發(fā)生的一件事作文[優(yōu)]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的發(fā)生的一件事作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

發(fā)生的一件事作文 篇1

　　童年就像一支歌，它有著歌的精彩；童年如一首詩(shī)，它飽含詩(shī)的韻味;童年似一幅畫，它有著畫的美麗。美妙的童年還像一個(gè)五味瓶，珍藏著甜、酸、苦、辣、咸五種味道，每一種味道都令我回味無(wú)窮。

　　記得那是發(fā)生在前年，馬上就要期末考試了，我和同桌白亮亮約好了吃過(guò)午飯，我正巧碰見了他，我們騎著自行車直奔預(yù)定好的`目標(biāo)——新華書店，到了目的地，我們就問(wèn)有沒(méi)有試卷，老板細(xì)聲細(xì)氣的說(shuō)：“還沒(méi)有，你們要想要明天來(lái)吧�！痹捯魟偮洌�忽然，我不經(jīng)意間看見了爸爸給我買的鋼筆，我問(wèn)多少錢？“18元�！崩习逭f(shuō)。“那么貴，你要是不買就放那。她接著說(shuō)。我就乖乖的放回了原位，過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)，“你們見過(guò)這樣的鋼筆嗎？”我回答道。“沒(méi)”。剎那間，眼前閃過(guò)一個(gè)念頭，我心想：壞了，我的口袋里裝著和那個(gè)一模一樣的鋼筆，如果被她發(fā)現(xiàn)了，還以為是我偷的。事情果然不出我所料，我們正要上學(xué)離開新華書店的時(shí)候，走到門口，我把鋼筆掏了出來(lái)，不料被老板發(fā)現(xiàn)了，她像變了個(gè)人似的，怒氣沖沖的說(shuō)“別走，這鋼筆式哪里來(lái)的�！蔽艺f(shuō)是爸爸給我買的�！彼龣z查了一遍，幸好里面有墨水。不然就背上了“小偷”這個(gè)名號(hào)。

　　偶然間，我俯下身，拾起一片樹葉，輕輕吹起無(wú)邪的歌謠，啊，那這是我的童年之歌，它記載了那美好的回憶！童年，我多么想永遠(yuǎn)留在你的懷抱中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。

發(fā)生的一件事作文 篇2

　　這個(gè)寒假，每天跑培訓(xùn)中心，成了名副其實(shí)的“補(bǔ)課假期”，真是無(wú)聊透了。今天是假期的最后一天，爸爸要我去看看住在老城區(qū)的奶奶。唉，終于可以放松一下了。

　　我來(lái)到車站。哇，那叫一個(gè)人山人海！我好不容易擠進(jìn)了車廂，天那！車廂內(nèi)站的人比坐著的還多，已經(jīng)嚴(yán)重超載了，可那位售票阿姨卻是忙得不亦樂(lè)乎，繼續(xù)大聲地招呼著車外的乘客。

　　車終于緩緩地開動(dòng)了，我想這下該沒(méi)人上車了吧。誰(shuí)知一過(guò)橋頭，又一群人一窩蜂地涌了上來(lái)，這使得全車的人都“貼”到了一塊兒。只見售票員一面往車上拉人，一面指著一位老爺爺罵。我真看不下去了，忙過(guò)去扶起老爺爺，還狠狠地瞪了售票員一眼。我這邊剛安頓好老爺爺，就見對(duì)面一位40來(lái)歲的叔叔抱著一個(gè)小孩，極力地阻檔著擠向小孩的人群，而旁邊坐著的一位衣著前衛(wèi)的年輕小伙子竟“哼”地冷笑一聲，幸災(zāi)樂(lè)禍地吹起了口哨。

　　唉，人啊，你到底是一種什么樣的動(dòng)物？唯利是圖？自私自利？冷血麻木？而“幫助別人就是在幫助自己”的茂言又有多少力量？“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”的'歌聲只能是一種美好的愿望？

　　那令人心寒的一幕幕清晰地印在了我的腦海。我想：這樣的事還會(huì)一直發(fā)生下去嗎？

發(fā)生的一件事作文 篇3

　　“下課啦，下課啦！”一下課，男生就滿教室地瘋跑，一邊跑一邊喊“來(lái)抓我呀，來(lái)抓我呀……”女生呢，則三五個(gè)一群，嘰嘰喳喳地討論著最近發(fā)生的事，教室里一片其樂(lè)融融。

