- 寫童年的記敘文作文 推薦度：
- 童年的作文800字記敘文 推薦度：
- 童年拾趣作文800字記敘文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
記敘文作文精品【8篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的記敘文作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記敘文作文 篇1
“媽媽，今天下午放假，我現(xiàn)在在圖書館�！薄昂玫�，知道了。沒(méi)什么事就掛了吧！”“等一下，我還有事。”我急忙說(shuō)道，連握電話的力度也大了些，生怕媽媽把電話掛掉�！笆裁词�？”電話那頭早已現(xiàn)出不耐煩，“今天魯佳欣，焦鉑淞還有劉宸昊，袁妮佳，杜一還有很多人都要去太陽(yáng)島放風(fēng)箏，吃燒烤，他們叫我一起去，可不可以去？”雖然知道會(huì)被拒絕，但還是懷著僥幸的心理，期待著回答�！榜R上就要下雨了，你不在圖書館看書就回來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有�！痹捦怖飩鱽�(lái)不可抵抗的聲音，我只好作罷。
“宋老師，我和鄭堯擬定了一個(gè)關(guān)于我們班上圖書管理的方案，給您看一下。”聽(tīng)到我們的請(qǐng)求，宋老師放下手中的活，看著我們遞過(guò)來(lái)得計(jì)劃書，摸著下巴點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我們說(shuō)道：“嗯！考慮的比較周到�！蔽覀兂藙僮窊簦瑢�(duì)宋老師說(shuō)道：“以前在學(xué)校有圖書角的時(shí)候，到了期末，很多書都不翼而飛了，，而這學(xué)期我們?yōu)榱硕沤^這類事情再發(fā)生，所以想記錄一下每位同學(xué)借書的記錄，這樣也方便期末的時(shí)候清查。”“想法很不錯(cuò)，但是你們想到?jīng)]有，每個(gè)同學(xué)都去借，那誰(shuí)來(lái)管理？為班級(jí)做事是好的，但做什么事都要仔細(xì)，再去看一下吧！”宋老師在耐心聽(tīng)我們說(shuō)完后建議道。
“鄭堯，你出來(lái)一下，我有事找你�！薄笆裁囱�！”正在埋頭看書的鄭堯聽(tīng)到我的'叫喊聲，極不情愿的從書海里抬起頭，漫不經(jīng)心的向我走來(lái)，“圖書管理的事，我覺(jué)得可以這樣：再書上貼標(biāo)簽，編個(gè)號(hào)，六年級(jí)一班就是61加自己的學(xué)號(hào)，然后將花名冊(cè)上的名字抄在一個(gè)本子上，誰(shuí)要借這本書就寫在誰(shuí)后面�！痹緷M不在乎的鄭堯見(jiàn)我說(shuō)得這么頭頭是道，也來(lái)了精神，對(duì)我說(shuō)：“我覺(jué)得借書還可以統(tǒng)一規(guī)定在星期三，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課和健康課沒(méi)有什么可以上的，可以利用起來(lái)，�！薄案傻煤�，我們不愧是搭檔啊！”說(shuō)完這話，我們便興奮的沖向宋老師辦公室，向宋老師報(bào)告這個(gè)好消息！
記敘文作文 篇2
回想小學(xué)的六年讀書生涯，發(fā)生過(guò)許多事。它們一件件都像是記錄我們成長(zhǎng)的足跡，許許多多的事在記憶的銀河里閃閃發(fā)光，可有一件事令我至今難忘。
那是發(fā)生在五年級(jí)下冊(cè)的事，那天我們語(yǔ)文考試�？荚嚭蟮牡诙欤罾蠋熥叩轿业淖狼�，面帶慈祥的微笑對(duì)我說(shuō)："xxx，你作文寫跑題了�！蔽铱粗蠋�，有些不知所措。我本來(lái)以為老師會(huì)責(zé)怪我，沒(méi)想到老師卻溫柔的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師給你個(gè)機(jī)會(huì)，讓你重新寫一篇�！蔽矣行@訝地看著老師，心想：老師不但不怪我，反而還破例給了我這次機(jī)會(huì)。聽(tīng)了老師的話仿佛感覺(jué)有一股暖流流進(jìn)了我的心田。老師又對(duì)我說(shuō)：“寫作文最重要的是不要跑題，即使你作文寫得再好，語(yǔ)言再優(yōu)美，只要跑題了，得分都會(huì)很低。這次，我原諒你，給你個(gè)機(jī)會(huì)。你可要寫好，下次記住不要跑題了，知道了嗎?”“嗯，知道了。謝謝老師。”
