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實用的一件事情的作文4篇（推薦）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的一件事情的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一件事情的作文 篇1
暑假里的一天，我和我的小伙伴準(zhǔn)備出去捕蟬。因為夏天正是蟬兒出土繁殖的豐盛時期。而且蟬也是飯桌上的一道美味佳肴，對人體大有好處。
一大早，我就找了細(xì)而很長的竹竿，還去小賣店買了一只粘蟬的小手，還找了一個大盒子，找來剪刀、紗網(wǎng)、膠水，做了一個專門裝蟬的盒子。
準(zhǔn)備工作一切就緒，就等待晚上了。
終于到了晚上，我們在郊外的楊樹林里展開了捕蟬行動。我們兵分四路捕蟬。我在樹林里走著，拿著手燈不停的照著。因為我知道，蟬喜歡在楊樹上吸取汁液，所以我就仔仔細(xì)細(xì)的尋找著�！鞍�，我看到了一只正在吸取汁液的蟬�！蔽蚁渤鐾獾恼f。我躡手躡腳的走著�？拷�，我果斷地用小手一粘，哈，抓到了一只，所以，抓蟬要快、狠、準(zhǔn)。
我繼續(xù)尋找著蟬的蹤跡，走著走著，我竟然和我的一個小伙伴碰頭了，我和他一起找齊捕蟬。我們互相配合，抓了很多只蟬，有40多只。有一次，我看見一只蟬，只顧著前面，沒有顧忌腳下，差點掉進了井里，還是小伙伴幫了我。
回到集合的地方，我們大家都各自說出了自己的.戰(zhàn)績，總和起來有100多只。我們幾個人都笑了，一起牽著手高高興興地回家了。
回到家，嘗著自己捕捉的蟬，當(dāng)時，那是一種說不出的高興和自豪！
通過這件事讓我感慨萬千。它讓我知道了團結(jié)就是力量，還讓我從說上看到的知識得到了實踐。我永遠(yuǎn)也不會忘記這一次捕蟬。
一件事情的作文 篇2
【設(shè)計理念】
“能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對第二學(xué)段的習(xí)作要求。為在教學(xué)中實踐這一理念。本課巧妙地為學(xué)生再現(xiàn)了暑假生活的情景，引導(dǎo)學(xué)生愉快地回憶暑假，用敏銳的眼光捕捉生活中的亮點、用鮮活的生活片段激發(fā)寫作動機，在對話中撥動思維的琴弦，達到豐富寫作材料、言之有理有序、寫之有血有肉的寫作目的。
【預(yù)計目標(biāo)】
1 生動、具體、有條理地寫好一件事。
2 捕捉事物的鮮活點，讓習(xí)作內(nèi)容豐富新穎、語言活潑生動。
【教學(xué)過程】
一、再“度”暑假。激活動機
師：愉快的暑假已經(jīng)過去，60多個日日夜夜，你一定有許多值得回味的、難以忘懷的經(jīng)歷。你也許去過旅游景點，大自然的美麗風(fēng)光、驚險刺激的游樂場，一定會給你留下深刻的印象；你也許和別人一起度過一段美妙而有趣的時光；你也許獨自或與他人一起做過一件開心或后悔的事；你也許從某件平常的事中悟出了深刻的道理。今天就讓我們跟隨倒流的時光，回到愉快的暑假，再次回味那有趣而難忘的生活吧!
課件出示：學(xué)生可能去的旅游點、家庭生活的小片段、小河撲騰的浪花、樹陰下的游戲、幾個小朋友開心大笑或沮喪的面部特寫??
