[優(yōu)選]記敘文的作文8篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的記敘文的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

記敘文的作文 篇1

　　家家戶戶張燈結(jié)彩，燈火通明。大街小巷，爆竹聲聲，它預(yù)示著新的一年即將來(lái)臨，它意味著今晚是除夕之夜，它象征著歡樂(lè)與幸福！

　　每年的除夕，姨媽一家都要來(lái)我家團(tuán)聚，要的是一家人在一起共度除夕的那種其樂(lè)融融的感覺(jué)。

　　該吃年夜飯了。菜桌上擺滿了一大桌美味佳肴，雞、鴨、魚(yú)、羊肉、蝦樣樣俱全，美味可口，當(dāng)然也少不了餃子了。

　　爸爸媽媽和姨夫姨媽他們舉起酒杯，一聲聲的互相問(wèn)候著、祝福著。在這溫馨的空間里，承載著她們?cè)S許多多的.祝福和期盼�？粗�這滿滿一桌子美味，我們幾個(gè)小家伙可迫不及待了，你一口我一口的品嘗起來(lái)；對(duì)每個(gè)菜色都贊不絕口。美味的飯菜融化在齒間，正如此刻的心情一樣，是感動(dòng)于此情此景，是幸福于每一聲的問(wèn)候之中。

　　春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目開(kāi)始了，全家人圍坐在沙發(fā)上，品嘗著央視給我們帶來(lái)的豐盛的“年夜飯”。那優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲、幽默的小品相聲，都給我們留下了深刻的印象，逗得我們哈哈大笑。一家人一起過(guò)年，是多么溫暖和幸福。

　　“當(dāng)……當(dāng)……”新年的鐘聲敲響了，周?chē)�的鞭炮聲也隨之響起來(lái)。天空中好像一張畫(huà)，那紅的、黃的……各種顏色在畫(huà)板上做出令人賞心悅目的畫(huà)作。鞭炮聲，笑聲響成了一片簡(jiǎn)直就是一段有聲有色的“交響樂(lè)”，把大自然所有的聲音都交織在一起，連天上的星星都忘記了睡眠，停下來(lái)觀看！

記敘文的作文 篇2

　　我家門(mén)前的桂花樹(shù)上有幾只蜘蛛，我早就想抓一只研究一下了�？墒菢�(shù)太高了，我試了很多辦法都捉不到一只。

　　一天，我又來(lái)捉蜘蛛了，這次我學(xué)了爬墻的新功夫，希望墻邊有蜘蛛。我來(lái)到墻邊，向頭頂上看，遺憾的是更本沒(méi)有什么蜘蛛。當(dāng)我搖搖頭準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神秘的禮物：一只蜘蛛正從它的網(wǎng)上垂下來(lái)。我立即把瓶子放在蜘蛛的正下方，來(lái)一招“守空待蛛”蜘蛛就抓住了，真是“得來(lái)全不費(fèi)工夫”啊。

　　小蜘蛛在瓶子里亂竄，我更本看不清楚，心想：干脆做作業(yè)去算了，你累死吧。這時(shí)，小蜘蛛不動(dòng)了，想必它也累了，絕望了。我不失時(shí)機(jī)，把它扣在一個(gè)玻璃魚(yú)缸里，好仔細(xì)觀察嘛。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)是由圓圓的身子，小小的腦袋和肥肥的`腿組成了這只蜘蛛。

　　我怕它餓得慌，所以天天抓一只活蚊子給它吃�？墒�，我給它捉了好多蚊子，它都不吃一只。經(jīng)觀察：原來(lái)，是玻璃缸的問(wèn)題。玻璃缸對(duì)它來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的環(huán)境，它不肯織網(wǎng)。我心想：看來(lái)不讓它織網(wǎng)它就要餓死了，我必須把它放了，它才不會(huì)死。于是，我毅然決定把它放了。看著它就要消失的時(shí)候的背影，我的心中洋溢著一種前所未有的快樂(lè)感覺(jué)。