　　看，那個(gè)人是誰(shuí)�。窟�在看書呢！哦，原來(lái)是蔣佳俊��！瞧，她的雙眼緊緊地盯著書本，嘴唇緊閉，雙手緊握書本，被書里的內(nèi)容迷得七葷八素，好像進(jìn)入了書本，在一起和主人公斗智斗勇呢！周圍的喧鬧聲一點(diǎn)也打擾不了她，世界只有她一個(gè)，在靜靜地看書。

　　啊，不好！有一個(gè)男生把蔣佳俊的書、筆都弄到了地上，還打了一下蔣佳俊的書，使書往前傾斜，從而打到了她的鼻子，讓蔣佳俊痛得“哎喲”了一聲。我以為蔣佳俊會(huì)報(bào)仇，但她因?yàn)楸粫�迷住了，沒(méi)有管那個(gè)男生，那個(gè)男生見沒(méi)有報(bào)仇，便立馬跑遠(yuǎn)了。蔣佳俊也繼續(xù)看書，但也忘記了地上的書和筆還在地上。

　　突然，蔣佳俊放下書，開始拿本子，她發(fā)現(xiàn)了筆和書，趕忙拾起。咦，她要干嘛？哦，原來(lái)她看到好詞好句要摘抄。只見她先看了一遍要抄的句子，再一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)真地抄到本子上，臉上全是認(rèn)真的'表情。我想到蔣佳俊的作文寫得那么好，肯定有和愛看書有關(guān)系，不然，她怎么會(huì)寫得那么好？

　　“叮叮叮……”上課了，蔣佳俊聽見了鈴聲，不舍地將本子合上，忍痛將本子放回課桌里，開始認(rèn)認(rèn)真真地上課了。

　　哈哈，蔣佳俊也太認(rèn)真了，連下課時(shí)間也不放過(guò)，不愧是“讀書天才”��！

發(fā)生的一件事作文 篇4

　　今天星期三，下午有語(yǔ)文課，本應(yīng)是寫作文的，課潘佳杰這小子告了密，讓老師來(lái)考試�？汕裨胶土柙葡鰠s為此大傷和氣。

　　李老師開了個(gè)玩笑：“本來(lái)都忘了，都是潘佳杰提醒了我，去打他！”附近的同學(xué)蜂擁而至，都假裝打，實(shí)際上只是輕輕地碰了一下而已，可邱越卻用力拍潘佳杰的背，只聽見“啪啪”的響聲，而潘佳杰卻沒(méi)吱聲。

　　不一會(huì)，李老師頗有趣兒地批評(píng)道：“同學(xué)之間弄著玩的，怎么能如此用力？假如我給你個(gè)錘子的`話，他的腦漿恐怕早就爆出來(lái)了！那樣警察早趕來(lái)把我處決了，這錘子也就成了兇器了！”

　　邱越不樂(lè)意了，凌云霄卻不發(fā)牢騷了，這時(shí)李老師又大聲說(shuō)：“不要你們兩考了！”這話百分之百是假的。然后李老師又找潘佳杰來(lái)圓場(chǎng)，問(wèn)道：”你說(shuō)，要不要他們考試了？”潘佳杰肯定懂老師的意思，便順從老師的意思，來(lái)了個(gè)順?biāo)�人情，嘿嘿，一舉兩得嘛！何樂(lè)不為！回過(guò)頭來(lái)，李老師又說(shuō)：“快向潘佳杰同學(xué)道謝！”凌云霄順從地說(shuō)了聲謝謝，可邱越死要面子活受罪，怎么勸都不聽，板著臉還若有所思地看東看西。

　　最終經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，邱越終于嬉皮笑臉地走到老師身邊，而李老師也故意擺了副木訥的表情，無(wú)辜地說(shuō)：“怎么，還要打我��？”邱越一動(dòng)不動(dòng)，只是傻呆呆地站在那兒，突然，一個(gè)無(wú)影擒拿手奪回了一張?jiān)嚲砣�班是笑聲雷�?dòng)，而邱越卻像只企鵝似的大搖大擺地回到了座位……

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