望著老師離去的`背影，我心想：如果老師不給我這次機(jī)會(huì)，作文占三十分，我就會(huì)得很少的作文分。剩下的七十分，不一定得，說(shuō)不定我還會(huì)考不及格。李老師用寬容和仁慈包容了我的錯(cuò)誤，我非常感動(dòng)。覺(jué)得李老師是以為好老師，對(duì)李老師的敬佩之情不得不涌上心頭。
通過(guò)這件事，我得到了一個(gè)重要的啟示：要包容他人的錯(cuò)誤，寬厚待人。感謝李老師給我的人生上了非常重要的一課。在今天我又想起我敬愛(ài)的李老師。
記敘文作文 篇3
住慣城市的我開(kāi)始想念以前我出生的地方——那個(gè)偏僻的村子。都這么多年了，不知道村子發(fā)生了什么變化，我懷著激動(dòng)又好奇的心來(lái)尋找我曾經(jīng)留下的腳印和那永不磨滅的記憶。
十四年前，我誕生在這個(gè)小村子，雖然是個(gè)女孩，但卻像個(gè)淘氣的男孩。我小時(shí)候最喜歡到村里的小溪里玩，捉螃蟹捉小魚是我的特長(zhǎng)，但有時(shí)稍不留神，就被螃蟹大鉗子夾到，痛得直哭，腳一滑一不小心就摔倒在水里，全身都濕透了，回到家惹來(lái)父母的一頓打罵，盡管如此，我還是不知悔改。第二天偷偷地爬到別人家的荔枝樹(shù)和石榴樹(shù)上，摘了許多果實(shí)，褲袋被塞得鼓鼓的，衣角還包著幾個(gè)，在嘴里還叼著一個(gè)。結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，腦子一亂，從樹(shù)上摔了下來(lái)，雖然不是很高，但全部的果實(shí)都掉了一地，唔著屁股飛快地逃跑了，身后傳來(lái)了那個(gè)人的大罵聲。幸虧沒(méi)被抓到，不然又要挨鞭子了。還有一次我從鬼門關(guān)逛了一圈，那時(shí)是我最難忘的一件事。記得那是，我偷偷把別人的船劃走了，后來(lái)被一個(gè)老爺爺發(fā)現(xiàn)了，他在岸邊大聲訓(xùn)斥著我，當(dāng)我把船靠岸時(shí)，心里因?yàn)樘ε铝松习稌r(shí)腳就踩空了，掉到了河里，只記得當(dāng)時(shí)眼前全是綠色的河水，身體感動(dòng)寒冷，似乎還聽(tīng)到有人在呼叫，之后我便沒(méi)了知覺(jué)，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)已經(jīng)躺在家里的'床上。媽媽告訴我，是那位老爺爺救了我……
現(xiàn)在眼前的村子幾乎全變了。小時(shí)住的茅草屋已經(jīng)坍塌了；美麗的田園已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草；小溪再也沒(méi)有了歡笑聲，到處都是黑壓壓的一片，水面還漂浮著死魚和垃圾，發(fā)出臭烘烘的味道，令人想作嘔。那幾棵荔枝樹(shù)和石榴樹(shù)早已剩下光禿禿丑陋的樹(shù)干。曾經(jīng)在一起玩的小伙伴搬家了，還有那個(gè)老爺爺也杳無(wú)消息。我把以前熟悉的地方都拍成了照片，因?yàn)槲遗逻B這個(gè)村子的最后一面都給忘了。
我像小時(shí)候一樣跑到那幾棵樹(shù)旁，腳步是那么輕，那么活躍，每個(gè)腳步都充滿了我對(duì)這個(gè)村子——我的故鄉(xiāng)的思念和我在這里生活過(guò)的永不磨滅的記憶！
記敘文作文 篇4
舞！舞！舞！
忘情的奔放，狂野的宣泄！
一群器宇軒昂的后生。
他們手頂著獅頭，手撐著獅尾。他們英姿煥發(fā)，如那頭雄獅。
那“獅”頸上的鈴鐺叮叮響著。兩只大腿一動(dòng)不動(dòng)，嘴上下微微撥動(dòng)著，呆呆地，似乎毫無(wú)活力。
可是：
當(dāng)風(fēng)再次將雄獅脖頸上的鈴鐺吹響時(shí)，看——