　　每每當(dāng)我想起那只蜘蛛，想到它坐在一張網(wǎng)上吃著它自己捕捉的獵物時(shí)，這種感覺(jué)又涌上了心頭。

　　有時(shí)，讓別人快樂(lè)也能讓自己快樂(lè)，這是我認(rèn)為的生活中的樂(lè)趣。

記敘文的作文 篇3

　　校園生活總是多姿多彩，讓人留下許多回憶。但光陰似箭，有些事情你有可能過(guò)了一段時(shí)間就忘了，但有些事情可能一直會(huì)留在心底，無(wú)法忘記。有時(shí)候可能是傷心的事，也有可能是煩惱的事，還有可能是開(kāi)心的事……還有太多太多的可能。我就有一件無(wú)法忘懷的事留在心底。

　　有一次，我正在做作業(yè)。這時(shí)，旁邊的一個(gè)同學(xué)無(wú)緣無(wú)故地在我的本子上畫(huà)了一個(gè)大叉叉，我很生氣，大聲質(zhì)問(wèn)：“你干什么？”他瞟了我一眼，對(duì)我不理不睬，低下頭繼續(xù)做自己的'作業(yè)。對(duì)他這種“可恥”的行為，我感到熊熊烈火在心中燃燒起來(lái)，肺氣得仿佛馬上要炸了。于是我二話不說(shuō)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)在他的作業(yè)本上也畫(huà)了一個(gè)大叉叉。他沒(méi)想到我會(huì)反擊，氣得說(shuō)不出話來(lái)，“你……你……，氣死我了！”但他眼疾手快，立刻在我的本子上又畫(huà)了一個(gè)叉。我不管三七二十一，仍然以牙還牙，再次回敬了一個(gè)更大的。他氣得臉色通紅，半天才說(shuō)出一句話來(lái)，“我只不過(guò)開(kāi)個(gè)玩笑罷了，你卻……卻……”話還沒(méi)說(shuō)完，他就干脆扔下一句話，“哼，不理你了！”于是，他就轉(zhuǎn)過(guò)頭去，生氣了。我心想：這叫什么玩笑，分明是找個(gè)借口幫自己推脫罷了。我心里嘀咕著，這人真是的，動(dòng)不動(dòng)就生氣，說(shuō)不理就不理了，反正我又不止你一個(gè)朋友。于是，我也不理他了。第二天，我原本以為他早已把昨天的事拋到腦后去了，可他還是不理我。我便想和他重歸于好，可是想和他道歉的時(shí)候心里就出現(xiàn)另一種聲音：明明是他先挑起的事端，為什么要我向他道歉，算了，反正他肯定會(huì)對(duì)我妥協(xié)的，沒(méi)事�？扇兆右惶焯爝^(guò)去了，他仍然不理我，更不用說(shuō)和好了。終于有一天，我忍不住想和他道歉了，可我意想不到的事情發(fā)生了，我剛張嘴要說(shuō)，他卻先開(kāi)了口：“對(duì)不起，那天的事情是我不對(duì)，要不是我，也不會(huì)把事情弄成這樣�！蔽衣�(tīng)了，心花怒放地說(shuō)：“其實(shí)我也有錯(cuò)，不過(guò)我很高興我們能和好！”

　　通過(guò)這件事，讓我明白，其實(shí)相互間的矛盾，可以用包容和溝通化解。

記敘文的作文 篇4

　　如果想要學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)方法少不了。一個(gè)真正會(huì)學(xué)習(xí)的人，首先要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。

　　但是上課聽(tīng)講也很重要。課前首先要對(duì)自己規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，要明確自己上課時(shí)的任務(wù)，應(yīng)該做什么。這樣就能形成一股動(dòng)力，保持大腦接受知識(shí)的緊張狀態(tài)，還要保持頭腦的冷靜。其次要提前準(zhǔn)備好上課用品，在課前二三分鐘時(shí)坐在位上等待老師上課。課堂上的學(xué)習(xí)是非常重要的學(xué)習(xí)途徑，人們常說(shuō)：課上耽誤一分鐘，課下十分鐘都不不過(guò)來(lái)，可見(jiàn)上課的重要性。上課時(shí)首先注意力要集中，保持頭腦清醒。課堂上積極思考，要跟在老師的思路上。還要重視老師的開(kāi)頭和總結(jié)，開(kāi)頭是引領(lǐng)著我們思考的重要元素，結(jié)尾是一堂課的.重點(diǎn)。

