- 寫童年的記敘文作文 推薦度：
- 童年的作文800字記敘文 推薦度：
- 童年拾趣作文800字記敘文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(精)記敘文作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的記敘文作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
回憶如同一本相冊(cè)，記載著我們歲月的痕跡，當(dāng)有一次深深的感觸時(shí)，事情便會(huì)永久的記在時(shí)間的相冊(cè)中……
時(shí)間定格在步入初中的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)……
那天是運(yùn)動(dòng)會(huì)的第二天，我們班有4×400的接力賽，參加比賽的同學(xué)因?yàn)樵诘谝惶焓芰藗�，老師�?lái)找我替她參加比賽。我雖然口頭上答應(yīng)了，但心里卻打起了退堂鼓，因?yàn)槲以诘谝惶毂荣愔幸彩芰藗�。我懷著忐忑的心情去參加比賽�?/p>
比賽開始了，剛開始還有比較順利，可好景不長(zhǎng)，剛跑到一半，腿就好像故意跟我作對(duì)似的，開始發(fā)痛。我忍痛繼續(xù)奔跑，退卻越發(fā)的疼痛。一圈的距離，僅僅一圈的距離，在我看來(lái)，卻是那么遙遠(yuǎn)，那么遙遠(yuǎn)……當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，腦海里閃現(xiàn)出了崔老師對(duì)我的微笑，那一個(gè)個(gè)慈愛(ài)的笑容，無(wú)不對(duì)我充滿期望的.。我不能放棄，不能放棄！哪怕跑慢一點(diǎn)也不能放棄！距離終點(diǎn)還有100米的時(shí)候，耳畔想起了崔老師的鼓勵(lì)：“冰玉，加油！冰玉，加油！”做最后的拼搏吧！我在心里對(duì)自己說(shuō)。我開始加速，就要到了，就要到了！3米，2米，1米，終于到了！我暗自慶幸，可剛走到草坪，腿就發(fā)出了劇烈的疼痛，雙腿經(jīng)不起惡魔的吞噬，一下子軟了，是蘇亦可扶住了我。我開始流淚，一滴滴淚花凝結(jié)在草坪上�；氐轿恢蒙虾�，大家都來(lái)安慰我，我更是哭得厲害了，崔老師走來(lái)，俯下身子，輕輕地揉著我的腿，那掌心的溫度一下子融到了我的心里。耳畔響起了崔老師安慰，她告訴我，要堅(jiān)強(qiáng)。恩！老師，我一定會(huì)努力的！我在心中默默答應(yīng)老師。
從此以后，我每次跑步都會(huì)想起崔老師的笑臉，想起她告訴我要堅(jiān)強(qiáng)……
崔老師：還有兩年，我就要離開您上高中了；還有五年，我就要離開這座城市踏進(jìn)大學(xué)的校門了。可能那時(shí)，我會(huì)忘記同學(xué)們，我會(huì)忘記朝陽(yáng)家庭，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您——教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)的人。
您的話一直激勵(lì)著我，激勵(lì)著我不斷前行，不斷進(jìn)取。如果生活是船，那么您就是舵手，屬于我自己的舵手，引領(lǐng)著我前進(jìn)，給我指明方向。
合上記憶的相冊(cè)，繼續(xù)前進(jìn)！
8我不想用離開教會(huì)你如何去珍惜
晚自習(xí)的時(shí)候，鄭老師帶我們玩了一個(gè)游戲，游戲很簡(jiǎn)單：在紙上列出十個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要的人，必須十個(gè)，也只能有十個(gè)。從毫不猶豫，到小心斟酌，我寫了：爸爸，媽媽，敏姐，曦，奶奶，秦瑤，丁重霄，陳思韓，劉美玲，高羽。
“寫好了就請(qǐng)同學(xué)們劃去三個(gè)�！逼狡届o靜，我劃去了韓，小美，高羽。老師問(wèn)我原因時(shí)，我說(shuō)：因?yàn)槲液晚n鬧矛盾了。小美和高羽的朋友不止我一個(gè)。說(shuō)完，忽然覺(jué)得我好孤單。
“請(qǐng)同學(xué)們?cè)賱澣ト齻�(gè)�！卑嗌铣霈F(xiàn)了嚷嚷聲。我慢慢的，有一點(diǎn)愧疚地劃去了霄，瑤，奶奶。同桌已經(jīng)哽咽了，她說(shuō)，陳苗，為什么？我在心里回答，奶奶已經(jīng)老了，瑤和霄還會(huì)有好朋友的。