那原本沉默的獅子猛地躥起來(lái)了，如一匹出征的駿馬，如一陣怪誕的狂風(fēng)……它舞起來(lái)了，動(dòng)起來(lái)了，跳起來(lái)了。頓時(shí)，寂靜的`世界變得沸騰了，冰冷的空氣變得燥熱了，舞獅者的神情變得飛揚(yáng)了，臺(tái)下的觀眾變得激動(dòng)了。
彩霞一樣，是身著的舞衣，陽(yáng)光一樣，是金黃的毛發(fā)，雨一樣，是蹦跳的腳步，龍珠一樣，是圓厚的大眼；狂風(fēng)一樣，是急促的喘息。多么熱情，多么強(qiáng)勁的舞蹈啊——舞獅！
騰飛，跳躍！嘰叫！舞獅的隊(duì)形穿插著，并列著，交錯(cuò)著，時(shí)而騰空一躍，時(shí)而搖頭擺尾，時(shí)而翻騰旋轉(zhuǎn)……
好一個(gè)煥發(fā)著朝氣，充滿力量的舞獅！
獅子如火花般的瞳仁尋視著，大口張開(kāi)著，它忽然倒下，在地上打滾，一圈，二圈……五圈，又猛地跳起，躍上空中，將將伸展撲踢，瞬時(shí)一個(gè)彩球劃入，即張開(kāi)已久的大口霎時(shí)間咬入彩球，吞入，在地上打了一個(gè)滾，吃飽了似的大搖大擺的前后晃悠。
后生們的頭，手，腳有力的扭動(dòng)著，翻轉(zhuǎn)著，使人沒(méi)那么強(qiáng)烈感受到在他們下田，種苗，犁地。掏糞的軀體中，有一股沸騰的血，一顆火熱的心。
舞！舞！舞！每個(gè)姿勢(shì)都充滿了力量，洋溢著活力。
舞！舞！舞！每個(gè)動(dòng)作都有序，迅速，陶冶在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
舞！舞！舞！每個(gè)人胸膛里的心如一股燃燒的洪流，翻打，跳躍著。
獅子此時(shí)如同一只困倦的嬰兒，伏在地上，似乎是最后的點(diǎn)綴。不，看：
它霎時(shí)躍上梯臺(tái)，仿佛做最后的沖刺，跳，迅速地跳！猛烈地跳！如一只天上下凡的仙獸在空中停歇。
頓時(shí)，全場(chǎng)出奇地寂靜。
聽(tīng)——
暴風(fēng)雨般的掌聲，無(wú)數(shù)人的心砰砰激蕩聲。
舞獅是我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)。每逢佳節(jié)或集會(huì)慶典，民間都以舞獅來(lái)助興、舞獅有南北之分，南方以廣東的舞獅表演最為有名。獅子是由彩布條制作而成的。
記敘文作文 篇5
成功的花兒，人們只羨慕它現(xiàn)實(shí)的明艷，然兒當(dāng)初它的芽?jī)簠s浸透了生命的血雨，灑滿了奮斗的淚泉。
——冰心
現(xiàn)在超級(jí)女生正在風(fēng)靡全球之時(shí)，我真的可以說(shuō)成是一個(gè)土老帽，甚至連一首她們唱的歌都沒(méi)有聽(tīng)。
當(dāng)有超女迷問(wèn)我喜歡哪個(gè)歌手時(shí)，我總是說(shuō)喜歡李宇春，因?yàn)槁?tīng)大哥說(shuō)過(guò)，他喜歡李宇春。雖然我連李宇春是誰(shuí)都不知道。但現(xiàn)在知道一點(diǎn)了，所有的粉絲都和我說(shuō)，我能不知道么？
一個(gè)偶然，我認(rèn)識(shí)了張靚穎。是一次小小的投稿，竟然中了，給我一期雜志和一本增刊，是介紹張靚穎的。我只是無(wú)聊看的，可是我被她感動(dòng)了，她的經(jīng)歷，她的話語(yǔ)和她那寂寞與憂傷的眼神……
我以為她們的成功只不過(guò)是唱歌好罷了，而且我也從來(lái)都不聽(tīng)歌。心情不好時(shí)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)鋼琴曲，但是我想她打動(dòng)了我心中最最脆弱的情絲，讓我淚流不止。
張靚穎是一個(gè)有著太不平常經(jīng)歷的人，她15歲時(shí)父親就離她而去，而母親也找不到工作，所以整個(gè)家都由她唱歌來(lái)支持，因?yàn)樗母璩暮茫栽缭谒擅熬陀泻芏嗟臎龇哿�。我想，沒(méi)有人喜歡用冰冷的態(tài)度對(duì)待別人，可是她的冰冷有理由，有著讓人潸然淚下的理由。雖然很多人都說(shuō)她是“會(huì)唱歌的冷美人”，但我真的認(rèn)為她是世界上最最堅(jiān)強(qiáng)的人。