　　同時(shí)要對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的部分及時(shí)做筆記。還要樹(shù)立高度的責(zé)任感。一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的目的和意義十分分明，就能長(zhǎng)時(shí)間的、穩(wěn)定的集中注意力去進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，要培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的廣泛興趣，同時(shí)還要講究對(duì)這門(mén)學(xué)科的方法。此外，要培養(yǎng)嚴(yán)格的紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的個(gè)性習(xí)慣。如：上課不說(shuō)話等。課后也是超越別人的最好時(shí)間。首先要復(fù)習(xí)好老師講的知識(shí)和做好老師布置的作業(yè)。另外還要找?guī)追菥毩?xí)題，畢竟老師的復(fù)習(xí)是針對(duì)所有人，大家的機(jī)會(huì)都一樣。

　　雖然這些作業(yè)的用處很大，但是，自己復(fù)習(xí)更加重要。不要總等到考試前復(fù)習(xí)，那也只能復(fù)習(xí)片面的東西。要每天晚上都背一點(diǎn)，到考試的時(shí)候，只要一想就記起來(lái)了，那樣還能多學(xué)一些不是更好嗎?學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你用心，任何人都能夠?qū)W習(xí)好。同學(xué)們，希望你們聽(tīng)后，能有所收獲。

記敘文的作文 篇5

　　現(xiàn)在，離我兩米之外，監(jiān)考老師低著頭不知在做啥。但我知道，本人的一舉一動(dòng)都進(jìn)入了他的瞳孔。原先就緊張的我，手心變得更濕。

　　我的雙眼緊盯著題目，大腦卻不配合，本來(lái)尚算平穩(wěn)的呼吸突然滯了一秒。然后，我如同一個(gè)快要窒息的人突然又被松開(kāi)脖子，大口大口地喘著粗氣。怎么辦？

　　想起老師在考前給我們鼓勵(lì)，說(shuō)高考語(yǔ)文卷的設(shè)計(jì)，一定能充分展現(xiàn)考生的智慧�？晌矣X(jué)得可怕的并非眼前這張正反六頁(yè)的卷子，而是一雙眼睛，就在我的`前后左右：抬頭時(shí)，但見(jiàn)它平靜地掃描；只要一低頭，它就隱隱約約地向我投射表意不明的目光。

　　我成了楚門(mén)，只是遍布在我四周的，不是針機(jī)，而是由成千上萬(wàn)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的眼，它才是最復(fù)雜的監(jiān)視器。

　　我膽戰(zhàn)心驚，卻還要裝作無(wú)事的模樣。抖著手做完論述類(lèi)試題，目光轉(zhuǎn)投到了作文。

　　智慧？智慧的景象？智慧的境界？

　　那個(gè)監(jiān)考老師，又在窺視我，他該看出了我的無(wú)措，給我的焦慮加了一劑猛藥：“同學(xué)們，要規(guī)劃好作文的時(shí)間�。　�

　　就在我覺(jué)得快要爆炸的時(shí)候，另一個(gè)監(jiān)考老師將窗推開(kāi)了一個(gè)小縫，風(fēng)絲絲地飄進(jìn)來(lái)。我瞇了下眼，她的瞳孔里，有一線和煦的光。興許我冷靜下來(lái)，他，他那雙眼并不怎么可怕了。

　　好像，背后的那些眼一時(shí)間已經(jīng)隱去。

　　十次深呼吸，我要與自己對(duì)話。

　　其實(shí)，我本就知道，每個(gè)人都活在別人的瞳孔里，雖然不像楚門(mén)的世界，每個(gè)表情，每句話都有劇本，可我們真真是在別人的瞳孔里演著人生的電影。更何況，我不可能像楚門(mén)那樣，走出這些瞳孔的所見(jiàn)范圍之外。你的焦慮是無(wú)用的！靜下心來(lái)，好好考完這場(chǎng)試吧