“還剩四個(gè)對(duì)嗎？請(qǐng)你們?cè)賱澣蓚�(gè)�！卑嗌祥_始有抱怨聲與哽咽聲�！叭松杏性S多事不能自己選擇，同學(xué)們要明白�！豹q豫一會(huì)兒，我劃掉了敏姐和曦。我安慰自己說(shuō)，敏姐還會(huì)有好愛(ài)她的人，曦依舊有她幸福的家。
“對(duì)不起，同學(xué)們，請(qǐng)你在剩下的兩個(gè)里再劃去一個(gè)�！蔽业募埳现皇Ｏ掳职謰寢屃�。他們都是給我生命的人呀，怎么能不重要？太難選擇，我趴在桌子上大哭起來(lái)。我劃去了我的閨蜜，對(duì)我啟迪最大的姐姐，最愛(ài)我的妹妹和奶奶，現(xiàn)在叫我怎么選擇？我顫抖著手，劃去了爸爸。心愧疚得不能自已！那么愛(ài)我的爸爸，對(duì)我那么重要的爸爸！老師哭了，她說(shuō)：“現(xiàn)在同學(xué)們只剩下唯一一個(gè)對(duì)你最重要的人了。人生中那么多陪伴你的人，到最后他們都會(huì)一一遠(yuǎn)去。不由你選擇，不由你的悲傷心痛而留下。下面請(qǐng)同學(xué)們寫下你對(duì)紙上唯一一個(gè)人想說(shuō)的話。”我抽泣著，寫道：媽媽，我需要你。我需要那么多陪伴我的人，可是你，一直沒(méi)有怨言地陪我走了好久好久。許多人都哭了。我心里現(xiàn)在不止是痛，還有愧疚。我劃去的仿佛不止是那個(gè)人的名字。
“同學(xué)們，許多許多都不由我們掌握，或許這一刻在你身邊的人，下一刻就會(huì)離開你，所以一定要學(xué)會(huì)珍惜。老師遇到你們，就是緣分。”
久久的，班上都是哭泣聲。不管你多么堅(jiān)強(qiáng)，在面對(duì)生老死別，還是會(huì)抑制不住悲傷。
請(qǐng)不要讓我用離別，教會(huì)你如何珍惜。
記敘文作文 篇2
在贏必中學(xué)里有一個(gè)活動(dòng)是“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，這是是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)的人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相抱住，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利地過(guò)了橋。這種做法當(dāng)場(chǎng)引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的激烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的爭(zhēng)論還在繼續(xù)。
“我覺(jué)得既然規(guī)則是，雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行的，走上僅容一人通行的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，他們這樣是違規(guī)的！應(yīng)該都扣分！”裁判員說(shuō)。
“雖然規(guī)矩是這樣的但是讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)一致不是更好嗎？再說(shuō)了，剛才你也看到了他們抱著腰，都通過(guò)了，是多么的團(tuán)結(jié)��！這種學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)，還應(yīng)該加分！”另一個(gè)裁判員說(shuō)。
抱著腰過(guò)獨(dú)木橋其中的一個(gè)學(xué)生小紅走了過(guò)來(lái)！“兩位裁判員，請(qǐng)不要吵了，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一句！我們雖然不太符合規(guī)矩，但是規(guī)矩中也沒(méi)有寫不可以抱著腰過(guò)獨(dú)木橋是違規(guī)的�。≡僬f(shuō)了我們這樣就等于互掐，你覺(jué)得我們?cè)谶@整天比賽爭(zhēng)斗的很好么？我們不就應(yīng)該手拉手的一起向前走么！請(qǐng)兩位仔細(xì)考慮，我們也同意扣分，畢竟不太符合規(guī)則！”她說(shuō)完就走了。
兩個(gè)裁判員目瞪口呆，都久久沒(méi)有說(shuō)話。
她說(shuō)的話，通過(guò)各個(gè)媒體，發(fā)到了各個(gè)網(wǎng)站、報(bào)紙等地方。引來(lái)里好大一陣轟動(dòng)！