張靚穎小時(shí)候也是一個(gè)活潑愛(ài)笑的可愛(ài)女孩，但是命運(yùn)讓她過(guò)早地懂事，學(xué)會(huì)如何去面對(duì)。15歲那年，她爸爸要住院開(kāi)刀，而媽媽也生病在醫(yī)院。她既要照顧媽媽又要照顧爸爸，這對(duì)一個(gè)才15歲的女孩是多么地艱苦？有依次媽媽開(kāi)刀兩天后，醫(yī)生說(shuō)可以吃點(diǎn)東西，他就去買了幾條魚熬上，本來(lái)是想熬成湯的，但是給媽媽端到醫(yī)院里面的湯是干的。媽媽問(wèn)靚穎怎么了，她說(shuō)我睡著了，后來(lái)爸爸就去世了。但當(dāng)時(shí)她堅(jiān)強(qiáng)地跟媽媽說(shuō)，媽媽你別怕，沒(méi)有什么過(guò)不去的。
也許真的是環(huán)境可以改變一個(gè)人，從此以后，她的臉上有的只是那迷茫的眼神和冰冷的面容。她和別人都會(huì)有一種距離感，但我覺(jué)得，不，是所有喜歡張靚穎的涼粉一定都很理解她的冰冷，她的眼神。最后。她成功了，她在超級(jí)女生大賽中讓全中國(guó)的人都認(rèn)識(shí)了她，讓所有喜歡唱歌的`人都忘不了她的海豚音和她那冰冷的面容和迷茫的眼神。
雖然我從來(lái)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她的歌聲，但我想，她一定會(huì)是最后的成功者，面對(duì)那無(wú)情的生活都可以勇敢地承擔(dān)的人，必然會(huì)是成功的人，一定會(huì)讓世界所驚嘆，成為我們最好的榜樣。
知道么？成功的背后有多少酸甜苦辣，有多少那寂寞的夜晚，有多少淚水和汗水，我們看到的只有那成功的事實(shí)，卻沒(méi)有看到那成功背后的故事。
我相信著，所有成功者背后一定有一段酸辛的故事，我們?nèi)フ覍つ莻�(gè)故事，然后努力面對(duì)生活，創(chuàng)造自己的成功。
記敘文作文 篇6
1.要重視立意，注意多點(diǎn)題。
立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來(lái)的思想認(rèn)識(shí)，它體現(xiàn)了一個(gè)作者對(duì)寫作對(duì)象(寫進(jìn)文章中的材料)認(rèn)識(shí)的高度。一個(gè)考生的積極進(jìn)取的思想意識(shí)，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來(lái)。相反，作文中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)社會(huì)生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認(rèn)識(shí)，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時(shí)，寫作記敘文要注意多點(diǎn)題，可在首尾通過(guò)議論點(diǎn)題，可在文中通過(guò)議論或文中人物的對(duì)話、心理描寫點(diǎn)題，而結(jié)尾的議論點(diǎn)題一般是必不可少的。
2.要選好題材，準(zhǔn)確且新穎。
可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫出新意。題材還可以也應(yīng)該進(jìn)行合理虛構(gòu)。選材時(shí)，要盡量寫校園外的，要盡量寫自己熟悉的，要盡量寫有一定的典型性的(能夠以小見(jiàn)大)，要盡量寫一個(gè)片斷，要盡量寫能展開(kāi)的(展開(kāi)后能"出彩"的)。
3.要設(shè)計(jì)線索，能綱舉目張。