學(xué)生邊聽邊看，隨之靜思自己在暑假中有趣的生活片斷或某件事，爾后小組內(nèi)說說、聽聽、評評。
師：通過回憶交流，那么多有趣、開心的事一定在你腦海中翻騰，那些活生生的人物、妙趣橫生的語言、自由歡樂的場面，一定會交織在你的心頭，如果將它們理順成文，讓別人也知道你的所思所悟，分享你的高興，分擔(dān)你的煩惱，難道不是一件快樂而愜意的事嗎? 思考：1．暑假中，自己印象最深的一件事的大致經(jīng)過。2．自己對這件事的感受。 同桌互說、互聽、互議。
【點評：能快樂自由支配自己的時間，做自己想做的事是兒童向往的`“圣物”。在談話中，把學(xué)生思緒引向剛離去的“圣物”，用課件觸動曾有的歡樂，有效地激發(fā)了學(xué)生的寫作動機�！�
二、欣賞借鑒，豐富材料
師：雖然“發(fā)生”(起因)——“發(fā)展”(經(jīng)過)——“完結(jié)”(結(jié)果)是大自然任何事物固有的規(guī)律，但由于受時間、地點、角色、環(huán)境等許多不定因素的制約，大自然和社會生活在我們身邊演繹了千變?nèi)f化、豐富多彩的故事。只要我們細(xì)心觀察，一定會體會到事物之間的差別、趣妙、特點，感悟出某個道理。我們再來走進剛學(xué)過的課文，看作者是如何將課文中的人和事寫得栩栩如生、有血有肉的。
學(xué)生分組討論下列已學(xué)的課文，想想在寫法上的可供借鑒的特點，然后歸納、揣摩作者
寫具體、寫生動的獨特手法：
1 《盧溝橋的獅子》：列數(shù)字、打比方、聯(lián)想的寫作方法。
2 《三味書屋》：方位描寫，對事物的來龍去脈交代得一清二楚。
3 《和時間賽跑》：在平常的事物中感悟深刻的道理。
4 《加了一句話》：故事跌宕起伏，情節(jié)曲徑通幽，給人以意料之外的結(jié)局。 仔細(xì)揣摩作者的寫作手法，然后對自己擬定的材料進行初步梳理：
課件出示：
1 事情發(fā)生的時間、地點、參與人物、當(dāng)時的環(huán)境、結(jié)果、事后的感受。 2 事情最精彩的部分是什么?情節(jié)上有什么獨特之處?
3 還有哪些因素與要寫的內(nèi)容有關(guān)，由此你還聯(lián)想到什么?
4 在事情發(fā)展的整個過程中，你學(xué)會了什么?悟出了什么?享受了什么?后悔的是什么?開心或沮喪的原因是什么?
學(xué)生結(jié)合上述課文的寫法和課件的提示，對自己心中的“習(xí)作”進行整體構(gòu)思，對情節(jié)進行取舍與編排。
【點評：事實上，學(xué)生平鋪直敘一件事并非難事，但如何抓住事物亮點，將材料巧妙地安插在曲折的情節(jié)中，學(xué)生尚有一定難度。本環(huán)節(jié)力求借助教材對此提供幫助�！�
三、乘興寫作，體驗歡愉
1 根據(jù)所思所悟，擬定提綱，打腹稿。
2 同桌互換提綱，相互說說自己的取材與大體框架，并對別人的提綱提出修改建議。
3 啟主寫作。
寫完后修改要點：
(1)敘事是否完整、有條理。
(2)所寫內(nèi)容是否有吸引人的亮點。 (3)情節(jié)是否曲折，語言是否鮮活，聯(lián)想是否合理，感受是否自然。
(各自根據(jù)要點修改潤色，然后同學(xué)之間交換欣賞，體驗“我要寫”和“寫得出來”的歡樂。)
總評
“平淡無奇”、“流水賬”是制約學(xué)生習(xí)作水平提升的“瓶頸”。如何讓學(xué)生的習(xí)作突破“瓶頸”而出彩，本課作了以下努力。
1 多頻道、多角度、多層次向?qū)W生傳輸生活信息，勾起學(xué)生對暑假生活的回憶，催發(fā)了躍躍欲試的寫作內(nèi)驅(qū)力。