但是她不管什么轟動(dòng)不轟動(dòng)的，只是贊成自己的觀點(diǎn)“團(tuán)結(jié)就會(huì)雙贏！”這一句話發(fā)出去以后，迎來(lái)了一陣好評(píng)！當(dāng)然也有一些人覺(jué)得老規(guī)矩就是不可違反的`！不過(guò)還是有很多人說(shuō)：裁判太死板了，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)本來(lái)就是重中之重的事，這種裁判應(yīng)該撤職！
最后裁判等人因深思熟慮過(guò)以后下發(fā)了一個(gè)通知：只要是因團(tuán)結(jié)違反規(guī)定的一律不減分！
從此這個(gè)學(xué)校的學(xué)生玩這個(gè)游戲的時(shí)候都是抱著腰過(guò)獨(dú)木橋的，即使有些同學(xué)失手兩個(gè)人一起掉下去了，也是手拉著手，掉下去以后也沒(méi)有對(duì)連一個(gè)人的一句怨言！
這個(gè)學(xué)校只要玩這個(gè)游戲換來(lái)的一定是更團(tuán)結(jié)的集體，以后每年再評(píng)團(tuán)結(jié)校園的時(shí)候，總是贏必中學(xué)得第一，這可都是經(jīng)過(guò)小紅的啟發(fā)��！學(xué)校吧學(xué)校每個(gè)學(xué)生的座右銘都改成了“團(tuán)結(jié)才有雙贏”！
這個(gè)響亮的座右銘應(yīng)該記在我們每個(gè)人的心中！
記敘文作文 篇3
不知不覺(jué)間，我的人生之樹已刻下了十四道輪回�；厥淄�，有成功的喜悅，有失敗的痛苦，有縱情的歡笑，也有恣情的淚水……那種種身臨其境的感覺(jué)讓我一次次沉浸在陶醉之中。
父母的.關(guān)愛(ài)令我陶醉。清晨，是誰(shuí)把早點(diǎn)為我準(zhǔn)備好?傍晚，是誰(shuí)在門前等待我歸家?是誰(shuí)為我卸下思想包袱?是誰(shuí)鼓勵(lì)我前行?……是父母啊!父母對(duì)我無(wú)微不至，百般呵護(hù)，父母的愛(ài)無(wú)私又偉大，會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我。父母這博大的愛(ài)令我陶醉。那種感覺(jué)和潺潺的流水，日夜不停地在我心中奔流，滋潤(rùn)我的心田。
朋友的情誼令我陶醉。上初中了，我結(jié)識(shí)了那么多真誠(chéng)的朋友。她們?cè)谖矣龅嚼щy時(shí)慷慨地伸出援助之手;他們?cè)谖胰〉贸煽?jī)時(shí)熱情地祝賀我，并告誡我戒驕戒躁。正是朋友們助我勇闖難關(guān)，正是朋友們和我攜手走向成功的彼岸。我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上留下了深深淺淺的腳印，而這些腳印正是友誼的象征啊!這種純真的友誼令我陶醉。那種感覺(jué)，如溫暖的陽(yáng)光照在身上，愜意又舒暢。
世界的美好令我陶醉。在人類的不斷努力創(chuàng)造中，世界變得越來(lái)越美好了，無(wú)論城市與鄉(xiāng)村，到處是一片溫馨，一片祥和。雖然我國(guó)近幾年來(lái)遭受了汶川，玉樹大地震的自然災(zāi)害，但透過(guò)那抗震救災(zāi)的一幕幕，我們看到了人性的升華靈魂的崇高。世界永遠(yuǎn)是美好的。這種美好令我陶醉，那種感覺(jué)如登上岳陽(yáng)樓的過(guò)客騷人，心曠神怡!
一次次陶醉，讓我更加熱愛(ài)生活;一次次陶醉，讓我更加珍愛(ài)生命;一次次陶醉，讓我更加充滿信心地面對(duì)未來(lái)。
記敘文作文 篇4
漫步在這金秋，無(wú)處不在的秋葉吸引了我，它像一個(gè)有魔力的精靈，不僅勾住了我的眼睛，還拴住了我的心。 在楓樹林中，最深的印象就是那“紅于二月花”的楓樹葉了。在美麗的楓林中，如果你深吸一口氣，會(huì)感到有一股清香，這正是楓葉的香。我又隨手撿起一片楓葉，細(xì)細(xì)的'端詳著：那酷似手掌的外形染上恰到好處、不深不淺的紅色，簡(jiǎn)直是大自然的杰出作品。在摸摸楓葉，他正面滑反面卻是毛絨絨的，邊緣還有一排鋸子一樣的角。這么美的楓葉，也難怪會(huì)有那么多描寫楓葉的詩(shī)了。
告別楓樹林，又漫步進(jìn)銀杏樹林中。幾片銀杏葉在頭頂隨風(fēng)而動(dòng)，望著那似扇非扇的銀杏葉，我突然想到一個(gè)奇怪的問(wèn)題：為什么銀杏葉長(zhǎng)得那么想扇子呢？也許是為了表示秋天來(lái)了，不再需要扇子了，老天爺就把銀杏葉做成扇子的樣子，讓風(fēng)伯伯把他帶走，象征秋天的開始吧�？傊�，銀杏葉一落，秋天就開始了。我又撿了幾片又滑又細(xì)膩的銀杏葉當(dāng)標(biāo)本，才依依不舍的離開了銀杏樹林。