線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個(gè)有機(jī)整體的脈絡(luò)。繁雜、零碎的材料(人、事、景、物)如果沒(méi)有一條清晰的線索來(lái)連綴、貫穿，就會(huì)互不關(guān)聯(lián)，雜亂無(wú)章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識(shí)別、發(fā)現(xiàn)的，如標(biāo)題、穿插的抒情議論、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)物體或詞句等。其設(shè)計(jì)方式則靈活多樣：可以是某個(gè)人物、某個(gè)事件、某種物體，可以是時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。應(yīng)試時(shí)，我們可以根據(jù)中心表達(dá)的需要，靈活選擇。
4.要感情真摯，能打動(dòng)讀者。
考場(chǎng)作文要寫真實(shí)的"我"，讓"我"的激情在文中閃光。當(dāng)然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見(jiàn)之生厭、讀之無(wú)味；真摯的感情首先來(lái)源生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常常會(huì)被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。
相對(duì)來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的記敘能力強(qiáng)過(guò)說(shuō)理能力，所以"文體自選"時(shí)最好選擇記敘文。
例文一［話題：感情親屬和對(duì)事物的認(rèn)知(20xx年全國(guó)高考作文題)］
隔著代溝，我望見(jiàn)了您
湖北考生
已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。
我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅色的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的.體魄，也讓您在紛繁的社會(huì)中變得寡言少語(yǔ)。
自我上高中以來(lái)，您就很少管過(guò)我。有人說(shuō)"兒隨母，女隨父"。在我的生活中，更多的是媽媽的教育和關(guān)懷。我?guī)缀趺刻於家退勑Γ瑓s很少能跟您講上一句話。媽媽總是關(guān)心我這，關(guān)心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落里，研究著自己的股票。我總覺(jué)得您根本不關(guān)心我，我總覺(jué)得您是家中的一個(gè)外人。
隨著感情的疏遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地不認(rèn)得您了。"代溝"，這可真是個(gè)神奇的東西。
高考離我越來(lái)越近，可您卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)。雖然您也開(kāi)始不時(shí)地說(shuō)些什么，您也開(kāi)始每天按時(shí)往我嘴里塞各種各樣的補(bǔ)品，可對(duì)我來(lái)講，那些話遠(yuǎn)不如媽媽講得動(dòng)聽(tīng)。而塞藥時(shí)我甚至感覺(jué)，您是一個(gè)"醫(yī)生"，而不是一個(gè)父親。感情的疏遠(yuǎn)，似乎真的隔斷了認(rèn)知。
考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來(lái)。我一人待在辦公室里無(wú)聊，就走下樓去，走到那間教室門口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒(méi)有好好看看您了。
我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了��！