2 “讀”與“寫”緊密結(jié)合，把文本課程當(dāng)作實踐體驗、探索寫作技巧的平臺，讓學(xué)生巧借文本作者的慧眼�？辞迥苁棺约毫�(xí)作方法更高一籌的竅門。結(jié)合自己的經(jīng)歷，參照文本，切己體察，含英咀華，初步學(xué)會了把文章寫得血肉豐滿的方法，摸著教材這塊“石頭”能較輕松地涉過敘事習(xí)作的“河”。
3 切實可行的修改要點，使學(xué)生修改習(xí)作不再茫無頭緒，而是有章可循
一件事情的作文 篇3
今天放學(xué)回家，我正在做作業(yè)，這時聽到樓下有滴水的聲音。我就好奇的下樓看了看，原來是媽媽沒關(guān)水龍頭，水都滴在了水缸里了。我正要上前去關(guān)，媽媽走過來，說：“別關(guān)，這樣滴水，水表不會動就省錢了嗎！”說完，媽媽就走了，我看了看水表不在動，我想：媽媽真聰明。當(dāng)我看到水缸下有一大片“水腳”，驚訝極了。但有不知道是怎么會事？
于是，我就去請教大學(xué)回來的哥哥。哥哥對我說：“空氣中含有很多的灰塵等物質(zhì)。有水的水缸由于沒有蓋蓋子，應(yīng)的空氣中的灰塵漂浮在水面上，慢慢沉到水缸的底下，越積越多就成為“水腳”。哥哥有對我說“這樣盛水的`話，有可能讓本來干凈的水變得不干凈�！�
我聽了馬上回家，走到正在織毛衣的媽媽面前。把哥哥說的話跟媽媽一五一十地說了一遍，并對她說：“媽媽這樣會對身體健康不好�！钡珛寢尭静宦�。
忽然，我想到了一個好主意。于是我就跑到廚房取了兩只茶杯，一只茶杯放從水缸里攪渾的渾水，另一只茶杯放剛從水龍頭里放出來的水。然后，我就跑到媽媽的身旁，吵著要媽媽到廚房去，媽媽拿我沒辦法只好放下手中的毛線活到廚房去。到了廚房，我指著兩杯水問媽媽要喝那一杯水，媽媽想都不想指這清水那杯說要喝那杯，又說另一杯臟，有“水腳”。
我對媽媽說：“這一杯是從水缸里舀出來的�！眿寢屄犃藨M愧極了。
一件事情的作文 篇4
我遇到過很多可怕的事情，但是這件事情讓我感到是最害怕的一件事情了。
今年的一個星期一的晚上，那天刮的.風(fēng)很大，我正在家里寫作業(yè)突然停電了，我害怕了我找不到爸爸媽媽了，原來爸爸媽媽在包餃子，于是我就不敢再上別處跑了，只是挨緊爸爸媽媽，突然我聽見啪的一聲，聲音很大但是我不知道是什么響，才開始我以為是燈泡炸了，可是又想想如果是燈泡炸了為什么沒有玻璃掉下來呢？我一直在顫抖著。
又過了一會啪又響了一聲，由于我的問題還沒解答出來，所以我這次一定要看個清楚，我看見電視機后面突然亮了起來，頓時由原來黑暗的屋子又明亮了起來，這其實是在一秒鐘，亮了以后，電視機后面又有一個不知名的東西蹦了出去，接著就是電視機冒煙了，我很害怕電視機爆炸了讓我們家著火了，于是就馬上喊；爸爸，電視機冒煙了！爸爸聽了馬上看看電視機，看見真的冒煙了，于是小心翼翼的跑過去把電視機關(guān)了！
很快來電了，我的心一下子就放松了起來，然后我的媽媽就再找那蹦出去的東西，可是我卻不敢去找，我的心里有一種說不出可害怕！但是我原本以為這件事就這樣結(jié)束了，可是我萬萬沒有想到那才剛剛是個開頭。這一陣子過去了，但是透過窗戶一看，一道紅線從天邊劃過，我看見它離我越來越近，好像是要么鬼怪要來試試的，嚇得我到處亂跑，最后跑到了爸爸身后。
爸爸見我都快嚇傻了，于是就問我；你這是這么了？
我什么話也沒說只是指了指窗戶，爸爸見了對我說；怪不得你被嚇傻了，還真有點可怕。
一會兒，紅色的云沒有了，我和媽媽就要去拿我定的奶，我吵著說；不去、不去、不去但是媽媽還是把我拉了過去。我和媽媽那完奶回來，看見籃球架被吹到了，那時候我怕風(fēng)把我吹跑了，連媽媽都不管了，撒腿就跑，回到家這一陣子才過去，于是我就不敢再上別處跑了，直接上床上睡覺了！
這件事可真可怕，但是現(xiàn)在想起來一點也不害怕！
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