　　我吼向自己，在心里。

　　再看作文題，也不再覺(jué)得毫無(wú)頭緒。何為智慧？何為智慧的境界？我大概有些明了。

　　愚蠢的人，拼命地想逃出人們的瞳孔；智慧的人，知道自己永遠(yuǎn)活在別人的瞳孔之內(nèi)。

　　前者，從內(nèi)而外地苦著臉；后者，自始至終安然地笑。

　　我寫(xiě)下此文，總算知曉：活于別人的瞳孔之內(nèi)，卻能淡定自若，也是一種難得的智慧。這么寫(xiě)，不算“跑題”吧？

記敘文的作文 篇6

　　今天，是愛(ài)家族的“愛(ài)冠軍”年度頒獎(jiǎng)晚會(huì)，每一個(gè)愛(ài)家族的成員都在期待著“愛(ài)冠軍”的出爐。在眾多的愛(ài)家族成員中，有一對(duì)兄弟是最有可能獲獎(jiǎng)的人選，他們分別是溺愛(ài)和厲愛(ài)。

　　“大哥，你一定是‘愛(ài)冠軍’的得主！”厲愛(ài)對(duì)大哥溺愛(ài)說(shuō)。

　　“沒(méi)錯(cuò)，大哥拿這個(gè)獎(jiǎng)是天經(jīng)地義的�！睈�(ài)家族的其他兄弟姐妹們紛紛對(duì)大哥溺愛(ài)說(shuō)。

　　“那當(dāng)然，這個(gè)獎(jiǎng)非我莫屬�！蹦鐞�(ài)胸有成竹地說(shuō)。

　　主持人大愛(ài)閃亮登場(chǎng)�！按蠹彝砩虾�！歡迎來(lái)到‘愛(ài)冠軍’的年度頒獎(jiǎng)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)�，F(xiàn)在我手中拿的是‘愛(ài)冠軍’的名單。大家都迫不及待地想知道結(jié)果了吧？好，下面我宣布‘愛(ài)冠軍’的獲得者是——愛(ài)家族的二當(dāng)家厲愛(ài)�！敝鞒秩嗽捯魟偮�，臺(tái)下便掌聲雷動(dòng)。

　　誰(shuí)知掌聲還沒(méi)有停息，溺愛(ài)就大步走上臺(tái)去。大家停止鼓掌，疑惑不解地看著溺愛(ài)。

　　“這不公平！我才應(yīng)該是‘愛(ài)冠軍’的得主，因?yàn)槲腋冻龅膼?ài)是最多的。可是你卻把這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給厲愛(ài)那個(gè)家伙，你是不是搞錯(cuò)了？”溺愛(ài)不服氣地說(shuō)。

　　“不，我沒(méi)有搞錯(cuò)。我承認(rèn)你付出的愛(ài)是最多的，但是你卻沒(méi)有很好地去利用你的愛(ài)。孩子們聽(tīng)話，做對(duì)了事情，你給予他們愛(ài)，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模�但是孩子們不�?tīng)話，做錯(cuò)了事情，你不但不加以批評(píng)，反而還給予他們縱容的愛(ài)。這樣一來(lái)，孩子們都成了‘太上皇’。你看看你那些嬌生慣養(yǎng)的孩子們，整天無(wú)所事事，到處游逛，有的`甚至誤人歧途。你再看看你二弟厲愛(ài)，他雖然嚴(yán)厲了一點(diǎn)，但是他卻教導(dǎo)孩子們走正路，他教會(huì)了孩子們做人的道理，使孩子們自立自強(qiáng)。你看看他的孩子們，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都成為了頂天立地的男子漢，和你的孩子簡(jiǎn)直是天壤之別�！敝鞒秩舜髳�(ài)頓了頓，又繼續(xù)說(shuō)道，“這下你知道為什么你不是‘愛(ài)冠軍’，而你的二弟成了‘愛(ài)冠軍’了吧！”

　　溺愛(ài)頓時(shí)恍然大悟，他從主持人大愛(ài)手中拿過(guò)桂冠，親自把它戴在了弟弟厲愛(ài)

　　的頭上。音樂(lè)適時(shí)響起，是激動(dòng)人心的《愛(ài)之曲》，臺(tái)下再一次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲??