那一刻，我突然感覺(jué)一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著我的全身。我覺(jué)得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛(ài)包圍的感覺(jué)，這父愛(ài)不像從前那樣廣博而無(wú)微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺(jué)得我重新認(rèn)識(shí)了您。
也許您還沒(méi)有感覺(jué)到我的覺(jué)醒，也許在您眼中我還是那個(gè)對(duì)您冷若冰霜不屑一顧的小男孩�？赡欢ㄖ�，只要親情不斷，
血脈相連，我一定會(huì)認(rèn)識(shí)到父愛(ài)的偉大。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn)，可無(wú)論這代溝有多寬，我終究會(huì)望見(jiàn)您的！
解析：從當(dāng)代中學(xué)生與父輩存在代溝這一社會(huì)現(xiàn)象切入，寫了代溝使"我"缺乏對(duì)父愛(ài)的準(zhǔn)確解讀，也表明了事實(shí)教育"我"要認(rèn)識(shí)父愛(ài)、熱愛(ài)父親的主題。文章敘寫"我"對(duì)父愛(ài)的誤解，是鋪墊，是深化認(rèn)識(shí)的前奏。詳寫"父親費(fèi)力搬桌子"
記敘文作文 篇7
起風(fēng)了，拉開(kāi)窗簾，讓那明媚的恰當(dāng)好處的陽(yáng)光肆意地灑進(jìn)來(lái)，在臉上、身上，投下一片片慵懶的剪影，窗外懸掛的水晶風(fēng)鈴被陽(yáng)光投射出好看的色彩，隨著風(fēng)兒的激蕩，叮咚作響，像溫暖人心的話語(yǔ)，牽動(dòng)我的內(nèi)心深處。
那年七月，仿佛是我生命中最黑暗的一個(gè)夏天，踏進(jìn)了傳說(shuō)中的“高精尖”培訓(xùn)班。在教學(xué)樓前駐足，身旁是精美的大理石花壇，大簇大簇的波斯菊不合時(shí)宜地開(kāi)著，紅的，粉的，黃的，紫的，像豁牙孩子的小臉，我想回他們一個(gè)微笑，可臉上的肌肉卻像僵住一般不能動(dòng)，只得作罷。轉(zhuǎn)向眼前高大漂亮的教學(xué)樓，耳旁又響起那些激烈的言辭：“不好好學(xué)習(xí)卻把心思放在這種沒(méi)用的東西上!”“還在做夢(mèng)啊?到最后你什么也不是……”我揉揉生痛的太陽(yáng)穴，拖著沉重的步伐，內(nèi)心的疲倦纏繞如絲。只見(jiàn)自己還是神經(jīng)恍惚地走進(jìn)了華美卻冷漠的教學(xué)樓。
教室的冷氣很足，空氣中充斥著競(jìng)爭(zhēng)的.味道，寒冷侵入每寸皮膚，在身體里反復(fù)回蕩，疲憊無(wú)處遁形。這里的每一個(gè)人，都像小河流中的一滴水，拼命向前，想要奔向遼闊深遠(yuǎn)的大海，我也是這條河的一份子。然而，我卻是眾多水滴中最迷茫的那一個(gè)，只知道隨波逐流，卻沒(méi)有勇氣堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。
看向排得滿滿的課程表，嘆口氣，低頭卻遇上自己因彈琴而起繭的手，心中五味雜陳，授課老師帶著一種咄咄逼人的自信，像花園里嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ�，而周遭的花朵，正姹紫嫣紅地開(kāi)著，工匠帶著一種嘉許的眼光看向他的得意門生，卻忽略了角落里還未曾綻放的花朵，那就是我。
學(xué)習(xí)的日子過(guò)得很快，本來(lái)像一汪寧?kù)o的湖水，卻在一個(gè)飄著雨的下午，被不知哪個(gè)調(diào)皮的孩子用一粒小小的石子，打破了曾經(jīng)努力維持的平靜。上課時(shí)，照慣例，老師進(jìn)行提問(wèn)，我卻因?yàn)槭韬�，回答錯(cuò)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。伴隨著陣陣嗤笑聲，我尷尬地坐下，只看到老師微皺的眉頭。然而，下課前，老師卻對(duì)我說(shuō)：“怎么這么不用心呢?我聽(tīng)說(shuō)你是來(lái)學(xué)習(xí)的藝術(shù)生中最小的一個(gè)，可要好好學(xué)習(xí)啊，對(duì)了，你，叫什么來(lái)著?”如此還算話語(yǔ)的話語(yǔ)旁若無(wú)人地爬上我的心頭，引得滿堂學(xué)子開(kāi)懷大笑，但涼意絲絲侵入骨縫，纏繞蔓生。我再也忍不住，沖出教室，跑到樓前的花壇旁，看著那色澤艷麗的花兒，眼淚大顆地落下來(lái)，心中的委屈終于決堤迸發(fā)。
