施，特別是很想了解老師和同學。抓住他們這一心理特點，開學不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮（顏色、款式、質(zhì)地）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動作等。觀察的時間是四個星期。對觀察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對象的與眾不同之處，才能 寫出人物的個性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，觀察要細致。所謂細致，不是說在觀察人物時不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對象與別人不同的細微之處。不同性格的人，說話、做事時的表現(xiàn)是不同的。人物的一個動作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細致入微。觀察得越細致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動形象 .第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來 的不同特征，即生氣時、高興時、嚴肅時……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點。這樣，才能使人物形象躍然紙上 .四個星期后，每個學生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前，我再次強調(diào)，描寫必須突出人物特征，不要求 面面俱到。在我的指導下，大多數(shù)學生的作文，對老師的描寫頗為生動逼真。
為了進一步調(diào)動學生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學生認真總結(jié)觀察的過程和體會，中學生作文《初中記敘文作文》。王瑞琦同學總結(jié)道：“我是數(shù)學課代表，與郭老師接觸得多，我不放過每一次見面的機會，認真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問時很有趣。所以上課時，我就仔細觀察他提問時的神態(tài)、說話的語氣、語調(diào)以及動作上的一些特點。如果我不用心觀察，就無法獲得具體的感受與認識，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來。
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”通過這次作文，同學們都嘗到了觀察的甜頭，作文時再不愁沒有可寫 的了。
二、寫熟悉的人和事指導學生寫作，我還要求學生寫自己熟悉的人和事。因為熟悉的人和事，都是自己了解透徹、認識深刻、 感受深切的，寫作時就能準確地把握住寫作對象的個性特征，就能寫得真實自然，生動形象，具有感人的力量 .日常生活中，學生接觸最多的是父母、老師和同學。因此，學生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質(zhì)等 了如指掌，描寫時自然容易抓住人物的特點。但是要想讓學生把人物寫得有血有肉，還必須在寫法上給他們以 具體的`指導。我的具體做法是：第一，寫人物說了什么，做了什么。
描寫人物大體是從外貌、語言、動作和心理入手。但是在一篇寫人為主的記敘文中，這四個方面并非要全寫，有時外貌和心理可以不寫，當然，要根據(jù)具體情況而決定。然而人物說的話、做的事必須要寫，而且還要寫得具體、真切。否則，就難以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)或精神風貌。
第二，寫人物怎樣說的，怎樣做的。
寫人物說話，要寫出在不同場合說話時的表情、姿態(tài)和神色。寫人物做事，要一步步地寫出人物的動作， 或處理問題的方式方法等。不管是語言描寫，還是動作描寫，都要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、習慣等，否 則就會平平淡淡、干干巴巴，不能表現(xiàn)出人物的個性化特征。
第三，讓人物自我表演。
學生寫作前，我強調(diào)指出寫人物說話、做事，最好讓人物自己說、自己做。作者要像故事片中的導演，在 幕后指揮，讓人物自我表演。而不要像紀錄片中的解說員，自己一味地介紹。這樣，筆下的人物才富有立體感 ，才能產(chǎn)生“如見其人”、“如聞其聲”的良好效果。
第一，要交代清楚記敘的要素。