　　從此之后，溺愛(ài)天天向厲愛(ài)求教。漸漸地，溺愛(ài)明白了這樣的一個(gè)道理：愛(ài)要講究方式，不同的方式會(huì)有不同的結(jié)果，不同的結(jié)果會(huì)造就不同的人生。

記敘文的作文 篇7

　　在小學(xué)這四年里，發(fā)生過(guò)許多大大小小的事有的讓我開(kāi)心，有的讓我難過(guò)，更有讓我感動(dòng)。很多事情被時(shí)間沖淡了，可是有一件事情我依然記意由新——

　　還記得二年級(jí)的時(shí)候，在一節(jié)語(yǔ)文課上，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)忘在家里了，我當(dāng)時(shí)急得幾乎要掉下眼淚。我的同桌、身為中隊(duì)長(zhǎng)的爽爽把語(yǔ)文書(shū)給了我。隨后語(yǔ)文老師就進(jìn)了教室。老師用目光掃視了一遍教室后，那嚴(yán)歷的目光落在了我們這張桌上：“你們倆誰(shuí)沒(méi)帶書(shū)？”我的臉一下子紅了，“我”字還設(shè)等說(shuō)出口，爽爽急忙說(shuō)：“老師對(duì)不起，是我把書(shū)忘在了家里�！苯Y(jié)果就不用我說(shuō)了。下課了我找到了她，我毫不掩視自己的內(nèi)疚和感謝之情，我抱住了她。她把手搭在我的肩上笑道“我們是同學(xué)，又是好朋友嗎”。我們倆都笑了。

　　童年的夢(mèng)是一條五彩的路。童年的夢(mèng)是一條七色的河。童年的.夢(mèng)是一座閃亮的橋。童年的夢(mèng)是一個(gè)美妙的世畀。童年的朋友是一生的朋友。童年的趣事使我一生難忘。

記敘文的作文 篇8

　　男兒有淚不輕彈”，于是，流淚似乎成了女孩天經(jīng)地義的專(zhuān)利。我是一個(gè)活潑而好動(dòng)的女孩，周?chē)�的人常說(shuō)我透著陽(yáng)光之氣，我為此引以為榮。

　　然而，今生注定我應(yīng)具有陰柔美，因?yàn)槲沂莻�(gè)女孩。我曾發(fā)誓我不哭，但天性無(wú)法改變女孩子的.脆弱。我忖度只有男作家才會(huì)把女孩比作一朵花。他們贊美女孩，無(wú)非是明眸皓齒，紅唇長(zhǎng)發(fā)留給人們一絲遐想。只有女孩自己才真正懂得花季的浪漫，雨季的苦澀。

　　做女孩的日子實(shí)際上隱藏著許多無(wú)奈。

　　不會(huì)忘記那次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，不知是失誤還是怎么的，那次考得一塌糊涂，其中的緣由，至今我也難以名狀。雖然老師沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，我卻深深地內(nèi)疚，困惑了好久，、耳畔時(shí)刻響起考試的警鐘——學(xué)習(xí)一刻也不能松懈。我深知沒(méi)考好已成事實(shí)，淚水也改變不了這一切，淚水只能讓一個(gè)14歲的女孩喪失信心。因此，我鼓起斗志，“跌倒了，爬起來(lái)�！�

　　我也曾和同桌鬧過(guò)別扭，當(dāng)然現(xiàn)在憶和好如初。那天，她突然嘮叨有道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，我滿腔熱情想給她講解，不知何故，她突然變得冷若冰霜。霎時(shí)，我如同墜入云里霧里，一種委屈感油然而生，但我沒(méi)有流淚，我相信真誠(chéng)會(huì)換來(lái)真摯的友誼。

　　有人說(shuō)，14歲的女孩，如七月的天，猴子的臉，說(shuō)變就變。但我愛(ài)聽(tīng)“命運(yùn)并非天注定，愛(ài)拼才會(huì)贏……”這首歌。青春路上，風(fēng)雨兼程，不能讓淚水磨滅了斗志，模糊了憧憬，沖淡了勇氣，14歲的女孩要堅(jiān)強(qiáng)！

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