又進(jìn)入了松樹林。剛進(jìn)入松樹林，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)松伯伯他老人家，不舍得花錢買新衣服穿，還是綠油油的呢。如果你硬要幫他換上新衣，去碰他的綠刺，他就會(huì)毫不留情的扎你一下，讓你記住一定要節(jié)儉�？伤@身綠衣已經(jīng)又黃又破了，該換衣服時(shí)就得換嘛，不知道他老人家這毛病什么時(shí)候才能改掉��！
秋天，有了樹葉才更精彩！我愛(ài)秋天，但我更愛(ài)秋天那千姿百態(tài)的樹葉！
記敘文作文 篇5
今天，我與爸爸媽媽、哥哥姐姐一起到洛陽(yáng)隋唐遺址公園游玩。
經(jīng)過(guò)約五十分鐘的時(shí)間，車車終于帶我們來(lái)到了盼望已久的隋唐遺址公園。進(jìn)去大門以后，首先看到不遠(yuǎn)處有一座假山，假山是由巨石壘成的。假山下面有一個(gè)水潭，潭里長(zhǎng)滿青苔，隱約可以看見(jiàn)魚兒游動(dòng)。假山后面也是一個(gè)水潭，里面有一株荷花，黃色的花瓣被周圍的荷葉襯托著，荷花顯得更美麗了。我們繼續(xù)往前走，忽然哥哥發(fā)現(xiàn)水渠里有一群魚，趕快叫我：“嘿！這兒有一群魚！”我趕快輕手輕腳地走過(guò)去，用漁網(wǎng)快速一撈，哇！一共有五條魚！我與哥哥姐姐你一次、我一次、他一次，不一會(huì)兒，就撈了十幾條哩！
媽媽招呼我們繼續(xù)往前走，我們往前一望，哇！是滴翠湖！我們飛也似的跑到湖邊，湖水真美呀！水光一閃一蕩，如果你一直盯著湖面的話，你會(huì)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，好像要掉到湖里一樣。滴翠湖里的'魚跟其它地方的魚不一樣，別的湖里的魚要么是紅色的，要么是花色的，可這里的魚是透明的，甚至能看到中間黑色的脊柱。湖中央有一株正在開放的睡蓮好像剛剛睡醒的樣子，湖邊的石頭奇形怪狀，有的像一匹馬，我們?nèi)齻�(gè)人騎上去當(dāng)馬夫；有的像一只小狗，我們溫和地摸著它的頭。
我們還去了公園里的丁香園、裸子植物園等處觀賞了不同的植物。
今天真高興！
記敘文作文 篇6
首先，包容是一種胸懷。
鮑叔牙對(duì)管仲的包容成就了“九合諸侯一匡天下”的壯舉，藺相如對(duì)廉頗的包容成就了“將相和”的佳話，李世民對(duì)魏征的包容成就了“貞觀之治”的盛世，而宋朝君主對(duì)士子文人的包容則迎來(lái)了中國(guó)歷史上又一次思想解放和文化繁榮。
可見(jiàn)，胸懷寬闊的人在利益面前，在得失面前不斤斤計(jì)較，而是高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)籌帷幄，以國(guó)家偉業(yè)為重。
正如三峽工程大江截流成功，外國(guó)記者問(wèn)誰(shuí)對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大時(shí)，著名水利工程學(xué)家潘家錚回答說(shuō)：“那些反對(duì)三峽工程的人貢獻(xiàn)最大�！狈磳�(duì)者的存在，可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣，迸發(fā)生命的潛能。這廣闊的胸懷讓外國(guó)記者動(dòng)容，贊不絕口。其次，包容是一種氣度。 齊王韓信未發(fā)跡時(shí)受過(guò)“胯下之辱”，但在國(guó)家統(tǒng)一之后，見(jiàn)到當(dāng)初侮辱自己的'無(wú)賴兒郎卻能不計(jì)前嫌，任命他為巡城校尉，與他共謀國(guó)事。
可見(jiàn)，襟懷大度的人在對(duì)手面前，在仇敵面前不耿耿于懷，而是化敵為友，虛懷若谷，從善如流。
正如林肯對(duì)政敵素以寬容著稱，引起議員的不滿，他們批評(píng)說(shuō)：“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答：“當(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”林肯豁達(dá)的氣度讓議員們默然，心悅誠(chéng)服。
【記敘文作文】相關(guān)文章：
(經(jīng)典)記敘文的作文09-03
記敘文的作文（經(jīng)典）09-03
記敘文作文[精選]09-09
記敘文的作文[精選]09-13
(精選)記敘文作文09-17
記敘文的作文(經(jīng)典)08-24
（經(jīng)典）記敘文作文08-25
【經(jīng)典】記敘文作文08-25
記敘文的作文【經(jīng)典】08-31
【經(jīng)典】記敘文的作文08-27