這時(shí)，有人拍了拍我的肩膀，慌亂地回頭，看到一張熟悉的臉：“并不是所有的花朵都會(huì)在同一時(shí)刻綻放，沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)箏是無(wú)法飛翔的，等風(fēng)來(lái)吧，那將是你飛翔的時(shí)候�！�
次日，收到一個(gè)漂亮的風(fēng)鈴，欣然掛在窗臺(tái)外，起風(fēng)了，鈴兒響動(dòng)，像夢(mèng)想在跳舞。
記敘文作文 篇8
春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，但是現(xiàn)在春節(jié)氣息漸漸變得淡起來(lái)，人們的春節(jié)意識(shí)漸漸降低，春節(jié)也不再紅火了，人們也不再那么盼望了。
“過(guò)年了過(guò)年了”，這是爺爺口中呼出的。聽(tīng)聞爺爺幼時(shí)的春節(jié)，是歡樂(lè)多彩的。家家大紅燈籠高高掛，人人臉上笑開(kāi)花。家家門前春聯(lián)掛，個(gè)個(gè)字體方方正正，那都是自己家寫的。家家忙前忙后，用少得可憐的豬肉做一頓美味佳肴，來(lái)犒勞辛苦勞作一年的人們，吃飯時(shí)一家子吃得津津有味，其樂(lè)融融。除夕晚上放鞭炮，大家一起來(lái)辭舊迎新的，一塊坐在村大隊(duì)和一村人看春晚，村民之間談笑風(fēng)生，一片歡聲笑語(yǔ)。第二天大家相繼拜年，小孩爭(zhēng)先恐后的跑到長(zhǎng)輩面前，磕頭拜年要壓歲錢，老人們看到頑皮的孩子臉上的皺紋也消失得無(wú)影無(wú)蹤。同齡的孩子們，一起打鬧的，嘻嘻哈哈的。那時(shí)生活雖然艱苦但大家的都很充實(shí)快樂(lè)，我也盼望自己有一個(gè)這樣快樂(lè)的春節(jié)。
隨著一聲鞭炮響起，春節(jié)又來(lái)了。這是誰(shuí)放的呢？幼時(shí)的爸爸放的。他們的春節(jié)也很充實(shí)快樂(lè)。孩子們?nèi)齻z倆的從自家拿出鞭炮，擺成一字長(zhǎng)蛇陣，大家的鞭炮都組合到一起。隨著炮聲的響起，大家的心里都樂(lè)開(kāi)了花。春節(jié)也是他們最盼望的節(jié)日，大家爭(zhēng)先恐后的跑到，媽媽跟前要新衣服，收到新衣服的孩子們都高興得跳起來(lái)的了。大家都能吃到美味的排骨，從口頭樂(lè)到了心頭。他們的春節(jié)也是多姿多彩、有聲有色。像這樣豐富多彩的春節(jié)，誰(shuí)能不盼呢？
如今到我的春節(jié)了。噼里啪啦的聲音響起，還在睡夢(mèng)中的`我不禁怒火重生，說(shuō)道：“誰(shuí)家的鞭炮，還讓不讓人睡覺(jué)�！边^(guò)了一會(huì)媽媽叫我起床，睡眼朦朧的我無(wú)奈的起床。今天去拜年，聽(tīng)到這我心里不爽的很。“怎么又去拜年？”最后我還是無(wú)奈的去了。整個(gè)寒假我的度假方式就是游戲、電視和消費(fèi)。但是余下的時(shí)間我卻感覺(jué)很寂寞。我不知為何？我完全感覺(jué)不到年味和快樂(lè)。
這是為什么呢？現(xiàn)在生活水平提高了許多，但是為什么我卻感覺(jué)不到年的味道呢？
【記敘文作文】相關(guān)文章：
記敘文的作文04-07
（經(jīng)典）記敘文的作文08-19
【經(jīng)典】記敘文的作文08-27
記敘文作文(精選)08-20
(經(jīng)典)記敘文作文08-21
（經(jīng)典）記敘文作文08-25
【經(jīng)典】記敘文作文08-25
記敘文的作文(經(jīng)典)08-24
記敘文的作文（精選）08-23
記敘文的作文【經(jīng)典】08-31