記敘的要素包括時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。敘事時，要交代清楚什么時間、什么地點 、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。這六要素，只有在不妨礙別人看明白的情況下，才可以省略 其中的一兩個。
學生在敘事時，一般都能寫清時間、地點、人物、事情的起因和結(jié)果，卻往往把事情的過程敘述得非常簡 單、空泛，不能給人留下什么印象。為解決這一難點，我就強化訓練學生寫好事情的發(fā)展過程，力求在短期內(nèi) ，達到一定的效果。
第二，寫好矛盾沖突和結(jié)局。
由于年齡、時代的差異，學生在家里會與家長發(fā)生矛盾沖突，在學校會與老師、同學發(fā)生矛盾沖突，即使自己，也會在思想上產(chǎn)生矛盾沖突。經(jīng)過雙方的共同努力或自己的覺悟，矛盾沖突最終會得以妥善解決的。我要求學生寫作文盡量寫好事物發(fā)展過程中的矛盾沖突，并且力爭寫出出人意料之外，又合乎情理之中的結(jié)局， 使文章曲折動人，富有吸引力。
三、片斷寫作訓練寫整篇作文固然重要，但費時較多。因此，在指導學生寫整篇作文的同時，我還指導學生寫片斷練習，以 突出寫作訓練的重點，二者交叉進行，不斷提高學生的寫作能力。
記敘文作文 篇10
曾經(jīng)稚嫩的臉旁，是否還有清晰模樣？告別小學那些熟悉的路徑。如今，穿小的衣服映射著年齡的增長。走過初一，有著不一樣的味道。抬起頭，望到初二的太陽；轉(zhuǎn)過身，腳印讓我明確方向，充滿力量！初一，我這樣走過……
那剛剛讀過的初一生活，好似一杯濃濃的酒。酸酸的，也有一種沖鼻的辣意。咽下去，苦澀充斥著心底，慢慢的，甜甜的滋味涌上心頭。悠悠然，使人回味無窮。初一的記憶，一直伴隨著我。酸甜苦辣的交織方能解開心中的疑惑。
我不止一次的問自己，到底什么，才能概括初一的生活？今日此時，我明白了那么多……
初一的生活，是酸酸的。我永遠無法忘記：那天，我站在校學生會的演講臺上，慷慨激昂的演說。激烈的演講比賽中，我是那么的出眾：“假如我是一棵草，我就要發(fā)芽；假如我是一只花蕾，就一定綻放最美的花；假如我是學生會主席，就一定盡展才華……”
當時那些豪情壯志，至今我依舊銘記在心。演講完畢的我是那樣滿懷信心的等待著結(jié)果。終于，成績公布了，還不錯，我拿了第一名。但是，為什么主席不是我？只做了一名部長，酸，是一種難過，是一種可悲，更是一種無奈！酸酸的感覺一直伴隨著我。
初一的生活，是辣辣的。剛剛進入初中的我們，學習是如火如荼。每天的作業(yè)，每天的習題，讓我們是那么的辛苦。身為組長的我，要如何才能讓嘻嘻哈哈的組員迅速的提高自我。著急、著急，組員的上進心怎么終究提不起。心急如焚，怎能不辣？辣是一種焦慮，是無償?shù)呐Α＠崩钡母杏X，一直糾纏著我，令我無法擺脫！
初一的生活是苦澀的。永遠無法忘記那起床號，每天5點在鬧人的叫。惺忪的睡眼還未睜開，雙手就已經(jīng)利索的.收拾起來。不足的睡眠使正在成長的我頭暈目眩！冰冷的水刺激著大腦的每個細胞。手忙腳亂的我一心想把內(nèi)務搞好。刷牙、洗臉一個都不能少，整齊的軍被惟妙惟肖。內(nèi)務整好表揚少不了，抓緊下樓把早操的對站好！唉！起床后的20分鐘，我們馬不停蹄，緊接著還要完成800米跑。響亮的口號聲打破了黎明的沉寂，整齊的步伐代表著我們的昂揚的志氣。雖然跑完800米我們已是身心俱疲。接下來的早讀也讓我們叫苦連天。不僅聲要高而且身要直，就這樣必須堅持一個小時。還有那令人無法忘懷的課間操，也著實令我苦不堪言。中午十點，頭頂烈日的我們在操場鍛煉。那時的我終于明白什么叫滿頭大汗；什么叫汗流浹背；什么叫揮汗如雨。無盡的暑熱給予我們無窮的折磨。但是，吃得苦中苦，方為人上人！正是這句話一直激勵著我！苦是一種味道，一種傷痛！然而，更是一種磨練！苦澀的味道一直縈繞著我。然我變得不再脆弱！
初一的生活，是甜甜的！我依然清晰的記得：在我一次次返校的時候，媽媽那緊緊的擁抱，不舍得眼神；爸爸那和藹的笑容，那無聲地思念。勝過了萬語千言。我依然清晰的記得，每當我成功的時候，老師的聲聲贊許，肯定了我的能力，令我神采飛揚；每當我失敗的時候，老師的聲聲鼓勵，安慰著我的內(nèi)心，令我重振信念；每當我出錯的時候，老師的善意的批評，諄諄教誨，令我迷途知返；每當我困惑的時候，老師給予我悉心的指引，仿佛開了扇窗，讓我豁然開朗！我依然清晰地記得，二月份的那場大雨，讓沒有雨傘的我萬分著急，那一刻，令我感動的你——我的朋友，依然把傘給了我，自己卻淋了一身雨。那場雨，讓我徹底明白了你！
在我心中的這些記憶，是甜甜的回憶。在初中的日子里，和你們相逢、相知、相助，是我一年來最大的動力。甜，是一種收獲，是一種溫暖，更是一種力量。甜甜的滋味，一直記在心頭，讓我變得充滿活力！
初一的生活，眨眼而過。而我卻收獲了好多好多。酸甜苦辣的生活伴隨著我。讓我再次品飲這杯酒吧，先酸后辣，辣中帶苦，苦盡甘來的滋味啊，涌上心頭：初一，我這樣走過……
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